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1、2022幼儿园教学计划幼儿园教学安排模板合集6篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又将迎来新的进步，是时候起先写安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我细心整理的幼儿园教学安排6篇，希望能够帮助到大家。幼儿园教学安排 篇1本学期依据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的驾驭量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定安排如下：九月份1、幼儿倾听习惯的培育。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜爱与他人交往。4、学会初步理
2、解幼儿文学作品。十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创建良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的运用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词，并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。十一月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行展示。2、学习相反词。3、“视态训练”说话法由：单一的动作分步表述完整连续表述。十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创建性的运用词汇并对身边的事
3、物进行描述。2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。以上是912月份大班组的月安排，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。2、娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进行播报。上述是大班语言领域的发展安排，大班组将严格根据安排对幼儿进行培育，但在详细实施的阶段如发觉不足随时进行调整，以
4、便对使幼儿语言领域得到更好的发展。在不知不觉之中，我们又迎来了一个新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸、一双双稚气的眼睛，我的心中充溢了新的希望。大班，是孩子们将要在幼儿园度过的最终一个学年。为了给孩子们留下童年最宝贵美妙的记忆，也为了帮助孩子们做好幼小连接工作。我将遵循新乔幼儿园“在嬉戏中学习、在欢乐中成长”的宗旨创建性地开展本学期的工作。一、班级状况分析通过近段时间的视察，我发觉幼儿，普遍有礼貌、讲文明讲卫生。能坚持在日常生活中运用一般话和英语口语，会关切帮助别人。但是距该学龄段科学领域目标的发展目标却还有肯定距离。有的幼儿，自制力较差，?所以须要加强常
5、规方面的训练。努力培育他们养成良好的学习习惯和课堂留意力。有的幼儿比较内向，不会主动和大家一起做嬉戏或体育运动。在工作上我们共同商讨教学保育内容，制作教玩具，努力让幼儿在宽松、开心的氛围中学习。本着对每一位幼儿负责，每一位家长负责的宗旨，使孩子在各方面都有所进步。在平常的教学中，我也严格要求自己，力求在专业水平、业务实力方面有新的进步。二、教化教学方面1、接着深化学习纲要，并依据纲要中精神，不断提高自身素养和业务水平，对幼儿进行全面培育。仔细备课，并依据我班孩子的年龄特点、爱好爱好、以及本土文化和时事信息。开展生成课程，以丰富孩子的学问，拓展他们的视野。2、在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环
6、境，结合主题加强环境与教化的互动与结合。本学期我将会开展“庆国庆、迎中秋”、“圣诞节”主题活动。组织家长与幼儿收集有与主题相关的视频、影像、图片或书籍，提前供应给我们，这样我们的主题会更加精彩。孩子们也会更加体会到节日的欢乐3、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独立实力，让幼儿身心得到健康发展。邀请幼儿一起制定班务制度，提升孩子们的组织管理实力与自制实力。三、老师专业成长方面老师的一言一行干脆影响到孩子，因此，只有提高自身的素养才能教化好孩子。所以，自己在新的学期里?要接着努力学习专业学问，提高专业水平。勤练基本功，多看多学、多想、多思索，不断的追求创新意识?为班
7、级开设有特色的教化方式和活动。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教化。四、环境创设方面为孩子创设良好的教化环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此。我们既要为孩子创建良好的物质环境?也要为孩子创建珍贵的精神环境。为孩子供应与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探究学问。依据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动了解祖国大好河山，培育孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应当培育孩子关爱他人。帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。“益智区”利用废弃物师幼共同制作玩教具，让幼儿从小养成节能环保意识，训练幼儿灵活的双手和擅于思索的大脑。
8、五、保教方面1、充分利用自然因素，开展体育嬉戏、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质。2、运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾等打算。3、合理支配幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生时惯。如?饭桌“三净”、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自己理、便便过后自己擦等。4、在日常生活中，加强平安教化，提高幼儿自我爱护及平安意识，并以角色扮演的形式进行平安教化。5、回家、外出之前，刚好检查书包、裤子状况，为幼儿搽好爽身粉或面霜。6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱，让幼儿体会上幼儿园也能感受像爸爸妈妈一样的暖和的爱。六、家园共育方面1、充分利用早接和放学的短短暂间，主动主动地与家长沟通，使家长了解自己孩
9、子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及家访、家长会等途径，与家长沟通联系，刚好向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。3、了解幼儿的家庭教化环境，耐性听取家长合理正确的看法和建议，相互协作共同教化幼儿，使幼儿的健康成长！大班数学教学的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，驾驭粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步运用数学学问相识事物的实力，为入小学学习打下必要的基础。依据教材大纲结合本班幼儿特点，现制定本学期教学目标为以下几点：1、教幼儿学习1-10的数数、顺数、倒数。2、正确的
10、方法书写1-10的数字。3、教幼儿学习20以内的加减，正确快速地驾驭20以内的数的加减运算及组成。4、幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近。5、教幼儿相识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。6、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。7、培育幼儿能清晰地讲解并描述活动的过程和结果。8、在老师的带领下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。9、培育幼儿主动主动地进行数学活动。幼儿园教学安排 篇2幼儿园大班教学安排新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，幼儿园大班
11、教学安排势在必行。幼儿园大班教学安排主题活动支配及内容：1、幼儿园大班教学划组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。2、幼儿园大班教学安排能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。3、幼儿园大班教学安排将数学也融入到幼儿生活和嬉戏中，尝试运用已有的学问阅历及数学方法解决某些日常中简洁的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的好玩的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，削减实力差异。4、幼儿园大班教学安排重视环境创设的价值，依据探究主题，利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参加环境的创设，让幼儿收集材料或将自己的视察和感受以绘画、照片等形式展示出来，增加
12、幼儿视察力和参加活动的爱好。5、幼儿园大班教学安排起先支配值日生，每日两名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯6、幼儿园大班教学安排学习新的课间操，协作园里做好评估工作。临新的挑战。本学期我们幼儿园大班教学安排两位老师将会更加严格要求自己，幼儿园大班教学安排仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，幼儿园大班教学安排在新纲要和园务安排指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有特性的发展。幼儿园大班教学安排学期初，我们依据幼儿园大班教学安排幼儿园大班教学安排的实际状况和幼儿的年龄特点共
13、同探讨并制定了本学期具有幼儿园大班教学安排特色的班务工作安排。幼儿园大班教学安排本学期培育安排一、幼儿园大班教学安排认知发展(包括：科学、语言、艺术)1、幼儿园大班教学安排科学(1)幼儿园大班教学安排中激励幼儿主动视察和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心。(2)幼儿园大班教学安排中有目的、有依次地视察四周常见事物，能对事物进行连续视察，能发觉事物或现象的差异和改变。(学习简洁的气象记录)(3)幼儿园大班教学安排感知声音和颜色的改变，沉浮等现象，有探究自然奇妙的爱好。(4)幼儿园大班教学安排初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。(5)幼儿园大班教学安排理解今日、
14、昨天、明天以及星期几的作用含义。(6)幼儿园大班教学安排活动嬉戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。(7)幼儿园大班教学安排操作活动中，用各种材料进行简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进行初步的猜想。(8)幼儿园大班教学安排主动参与小组探讨的探究，培育幼儿合作学习意识和实力，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。2、幼儿园大班教学安排语言(1)幼儿园大班教学安排主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。(2)幼儿园大班教学安排情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，主动回答问题。(3)幼儿园大班教学安排喜爱读图书，能从阅读活动中体会
15、到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿相识页码。(4)幼儿园大班教学安排会复述故事，续编故事，学习仿编故事。(5)幼儿园大班教学安排引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐3、幼儿园大班教学安排艺术(1)幼儿园大班教学安排中进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调凹凸和音色。(2)幼儿园大班教学安排中能发觉并讲解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简洁舞蹈。(3)幼儿园大班教学安排更加娴熟驾驭打击乐器的运用方法，喜爱为乐曲伴奏，具备初步的协调协作实力，逐步养成正确运用乐器，有
16、序收放乐器的习惯。(4)幼儿园大班教学安排相识更多的美术材料，并学习正确地运用它们，在活动中能体验胜利感知欢乐感，乐于表现自己对事物的感受。(5)学习多种颜色混合运用的技巧，并能合理地装饰自己的实力。二、幼儿园大班教学安排社会性发展1、幼儿园大班教学安排社会性认知(1)幼儿园大班教学安排中了解社会生活中的主要规则，相识常见的交通工具，知道遵守交通规则。(2)幼儿园大班教学安排中知道自己是中国人，相识国徽，学会一般话，知道市内的风景名胜。(3)知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。(4)幼儿园大班教学安排中相识四周生活中简洁符号和标号。2、幼儿园大班教
17、学安排社会性情感(1)幼儿园大班教学安排引导幼儿保持主动开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。(2)幼儿园大班教学安排引导幼儿选择活动主题，学习制定活动安排，学习谦让、轮番、共享，并能尝试解决有些及生活中出现的冲突。(3)幼儿园大班教学安排乐于关注四周的人和事，乐意完成成人交代的任务。3、幼儿园大班教学安排社会性行为(1)幼儿园大班教学安排能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。(2)幼儿园大班教学安排不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。(3)幼儿园大班教学安排能分清自己和他人的物品，不拿不是
18、自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。幼儿园大班教学安排详细措施(一)幼儿园大班教学安排依据幼儿园的教学大纲和幼儿园大班教学安排的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。(二)幼儿园大班教学安排酷爱和关切幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐性、细致的教化。坚持正面教化和严格要求相结合，留意个别教化和随机教化，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教化影响。(三)幼儿园大班教学安排加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教化目标，有针对性的进行教化。(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面实力的发展。幼儿园大班教学安排家长工作：(一)幼儿园大班教学安排
19、做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动刚好地与家长沟通、联系，沟通教化心得。建立家庭与幼儿园大班教学安排的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对幼儿园大班教学安排工作的支持、协作。(二)幼儿园大班教学安排与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教化环境，选择符合幼儿特点的教化措施，共同协作完成教化任务。(三)幼儿园大班教学安排做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一样性。(四)幼儿园大班教学安排激励家长主动参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。幼儿园教学安排 篇3在新学期，我园将以幼儿园新工作规程为指南，扎扎实实地抓好本
20、园教化教学工作，优化幼儿一日生活；以探讨确定相宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研实力。一、本学期的工作重点：（1）用“以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教化理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。（2）每个月进行一次老师探讨活动，会议时间在半个小时之内，主要探讨在教学中的一些难点，共同探讨教学技巧，共享教学亮点，让每个老师在探讨探讨中得到提高，加强教学质量。（3）针对日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。（4）
21、对老师进行分层培育，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让老师提高自己，丰富老师的教学技巧，提高教学实力。（5）组织开展各项竞赛评比活动，主动参与区级各类竞赛，例如塑身操竞赛等活动。二、主要工作及措施：1、以新规程精神为指导，找寻更相宜本园的教研的方式与方法。（1）在教研内容上，注意实际性，好用性。园长要多到教化教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行探讨；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实
22、的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，好用性。真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。（2）在教研方式上，注意开放式、互动式。紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，绽开探讨，提高老师将新理论与阅历相结合的实力，熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师“结对子”的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的教化教学水平。（3）在指导策略上，注意自主性，互助性。为使全园老师能更
23、好的开展幼儿园的教化教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，老师仔细组织，组织的老师和听课、评课的老师都必需不遗余力做好自己本分的工作，大家相互沟通，相互探讨，使全园老师都能主动参与教学探讨，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平（1）规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，我园将规范保教工作常规作为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增加保教工作的有
24、序性。（2）开展各项好玩的活动，尝试构建适合本园的园本课程。丰富课堂，让活动生动好玩，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在欢乐中成长。（3）坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必需以规程和纲要为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教化观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为探讨对象，开展教学活动探讨。尝试开展全园性的主题活动，以纲要为依据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并刚好进行整理记录。（5）注意教化环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教化作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教
25、化内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体探讨，相互学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。3、开展班级沟通活动开学初，我们将组织老师仔细制定各类安排，并组织老师进行沟通活动，比如各班工作安排沟通、教学活动安排沟通、教化随笔沟通等，帮助老师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素养。（1）针对园内年轻老师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子，用自己的一言一
26、行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。（2）激励老师利用业余时间参与进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议老师常常翻阅各类早期教化类杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。（3）加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，激励老师自学自练，实行全园性的“六项技能”竞赛，提高老师的基本教化技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教化教学实力。本学期，将协作区学
27、前研修部组织全园老师实行主题活动设计评比活动、走进新规程学问竞赛活动和老师六项技能竞赛活动。（4）以走进新规程学问竞赛为契机，在学习、汲取和实践新纲要思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合新规程要求的教化行为进行反思，一切从为了孩子的角度动身刚好改进教化教学方法。完成每周一篇的教化随笔，并定期上交检查。（5）有安排地开展青年老师的业务指导和培育，对三年以内的新老师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干老师观摩课活动。四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。（1）开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚
28、好并经常和家长联系、沟通，本学期安排将在学期中期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。主动接受家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动；各班创设好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。（2）接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。（3）本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。五、主要工作支配：九月份：1、制定幼儿园教学、科研工作安排；2、各老师制定教学、班务、主题活动实施安排及课题探讨阶
29、段安排、详细活动安排，开展课题实践活动；3、召开小班新生家长会，发放家长问卷4、召开“课题研讨会”；5、起先随堂听课；6、环境布置更新（结合主题教学和课题）；7、实行“优秀教学活动案例评比”活动。十月份：1、制定幼儿园课题实践课安排表，做好课题实施工作；2、随堂听课；3、外出观摩幼儿园教学活动；4、园本教研课评比；5、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中老师达成共识的详细问题进行“老师提问设计和即时回应策略”专题探讨，有针对性的提高老师评课质量；6、多媒体课件制作（powerpoint）培训；（待定）。十一月份：1、课题研讨活动；2、随堂听课；3、实行幼儿园半日活动研讨；4、优秀教化
30、随笔评比活动；5、各教研组进行工作小结；6、开展家长会，和家长沟通沟通，让家长更了解幼儿，了解幼儿园。十二月份：1、召开主题研讨活动“教学与反思”（实例分析与研讨）；2、各年级老师进行课题实践课；（每个年级举荐一名老师执教）3、教学能手展示课（结合新旧教材开展创新教化教学活动设计、内容不限）4、各教研组进行工作小结；5、老师即兴弹唱竞赛。一月份：1、做好幼儿园综合评估工作；2、撰写幼儿评语，评比好孩子；3、评比优秀班集体；4、完成各类总结，制定下阶段工作安排；5、各教研组进行工作小结；6、学期教化教学考核，归档做好各项资料的整理归类工作。幼儿园教学安排 篇4星期一10.17语言：小金鱼找挚友活
31、动目标1、理解故事主要内容，情愿学讲故事中的对话，感受有挚友一起玩的欢乐。2、丰富有关动物行动方式的学问阅历。附故事：小金鱼找挚友池塘里有一条小金鱼，想找好挚友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。他游呀游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他抓紧游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是小蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩
32、好吗？”“好的！”小金鱼最终找到了挚友。他们一起在水中玩得特别快乐。小挚友，你们说，小金鱼的挚友是谁呀？星期二10.18科学：小乌龟活动目标：1、发觉小乌龟的明显特征。2、激起幼儿对小动物新奇、喜爱的情感。星期三10.19语言：各种各样的鸟活动目标：1、学念儿歌什么鸟。2、了解不同的鸟。儿歌：什么鸟什么鸟小？什么鸟大？什么鸟儿会说话？蜂鸟小，鸵鸟大，鹦鹉会说话。星期四10.20健康：小鸭洗澡活动目标：1、学习用自然的噪音，开心的心情演唱歌曲。2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲。3、体验自编歌曲的欢乐。星期五10.21数学：投色子做动作活动目标：1、教幼儿正确
33、点数骰子上的点数。2、按骰子的点数，做相应次数的动作。幼儿园教学安排 篇5新学期新面貌，对于我来说既是一个新的希望，也是一个新的挑战。经过对上个学期工作的总结，我对新学期作出了以下的教学安排：一、幼儿情感方面从幼儿的情感起先，先育人，再教学。教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待，并要求幼儿用简洁的英语与别人打招呼，让幼儿养成良好的日常行为习惯。二、教学方面我们班大部分幼儿比较对英语、数学和认字感爱好，也驾驭得比较好，下学期要接着保持他们对英语、数学和认字的爱好，并不断地激发幼儿其他方面的爱好，例如擅长倾听故事、敢于表达自己的情感等。作为老师的我，要多动手做教具并不断发掘好玩的教学方式，创新自己的同
34、时也在提高教学质量。三、家长方面要加强与家进步行沟通沟通，用爱心与耐性去教化每一个幼儿，去了解每一个家长，争取得到家长的信任与支持，并能够和我成为挚友，放心地把孩子交给我。我信任，我的努力家长是会看得到的。四、活动方面尽量让幼儿多活动多熬炼，让其在玩中学、学中完，让其身心得到更全面的发展，多教幼儿跳舞，争取在20-年的六一舞台上看到更精彩的表演，让每一个幼儿都能展示自己，让每一个家长都更信任我。新学期蕴含着多数希望，我希望中一班的小挚友在我的带领下，每天都是开快乐心地来幼儿园，开快乐心地回家!最终，祝福广阔家长挚友、各位辛勤付出的老师及最可爱的小挚友们：新年欢乐!心想事成!幼儿园的工作四繁琐的
35、，为了更好的开展教学工作，也为了给学生营造一个好的环境，我制定了如下个人教学安排:一、指导思想更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教化观，使幼儿的身心健康发展。二、工作重点1、全面了解幼儿教化新动态，思想紧紧跟上现代教化的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。2、在教学中，敬重幼儿，营造同等、和谐学习氛围。在课前的教具打算要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿
36、创设一个轻松、开心的学习环境。同时还要对幼儿的操作实力进行强化培育，让幼儿学会在嬉戏中去找寻问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的爱好。3、注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们打算了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆运用和创作。让幼儿成为环境主子，用自己的作品和创意去丰富环境。4、激励幼儿参与各种各样的活动，比如舞蹈、美术等爱好班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培育幼儿德智体多方面的爱好。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立
37、的明灯，帮助幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感5、注意家园联系。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教化孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的挚友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。本学期，我肯定吸取教训、总结阅历，争取从以下几方面获得提高:教学方面，我将仔细打算幼儿活动所需材料，写好每一次教化活动安排和总结，多学习，把先进的幼儿教化阅历运用到自己的教学中，多思反，结合自己班幼儿状况实施收效好的教化方法，促进幼儿发展。幼儿园教学安排 篇6
38、活动目标：1.了解基本的交通规则，相识几种常见的交通标记，了解交通平安标记与人们生活的亲密关系。2.学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3.在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我平安防护实力。活动打算：交通平安标记的课件、自制方向盘、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标记、自行车标记、 音乐磁带、多媒体设备(搜寻flash动画)活动重难点：重点：了解基本的交通规则。难点：学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的爱好师：小挚友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方?(公路)我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最细致。
39、二、活动绽开(一)观看情景表演，引起幼儿思索(留意提示：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。)问：刚才你看到了什么?是什么缘由造成了危急事情的发生?你想对他们说什么?小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命平安，我们肯定要遵守交通规则。(二)相识信号灯标识及几种常见交通标记1、相识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做嬉戏，遵守规则的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮
40、演小学生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。小结：小司机们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。三、播放课件，相识几种常见的交通标记，了解交通标记与人们生活的关系师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标记，提问不同问题。问：这是什么标记?看到这个标记，我们要怎么做?归纳： 指示标记：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标记，就告知人们可以做的事情。 禁止标记：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标记。禁止标记就告知人们不能做的事情。 警示标记：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标记，警示标记就告知人们此处危急要留意，要远离。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页