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1、2022幼教工作计划幼教工作安排范文汇编十篇 时间飞逝，时间在渐渐推演，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，马上行动起来写一份安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我为大家收集的幼教工作安排10篇，希望对大家有所帮助。 幼教工作安排 篇1一 、指导思想20xx年幼教部的工作，依据省、市上级主管部门的工作部署及全市教研工作的总体思路，结合我区开展的“和谐教化”方案及“三名”工程内容，以深化落实幼儿园工作规程及新的幼儿园教化指导纲要（试行）为主线，以实施素养教化，构建一流师资队伍，全面提高教化教学质量，大力推动信息技术在教学中的应用为重点，坚持以点带面、以高带低的原则，转变教化观念，深化幼教
2、改革，促进全区的教科研及培训工作向科学化、现代化的目标开展。二 、详细工作（一）、落实幼儿园工作规程及幼儿园教化指导纲要精神，针对本区实际，大力开展各类教研活动。1、 抓好教学常规工作，以新的幼儿园教化指导纲要精神为指南，彻底转变老师的教化观念。3月份在昌邑区艺术小学组织幼儿园（班）老师开展了“落实新纲要、树立新观念、解决新问题”的备课活动。2、大力开展素养教化，培育新世纪须要的人才。4月份结合上级工作部署，在区属幼儿园（班）中开展幼儿综合素养大赛，从中选拔举荐4名幼儿（2名城市、2名农村）代表区里参与市级竞赛。3、5月份在区属各类幼儿园（班）中开展庆“六、一”幼儿文艺汇演活动，从中选拔参与全
3、市汇演。4、结合市教研工作内容，5月份进行区内语言领域教学活动检查。5、9月份实行自由申报，竞赛评比的形式，开展其次届幼儿老师“育才杯”教学大奖赛。6、加强对我区私立幼儿园的教学管理工作，10月份开展私立幼儿园教学活动大检查，切实提高私立园的保教质量。7、切实提高骨干老师素养，7月份组织第三届幼儿骨干老师基本功竞赛。（二）、切实抓好师培工作，提高老师素养和业务水平。1、抓好第三届幼儿骨干老师培训班工作。3月份实行开学典礼，起先有安排、有步骤的培训工作。2、结合新教材的运用，9月份组织开展新教材培训工作。3、加强老师教化工作力度，培训一流师资队伍，结合我区开展的“三名”工程，及上级工作部署开展的
4、老师成长工程内容，有的放矢的进行名师培育。4、十月份开展送课下乡、送教下乡活动，同时督促检查乡镇中心园发挥龙头作用。带动全乡幼教工作开展。5、接着抓好接着教化工作，完成上级部署的各项工作内容。6、落实教化局工作安排，进一步深化基层指导工作。7、对参与“十、五”课题的试验老师进行培训。（三）、抓科研，促教研，向教化科研要质量，推动全区幼教事业的发展。1、本年度接着抓好省哲学社会科学“十、五”规划重点课题幼儿创建性教化活动模式多元化的试验探讨工作。把素养教化细化到实际工作中。督促、检查试验老师的对试验材料的积累（过程档案）以及试验成果的总结。迎接20xx年的课题验收结题工作。2、接着巩固国家级课题
5、婴幼儿科学汉字教化的科研成果。3、接着抓好国家级课题“幼儿双语教学”的试验探讨工作。4、开展“十、五”课题成果及论文的征集工作。（四）、抓典型，促全面，带动全区幼教工作发展。1、 加强对我区省、市级示范性幼儿园的示范园教学管理。使之起到龙头作用，带动全区教学质量的提高。2、巩固农村教化成果，加强乡镇中心园的教学管理工作。3、加强对个体幼儿园的教学管理工作。协作教化局开展好个体园的质量大检查。幼教工作安排 篇2一、指导思想全面实行国家和省市教化工作会议精神，紧紧围绕太仓市中长期教化改革的发展规划纲要(20xx-2022)所确定的阶段性目标任务，接着抓好教化现代化建设，深化教化教学改革，深化实施素
6、养教化，切实加强师资队伍建设，不断提升教化质量，努力实现试验幼教中心的整体优质均衡发展，办好人民满足的学前教化。二、工作要点(一)抓好基础建设，优化办园条件(二)抓好质量管理，推动均衡发展(三)抓好队伍建设，提升业务素养(四)抓好卫生平安，保障师生健康(五)抓好行风建设，构筑和谐校内三、详细措施（一）抓好基础建设，优化办园条件一是接着抓好试验幼儿园校内改建工程。尽快完成萌芽保健屋及门卫改建工程的后续装潢以及设施设备添置事项，萌芽保健屋的装潢及设施设备严格按标准执行。家长接待室、亲子园及科探室的设计则以温馨、舒适、好用为宜，争取下学期可以投入运用。二是抓好中心幼儿园的迁建工作，由中心副主任全面负
7、责，全力协作教化局及市重点办完成相关工作，力争20xx年8月底竣工。（二）抓好质量管理，推动均衡发展一是仔细落实课程规划，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。各园要组织老师仔细学习幼教中心课程规划，领悟精神，结合本园、本班实际，创建性的实施通式课程，刚好沟通信息、调整现有课程。同时试验幼儿园要将原有的传统文化课程、绘本阅读课程、环保生态课程进行有机融合、有效实施，要进一步挖掘和利用一切可利用的资源，更好的服务于教学、服务于幼儿，将课程做出特色、做成品牌。娄东中心幼儿园则在亲子活动、美工创意、绘本阅读等方面做进一步探讨和梳理，逐步形成自己的特色课程。二是主动打造有效课堂，让老师的教学更有利于孩子的发
8、展。接着以“教学六仔细”为抓手，狠抓教学常规管理，切实提高课堂教学效率。开展幼教中心“新苗杯”教学评优、“五彩贝”基本功竞赛等活动，主动参与市“百节好课”评比展示活动，进一步明确“好课”的标准，不断提高老师设计活动、组织活动、评析活动的实力。三是重视保教质量调研，让一日活动的组织更规范、更优质。以省优质园创建标准以及市教化局教化质量综合评估细则为标杆，常常梳理、反思工作中存在的问题，通过随机调研、专项调研等方式，发觉和解决幼儿园一日保教工作中存在的薄弱环节，通过专家讲座、理论学习、沙龙活动等多样的园本研修来抓实各项细微环节，以促进各园、各班保教质量的均衡优质发展，争取在市教化质量综合评估活动中
9、再创佳绩。四是深化园本研修制度，为老师的专业发展搭建多样的平台。充分发挥幼教中心周审月赛、工作室、青苹果社团的作用，切实增加园本研修的针对性和实效性。周审月赛初拟：9月“五彩贝”基本功竞赛、读书系列活动;10月“新苗杯”评优;11月区域嬉戏调研、展示;12月迎新年阅读系列活动。青苹果五大社团：国画班、摄影班、昆曲班、美工班、方言班。五是抓好课题探讨工作，为园本特色课程建设添好砖加亮瓦。重点是做好“十一五”省级重点资助课题“让阅读融入生活幼儿园绘本阅读的实践探讨”的中期汇报工作，以及“十二五”苏州市级课题、太仓市级课题的申报工作。（三）抓好队伍建设，提升专业素养一是坚持把师德建设摆在老师队伍建设
10、的首位。以太仓市师德标兵、十佳师德标兵表彰宣扬活动为契机，组织开展“学标兵、争先进、比贡献”大探讨活动，主动发觉、宣扬“身边的感动”，进一步树立师德典型，引导广阔老师成为学生健康成长的指导者、教化改革发展的推动者和良好社会风尚的引领者。幼教工作安排 篇3一、班级状况分析：这一学期，我担当大班的班主任，本学期班级幼儿19名，其中男孩子11人，女孩子8人，其中有部分孩子与我相处了二年多的时间，这些孩子已经与我特别密切了，她们总喜爱围在我的身边叽叽喳喳地说个不停，在她们的眼里我不是一个高高在上的老师，而是她们的知心姐姐，是她们的密切伙伴，她们对我一点也不畏惧，下课总喜爱拉着我的手和我一起玩。作为一个
11、老师能得到孩子们的信任和爱戴，这是特别令人欣慰的，我真心宠爱我们班上的每一个孩子，诚心希望他们将来能成为对社会有用的人才。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最终一年。我希望本班幼儿在经过幼儿园一年的学习，能初步养成良好的生活习惯，同时能具备初步的独立生活实力和敬重老师、团结同学，诚恳大方等各种文明行为，同时能明辨是非的。二、主要工作目标：1.培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。2.营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。3.接着仔细学习新纲要，树立正确的教化观，统一教化思想，并转化为教化
12、行为。4.帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教化活动，形成良好的“家园对话互动网”。三、班级工作措施：1.我们三位老师职责明确、团结协作、凝合一心做好各项工作，要把班级管理的井井有条。2.平常要加强自我素养，不断学习新的学问，多看业务书籍，汲取先进的教化理念，并主动运用到工作实践中，不断提高自身水平。3.加强个别教化，对待不同的幼儿采纳不同教化方式，使每个幼儿在原有水平上都有明显进步。4.布置好家长园地，刚好写好每周的家园联系单，适时召开家长会，主动与家长沟通，恰当评价每个幼儿的状况，主
13、动做好家长工作。四、班级特色：本学期我班将依据班级特色开设英语角，供应大量的操作材料，让幼儿通过摆摆、认认、读读，感受英语的特色，同时培育幼儿对认读汉字的爱好，以及早期阅读的实力；并依据主题性课程内容，随时创设嬉戏区域，详细有语言阅读区、美工制作区、音乐表演区、科学探究区。本学期我们不再开展单一的内容，而是运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展。在开展区域活动时，我们将合理支配各区域的位置，投放丰富、足够、科学、平安的材料，在指导中做到月月有重点，月月有发展。五、家长工作：本学期，我班级将依据班级发展状况绽开家园“对话”工作，将家园同步做好幼小连接工
14、作的教化作为工作重点。实现家园共育，老师和家长必需建立同等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一样的教化目标和要求，才有可能获得较好的教化效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教化作用的相互抵触，甚至起到反作用。（1）充分利用社区、家长资源优化教化活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教化工作出谋献策。主动、主动地参加到幼儿园的教化教学活动，形成良好的家园共育氛围。（2）实践过程中，激发家长、老师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、相识到新的教化观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。幼教工作安排 篇4一、指导思想我校的幼
15、教工作是以以幼儿园教化指导纲要为目标。加强幼儿园建设，汲取和借鉴兄弟学校幼儿教化的胜利阅历。加强幼儿园的建设，进一步深化幼儿教化活动的改革，提高办园质量。为幼儿完备的一生奠定坚实的基础。二、主要工作任务1、配备强有力的师资，更新教化理念。依据我市目前个体幼儿园市场竞争激烈这个大环境和幼教工作本身的特点，我校选派了酷爱幼教工作，忠诚幼教事业，面对新的形势，能不断更新观念，老师担当此项工作。同时我将实行培训、观摩、示范等形式不断提高幼儿老师的素养。2、加强对幼儿园教学活动的管理。随着幼教事业的发展，幼儿园的教学活动越来越受到家长的重视，这就促使我们对这项工作更应加强管理，本学期我们依据幼儿的特点科
16、学地制定幼儿一日活动，仔细组织幼儿老师学习幼儿教学大纲，在幼儿教化活动中，留意以下几个问题。（1）克服小学化教化。（2）坚持寓教于乐，突出实力培育。（3）仔细备课，充分做好课前打算。（4）仔细组织幼儿的嬉戏活动。通过以上方法的实施，使幼儿的动脑思维实力、动手操作实力、动口表达实力得到培育。3、努力改善办园条件一个美妙的环境能给幼儿带来好的心情，活跃的思维实力。因此，我校对幼儿园的环境建设特别重视，本学期要在原有设备的基础上，修建一所幼儿厕所，增加室内幼儿玩具、教具，同时，还要组织老师自制玩教具，依据幼儿的心理特点布置室内外环境，使幼儿在这里感受到温馨，让他们在美妙的环境中学习和生活。以上的工作
17、是本学期的安排，经上级领导的指导，老师的努力下，我校的幼教工作肯定会取得更好的成果。幼教工作安排 篇5一、指导思想以市学院、县教化局工作要求为统领，以幼儿园教化指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南精神为指导，加强对各级各类幼儿园的课程管理，提高教研工作的有效性，发挥教研部门教学探讨、指导、服务的职能，全面提升幼儿园保教工作质量。二、工作思路依据县教化局20xx年教化教学工作要点，围绕进修校整体工作部署，结合我县幼儿园教化教学实际，加强老师队伍建设，深化特色教化教学，创新教研模式、提升教研品质，努力造就一支师德高尚、业务精良、勇于创新的幼儿老师队伍。三、主要工作:（一）强化队伍建设，提升老师专业
18、素养1.互联网+教化与幼儿园课程深度融合的课例培训。为了进一步加快信息技术与教化教学的深度融合，使幼儿老师对“互联网+教化”能很好的了解与应用，幼教部预料在4月份组织骨干老师去市学院参与互联网+教化与幼儿园课程深度融合的课例培训，回来后我们将对全县老师进行二级培训。通过培训提高老师运用信息技术进行教学的实力，促进老师教化观念、教化内容、教化模式和教化方法的改革，提升我县幼儿教化教学现代化技术水平。2.老师基本功大赛。基本功是老师从事教学工作必需具备的最基本的职业技能，是我们常抓不懈的一项工作，为了提升我县幼儿老师的整体素养，打造一支业务素养扎实、业务实力精湛的老师队伍，幼教部将在10月份开展老
19、师基本功大赛，通过活动使老师真正相识到“练基本功”、“赛基本功”“强基本功”的内涵及意义。（二）以教研为主导，提高各园保教质量1.加强教学指导定期深化幼儿园帮助幼儿园合理设置课程，调整课程结构，规范教化教学行为，避开幼儿教化“小学化”现象。加强日常教学的指导力度，通过听课、评课、沟通研讨等解决教学工作中遇到的问题，促进老师课堂教学水平的整体提高。2.开展“送教下乡”活动为促进学前教化的均衡发展，更新老师教化理念，提升老师专业水平和教学实践实力，加强老师之间相互合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，全面提高我县学前保教质量，幼教部确定在5月和11月开展“送教下乡”活动，通过现场观摩、课后沟通研
20、讨等系列活动突出典型，以点带面，提高老师教化教学观念和课堂教学水平，让老师真正在“研”中积淀、在 “研”中成长。(三)开展特色教学，打造品牌园以特色为品牌，打造品牌园是我们幼教部“十三五”的一项重点工作。经过近一年的前期打算，今年将正式启动，详细做法：城内三所公办园依据本园及老师的实际状况选择特色课内容(教化幼儿园以“文明礼仪”为特色；幼教中心以“国学”为特色；东南幼教中心以“创意手工”为特色)，制定安排并进行实施，在环境创设上要突出本园的特色课，达到环境育人的效果。针对特色课的开展状况我们会定期检查、指导，年终各园要以不同形式进行特色成果展示，向家长及社会宣扬我们的特色，以特色为品牌，最终实
21、现家长依据孩子的爱好爱好和每个幼儿园的特色来选择幼儿园。（四）强化课题探讨，以科研促进教研提升坚持科研为教改服务，科研为实践所用的原则，把科研工作与教化教学实际紧密联系，重点做好20xx年四个市级“小课题”的立项管理、检查指导、阶段总结、结题等工作，增加课题探讨的实效性、针对性。新学期我们幼教部将以更加饱满的热忱、最佳的工作状态，在幼教工作岗位上尽职尽责，促进我县幼儿教化工作再上新台阶。幼教工作安排 篇6不良行为幼儿的帮教措施为实行省、市、县关于中小学幼儿园及少年儿童平安管理转向整治行动事实方案看法精神，确保我园平安管理工作深化扎实地开展，使幼儿身心健康得到发展，建立健全平安防护制度，特制定以
22、下帮教措施。1、保障幼儿的身体健康，培育幼儿的良好生活卫生习惯。对不讲卫生的幼儿进行帮教，实行各班班主任及任课老师从晨检到离园，每天坚持做“比一比谁干净”的活动，教化幼儿不吃变质的食物，对幼儿进行劝服教化，培育幼儿良好的生活习惯。2、对追逐打闹的幼儿，班主任要制定有关教化幼儿平安的学问，并有目的、有安排地对幼儿进行监控，在平常多组织一些有关平安方面的嬉戏，让幼儿时时刻刻记住平安这根弦，并刚好与家长取得联系，得到家长的帮助。3、对吃零食的孩子，各班要开展一些有关教化幼儿不吃领事的活动，并与家长取得联系，不要随意让幼儿带零食。4、随意跟别人走的幼儿，老师要讲清有关跟生疏人走的危害和有关常识。幼教工
23、作安排 篇7一、指导思想进一步实行指南、国务院关于当前发展学前教化的若干看法文件精神，以xx县幼儿园教化教学十条，以省市县教研以及幼教工作会议精神为引领，加强内涵建设，突出文化导向，努力以课程嬉戏化项目、课程建设来引领老师的专业发展、幼儿园办园水平的提升。二、工作要点1、加强资源库建设。依据省课程嬉戏化文件要求，本学期每所幼儿园收集园所旁边肯定范围之内的各类自然资源、社会资源和人力资源（机构、基地、材料、有专长的人员等），形成本幼儿园的教化资源地图，并上传xx幼教人的家网站。同时每所幼儿园做好课程或主题资源包工作，充分发挥资源育人的功能。2、加强园本课程建设。本学期接着开展园本课程叙事活动，依
24、旧实行1+1报送课程方式，前面一个1，就是每个幼儿园报一个课程，后面一个1就是发展中心随意点击一个乡镇或一个县城幼儿园一个班级的课程。本学期园本课程建设要更加突出儿童，凸显儿童参加活动的主动性、主动性与创建性（如主题来源于幼儿，看得见孩子的学习过程等）。课程叙事展评时，需供应课程审议记录、课程方案研讨、课程反思以及所运用的相关理论等过程性资料。3、加强园长岗位实力培训。一个幼儿园的领导首先是园长思想的领导，本学期主动筹划“园长岗位实力提升”培训工程，通过培训努力提升园长的专业素养和管理才智。开展园长竞赛（城镇组和农村组，园长室成员都可以参加，竞赛形式未定），为六月份参与市第三批园长“导航杯”竞
25、赛做打算。业务园长培训正常开展，本次业务园长读书沙龙围绕小小探究家幼儿教化中的项目课程教学08岁儿童学习与环境创设两本书进行。4、加强课程嬉戏化建设调研。比照省课程嬉戏化项目任务落实考察表（上学期已发群中），组织骨干力气，现场查看全县各个幼儿园课程嬉戏化建设状况，重点查看xxxx年立项的市项目以及第一批县项目园。本学期组织县其次次课程嬉戏化推动会。5、加强对各领域的探讨。依据市教科院教研工作支配，南通市范围内将成立各领域探讨基地。xx七个共同体也将成为不同领域的探讨基地，各幼儿园要比照指南，仔细探讨各个领域的详细要求，努力提升探讨的水平。6、加强对各类专题活动的探讨。一是教学研共同体活动彰显特
26、色，共同体中全部幼儿园树立共同的发展愿景，努力在课程建设、课程嬉戏化项目建设、园本研修方面（暑期培训是否可以共同体形式开展）有自己较为独特的思索与做法。二是创新团队活动更具探讨品质。创新团队成员为园本课程叙事课题的核心组成员，各个成员要围绕园本课程建设进行有深度的探讨，努力创生出更多适合儿童的课程。三是音乐组活动力争出更多的探讨成果。本学期将开展课题中期汇报活动，届时各个成员要充分挖掘中国民间音乐创生出孩子喜爱的韵律活动，拟请许卓娅高徒来xx做音乐方面的专题讲座。以上三种活动依据实际状况，可以单独开展，也可以有机融合。三、逐月支配二月份：1、布置本学期幼儿园教学探讨工作。2、各个幼儿园制定的教
27、研安排，各个教学研共同体制定的安排刚好上传“xx幼教人的家”网站（2月12日之前）。3、业务园长专题会议。（地点：发展中心）4、成立县男幼师俱乐部。5、参加南通市幼教教研员会议，连接省市教研室关于学前教化的有关工作。6、参加南通市幼儿园领域探讨基地成立大会。三月份：1、全县小学幼儿园教学研共同体会议（初定：栟茶幼儿园，时间待定）。2、创新团队活动（与共同体活动结合，地点：港城幼儿园，成麟琳、徐朗煜、缪小阳、陈爱丽、港城幼儿园一名老师）。3、参加幼儿园教学研共同体活动。4、新老男幼师同题异构活动。5、帮助开展新老师培训活动。6、参加南通市情境试验学校（幼儿园）联动活动。7、组织年轻老师参加南通市
28、幼儿园青年幼师基本功培训活动。四月份：1、市教科院对饮泉幼儿园进行教学视导。2、县音乐组课题中期展示活动。（拟为一天，上午教学展示，下午专题讲座）3、市县课程嬉戏化项目园巡察。4、参加幼儿园教学研共同体活动。5、观看新老师组织的半日活动。6、组织项目园业务园长参加市组织的省、市课程嬉戏化项目单位业务园长培训。五月份：1、创新团队活动。（与共同体活动结合，地点：岔河幼儿园，魏培培、于金莲、石玲玲，岔河幼儿园一名老师）2、组织县“领航杯”园长竞赛。3、参加幼儿园教学研共同体活动。4、开展县其次次课程嬉戏化建设推动会。（地点：苴镇幼儿园）5、参加南通市幼儿园第一次领域探讨基地研讨活动。6、参加南通市
29、幼儿园课程嬉戏化建设第四次推动会。六月份：1、第三届南通市幼儿园园长“导航杯”竞赛（分城镇与农村组，地点待定）。2、组织县第五届园本课程情境叙事活动。（地点：新林幼儿园）3、参加幼儿园教学研共同体活动。4、县幼儿园领域探讨基地研讨活动。七月份：1、创新团队、音乐组、男老师俱乐部成员学期总结会议。2、各共同体做好暑期园本研修工作。3、汇总各个教学研共同体活动资料，出具相关活动证书。4、总结一学期工作状况，分析存在问题，总结相关阅历。教科研工作总结、共同体工作总结上传xx幼教人的家网站。幼教工作安排 篇8我很有幸能成为幼教工作室的成员，面对眼前的这份重任和领导的信任，自己在深感荣幸的同时也产生了一
30、些前所未有的压力。我在回顾自己以往工作经验和效果的同时，也在不断的进行积累和反思，信任通过自己的努力和团队的支持肯定能使我在专业实力上有所提升，促进自己的专业发展，提高自己的专业水平和整体素养。现结合工作室相关要求作如下规划：一、20xx20xx1、学习有关学前教化理论的书藉，并撰写读书笔记。2、设计制定1份优质活动教案。3、担当12次园级公开教学活动或教学研讨活动。4、撰写教化教学论文12篇。5、参加工作室子课题探讨。二、20xx20xx1、学习有关学前教化方面的书籍，并撰写读书笔记。2、制作并上传12次课堂视录。3、撰写教化心德或论文12篇。4、参与学区级教研活动12次。5、参加县级以上微
31、型课题探讨。三、20xx20xx1、学习有关学前教化专业的书藉，并撰写读书笔记。2、设计制作12次微课视录。3、组织参加学区教研活动12次。4、参与学区级以上专业竞赛活动1次。5、撰写教化论文并发表12篇。以上是我的个人成长安排，信任在工作室导师及团队的专业引领下，通过自己在工作实践中不断学习、不断积累、不断调整，我肯定会取得前所未有的进步，为我的职业生涯增加靓丽的色调，为学前教化事业供献自己的力气。幼教工作安排 篇9一、指导思想：金风送爽，丹桂飘香。伴随着第三十三个老师节的到来，我们迎来了新的学期，起先了新的征程。在新学期中，我市幼教教研工作接着以幼儿园教化指导纲要、36岁儿童学习与发展指南
32、为指引，仔细学习和贯彻省教化厅关于加强学前教化教研工作的看法，坚持“儿童发展为本”原则，以“幼儿园课程嬉戏化建设”为抓手，围绕“规范、引领、创新、高效”为教研工作目标，注意把教研工作的着眼点放在课改中遇到的实际问题上；把教研工作的切入点放在教学方式和学习方式的转变上；把教研工作的生长点放在促进幼儿发展和老师专业提升上，在优化质量管理的过程中，在追求效益的研培活动中，为幼儿园的内涵发展，老师的专业提升供应有效的服务、支持和指导，全面提升幼教教研工作质量，推动我市幼儿教化事业规范、均衡、和谐、健康发展。二、重点关注：1.关注教化理念内化与实践成效-以课程嬉戏化理念和指南的内化，带动教化教学观念的转
33、变和教学方式、学习方式的变革。2.关注园所课程改革与团队课程建设实力-以开展微课程实践为抓手，推动园本课程建设。3.关注教研机制建设与文化培育-以加强幼儿园业务管理，完善教研工作体系，规范幼儿园教科研工作的程序和制度为抓手，营建教研文化，提升教研效度。4.关注研训资源整合与老师培育-以培训学习、观摩研讨等活动，助推老师的专业发展。5.关注创建复评效度与持续发展-以园所优化保教工作的质量及上级的仔细指导，助推其顺当优质地通过评估验收及复评。三、重点工作：（一）践行指南精神，优化一日活动，提升课程嬉戏化建设水平。课程嬉戏化是一个质量工程，抓课程嬉戏化这件事不是为了项目本身，而是教化质量的抓手和切入
34、点，这也是当前课程改革和课程建设的突破口。因此深化课程嬉戏化建设，我们采纳行政模式：自上而下，项目推动；草根模式：幼儿园依据发展须要，自下而上；平行示范模式：有专家团队探讨的引领。力求三种模式的有机整合，形成合力，使我市的幼儿园课程嬉戏化更加深化。1.把位置摆上去-行政推广。把课程嬉戏化的推动和建设作为我们教研室的重要工作，坚持“带好头、牵好手、定好位、共发展”的思路，主动发挥市级行政教研部门的推动和指导作用。上学期，昆山绣衣幼儿园和昆山娄汀苑幼儿园成为省课程嬉戏化项目园，两所园要借鉴第一批两个省项目园的建设阅历的基础上，主动投入课程嬉戏化项目建设中。同时，本学期要申报XX市幼儿园课程嬉戏化项
35、目园，形成省、XX市、昆山市的课程嬉戏化建设的项目探讨链。学期中，接着协作基教科开展“课程嬉戏化推动会”，组织全市幼儿园观摩研讨沟通，以点带面辐射引领，从而提高我市课程嬉戏化建设整体水平。2.把实施落下去-草根实践。立足幼儿园，是课程嬉戏化深化之根本，因此，各园要结合本园的实际状况，实行，主动行动。（1）培训学习促发展。各园要利用打造书香校内，建设学习型团队的契机，切实重视提升老师的学习力、理解力，有目的、有安排地组织园老师开展内容丰富、形式多样的培训学习，深化领悟指南的核心理念，不断优化老师的教化理念和行为，理解和把握儿童年龄段特征和身心发展规律，从而不断改善老师“教”与儿童“学”的方式，推
36、动儿童学习方式的变革，真正让嬉戏成为孩子的基本活动。（2）实践内化抓成效。一是注意科学支配。要注意活动形式的多样性，打破以集体教学为主的活动形式，创建多样化的活动区域，支持幼儿建构、探究、阅读，确保幼儿自发的嬉戏活动，确保自由、自主、创建、愉悦的嬉戏精神得到彰显。本学期结合业务园长培训，将对各园主题安排表、周安排表、一日活动支配等活动类型和内容支配进行培训，引领幼儿园通过一日活动支配的调整，达成一种观念的转变；引领老师从课程的角度思索一日活动的支配，使之更科学合理、更符合儿童年龄特点和身心发展规律。二是强化嬉戏价值。今年全省学前教化教研工作重点确定为：自主嬉戏背景下的集体活动探讨。因此，各园要
37、在全面相识幼儿的学习方式和特点的基础上，要理解教学活动、嬉戏活动、生活活动、集体活动、小组活动、个别活动等每一种活动对幼儿学习发展的价值，要依据须要敏捷采纳全班集体、小组、个别等多种活动形式，采纳各种相宜的活动方式，丰富幼儿学习和生活活动，各类活动注意幼儿的干脆感知、实际操作、亲身体验。要以嬉戏为幼儿的基本活动，要提升嬉戏的水平和质量，加强对嬉戏的探讨，要提倡老师激励嬉戏、服务嬉戏、视察嬉戏、合理指导嬉戏，努力使户外嬉戏活动更富有挑战，角色嬉戏活动更富有深度，区域嬉戏活动更富有鹰架，让幼儿在嬉戏活动中更好地学习与发展，幼儿的学习品质、核心素养得以培育。9月份，市教研室将依据全省第八届幼儿园优秀
38、教化活动评比方案的要求，开展“基于课程嬉戏化的幼儿园一日活动组织与环境优化”评比选拔活动。3.把资源引进来-专家引领。学期中，将邀请省课程嬉戏化项目的专家，亲临昆山，走进幼儿园面对面的指导，理清观念，解决幼儿园微观层面的实践问题，引领实践正确的方向。（二）深化课程建设，加强探讨力度，构建更适合儿童发展的课程。1.要进一步明晰幼儿园课程建设的理念。虞永平教授认为，幼儿园课程是什么？是一个过程，是一个行动的过程，不断获得阅历的过程，也是环境材料不断被利用的过程。课程就是做事，幼儿园的课程就是要让幼儿做有意义的事。各园要加强对幼儿园课程的再学习，再理解，要从“依靠教材、注意集体教学、强调规范统一”转
39、变为“关注幼儿、关注生活、关注嬉戏、关注阅历，追随发展须要规划和生成保育教化活动。即从关注文本转向关注幼儿。2.要进一步提升幼儿园课程建设的实力。幼儿园课程的实施干脆影响着保教质量，各园要进一步强化课程探讨意识，要努力在学习中、研讨中、实践中提高园长的课程领导力、业务园长的课程指导力，老师的课程执行力和课程创生实力。要围绕内容、要求、途径、方法等方面对幼儿园现有课程进行实践、反思、调整、完善、丰富，要努力让幼儿园的课程更贴近幼儿的实际发展水平，贴近幼儿的学习特点，更加贴近幼儿的生活，更加贴近幼儿的爱好与须要。因此，各园一是要重视课程内容的审议。要切实发挥课程审议的作用，做好课程的“前审议-着眼
40、建构”，“中审议-追随发展”，“后审议-关注积淀”。课程审议要听取儿童的看法。内容要紧密联系生活实际，从儿童的须要、阅历和爱好动身，在关注不同发展领域的关键阅历基础上，有针对性地审议课程内容。同时要实现生活的教化价值，幼儿的入园离园、饮水餐点、漫步午休、穿衣如厕等各个生活环节都应成为课程的内容。二是要主动开展微课程的实践。一些优秀幼儿园要利用园内的园本教研，主动开展从幼儿阅历动身的微课程实践。微课程的构建要基于幼儿的阅历，从幼儿当下的爱好、须要动身，由小及大，由一点到多元，和幼儿一起延展活动，不断构建幼儿的新阅历。老师的作用就是把活动这一养料适时、适量，并以相宜的方式供应给儿童阅历这颗已经萌芽
41、的种子，以促进它不断地生长。总之园长、业务园长要对本园课程建设要有整体思索，引领老师追随幼儿的阅历，捕获幼儿自主有价值的生成性话题，提升老师生成活动的实力，从而主动构建更适合本园幼儿发展的相宜的课程。本学期，将组织学科中心组、青年帮助成员，开展“我（园）的微课程”阅历沟通活动。（三）优化教研机制，提倡深度教研，培育厚实优秀的教研文化。1.遵循教研工作的基本原则。省教化厅关于加强学前教化教研工作看法提出了教研工作的自大原则，各园要仔细学习和贯彻。（1）儿童利益优先原则。学前教化教研应当贯彻国家教化放着，遵循儿童身心成长规律，实行儿童优先、儿童同等发展的原则，为有特别须要的儿童供应主动的支持和帮助
42、。不得牺牲部分儿童发展利益，满意教研活动的需求。不得组织儿童进行表演性教研活动，不得为教研活动而对幼儿进行集中训练。（2）生活化原则。教研工作应贯彻纲要和指南精神，珍视儿童生活和嬉戏的独特价值，以不影响儿童日常生活和嬉戏为原则，最大程度地融合在而融的一日生活之中。不得将儿童的生活与嬉戏环境中抽离出来，组织非日常环境下的集中教研。（3）老师发展原则。老师是课程实施质量的确定力气，教研工作的目标是带动老师专业发展、提升老师的专业实力。教研工作应当从诊断老师专业实力起先，到指导专业实践，到推动内化成为自主专业行为。（4）系统规划设计原则。教研工作应基于国内外科学探讨成果，针对老师专业发展中存在的普遍
43、问题，对老师专业实力形成过程进行系统规划，做到系统设计与弹性实施相结合，力求每一次教研就是一次进阶，防止教研活动的随意性和碎片化。2.发挥“网络化管理”的作用。进一步完善网络化管理，组团式机制，接着通过“幼教教研片、学科基地、特色联盟、共同体、园际结对、课程嬉戏化项目园”形式，实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。要求一是关注管理的宽度。各教研网络要按要求加强组织建设，每学期仔细制定好活动安排，仔细开展相关活动。二是关注管理的深度。各组织管理层，要主动动脑，发挥本组织的作用。如：抱团式探讨。本学期，要求各教研片，围绕课程嬉戏化项目总目标，结合课程嬉戏化六个支架，结合片园的发展须要和优势，确立
44、各片探讨的主题，主动开展实践探讨，每学期各片自行开展学习和活动，每年市级层面开展一次活动，运用“公转”和“自转”并存的运行机制确保活动进行，抱团探讨出阅历和成果。3.建立持续性沉醉式教研制度。一是重视园本教研。各园要树立“不求一律，但求创新，走本园特色的教研之路，走富有内涵的教研之路，把园本教研逐步推向深化”的意识。在园本教研开展过程中，要重视教研专题的探讨，要围绕全省学前教化工作重点中的一些探讨点，或教学实践中的重点、热点和急需解决的难点问题开展一些较高层次的园本教研活动。要重视教研过程的管理，要细心筹划每次教研活动（方案、打算）。要重视教研工作的记录（文本、视频）和思索，要擅长发觉、发掘优
45、秀园本教研的典型进行区域性介绍和沟通。要发挥每一位老师的主观能动性，并激励老师之间的自发性自主式教研、随时发生在活动现场的微教研，培育具备自我反思、自我学习、自我成长实力的老师群体。本学期，区域园本教研活动。二是创新教研方式。要从重“研教”转向重“研学”，要从重“展示”转向重“反思”，要从重“教学型教研”转向重“学习型、探讨、追因型教研”。省教化厅关于加强学前教化教研工作看法中提出，要不断优化园本教研的形式，提倡建立持续性沉醉式教研制度。即：以儿童为主题的课程必需持续跟踪儿童学习活动、驾驭其学习特征，才能制定或调整教化方案。鉴于儿童的学习活动包含若干生活环节，且深度学习行为往往在进入嬉戏情景1
46、小时左右起先出现，教研活动原则上至少以半日为一个实践单元。对于集体活动的探讨应当包含在实践单元之中，成为儿童综合学习的组成部分，而不应被割裂开来单独探讨。提倡以一周、一月的儿童行为为探讨单元，持续进行沉醉式研讨。本学期，将组织开展“视察和解读儿童行为”幼儿园业务园长现场研讨活动，提升业务园长持续关注幼儿发展需求的专业习惯和素养,带动园所老师开展基于儿童学习发展的视察探讨。（四）挖掘研训资源，注意分层培育，助推老师专业发展。1.供应学习平台，开展实效培训。做好老师的培训安排，供应老师学习培训的机会，学期内开展乡镇幼儿园老师培训，开展民办幼儿园培训，新老师培训等，这些培训由教研室与基地单位联手组织，从理论和实践两个层面、从宏观要求到详细案例进行适合于不同老师的多种形式的培训活动。八个基地单位（试验、红峰、柏庐、绣衣、朝阳、北珊湾，富士康、西湾）要求在制定培训安排时要依据培训对象的不同，支配有所侧重，使培训有针对性、体现实效。2.搭建实践平台，实施分层培育。一是骨干老师的培育。在各园抓骨干老师队伍的基础上，市教研室依托“市名老师工作室”、“市学科中心组”“青年协作组”，结合市教研工作要求，加强对名老师的培育。结合幼教特点搭建专题教研平台，促进区域沟通和园际互动，接着开展名师垄上行活动、开展“