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1、人牛情深人牛情深 相识相恋相识相恋王母阻隔王母阻隔 幸福美满幸福美满鹊桥相见鹊桥相见学习目标一：学习目标一：读故事，了解牛郎、织女、王母娘娘的特点。读故事，了解牛郎、织女、王母娘娘的特点。【学习指导学习指导】（限时（限时5分钟）分钟）1.默读课文，画出描写牛郎、织女、王母默读课文，画出描写牛郎、织女、王母娘娘以及老牛的语句，关注人物的语言、娘娘以及老牛的语句，关注人物的语言、动作，写写自己的体会。（提醒：每个人动作，写写自己的体会。（提醒：每个人物至少写出两个不同特点）物至少写出两个不同特点）2.同桌互相交流人物特点，并结合课文内同桌互相交流人物特点，并结合课文内容说说理由。容说说理由。 【学
2、习目标二】【学习目标二】 会复述课文。会复述课文。（能将（能将“王母阻隔王母阻隔”这部分故事讲具这部分故事讲具体、生动。体、生动。 创造性地讲述创造性地讲述“鹊桥相鹊桥相会会”。）。）学习指导学习指导1 1：（：（3 3分钟）分钟）1.默读课文810自然段，用笔分别画出描写王母、织女和牛郎言行的句子，想想，从中你都产生怎样的体会？2.把自己的体会带进课文中练习朗读，边读边想象当时的画面。3. 抓住人物的语言、动作，各自练习讲一讲，抓住人物的语言、动作，各自练习讲一讲，再同桌讲一讲。能加入动作、表情讲而且讲得再同桌讲一讲。能加入动作、表情讲而且讲得流利的，获得优。流利的，获得优。 再说天上，王母
3、娘娘知道织女下嫁人间，气得再说天上，王母娘娘知道织女下嫁人间，气得暴跳暴跳如雷如雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。 一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将将闯进闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死的牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死的抓住妈妈的衣裳，王母娘娘抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推狠狠一推，两个孩子跌倒在，两个孩子跌倒在地。王母娘娘地。王母娘娘拽着拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！快去找爸爸
4、！”牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。可是怎牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两个竹筐紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两个竹筐里，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞了起来。他越里，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞了起来。他越飞越快，眼看就要追上织女了。王母娘娘飞越快，眼看就要追上织女了。王母娘娘拔下拔下头上的玉头上的玉簪往背后簪往背后一划一划，霎时间，牛郎面前出现了一条天河。天，霎时间，牛郎面前出现了一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过
5、去了。河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。 织女织女一边挣扎一边挣扎，一边望着一边望着两个孩子两个孩子大大声喊声喊：“快去找爸爸！快去找爸爸！” 牛郎得知织女被王母娘娘抓走，牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急心急如焚如焚。可是怎么上天搭救呢？忽然，他想。可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前说的话，便起老牛临死前说的话，便赶紧赶紧找出牛皮，找出牛皮，披在披在身上，然后将一儿一女身上，然后将一儿一女放在放在两只竹筐两只竹筐里，里，挑起来就往外跑挑起来就往外跑，一出屋门，他就，一出屋门，他就飞飞了起来了起来。【学习目标二】【学习目标二】 会复述课文。会复述课文。（能将（能将“王母阻隔王母阻隔”这部
6、分故事讲具体、生动。这部分故事讲具体、生动。 创造性地讲述创造性地讲述“鹊桥相会鹊桥相会”。）。）讲述指导：（限时讲述指导：（限时10分钟）分钟） 根据提供的提纲，展开大胆的想象，根据提供的提纲，展开大胆的想象，写写一写一写“鹊桥相会鹊桥相会”的情景，的情景， 想象当时人物的想象当时人物的语言，动作、神情；语言，动作、神情；再讲一讲再讲一讲，把故事讲得更，把故事讲得更加饱满，丰富。加饱满，丰富。提纲：提纲： 牛郎织女相见牛郎织女相见 （急切）（急切） 织女对孩子的关心和爱抚织女对孩子的关心和爱抚 织女和牛郎的交谈织女和牛郎的交谈 告别，期待下一次的相会。告别，期待下一次的相会。 鹊桥相会A级作业：寻找课文中的其他空白处，展级作业：寻找课文中的其他空白处，展开想象，描写具体的情景。开想象，描写具体的情景。B级作业：展开想象，描写牛郎、织女鹊级作业：展开想象，描写牛郎、织女鹊桥相会的具体情景。桥相会的具体情景。作业：作业：