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1、一、幼小衔接的科学引导方式一、幼小衔接的科学引导方式 从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。 孩子离开家庭走向幼儿园；离开幼儿园到小学；从小学到初中、从初中到高中这几个阶段做对比的话，最薄弱、最重要的一环就是“幼小衔接”。因为它将对孩子的一生产生重要的影响。 什么是幼小衔接？ 所谓幼小衔接，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。 幼小衔接的主要目的在于让我们的幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子：孩子：学习感兴趣、活动能合群、生活学习感兴趣、活动能合群、生活有条理，非常自然、顺利的适应小学的有条理，非常自然、顺利的适应小学的学习生活。学习生活。关
2、于幼儿园和小学的区别： 第一，学习生活环境的变化。第一，学习生活环境的变化。 幼儿园的教室，一般布置得美观、幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目；而小学教室只有课本、黑玩具琳琅满目；而小学教室只有课本、黑板、桌椅等教学设施，这对孩子缺乏吸引板、桌椅等教学设施，这对孩子缺乏吸引力，操场上的运动器械对低年级孩子来说，力，操场上的运动器械对低年级孩子来说，享用机会也比较少，使刚入学的孩子感到享用机会也比较少，使刚入学的孩子感到有些不适应。有些不适应。 第二，生活内容的变化。第二，生活内容的变化。 幼儿园教育的特点我们总
3、是采幼儿园教育的特点我们总是采用用“以游戏为基础活动以游戏为基础活动”来进行。而小来进行。而小学学习则完全不同，因为学习是小学生学学习则完全不同，因为学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否的主要活动，不论你对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学生的教学大纲来学好所规定的课程。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休主要生活就是上课、完成作业。课间休息和游戏时间很短息和游戏时间很短, ,孩子面临的是和孩子面临的是和5 5、6 6年级学生一样的每天上午四节课年级学生一样的每天上午四节课, ,下午两下午两节课的课堂学
4、习。而且最后总是以考试节课的课堂学习。而且最后总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。压力很大。 第三，师生关系的变化。第三，师生关系的变化。 在幼儿园在幼儿园, ,老师对孩子生老师对孩子生活照顾比较多，老师就像妈妈一样。活照顾比较多，老师就像妈妈一样。而进入小学就不一样了而进入小学就不一样了, ,老师的角老师的角色会有所变化色会有所变化, , 小学老师的主要精小学老师的主要精力放在教学上力放在教学上, ,在生活上对学生的在生活上对学生的关心要相对减少关心要相对减少, ,老师与学生的交老师与学生的交往主要在课堂上往主要在课堂上, ,师生个别接触的
5、师生个别接触的时间比较少时间比较少, ,新入学的孩子就可能新入学的孩子就可能会感到这种新的师生关系有些不能会感到这种新的师生关系有些不能接受接受, ,甚至感到生疏和压抑甚至感到生疏和压抑. . 第四，教学方法的变化。第四，教学方法的变化。 小学正规的课堂教学方式与幼儿小学正规的课堂教学方式与幼儿园的自由游戏、探索和发现、提倡在玩中园的自由游戏、探索和发现、提倡在玩中学学, ,学中玩的学习方式。学中玩的学习方式。 小学以课堂教学和书面语言为主小学以课堂教学和书面语言为主, ,强调文化知识的系统教育和读、写、算等强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练基本技能训练, ,课堂大多时间是以老师
6、的课堂大多时间是以老师的讲解为主讲解为主, ,除了老师的讲解除了老师的讲解, ,孩子还必须完孩子还必须完成一定量的作业成一定量的作业. .这些都需要勤奋刻苦才这些都需要勤奋刻苦才能完成学习任务。能完成学习任务。 第五、行为规范的变化第五、行为规范的变化 。 孩子入小学后孩子入小学后, ,必须学必须学会正确地认识自己会正确地认识自己, ,改正一些不良改正一些不良的行为习惯。的行为习惯。做到上课抱臂坐正、做到上课抱臂坐正、不东张西望、不随便说话、发言不东张西望、不随便说话、发言要举手、学习用品放整齐，课本要举手、学习用品放整齐，课本作业不准撕，上课不准喝水、在作业不准撕，上课不准喝水、在指定地方等
7、家长接送等指定地方等家长接送等规定都纳规定都纳入学生一日行为规范中入学生一日行为规范中, ,孩子们以孩子们以往的感性将渐渐被理性和规则所往的感性将渐渐被理性和规则所控制控制. .。孩子在幼儿园里许多自选。孩子在幼儿园里许多自选活动的时间和权利将被服从统一活动的时间和权利将被服从统一要求所替代。要求所替代。第六、家长和老师期望值的变化。第六、家长和老师期望值的变化。 孩子在幼儿园期间孩子在幼儿园期间, ,家长家长和老师主要考虑的是孩子的营养、和老师主要考虑的是孩子的营养、心理的健康、生理的健康心理的健康、生理的健康, ,孩子在孩子在幼儿园吃好幼儿园吃好, ,玩好玩好, ,与同伴相处好就与同伴相处
8、好就行了。而一旦孩子入了小学行了。而一旦孩子入了小学, ,家长家长和教师的期望值就会发生很大的变和教师的期望值就会发生很大的变化化, ,在学习方面对孩子给予新的期在学习方面对孩子给予新的期望，高的要求。考试要望，高的要求。考试要9595分以上，分以上，孩子与孩子之间的横向比较激烈了。孩子与孩子之间的横向比较激烈了。 二、倡导对大班幼儿培养引导方式倡导对大班幼儿培养引导方式 教育的一致性和一贯性，以终为始教育的一致性和一贯性，以终为始 异性相吸论异性相吸论 严而不厉，慈而不软严而不厉，慈而不软 孩子频频使用橡皮擦，易得孩子频频使用橡皮擦，易得“橡橡皮擦依赖症皮擦依赖症”对错误不敢正视，对错误不敢
9、正视，对自己应掌握的知识缺乏条理性对自己应掌握的知识缺乏条理性和连贯性。和连贯性。 巧妙改错巧妙改错-一是节约时间，二一是节约时间，二是减少浪费，三是培养了他的多是减少浪费，三是培养了他的多向思维。向思维。 勤看书包勤看书包 博览群书博览群书-知识面广，思维自然知识面广，思维自然活跃，知识的迁移能力就比较强，活跃，知识的迁移能力就比较强，学习起来自然轻松愉快。学习起来自然轻松愉快。 行千里路行千里路-因为见多识广，写起因为见多识广，写起作文来也就比较得心应手。作文来也就比较得心应手。 培养孩子学会倾听培养孩子学会倾听-带着任务倾听带着任务倾听 在在鼓励中倾听鼓励中倾听 积积极、大胆发言极、大胆
10、发言 养养成良好的阅读习惯成良好的阅读习惯 要要坚持学习习惯坚持学习习惯 三、介绍市区内优质小学桥东区：实验小学、长征街小学、四 中路小学、东风西路小学、 运河桥小学桥西区：维明路小学、草场街小学、 红星小学、友谊大街小学、 桥西外国语实验小学长安区：盛世长安小学、翟营大街小学、 师大附小、范西路小学、谈南 路小学裕华区：43中小学、卓达小学、神兴小 学、石门小学、金马小学、裕 东小学、青园街小学、槐北路 小学、新华区：水源路小学、合作路小学、西 苑小学、北新街小学、石岗 二小、机场路小学报名日期：5月中旬-8月底 各学校招生日期不一样，要及时关注所要上的学校通知录取方式：按孩子户口所在范围划分上学年龄：在8月31日以前出生的即可 送给大家一句名言：送给大家一句名言： 良好的开端，成功的一半良好的开端，成功的一半 培养优秀的孩子是 家园共同的追求 谢 谢 大 家