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1、教学目标v知识目标知识目标:(1)创造幸福的途径和方法创造幸福的途径和方法.v (2)调动学生的生活经验和感受调动学生的生活经验和感受,让学生找到让学生找到属于自己的创造幸福之路属于自己的创造幸福之路.v能力目标能力目标:(1)感悟在日常生活中收获的幸福感悟在日常生活中收获的幸福.v (2)出示自己的门票出示自己的门票,走进幸福大门走进幸福大门.v情感态度与价值观情感态度与价值观:为社会奉献自己为社会奉献自己,获取幸福获取幸福. 做做一个有益与他人和有益与社会的人一个有益与他人和有益与社会的人. 第三框第三框 幸福门票幸福门票自学指导一自学指导一v活动一活动一:课堂调查课堂调查:有兴趣爱好的同
2、学请举手有兴趣爱好的同学请举手? v活动二活动二:分组交流分组交流:交流你做自己感兴趣的事交流你做自己感兴趣的事情时情时,你是什么样的体验你是什么样的体验?v活动三活动三:体验表达体验表达:我我 打球打球 时时, 特别的特别的兴奋兴奋 ,好幸福好幸福!我我 时时, v好幸福！好幸福！ 阅读角阅读角v 兴趣爱好可以让你人生路比较顺畅兴趣爱好可以让你人生路比较顺畅.正所谓正所谓臭味相臭味相投投,有着共同爱好的人更容易走到一起有着共同爱好的人更容易走到一起.有句老话说的有句老话说的好，在家靠父母，出门靠朋友。朋友多了路好走，但好，在家靠父母，出门靠朋友。朋友多了路好走，但这有个前提就是你必须做好你自
3、己，有自己的主心骨这有个前提就是你必须做好你自己，有自己的主心骨和兴趣爱好。和兴趣爱好。v 兴趣爱好可以让你找到人生的支点兴趣爱好可以让你找到人生的支点,没时间也不会为没时间也不会为其它小事而黯然神伤其它小事而黯然神伤.在你退休或者休假时会让你感觉在你退休或者休假时会让你感觉生活很有劲生活很有劲.也让你能勇敢的跟世界说来过，并深刻感也让你能勇敢的跟世界说来过，并深刻感受了什么受了什么.v 兴趣爱好是可以培养的兴趣爱好是可以培养的,也是可能随着年龄增长会改也是可能随着年龄增长会改变的变的.我认为人至少应培养四个爱好我认为人至少应培养四个爱好:看书、写作、表看书、写作、表达、职业爱好达、职业爱好.
4、等你把这四个爱好培养起来，然后每个等你把这四个爱好培养起来，然后每个爱好都能给你提供快乐，提供丰厚的物质回报，提供爱好都能给你提供快乐，提供丰厚的物质回报，提供更多人生的支点，那么你的人生之路势必会更顺畅更多人生的支点，那么你的人生之路势必会更顺畅 .自学指导二自学指导二v提问提问:和朋友在一起和朋友在一起,你觉得幸福吗你觉得幸福吗?v活动活动:以以和朋友在一起和朋友在一起为话题讲诉我和朋为话题讲诉我和朋友之间的乐趣友之间的乐趣.v3、和朋友在一起追求吃喝、和朋友在一起追求吃喝 交友原则：交友原则：善交益友、乐交诤友、不交损友。善交益友、乐交诤友、不交损友。所以，我们应慎交朋友。所以，我们应慎
5、交朋友。v阅读教材阅读教材“寻找幸福的符号寻找幸福的符号”v歌唱歌唱感悟在奉献中的收获感悟在奉献中的收获,体验体验幸福感幸福感.v让学生阅读教材让学生阅读教材P121“青少年奉献自己、获青少年奉献自己、获取幸福的实际行动取幸福的实际行动”设计自己获得这张门票设计自己获得这张门票的方案的方案 自学指导三自学指导三v好好思考一下好好思考一下,自己幸福门票是什么吗自己幸福门票是什么吗?请请结合自己的实际总结出适合自己的创造幸结合自己的实际总结出适合自己的创造幸福的方法！福的方法！ 通过这节课的学习你知道寻找幸福的途径通过这节课的学习你知道寻找幸福的途径有那些有那些?比别人更富有是真正的幸福吗比别人更
6、富有是真正的幸福吗? v7、通往、通往“幸福之门幸福之门”的门票（创造幸福的途径和的门票（创造幸福的途径和方法）：方法）：v（1）、培养兴趣爱好，创造幸福的空间。）、培养兴趣爱好，创造幸福的空间。v（2）、多结交朋友，体验更多幸福。）、多结交朋友，体验更多幸福。v（3）、奉献社会是幸福的源泉。）、奉献社会是幸福的源泉。v（4）、（青少年奉献自己，获取幸福实际行动）、（青少年奉献自己，获取幸福实际行动）立足本职、热心公益、奉献集体、报效国家。立足本职、热心公益、奉献集体、报效国家。青少年奉献自己、获取幸福的实际行青少年奉献自己、获取幸福的实际行动动P121（1）立足本质）立足本质（2）热心公益）热心公益（3）奉献集体）奉献集体（4）报效国家）报效国家