《2022幼儿园读书活动策划例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园读书活动策划例文.docx（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022幼儿园读书活动策划幼儿园读书活动策划幼儿园读书活动策划1活动目标知道我们的首都是北京，北京的标记是，相识、国旗。通过此次活动，激发幼儿酷爱祖国的情感。体验集体活动的乐趣。活动打算挂图，国旗，白纸，油画棒。活动过程向幼儿介绍我国的首都在北京，北京有个，相识。相识国旗，知道我国国旗的名称是五星红旗。是红色的长方形上面有五颗金黄色的星星，一颗大星，四颗小星。集体朗诵儿歌国旗国旗我爱你国旗国旗我爱你，国旗国旗红又红，国旗上面五颗星，一颗大四颗小，国旗国旗我爱你！我们向您敬个礼！幼儿以自己为祖国妈妈燃放礼花的方式庆祝祖国的生日。老师介绍背景图，边念儿歌边添画点点点，画画画，送给祖国妈妈小礼花，然
2、后引导幼儿作画添画烟花。展示成果，把幼儿的作品在班级展示，让幼儿体验作画的成就感。活动延长请家长在国庆节时带孩子外出游玩，体验国庆节快乐的气氛。活动目标引导幼儿理解国庆节的来历，能说出我国的标记国旗、国徽，知道国歌的旋律。幼儿能说出几种庆祝“十一”的活动形式，让幼儿体验国庆的快乐气氛。活动打算阅历打算有国庆节外出游玩的经验。材料打算国庆节喧闹场景的相关图片。活动过程谈话导入。请幼儿说说对国庆节的相识。情景体验。老师可播放国庆相关视频，出示国庆节喧闹场景的相关图片，引导幼儿了解人们庆祝“十一”的方式。激励幼儿说出自己最喜爱庆祝“十一”的哪种形式和缘由。活动延长建议家长在国庆节期间带幼儿外出观看或
3、参加庆祝“十一”的活动，使幼儿充分感受节日的快乐气氛。可让幼儿拿起纸和笔，在家长的指导下画出心目中的国庆节场景。幼儿策划活动方案3活动目标使幼儿了解维吾尔族、蒙古族、傣族、苗族等少数民族的不同风俗习惯及民族特色。幼儿能够敬重少数民族特有的风俗习惯。幼儿为祖国多元民族文化感到骄傲。活动打算阅历打算幼儿知道我国是一个多民族国家；对中国的少数民族有初步的相识。材料打算少数民族相关的图片及歌曲爱我中华。活动过程老师播放歌曲爱我中华，激发幼儿参加活动的爱好。老师提问“你是什么民族的你知道哪些少数民族”老师出示教具中的少数民族图卡，引导幼儿视察少数民族服饰特点。引导幼儿了解少数民族同胞的饮食习惯和民俗。老
4、师和幼儿共同总结阅历，激励幼儿敬重少数民族文化。老师提问“不同民族的生活环境不一样，有不同的生活习惯和信仰，如回族人民不吃猪肉，和他们交挚友时我们该怎么做呢”活动延长在表演区投放新疆帽、孔雀裙、五彩横条围裙等，激励幼儿在少数民族音乐中开展表演嬉戏。请家长带领幼儿结合旅行故事丰富幼儿对少数民族生活习惯和文化的了解。幼儿园读书活动策划2一、指导思想1967年4月2日，国际儿童读物联盟把安徒生诞生的日子确定为国际儿童图书日。国际儿童图书日也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的4月2日，他都会在全球多数小挚友的阅读中重生。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为世界读书日。为了提倡家进步行亲子阅
5、读，引领孩子亲近图画书、爱上阅读，同时呼吁更多成人关注儿童读物，常春藤幼儿园特举办第一届读书节活动。旨在以读书节为契机开展系列读书活动，努力将阅读这颗华蜜的种子播种在每一个幼儿及家庭心中。二、活动目标1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。2、激励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。3、激励广阔老师阅读蒙氏专著，提高教学理念及专业技能，增加组织图画书阅读活动的实力。4、引导家长亲子共读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的相识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子欢乐阅读时间。三、活动主题读图画书，播撒华蜜种子四、活动时间
6、20xx年4月2日20xx年4月29日五、活动过程第一阶段：策划启动阶段1、制定读书节活动方案。2、向全园老师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并利用主题墙饰及微信平台等进行宣扬。3、完善班级阅读区域，为幼儿供应更加舒适温馨的阅读环境。4、利用入园、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。5、实行读书节启动仪式，拉开读书节的序幕。其次阶段：组织实施阶段（一）幼儿读书活动1、带领幼儿参观图书馆或书城，体验置身书海的读书氛围。2、“读读玩玩”绘本阅读活动。选取有代表性的经典绘本进行主题教学，如好饿的毛毛虫逃家小兔月亮的味道蚂蚁和西瓜等，让幼儿体验读书和动手表征的乐趣。3
7、、睡前故事时间。利用午睡前10分钟，为幼儿阅读讲解并描述经典绘本故事，引导孩子在美丽文学作品的想象中入眠。4、好牛儿童绘本免费读书安排。由好牛儿童供应每周4本（配备专用书包），幼儿园每周调换，一月免费试读体验活动。5、故事大王竞赛活动。由幼儿自愿报名，选取某一儿童文学作品进行讲解并描述，家长可制作PPT，班级老师帮助播放，幼儿园统一评奖。（二）老师读书活动1、开展读蒙氏专著读书感想沙龙。2、激励老师利用业余时间阅读有益身心健康的书籍，通过传统阅读的而方式进而改善心态及生活方式。（三）亲子读书活动1、建议家长多带幼儿到书店及图书馆等地，让幼儿多体验读书氛围，激发阅读爱好。2、每天进行半小时的亲子
8、阅读时间。3、举荐家长阅读松居直华蜜的种子一书。4、书香家庭大评比。家长和幼儿一同制作读书海报，将读书照片与收获进行表征，幼儿园开拓专栏进行展出评比。5、好书举荐活动。家长在班级群中举荐自己看过的好书，并注明举荐理由，共享收获。6、自制绘本展。家长和幼儿一同自制图画书，内容可以自创，也可以对某本经典图画书进行仿照。幼儿园读书活动策划3一、活动目的当今社会是学习型，信息型的社会，人们须要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理实力都依于一种基本的实力，阅读实力！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛
9、围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交挚友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我欢乐！四、活动时间：20xx年1012月3个月五、活动对象：全体老师、幼儿及家长。六、活动打算1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍。2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”。3、建立借书制度（班级和家长）：班级动
10、幼儿园图书室借阅；家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。七、活动内容及支配：（一）宣扬发动阶段：9月下旬程序：1、制订“好书润心灵”读书活动方案。2、各年级初步确定领取书目。3、宣扬发动，营造氛围（1）创设“书香浸润童年共享阅读”专栏。（2）利用班级博客宣扬读书活动内容（3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及“亲子阅读倡议书”，向家长举荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参加活动。（二）实施操作阶段：1012月1、开展“好书共享”活动。（1）丰富班级图书，发动家长，激励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。（2）引导幼儿进行“我最喜爱
11、的一本书”的沟通。每周1次，每次5名幼儿（3）同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面每班的书籍每个月与其它班级交换1次。2、班级统一阅读时间：（1）自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。（2）经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小挚友讲一个经典小故事值班老师。3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏（家园联系板）：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展示“好书共享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、举荐书目等4、开展“图书借阅日”活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中选择一本自己喜爱的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。5、亲子阅读：激励家长每晚陪
12、孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。6、“故事妈妈进课堂”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小挚友讲故事。程序：（1）周一故事妈妈报名，并申报要共享的故事。（2）支配时间，故事妈妈逐一进课堂共享自己带来的故事（留下照片）。（3）每周1次，每次12名故事妈妈。9、成立“书香小屋”博客专栏（安康博客）。家长利用班级网页，进行读书心得沟通以及亲子阅读阅历共享等。（三）评比阶段：12月下旬1、进行“读书明星”的评比。图书明星评比条件：（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好，能在班级阅读活动中起模范带头作用。（2）能独立阅读十本以上的书籍。2、“书香家庭”评比活动（1）家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志
13、，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。（2）父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。（3）家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关共享阅读的文章。（4）家庭成员主动参加幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。3、读书活动展示、总结。结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。幼儿园读书活动策划4一、指导思想以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长相识到亲子阅读的重要性，激励孩子多读书，喜爱读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。二、活动主题欢乐阅读，欢乐成长三、活动内容1、读
14、书节启动仪式：（4月20日早9：009：20）宣读倡议书，介绍读书节的支配，激发幼儿参加的爱好。2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。（4月20日4月28日）各班布置一个读书节宣扬栏，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。3、“读书”活动。（4月20日4月22日下午）每天下午各班老师有安排的支配家长、孩子或老师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的爱好，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱惜书。4、“读书节礼物”购书活动（4月22日4月23日）每个家庭为孩子购买一本孩子喜爱的书作为读书节的礼物送
15、给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。5、“有奖读书问答”活动。（4月24日4月28日）各班老师依据孩子读书的内容（特殊是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些学问问答题，让幼儿体验读书获得学问和实力的奇妙魅力，激发幼儿阅读的爱好。幼儿园组织专人各班提问。6、“故事大王”巡演。（4月26日早上）每班选派23名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。8、“我的第一本书”设计活动。（4月21日全天）在老师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿的.第一本书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。9、读书节沟通活
16、动。（4月21日下午）开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演，以家庭为单位上交读书活动照片。10、读书节闭幕式（4月28日早）为读书节活动中故事大王、图书设计奖、读书之星、书香家庭颁发奖状。幼儿园读书活动策划5一、活动目的书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培育孩子对阅读的爱好，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培育良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培育这一好习惯的重要途径。为了增进家庭成员的情感沟通，加强
17、家庭之间亲子阅读共享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校内”。我园首届“欢乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我欢乐！四、活动时间：五、活动对象：全体老师、幼儿及家长。六、活动内容及支配（一）第一阶段：启动阶段1、宣扬发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参加活动。2、幼儿园出宣扬海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。（二）其次阶段：活动阶段一、是老师读书活动：“我读书、我胜利、我奉献”1、提倡老师与好书为伴。要求老师仔细阅读至少1本教化专著和经典图书
18、等，不断充溢自我。2、做好读书笔记。要求老师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。3、开展读书沙龙：依据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行沟通展示；要求，必需真情感受，杜绝抄袭下载；年级组组织沙龙活动，全员参加，平安课老师跟随年级组参加活动；活动完成后，资料、照片归档。二、班级读书活动：“我读书，我欢乐，我成长”1、好书共享活动。引导幼儿参加“我的图书大家读”活动，每人打算一至两本绘本充溢班级图书角。运用“探讨共享”方式组织幼儿开展“我最喜爱的图书”评比活动，班中区角中设置记录和评比统计角落。2、“欢乐非常钟”活动。各班利用午间、离园前等
19、开展每日阅读活动。午班老师每天午睡前非常钟给全体幼儿讲一个经典小故事。3、各班级开展“图书推介会”活动。4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得沟通、亲子阅读阅历共享、阅读掠影展出、读书趣事、举荐书目等。三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长”1、请幼儿带一本最喜爱的图画书，参加班级“图书共享”和幼儿园的“图书漂流”活动。2、请您与孩子共享阅读好时间，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参加幼儿园微平台竞选活动（11月25日前上交）。4、在读书月活动期间
20、，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评比展示。5、热心参与“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。（时间：11月15日25日）6、激励幼儿参与11月底的幼儿讲故事竞赛活动。7、班级召开家长读书沙龙活动，并举荐一位家长参加幼儿园读书沙龙。（三）第三阶段：总结评比阶段1、阅读节系列活动展示：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参加，颁发“读书小明星”奖状。2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示，每班最少供应10篇。3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。幼儿园
21、读书活动策划6一、指导思想依据温州市老师学科素养提升工程和老师接着教化工作的要求，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，以建设书香校内为载体，以提升老师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广阔教职工“多读书，读好书，好读书”，提倡终身学习理念，提高老师自身的学习实力和业务水平，进一步促进老师的专业化成长，提升学校文化品位。结合本园实际，特制定本实施方案。二、读书活动活动目标1.通过读书活动，创设良好的学习探讨氛围，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯，形成主动进取、努力学习的氛围。2.通过读书活动，使老师转变教化理念，主动参加教化改革，进行幼儿教化创新，努力使老师成为学者型
22、老师。3.通过读书活动，提高老师的理论水平、科研水平，提高教化实践实力，不断适应现代幼儿教化发展的须要。4.以读书活动搭建老师专业成长的平台，切实解决教化教学中的问题，成为老师成长的主要途径。5.通过读书活动，构建有特色的书香校内文化。三、读书活动领导小组为保障老师读书活动的有序有效开展，特成立读书活动领导小组。组长:章晓芳成员:黄晓聪黄海泉郑艳四、读书活动对象:全体老师五、活动时间20xx年9月20xx年7月六、必读书目幼儿园数学教学手册作者:徐苗郎七、读书活动的方法和步骤1.制订读书安排每位老师制定本学年读书安排。2.将老师读书活动与园本研修结合起来。读书活动中要做到集中学习和自主学习相结
23、合，理论学习与实践指导相结合，通过、沙龙、心得、小报、征文、沟通等多种形式让每一位老师在读书活动中得到收获和提升。全园开展围绕选定的书目读书心得体会竞赛活动。3.老师围绕选定书目或者自选教化书刊，开展“两周一阅读”活动。4.老师个人读书与读书笔记将纳入老师接着教化学时。读书笔记可采纳批注的形式干脆记录在书本上，也可进行理论摘录，但必需有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字)。5.每学年结束，老师必需上交一篇读后感，参与园优秀读书心得评比，刚好将老师、教研组读书活动心得和成果进行推广。(保证5%上传至县老师进修学校网站)6.表彰读书先进优秀读书老师条件:(1)老师必需
24、完成规定的书目阅读，完成较高质量的读后感，并上传老师进修网站;(2)学有所用，开展课堂教学方式改进见成效，在学校开课中得到老师的一样好评。举荐书目:1.静静静的革命创建活动的、合作的、发思的综合学习课程日佐腾学著，李季湄译，长春出版社，20xx年版2.幼儿园老师教化丛书幼儿园教化观新论、幼儿园科学教化、幼儿园数学教学手册、3.朗读手册大声为孩子读书吧美吉姆.崔利斯著，沙永玲麦奇美麦倩宜译，天津教化出版社，20xx年版4.学前教化科研方法指导胡育主编，上海教化出版社，20xx年版5.发觉孩子了解和爱孩子的新方法意玛利亚.蒙台梭利，中国发展出版社，20xx年版6.魏书生著教学艺术幼儿园读书活动策划
25、7活动目标引导幼儿了解各少数民族的不同风俗习惯及服饰特色。幼儿能观赏中国不同民族丰富多样的造型装扮，感受各民族服饰的装饰美，懂得敬重服装文化的多元性。在活动中，幼儿能够综合运用搓、揉、捏等泥塑方法，表现民族人物的形象特征。活动打算阅历打算。大班幼儿已经知道中国有56个民族，每个民族有各自的服饰特征；大班幼儿已有泥塑的阅历。材料打算民族娃娃的示范作品23件，面泥或超轻土、泥工工具、牙签。活动过程老师出示“民族娃娃”示范作品，激发幼儿的活动爱好，引导幼儿感受常见民族服饰的色调和造型装扮、视察民族娃娃的整体结构。老师引导幼儿视察民族娃娃的制作方法，探究制作民族娃娃的泥塑技巧，激励幼儿创作自己喜爱的民
26、族娃娃。在幼儿自由创作的同时，老师巡回指导，提示幼儿留意表现出各民族服饰的装饰特点。老师激励幼儿介绍自己的民族娃娃，说一说自己最喜爱的部分及制作方法，引导幼儿相互观赏和评价作品。活动延长激励幼儿结合美工区材料接着装饰民族服饰，还可以收集扣子、毛线、碎布料等材料，制作不一样的民族娃娃。引导幼儿将活动中自制的民族娃娃投放至表演区当作表演道具，进行表演嬉戏。请幼儿在家里以绘画的方式表现民族娃娃。幼儿园读书活动策划8让读书成为一种习惯，让苦恼统统都走远;让读书成为一种乐趣，让你的生活为所欲为;让读书成为一种榜样，让孩子们更欢乐的成长。一、活动背景“国际儿童图书日”是国际少年儿童读物联盟发起的，定在每年
27、的4月2日，以唤起人们对于读书的酷爱和对儿童读书的关注。这一天也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的4月2日，他都会在全球多数小挚友的阅读中重生。但就中国目前的状况来看，大多数孩子的读书资源是远远不够的，尤其是一些贫困地区的孩子，能用的读书资源更少了。考虑到校内很多学生面临旧书无处可放，不少贫困小学却没有足够读书资源的现状，公共管理学院青年志愿者协会特与西部民情之窗合作，共同开展“爱的集结号20xx年国际儿童图书日”活动。二、活动目的公共管理学院青年志愿者协会本着为儿童读书教化的发展做贡献这一目的，特开展“爱的集结号”爱心活动。旨在让更多的人关注儿童读书，关切贫困孩子的读书问题，也进一步丰富
28、高校生的课外生活，养成关爱社会的良好品质。捐出一本旧书，换取贫困儿童的一张笑脸，通过全校师生的爱心接力，让更多的孩子拥有更多、更丰富的读书资源，让祖国的花朵强壮成长。南昌高校公共管理学院青年志愿者协会坚持志愿服务与学生工作相结合的工作理念，特此发起此次活动。三、活动名称“爱的集结号”20xx年国际儿童图书日四、活动主题共此一片天，同读一本书五、主办单位南昌高校公共管理学院青年志愿者协会六、承办单位南昌高校公共管理学院青年志愿协会办公室七、合作单位西部民情之窗八、活动时间前期捐献活动：20xx年3月27、28、29日义卖活动 ：20xx年 4月2、3日九、活动地点休闲广场十、活动对象南昌高校全体
29、师生十一、活动流程前期打算 3月上旬至3月中旬(1)制定活动策划(办公室);(2)制定宣扬方案(宣扬部);活动前期：重点靠海报设计的新奇和传播媒介的即时性与广袤性1、首先是海报：重点讲解并描述获赠书籍的去向和用途，解决很多捐赠者的内心怀疑，同时，应当获得院系老师的支持与激励2、通过微博，qq空间等网络传媒在活动前期起到动员的作用，微博，qq空间等发布消息时应当注意内容的简洁性和概括性，用最少的字告知小伙伴们这次活动并起到动员的作用3、假如条件允许，可以通过举办一次活动的形式来宣扬此次捐赠活动，通过发传单等来告知此次活动的内容和目标活动中期：测中活动进行时的信息的即时性1、通过微博，人人网等网络
30、社交手段发布活动进行的概况2、对活动中的一些细微环节进行拍照或者录视频等留作纪念，也可以上传网络，增加活动的可信度和知名度3、有可能的话可以请捐赠者留下姓名或者联系方式活动后期：侧重于书本用途实况的反馈1、还是利用社交网络发布一些在活动中受益的孩子的照片或者视频等等2、可以邀请参加捐赠的人员来进行成果展示大会并且自愿参与致辞等的活动(假如要举办成果展示大会的话)3、可以将没有卖出去的说亲自交回给捐赠者，并表达谢意4、通过发短信的形式对捐赠者表达谢意或者发送关于书本的去向等等(3)联系其他公益社团(例，西部民情之窗)，争取与他们的合作(素养拓展部);(4)审批场地、横幅(冷泽华);(5)打算部分
31、小礼品或书签用于活动中有奖竞答环节.(宣扬部)(8)电子海报、宣扬单的设计与制作(素养拓展部)(9)以小组为单位进行扫楼前的培训，让扫楼人员先了解儿童读书日和本次活动，活动前两天进行扫楼宣扬和收集爱心赠书。(10)办公室在活动前一星期做好值班表的支配工作。期间(1)进行扫楼捐献书籍(包括名著、小说、杂志等)，捐书的同学可获得书签或明信片，上面可以简洁介绍我们协会和本次活动，并为儿童读书日做宣扬。(各楼栋负责人员见附表)(2)对捐献的书籍进行编号，书籍的编号对应一个常识问题(孙倩、梁议心);(3)工作人员整理书籍，在现场值班(值班表见附表);(4)把捐献来的书籍进行义卖(休闲广场);参加本次义卖
32、与捐献活动的爱心人士赠送书签或者明信片一张作为纪念 。(5)买过书的同学可以依据书籍的编号进行答题，回答正确获得相应的奖品;(6)工作人员对买书的同学进行登记;(7)现场同学均可在爱心横幅上写下自己对儿童的祝愿语;后期(1)收集成果，整理场地(值班人员);(2)未义卖胜利的书籍联系有关书店出售(外联部);(3)为贫困小学的儿童购买图书(孙倩、梁议心);(4)联系家园网、昂扬记者团展示本次活动成果，随时更新捐献消息(宣扬部);(5)有关成员对此次活动作出总结(办公室部委);十二、部门整体工作办公室：1、策划(3月20日之前)2、活动前期、期间及后期人员调配和整体协调工作3、场地的审批(3月28日
33、之前)4、横幅制作5、活动总结(4月8日之前上交)宣扬部：1、义卖当天的活动策划(3月25日之前提交办公室)2、学问竞答的题目打算和活动规则的制定(3月28日之前提交办公室)3、活动前期的微博与海报宣扬(3月29日起先微博宣扬，粘贴手绘海报3张，九栋、八栋)4、活动期间刚好更新微博(4月2、3日)5、活动后期新闻稿、照片的整理工作(4月8日之前上交)素养拓展部：1、联系西部民情，商讨合作2、确定西部民情扫楼捐献期间供应人员信息、联系方式以及详细时间的人员支配(3月24号之前确定)3、用于qq宣扬的电子海报设计、宣扬单设计制作(3月25前提交办公室)外联部：1、礼品的赞助或购买工作2、海报、宣扬
34、单、横幅的赞助留意事项(1)在捐献过程中，尽量和捐献者说明此次活动的形式是将捐献得到的图书交换成儿童读物，以得到更多捐献者的支持，获得更多可用的图书;(2)活动当日假如天气不佳，活动可提前一天或延后;(3)书籍的质量确定义卖价格和不同的编号，不同的编号确定不同难度的题目和相应的奖品;(4)扫楼栋捐献时请留意礼貌用语，简洁明确表明自己的身份和意图，不要给别人造成困扰;(5)每个时间段都要支配五名以上工作人员值班，值班过程中留意维护现场秩序，以免造成混乱带来不必要的损失;(6)与书店交换得到的图书肯定要浅显易懂，适合儿童阅读，内容主动向上;(7)由于捐献范围较广，工作量较大，协会工作人员不够，须要
35、外联部与本校其他公益组织取得联系，得到他们的支持，参加到捐献活动中。幼儿园读书活动策划9一、指导思想读书是一个人必需具备的一种实力，也是现代社会生活中一个人获得胜利的基础。38岁是一个人阅读实力发展的关键期。所以，培育儿童早期阅读实力，是我们给孩子人生发展的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展学问面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。二、活动目标1、营造深厚的读书氛围，促进幼儿园书香校内建设。2、通过阅读活动，能使广阔老师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为老师成长的
36、伴侣。3、激励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。4、调动家长主动参加阅读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的相识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育幼儿早期阅读行为习惯。三、活动时间：20xx年9月2020xx年6月30日四、活动对象：幼儿园全体老师、幼儿及幼儿家长五、活动主题：我读书我欢乐我成长六、活动过程：第一阶段：策划启动阶段（20xx年9月209月30日）营造书香校内的深厚氛围，拉开读书活动的序幕。（1）向全园老师、幼儿、家长发出读书活动倡议书。（2）拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。
37、（3）利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。其次阶段：组织实施阶段（20xx年10月1日20xx年5月20日）（一）老师读书活动1、让广阔老师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以主动的看法投入到教学实践中来。2、利用幼儿园老师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、学问与大家共享。3、组织老师开展“欢乐读书”探讨会，相互沟通，共享多读书，读好书的欢乐。（二）班级读书活动1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小挚友共享沟通。2、家长带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。3、各班结合日常活动，保证每天510分钟的幼儿阅读时间
38、。4、要求老师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。也可按班级组织活动：小班组：诗歌、朗诵会表演中班组：家庭故事表演赛大班组：开展故事大王，童谣，绕口令竞赛（三）亲子读书活动微信1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。3、每周五家庭间开展家长亲子阅读沟通活动，并进行好书举荐。第三阶段：总结阶段（20xx年5月20日5月30日）汇总各项活动状况，召开总结会。学期末要依据每园幼儿参加阅读的多少及各园所活动状况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖；各园评出书香班级、书香老师、书香家庭、书
39、香珍宝等。评比出书香班级、书香家庭、书香珍宝，并结合六一儿童节进行表彰活动。总之，读书是终生的事情，读书应重在平常，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进学问的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！幼儿园读书活动策划10安排方案栏目查找，我们为您打算了更丰富好用的最新参考资料，或从右侧的搜寻框重新搜寻，会有更多发觉。一、世界读书日的由来世界读书日全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日”。由此向全世界的书籍和作者表示敬意，并激励每个人，尤其是年轻人，去发觉阅读
40、的欢乐。今年是第18个世界读书日。二、多读书、读好书1、阅读的重要性：阅读是幼儿学习、相识四周世界的主要途径，可以丰富学问，促进智力发展，并获得情感、社会性等全面发展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过供应与视觉刺激有关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标记、电视、碟片等，让婴幼儿在视察、思维、想象等基础上，进行语言表达，发表自己的观点、见解。2、中班幼儿早期阅读特点：这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅相识其中的1、2个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速
41、度也比较快。经过小班一年的培育，中班幼儿有意留意的时间增加，阅读的视察实力和理解实力已有了肯定的提高，但由于阅历积累不多，对事物的理解有限，因此幼儿阅读的现状是：第一，视察的有序性还不够，不能很好地视察每一页画面上的人物与背景；其次，思维过程经常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯；第三，中班孩子的有意留意在逐步发展，呈现出无意留意向有意留意转化的趋势，但留意的稳定性不够；第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地依据前后画面改变的比较，用想象补充故事发展中的空间。3、家庭早期阅读方法：幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教化外，家庭则又是影响幼
42、儿早期阅读的重要渠道。因为幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依靠性，因此须要成人的暖和陪伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、沟通、增加亲子感情。1、创设良好的家庭阅读环境（1）不要很华丽，只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如一个角落，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在舒适、宁静的环境中身心愉悦的阅读。（2）精神环境用书来装饰日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书最行之有效的方法。所谓“言传不如身教”，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的看法。假如大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书，那么即使孩子拥有再多
43、的书，要想不爱看电视而爱读书，这唯恐是很难的事情。家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行，还可以在整个家庭中进行。大家一起闲聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的欢乐，会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不行少的一部分，何愁孩子不爱上书呢？2、培育良好的阅读习惯包括阅读时专注、细心，看书时一页页翻看，爱惜图书，看过后会摆放在原来的地方，等等。特殊是要让孩子养成每天看书的习惯，不论时间长短，但肯定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事，并且情愿做、喜爱做。天长日久，自然形成了习惯，不论多忙都会抽空看看书，这个好习惯会伴随他一生。3、运
44、用正确的指导方法 听读启蒙法家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品，引导孩子听和看的阅读； 讲解并描述提问法家长与孩子拥坐在一起，采纳家长讲解并描述，边提问，说明疑难，； 重复讲解并描述法对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知实力有限时，在不断重复的学习过程中，他们能不断发觉新的东西并渐渐达到真正的理解。 讲演合一法阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在嬉戏和活动中进行，可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。 故错法在阅读指导中，家长有意把故事情节漏讲或讲错，使幼儿作出反应更正的阅读指导手法，增加孩子的自信念； 随机引导法家长在日常生活中刚好抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。（例：孩子不想刷牙，家长就可以联系绘本里面讲的关于蛀牙的描述） 猜猜、认认法 在阅读指导中让孩子视察封面，猜猜书