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1、2021辽宁心理咨询师考试真题卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.韦氏儿童智力量表的填图测验时间限制是每图。A：50秒B：40秒C：30秒D：20秒 2.沙赫特认为在情绪产生中起决定作用的是。A：认知过程B：环境刺激C：生理变化D：意志品质 3.由生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态称。A：内驱力B：诱因C：情绪D：兴趣 4.把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的。A：恒常性B：整体性C：选择性D：理解性 5.人脑中已有的知识经验网络称为。
2、A：图式B：核心知识C：框架D：内隐认知 6.根据研究，每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有的趋势。A：逐渐降低B：逐渐上升C：迅速上升D：迅速降低 7.个体对特定态度对象的卷入程度，反映的态度属性是。A：强度B：外显度C：方向D：深度 8.下列说法中正确的是。A：成熟是训练的前提条件B：训练决定机体成熟C：训练是机体成熟的前提条件D：训练对个体的成熟没有影响 9.小学阶段儿童的数字记忆广度。A：远低于成人B：略高于成人水平C：远高于成人D：与成人水平接近 10.情感反应与现实刺激的性质不相称，这种表现可出现于。A：情感淡漠B：意志增强C：情感倒错D：意志减退 11
3、.一般单一性生活压力的后效是。A：灾难性的B：有延缓作用的C：高强度的D：有积极作用的 12.对于不同平均能力水平的团体，题目的会影响信度系数。A：难度B：可靠性C：可理解性D：有效性 13.线性等值法计算就是用相同的作等值的基础。A：标准分数B：百分点C：百分等级D：方差 14.将“心理问题表现形式分类表”铭记在心的意义是。A：不会在摄入性会谈中遗漏信息B：保证心理咨询过程按顺序进行C：方便对求助者言谈适当地评价D：促进求助者提供真实可靠信息 15.焦虑性神经症的主要特点之一是。A：有重复动作B：与处境不相符的害怕C：运动性不安D：有自我强迫和反强迫 16.共情对于咨询活动而言，最重要的意义
4、在于A：有利于咨询师收集材料B：可使求助者感到满足C：有利于求助者自我表达D：建立积极的咨询关系 17.实施冲击疗法，出现极限水平的标志是。A：家属不忍心看B：求助者情绪逆转C：求助者受不了D：求助者气促出汗 18.贝克和雷米认知疗法最关键的基本步骤是。A：运用提问和自我审查技术确定问题B：检验表层错误观念C：建立咨询关系，确定咨询目标D：纠正核心错误观念 19.在施测MMPI测验时，如果受测者的情况前后有所不同，应当。A：以从前情况为准B：根据不同项目来选择C：以现在情况为准D：填写症状严重的情况 20.我国选用的BPRS，因子分可以归为。A：2类B：3类C：4类D：5类 21.若受测者FI
5、Q值为110，可信限水平设定为8590，则该受测者FIQ值的变动范围是。A：100120B：102118C：105115D：104116 22.大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是。A：言语听觉中枢B：视觉性言语中枢C：言语运动中枢D：书写性言语中枢 23.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影，这是。A：正好像B：互补现象C：负后像D：彩色对比 24.瞬时记忆保存的时间一般在秒以内。A：025B：1C：4D：5 25.在印象形成过程中，个体把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成。A：第一印象B：刻板印象C：总体印象D：客观印象 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选
6、项中，有多个符合题意） 1.母亲教养行为的衡量指标包括。A：亲密度B：反应性C：情绪性D：社会性刺激 2.象征性游戏的特征有。A：替代物与实物形状有某种相似性B：重视结果而不重视过程C：具有想像的特点D：具有概括性质 3.游戏对儿童心理发展的意义有。A：促进认知B：体现创造性能力C：培养健全的人格D：增强体质 4.*幼儿能运用的记忆策略有。A：视觉复述B：特征定位C：归类D：系列化 5.同伴关系的作用有。A：促进了儿童的社会认知的发展B：促进了儿童的社会交往技能的发展C：满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要D：培养儿童良好的人格 6.小学阶段的儿童记忆发展的主要特点表现在。A：有意识记超过无意
7、识记并成为记忆的主要方式B：意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位C：词的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆D：形象记忆一直居优势地位 7.小学阶段的儿童主要的记忆策略有。A：复述B：组织C：大脑风暴法D：谐音记忆法 8.下列策略中属于记忆中的组织策略的有。A：复述B：视觉复述C：归类D：系列化 9.*弗拉维尔把记忆的元认知知识分为。A：有关自我的知识B：有关记忆监控的知识C：关于记忆任务的知识D：关于记忆策略的知识 10.*小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在。A：演绎推理B：归纳推理C：类别体系化D：序列化 11.童年期自我评价的特点表现为。A：自我评价的独立性日益增长B：自我评价的批判性有一
8、定程度的提高C：自我评价的内容逐渐扩大和深化D：自我评价的稳定性逐步增加 12.*整合性集合关系期的特点是。A：儿童对父母和教师的依从关系明显上升B：儿童更注重朋友之间所共有的价值观C：伙伴关系依从性的高峰期D：儿童的班级团体意识更强 13.影响儿童选择朋友的因素有。A：相互接近B：行为、品质、学习成绩和兴趣相近C：人格尊重并相互敬慕D：人际交往中的协同关系 14.*“心理理论”是指。A：儿童对他人心理状态以及他人行为与其心理状态的关系的推理或认知B：儿童对自己心理状态的推理或认知C：儿童头脑中形成的一整套理解别人思想、感情和动机的方式D：儿童的心理学知识 15.青春期心理发展的矛盾性表现有。
9、A：心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾B：心理断乳与精神依赖之间的矛盾C：心理闭锁性与开放性之间的矛盾D：成就感与挫折感的交替 16.青春期记忆的主要特点表现为。A：多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B：有效地运用各种记忆策略C：短时记忆容量达到一生中的最高峰D：自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差 17.*青春期思维的特点主要表现为。A：能够建立假设和检验假设B：思维形式与思维内容分离C：能够进行辩证思维D：认识到解决问题的方法不止一个 18.*自我意识的第二次飞跃主要表现为。A：十分关心自己的人格特征和情绪特征B：强烈关注自己的外貌和体征C：一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
10、D：重视自己的学习能力和学业成绩 19.青春期的情绪变化特点有。A：容易抑郁B：容易焦虑C：不能自我控制情绪的波动D：青春期躁动 20.第二反抗期的主要表现形式有。A：硬抵抗B：软抵抗C：反抗的迁移D：不抵抗 21.*形成第二反抗期的原因包括。A：心理原因B：生理原因C：社会原因D：人格原因 22.*青年期的一般特征有。A：生理发育和心理发展达到成熟水平B：进入成人社会，承担社会义务C：生活空间扩大D：开始恋爱、结婚 23.成人思维的特点主要表现为。A：辩证的B：相对的C：实用性D：抽象性 24.影响人生观和价值观形成和发展的因素有。A：个体成熟因素B：社会因素C：个人因素D：自然环境因素 25.*影响人生观和价值观形成和发展的心理因素有。A：思维发展的抽象逻辑水平B：自我意识的成熟水平C：社会性需要和社会化的成熟水平D：身体的成熟水平第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页