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1、2022幼儿园大班绘画活动教案幼儿园大班绘画活动教案作为一位杰出的老师，就难以避开地要打算教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己须要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园大班绘画活动教案，欢迎大家共享。幼儿园大班绘画活动教案11.能依据武术动作画出相应的简笔画。2.在观赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。3.喜爱绘画活动，感受绘画乐趣。磁带：男儿当自强。初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。如何运用不同线条表现武术动作。一、听音乐做武术操1.今日，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。二、幼儿学习绘画武术线条人
2、进行创编不同的武术简笔画。1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁情愿上来做一下，并把动作要领说出来。2.今日要给你们出个难题，谁情愿上来把这个动作画出来？ 要求只用简洁的线条很快就画出来。3.设计我喜爱的武术动作线条人。老师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？ 先想好动作，并把它做出来，然后去创编。4.老师引导提示幼儿绘画留意事项。三、展览幼儿作品，老师讲评幼儿的作品。1.你们觉得谁画得既简洁又能让我们一眼就看出做的什么动作。2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时 也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。四、活动延长：让幼儿收集关于武术的一些
3、动作，下次活动课和大家共享。幼儿园大班绘画活动教案2活动目标：1、视察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务欢乐的心情和夸张的动作。2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。3、合理地将人物支配在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。活动打算：1、小丑表演杂技的视频片断2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。活动过程：1、音乐活动：杀鸡宰鸭老师带领幼儿随着音乐表演唱歌杀鸡宰鸭，感知体验欢乐的心情。2、视察舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。老师：刚才你们在干什么?你喜爱唱歌跳舞吗?跳舞的时候你快乐吗?谁情愿上来给大家跳一个欢乐快乐的舞蹈动作?老师用简笔画
4、记录动作。3、观赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。引导幼儿打开幼儿用书，说说：这是什么地方?你是怎么看出来的?老师：舞台上有谁?他在做什么?你觉得好玩吗?他的服装与我们的有什么不同?表情时怎样的?4、幼儿操作。引导幼儿在幼儿用书上，画出自己喜爱的滑稽小人，激励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。5、举办阳光大舞台，展示幼儿作品，让幼儿介绍作品，相互沟通，评比出自己最喜爱的滑稽小人。起先部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点视察了小丑夸张的脸部化妆和服饰，让幼儿知道小丑通过艳丽的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简洁示范了绘画步骤。幼儿园大班绘画活动教案3活动目标
5、：1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。2、能依据邮票的特点尝试用明快的色调大胆设计邮票。3、对邮票产生爱好，萌发宠爱之情。活动打算：1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。3、?幼儿学习材料?身边的科学，?幼儿学习材料?美术用纸第11页。活动建议：1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。（1）出示信封,引出主题。提问：老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么？不贴邮票为什么寄不出去？（2）师幼探讨邮票的用途。提问：邮票有什么用途？小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣扬自己
6、国家的一种方式，具有保藏价值。2、引导幼儿观赏邮票，了解邮票的特点。（1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子？（2）结合身边的科学第30页，帮助幼儿进一步了解邮票的特点。提问：邮票具有什么相同和不同之处？小结：邮票具有多样性，有一般邮票、纪念邮票、特种邮票等。3、师幼探讨，激励幼儿设计内容各异的邮票。（1）激励幼儿设计邮票。提问：你假如是邮票设计师，打算设计怎样的邮票图案？（2）幼儿相互沟通自己设想的邮票图案内容。4、请幼儿设计、制作邮票。（1）师幼探讨制作邮票时应留意的问题，如平安运用剪刀、将邮票内容填写完整等。（2）幼儿设计邮票，老师指导。用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮
7、票?展览会，引导幼儿观赏、沟通。幼儿园大班绘画活动教案4活动目标1、学习视察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。活动打算1、课件：幼儿园环境图片2、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)活动过程一、谈话引起幼儿学习的爱好老师：小挚友，我们的幼儿园美不美呢?你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日我们画“我们的幼儿园”好不好?二、回忆幼儿园的布局1.老师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形态的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形态的，什么颜色的?
8、2.观赏幼儿园环境图片给幼儿展示环境美丽的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。三、幼儿作画1.交代要求提示幼儿先细致想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。2.幼儿绘画，老师巡回指导。四、评价作品组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。五、活动结束我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园恒久都那么漂亮。幼儿园大班绘画活动教案5教材分析本次活动在观赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与相识，充分感
9、知民族服饰的漂亮和民族特点，满意大班幼儿绘画与制作民族服装的爱好，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发觉、学习的新学问运用到绘画中去， 感知民族服装的图案美。活动目标：1.相识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。2.能运用二方连续纹样创建性地设计出新奇多样的民族服装。3.在创作与沟通中感受民族服饰多彩、多样的美。活动打算：物质打算：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背景音乐月光下的凤尾竹。阅历打算：对二方连续纹有肯定的了解。活动过程：一
10、、依据已有的阅历讲解并描述，说说自己喜爱哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。二、视察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿视察其花纹的装饰特点。提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。小结：视察衣服的样式、色调和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。2.幼儿观赏二方连续纹样图片，了解其规律。提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并始终循环所构成的
11、带状纹样，称为二方连续纹样。3.幼儿视察老师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，老师依据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创建性的装饰。 要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创建性地装饰。2.激励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。四、作品展示，相互观赏、沟通设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为设计好在哪里？幼儿相互观赏设计的作品，共享沟通自己的创意。2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。幼儿园大班绘画活动教案6一、活动目标：1、学会讲解并描述自
12、己家房子的样子及四周的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。2、观赏优秀的儿童画，能用较清晰、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。3、能大胆想象创作新居子及四周的景物。二、活动打算：两张优秀的儿童画 范画一张 白纸、铅笔及蜡笔若干三、活动过程：1、课堂引入：师：小挚友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊（引导小挚友们说回家）家在小挚友们的印象中是什么啊？（引导小挚友们说是一幢大房子）那小挚友们的家的房子都长什么样子啊？（举手发言讲解并描述）老师现在给每位小挚友发一张纸和一支铅笔，小挚友们把自己脑海中家里房子的样子简洁的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦2、观赏优秀儿童画作老师手上有两
13、张画也是关于新居子的，让我们一起来观赏一下吧（1）出示第一幅：蘑菇房子提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建立的啊？有什么颜色啊？里面都住了谁呀？房子四周都有什么啊？（注：这是一幢蘑菇式样的房子 用蘑菇造的 有一扇木门 屋顶点缀着五彩缤纷的蘑菇点 房子四周有小草和木栅栏）（2）出示其次幅：冬日里的房子提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上覆盖着什么啊？房子旁边的小树、小草是怎么了啊？房子前边的路是什么样子的啊？（注：房子是红色的 有烟囱 屋顶上覆盖了雪 是冬季的房子 小树枯了 小草黄了 屋子前边有石子路）3、图画创作：（1）师:假如小挚友们有一幢新居子，你们想它是什么样子
14、的呢？又想房子的四周有些什么呢？（幼儿进行自由探讨）（2）请幼儿发言说出自己心目中新居子的样子，老师出示范画（例如草地上的房子）4、展示沟通：幼儿分组进行相互观赏，相互提看法看法。幼儿园大班绘画活动教案7活动目标1.视察、发觉抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。2.能在绘画中表现出抱的姿态。活动打算1.学问阅历：收集“温馨的抱”的留影，并带孩子观赏、讲解并描述照片背后的故事;爱的抱抱情感调查表;有人物画的绘画阅历，能够表现人的主要特征。2.物质材料：绘本大卫，不行以ppt;背景音乐人狼之恋主题曲。幼儿人手一份画纸、画夹、画笔;塑料小筐若干;一个可以操作活动的纸形图;展示平台;投
15、影仪;“温馨抱抱”的图片。活动过程一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉幼儿看画面听故事，引导幼儿思索，大卫被罚坐角落时心里是什么感受当妈妈对因淘气正在受惩处的大卫说“珍宝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢二、探究各种抱的姿态请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的方法多。老师与幼儿一起嬉戏，共同探究不同的抱的姿态。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起)出示家人抱孩子的温馨图片，观赏各种抱的姿态。(播放背景音乐。)边带着小挚友们观赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀爸爸的手放在宝宝身体的什么地方宝宝是什么样的表情。三、视察分析“妈
16、妈”抱“宝宝”时手的位置在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿视察：宝宝被妈妈抱着了吗为什么谁能帮妈妈抱住宝宝请个别幼儿上前尝试。四、幼儿绘画创作提示：小挚友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢他是怎么抱的想好后画下来与大家共享你和家人在一起的最美妙、最温馨、最欢乐的样子。五、作品评赏展示全体幼儿作品。幼儿相互观摩，评价喜爱的作品，并请作品的主子讲解并描述自己的画。最终激励小挚友和身边的同伴抱一抱，和四周的老师们抱一抱。幼儿园大班绘画活动教案8活动目标：1.在视察熊猫的基础上，尝试用各种的形式大胆创作，表现出不同动态的熊猫形象。2.喜爱熊猫，有爱护熊猫的意识。活动打算：1、
17、熊猫身体各部分的图片、熊猫各种动态的课件。2、油画棒，水彩笔、彩泥、垫板、卡纸等。活动过程：一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参加活动的爱好。1.老师：圆圆的脑蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。2.老师告知幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱惜大熊猫。二、出示熊猫图片，引导幼儿视察熊猫的外形特征。1.提问：(1)熊猫长得什么样子的?熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的?(2)熊猫的头是什么样子、什么颜色的?(3)熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的?(4)熊猫的耳朵是什么形态、什么颜色的?(5)熊猫的身体是什么样子、什么颜色的?(6)熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的?老师小结：
18、1.熊猫的头圆圆的，耳朵半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。2.引导幼儿细致地观赏熊猫活动的图片，并大胆联想与表达。画上的熊猫可能会再那里?它们在干什么?这两只熊猫是什么关系呢?它们在一起会是什么样的心情?两只熊猫会说些什么呢?三、嬉戏体验感知熊猫的动态。1.今日请老师也请了一只大熊猫和小挚友一起玩，熊猫的做什么动作，你们就做出这样的动作，看谁做的最像。2.两人一组，一人当熊猫，做熊猫的各种动作，一人用图片摇摆作。两人交换角色接着嬉戏。四、幼儿创作表现。1.提出要求：(1)今日老师给小挚友供应了水彩笔、油画棒、橡皮泥等这些材料，小挚友们可以画出
19、熊猫来，也可以用彩泥捏出熊猫来，再添上漂亮的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里，和谁在一起，它们发生了什么好玩的事。(2)老师音乐响起你就起先，音乐结束了你就把工具整理好，将作品贴到展板上2.创作表现，老师巡回指导。重点指导幼儿画出不同动态的熊猫，并添上背景。五、请小挚友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的熊猫在干什么?幼儿园大班绘画活动教案9活动目标：1、了解小鸡的外形特征，用一个圆以及两个连接圆的方法画小鸡。2、大胆添画，表现出小鸡的动态。3、感受活动的欢乐。活动打算：1、小鸡图片。2、范画、油画棒、画纸。活动过程;一、引起爱好。出示小鸡图片学小鸡“叽叽”地叫，小挚友们，
20、是谁来了?哦，是小鸡来了，小鸡是什么样子的呢?二、讲解示范1、出示范画，引导幼儿视察：叽叽叽叽，可爱的小鸡来了，我们一起来看看小鸡是什么样子。幼儿回答，老师进行总结。小结：小鸡的头是圆圆的，黄色，身子也是圆圆的，黄色，尖尖的嘴巴和短短的爪子。2、小鸡真可爱，看看老师是怎么画的。老师边讲解边示范小鸡的绘画方法：用黄色的蜡笔画一个圆，再画一个大一点的圆，两个圆连接起来，再用橘黄色的蜡笔画短段的线做小鸡的嘴巴和爪子。3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡，带幼儿进行书空练习。先拿一支黄色的蜡笔，画一个圆，再挨着它画一个大一点的圆，再用橘黄色的蜡笔小鸡的尖尖的嘴巴和爪子。一只小鸡就画好了，小挚友可以画几
21、只小鸡在一起玩，可以画两只、三只或者更多一些。三、幼儿作画，老师指导。1、分发幼儿绘画材料，幼儿作画，并启发他们创建性地画出小鸡的动态。2、老师巡回指导，提示幼儿将小鸡画大一些，留意保持小鸡身体的干净，激励先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳，在小鸡脚下和旁边添画小草和五彩缤纷的小花和虫子等。帮助个别实力弱的幼儿学习画小鸡。四、评价幼儿作品。1、展示幼儿作品引导幼儿观赏。老师：我们来看看谁画的小鸡最干净、最美丽，展示画面干净、完整的作品。2、整理绘画材料，结束嬉戏。幼儿园大班绘画活动教案10活动目标1观赏欧姬芙的作品，初步感受画家的绘画风格，体会作品的艺术美。2尝试比照实物，用吹塑纸套色版画表现一
22、朵花。活动打算1多媒体课件，红掌、洋兰、非洲菊等实物花各若干。2吹塑纸版画工具、颜料等。3幼儿有肯定的吹塑纸版画作画阅历。活动重点引导幼儿向欧姬芙学习，细致视察花的细微环节，尝试用吹塑纸套色版画加以表现。活动难点将视察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现。活动过程一、导入活动你们喜爱花吗?为什么?(引导幼儿从花的色、形、香味等方面沟通花的主要特征。)二、播放课件，引导幼儿观赏画家的作品，感受画家的作画风格，体会作品的艺术美1美国有一个闻名的画家叫欧姬芙，她特别喜爱花。她一生中画了200多幅花朵的画，下面让我们一起来观赏欧姬芙的作品(播放画家作品13)。2欧姬芙画的花和平
23、常我们画的花有什么不一样?(让幼儿通过对3幅作品的视察，与过去自己画花的阅历进行主动比较，初步感知画家夸张的艺术表现手法。)3结合课件小结：欧姬芙画花的时候，就像一只小蜜蜂一样飞到花的面前仔细致细地看，所以她看到的和别人都不一样。4观赏画家代表性作品46。引导幼儿对花的局部及整体有目的地视察，从中感受画家视察花的细致和画花时的大胆，进一步感受其绘画风格，体会作品的艺术美，激发幼儿表现花的花蕊、花瓣等细微环节特征的爱好。欧姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(观赏作品4，观赏花蕊的特写和花瓣夸张的表现手法。)猜猜这次为什么只画了花瓣?花瓣有什么特殊的地方?(观赏作品5，视察发觉花瓣的颜
24、色改变及纹理。)这次她画的是什么?有什么特殊之处?(观赏作品6，感知作品中花朵的整体特征。)5小结：因为欧姬芙视察得特别细致，所以画的每一朵花都似乎是在放大镜底下看到的一样，很大、很清晰，也很美!三、借助录像视察和操作示范，引导幼儿将视察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现1我们今日就学习欧姬芙，变成小蜜蜂，去花的世界里细致看一看。2播放录像，定格视察百合花的特征并探讨、示范。(通过引导幼儿由里到外视察百合花的特征和老师的操作示范，让幼儿对如何将视察到的对象的结构转化为作画步骤、把立体花朵的主要特征过渡到平面表现有直观的感知，为幼儿独立视察其他花并尝试表现积累操作阅历。
25、)这是一朵什么花?细致看看它的花蕊是什么样的，像什么?(重点视察花蕊，结合幼儿表述边小结边示范在吹塑纸上刻画花蕊。)小蜜蜂飞出来一点，这次看到了什么?再飞远一点，细致看看花瓣有几片?是什么样的?花瓣上有什么?(重点视察花瓣的颜色、纹理、斑点等，结合幼儿表述边小结边示范刻画花瓣。)视察花蕊、花瓣的颜色并完成上色、拓印。四、引导幼儿尝试比照实物，用吹塑纸版画表现一朵花，学做欧姬芙那样的“小蜜蜂”。滚动播放课件(欧姬芙作品)及音乐，老师巡回视察，适时进行集体及个别指导。五、展示幼儿作品，组织观赏与评价1把同一种花的作品展示在一起。2组织幼儿观赏与沟通。看看比比，哪一个小挚友把花视察得最细致?幼儿园大
26、班绘画活动教案11设计思路在主题我是人中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化，他们知道了京剧脸谱是的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等学问，当然，的代表性建筑天安门，也成为了孩子们资料一部分，孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是，从幼儿的画面中发觉，孩子们表现的天安门特征并不明显，缺乏细致视察，因此，为了帮助能更好的表现天安门，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时，激发幼儿爱祖国的情感。活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿观赏、感知天安门的主要特征，并通过做一做、摆一摆的形式帮助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态；其
27、次环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的欢乐情感。第三环节观赏、沟通中，提升幼儿有关人物动态的阅历。活动目标1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。2、通过绘画，表现表达自己酷爱祖国的情感。活动打算纸、记号笔、蜡笔、天安门图片活动过程一.观赏感知通过观赏天安门的照片，引导幼儿重点了解天安门1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在哪里拍的照片？和谁一起拍的照片？2.天安门是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方？3.请幼儿上来摆不同的姿态：（1）去过天安门的孩子：说说在天安门前拍照的感受，并摆不同在天安门前拍照时的姿态。（2）没有去过
28、天安门的孩子：假如你去天安门你会拍一些怎样的照片。4.重点示范手和脚的动作，如：拍手、叉腰、抬腿等。：天安门是我们很出名的建筑，代表了我们宏大的祖国，许多人到了北京，都要去亲眼看看，并会在天安门前拍照留念，代表喜爱和爱自己的祖国。二.视察示范通过视察，引导幼儿了解天安门和人物的画法1.创作要求：那今日我们到天安门前拍张照片留念吧！2.幼儿作画，师指导：（1）你想在天安门前哪个地方拍照呢？中间？还是两边？你和谁一起拍了照片？他是什么动作的？（2）引导表现人物的不同特征和动态，表现你最喜爱的手和脚的动作。（3）天安门是什么样子的呢，你画清晰了吗？：图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后
29、面的天安门。三.观赏沟通通过观赏大家的作品，相互学习大家的优点。谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的？谁和他不一样？谁跟许多人一起拍了照片？天安门拍清晰了吗？：原来通过不同的曲线，可以表达手、脚和身体的不同的动作。幼儿园大班绘画活动教案12活动总目标：1、激励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，初步尝试用装饰的手法表现漂亮的海底世界及海底旅行的情景。2、培育幼儿对绘画主题系列活动的爱好，萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。3、初步培育幼儿在绘画活动中的视察力、表现力、想象力和创建力。活动一：漂亮的海水鱼活动目标：1、激励幼儿初步尝试用装饰的手法表现漂亮的海水鱼。2、激发幼儿
30、对绘画活动的爱好。3、初步培育幼儿在绘画活动中的视察力。材料打算：VCD“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40盒、图画纸40张活动过程：1、与幼儿一起观赏VCD“北京海洋馆”的第一部分“漂亮的海水鱼”和海水鱼的图片，激发幼儿对绘画活动的爱好。2、探讨：海水鱼和我们平常见到的鱼有什么不一样的感觉，怎样才能画好美丽的海水鱼。结论：（1）留意颜色的搭配：深颜色和浅颜色做挚友（2）线条的装饰要留意有疏有密，三五成群。3、激励幼儿大胆进行海水鱼的设计。4、幼儿相互观赏绘画作品。活动二：漂亮的海底世界活动目标：1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。2、激发幼儿对绘画活动
31、的爱好。3、引导幼儿有疏有密地构图。材料打算：VCD“北京海洋馆”一张，海洋动、植物图片8张、油画棒40盒、图画纸40张活动过程：1、与幼儿一起观赏VCD“北京海洋馆”的其次部分“漂亮的海底世界”和海洋动、植物的图片，激发幼儿对绘画活动的爱好。2、探讨：漂亮的海底世界中除了有海水鱼以外，还有哪些动物和植物？（激励幼儿用语言和动作来仿照它们的外形特征）。怎样才能画出漂亮的海底世界？（有疏有密地构图）3、激励幼儿大胆进行作画。4、幼儿相互观赏作品。活动三：到海底去旅行活动目标：1、激励幼儿初步尝试用装饰的手法表现去海底旅行的情景。2、诱发幼儿想象去海底旅行的方式。材料打算：黑板有块、粉笔十支、示范
32、画二张、“创建性美术”幼儿用书40本、油画棒40盒、粉色三种（蓝、绿、黄）、毛笔20支活动过程：1、老师：小挚友结识了很多海底的动物和植物挚友，看到了漂亮的海底世界，小挚友想不想亲自去海底旅行呀？2、幼儿相互自由探讨：海水很深我们怎样才能到达海底呢？游泳到海底去，我们怎么呼吸呢？3、老师倾听幼儿的设想，并激励幼儿将自己的设想画到黑板上，在幼儿画的过程中，幼儿相互启发，丰富想象。4、老师确定幼儿的设想，并与幼儿共同探讨这些设想哪些是可行的，没危急的？哪些是不行行的，有危急的？5、幼儿观赏老师的作品，同时老师讲解并描述自己去海底旅行的设想，进一步启发幼儿的思维，丰富幼儿的想象。6、激励幼儿大胆将自
33、己去海底旅行的设想画下来。（在此中，老师提示幼儿要和画海水鱼时一样，把海底世界装扮美丽）。7、幼儿相互观赏作品，并相互讲解并描述自己的“奇思妙想”。活动四：我和鱼儿是挚友活动目标：1、激励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，有故事情节。2、萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。3、初步培育幼儿在绘画活动中的表现力、想象力和创建力。材料打算：“我和鱼儿是挚友”封面一张、签字笔一支、图画纸40张、油画棒40盒、夹子2个活动过程：1、老师：小挚友到海底去旅行，和小鱼结成了挚友，你们和鱼挚友一起做了什么嬉戏？它们遇到困难，我们怎么帮他们解决呢？2、激励幼儿相互说一说自己的想法，在说的过
34、程中，幼儿相互受到启发，丰富幼儿的想象，萌发幼儿开心的心情体验，激发幼儿的美妙愿望。3、引导幼儿大胆进行绘画。4、老师将幼儿的设想在画旁边用签字笔进行记录。5、延长活动：引导幼儿将大家的作品，按肯定的情节进行排序，并装订成一册书，共同起名字后，放在图书区，便于幼儿翻阅。活动评析：到海底去旅行这一主题美术系列活动，从观看VCD片入手，使幼儿在肯定感性阅历的基础上诱发想象、按部就班、大胆构思，从而发掘与培育幼儿的创建实力。主题活动从画漂亮的海水鱼漂亮的海底世界到海底去旅行我和鱼儿做挚友，内容支配严谨有序，层次清楚自然，在活动中老师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题显明，用装饰的手法画漂亮的海水鱼
35、到几个小挚友用自己的作品进行作品讲解并描述，完整的讲解并描述故事情节，画面栩栩如声，在幼儿的作品中不难看出幼儿在发展的每个阶段都有自己对视察和说明海底世界的特别方式。整个活动从视察、感受到心情激活，在每一个小主题的改变中都使幼儿产生了剧烈的快感，激活的创作愿望达到了较好的活动效果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页