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1、2022师德演讲稿师德演讲稿范文集锦10篇演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。在不断进步的社会中，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，来参考自己须要的演讲稿吧！以下是我为大家整理的师德演讲稿10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。师德演讲稿 篇1时间总是过得飞速，不知不觉中，我已在XX工作近四个年头了，从一个初出茅庐的小伙子演化成了一个初具风范的一个青年老师（学校评价），可以说我已经把自己人生最美妙的年华都留在了这里，是非功过，后人评说。这里我想说的是，在这一方天地里，我始终努力地想要证明自己的价值，勤勤恳恳、兢兢业业地践行着一名老师的专业素养和道德修养。一路走来，有欢乐也有苦恼，有成
2、长也有挫败。蓦然回首，过往的路现在看来却是一片美妙的，下面就请大家一起共享我的师德养成之路。不记得当年自己是怀揣着一份怎样的心情起先第一天的工作，只记得刚起先的时候一切都好忙乱，学校发展蒸蒸日上，各项事务也是千头万绪，换校址，搬桌椅，开会，教研，集备，上课一切的一切都让我感到纷繁芜杂应接无暇。更让自己感到手足无措力不从心的就是两个班级的语文教学。或许是工作阅历尚浅，也或许是自己性格缘由，初登讲台的我总是处于一种精神紧绷的状态，一堂课下来，手心手背全是汗，生怕自己误人子弟毁人前途。此时此刻，我才真实地感受到什么才叫做“纸上谈兵终觉浅”。辛亏有孩子们的理解与包涵，从他们善意天真的眼神中我不断地吸取
3、志气和力气，一次次地在暗中敦促着自己要做得更好更完备。我觉得语文是感性的，也是活跃的，我讲课不只是声音很高，而且很有激情。有一次我在课堂讲课时顺手把折扇打开了，附庸风雅地诵读诗文，我不知道这样妥不妥，但觉得课堂特别带劲。我喜爱和孩子们疯了一般的学习。我不太介意课堂的形式，只要孩子们学的兴奋，学的有效果。另一件让我触动最深就是刚起先执教高一年级时，也是在课上，可能是因为乏累劳累的缘由，眼睛酸涩，在讲课过程中，就不自觉的流眼泪，有一个细心的同学发觉了我的这一反常现象，就在其次天上完课后把我叫在了走廊，打开一个大塑料袋，惊异的发觉里面满满的是各种各样的眼药水，他说老师您太辛苦啦，这是给你打算的，希望
4、你能保养好身体。当时我感动的心情无法名状，觉得你的努力付出总会有人看到有人珍惜，只是觉得不能辜负学生的一片心愿，也不能白要人家的东西。于是就仔细地拿了一盒，并给了他二十块钱，可是我忽视了学生的感受，他静静地放回了我桌上。我觉得我处理的欠妥当，我没能站在孩子的角度，想孩子之所想。他的语文成果始终不好，但很努力。于是我买了一个笔记本并写上激励的话送给了他，希望以此来激励他的学习。的确，不负众望，每次考试他总会有所收获和进步。他的妈妈遇到他的事情，也会给我打电话，让我教化他，说老师的话他最听。我觉得很欣慰，听就证明他信任老师，爱戴老师，我觉得我做了一件特殊有意义的事情。当然，我的成长也离不开那些理解
5、，包涵，并不遗余力帮助我的人。我喜爱我们学校的同事，更喜爱我们办公室的老师们。王XX老师是我们语文组的老大，也是我的指导师傅，她的授课正如春风化雨般滋润着每个鲜活的生命，让我获益匪浅、受益良多。李XX老师也是我的指导师傅，她总有许很多多的点子和方法，让学生驾驭并理解困难的学习技巧和方法，平常也特殊爱笑，很温顺很乐观，暖暖的就像一束阳光让人舒适。沈XX老师，董XX老师，那就是办公室里的活宝，工作之余给我们带来了太多太多的快乐。就是这样在大家的帮助和自己的努力下，我不断进步着。刚起先教学，现实的课堂与志向还有肯定的差距，我们就一起商议，一起去请教王XX老师，李XX老师，她们也不厌其烦的为我们指导解
6、答，渐渐的我们对课堂熟识，起先出教案，出学案，也就是这样在大家的帮助下才能够不断的进步。渐渐的我脱离了所谓的恐惊期，反而越来越适应课堂，越来越享受课堂。从她们身上，我真真实切地感受到了什么才是真正地“身教重于言教”和“厚德博学、教书育人”的教化真谛。将来的教化之路还很长，也会更加丰富多彩，我希望和尊敬的老师们，可爱的学生们一起谱写美妙的教学生涯，我会始终努力，成长。古人云：感人心者，莫先乎情！所以我放弃了网上下载，放弃了客套，和大家共享了以往的几个教学生活的片段，还希望我的演讲会引起大家的共鸣。我的演讲结束，感谢您的倾听。感谢大家！师德演讲稿 篇2列夫托尔斯泰曾经说过：“假如老师只有对事业的爱
7、，那么他是一个好老师；假如老师只有像父母那样的对学生的爱，那么他要比一个读过很多书，但是既不酷爱事业又不酷爱儿童的老师好；假如老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个师德高尚、完备的老师了。”从这段话中，我们不仅可以看出作为一名老师应具有高尚的师德和圣洁的师爱，还可以看出师爱是师德的主要表现形式，也是师德之灵魂。那么，何为师德，何为师爱呢？师德，即老师的职业道德，是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念、意识和行为品质。师爱，是老师对学生的爱，是师德的一种主要表现形式，是师德的灵魂，是老师职
8、业道德的核心和精髓，是一种更高层次的无私、高尚、圣洁的感情。从性质上是说，它是一种最高尚的爱，因为师爱不仅是我们每个老师出于赖以为职业的爱，更因为我们肩负着祖国的将来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任，是“人类灵魂的工程师”；它是一种最理智的爱，它有别于母爱，突破了溺爱的圈子，这就须要老师严格的要求和细心施教有机结合；它也是一种最无私的爱，它的无私在于，师爱是一种只讲付出，不求回报的爱，我们必需无私地奉献和付出，决不行以把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。那么如何做好师爱呢？一、要擅长发觉和展示学生优点，会包涵、宽容学生的缺点和过错。一个酷爱学生的老师，会对自己的学生极为关注。他擅长发
9、觉和展示他们身上的优点，会把自己对学生的期盼深深地融合在对学生的爱当中。学生的优点、点滴收获、细小进步，会使他感到欣慰和欢乐，他会合理的展示他们的优点，会科学地表扬和激励他们，让他们产生向上的力气，自励进取；学生有了缺点，犯了过错，会使他苦恼、难受，他会包涵、宽容他们的缺点和过错，会用合理的方式处理他们的过错，让他们在轻松、愉悦的气氛中改正自己的缺点和过错。记得陶行知先生曾用发糖的方式“嘉奖”一个叫王有的孩子：当老先生发第三块糖时说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守嬉戏规则，欺压女生；你砸他们，说明你很正直和善，有跟坏人作斗争的志气，应当嘉奖你啊！”不管老先生是不是“信口雌黄”
10、地对其行为动机进行确定，但王有接糖时是哭着说：“陶陶校长，你你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”从这件事中我们可以看出，对待学生的缺点和过错要用爱的方式去处理，这样会让学生很乐意地去接受和改正，学生就会从老师的言行中，感受到老师那份殷切的爱，就会理解老师对学生的严格要求，就会把老师的严格要求看成是师爱的自然延长。二、要创建一种支持性的学习环境，使学生在轻松、愉悦的气氛中娴熟地驾驭各种学问和技能。学生的学习是一个艰苦的过程，如何使这一过程成为一种轻松、愉悦的享受，这是每一个酷爱学生的老师都必需考虑的问题。真正酷爱学生的老师不会为了升学指标而强迫学生学，也不会为了老师的荣耀而
11、压制学生学，让学生处在一种郁闷、压抑的环境中学习。他们一方面主动创建一种支持性的学习环境，让学生在轻松、愉悦的气氛中学习，同时不断提升自己学识水平和自身素养，以适应学生须要。另一方面，他们毫不保留地贡献出自己的精力、才能和学问，以便在对学生的教学和教化上、在他们的身心成长上取得最好的成果，同时总是能够找到方法，给学生创建平台，让他们展示自己的实力、学问和才能，帮助他们信任自己的力气。在老师的眼里，重要的不在于学生学到了多少学问，而在于技能的驾驭。只有这样，学生才能成为真正懂得人类文明，享受文明华蜜的人，老师的爱便也才得到了回报。三、要深化了解学生，热诚关切学生，真挚敬重学生，与学生建立起一种深
12、厚的情感和和谐的关系。教化家赞科夫曾经说过：“当老师把一个学生看成是一个具有个人特点的、具有自己志向、自己智能和性格的人的时候，才有助于老师去酷爱儿童和敬重儿童。”酷爱学生就应把每个学生看作一个独立的个体，深化了解他们，热诚关切他们，真挚敬重他们，与他们建立起深厚的情感和和谐的关系。要与学生建立深厚的情感和和谐的关系，首先要深化地了解学生，当然也要学生全面地了解自己，因为情感是建立在相互了解、相互相识的基础上的，没有了解和相识就没有相互间的信任，更没有相互间的情感。育人先知人，知人先知心，了解、关切和探讨学生的过程，就是和学生建立情感的过程，为此，在这个过程中，既要了解学生的思想动态、工作实力
13、、学业实力、爱好爱好、交往状况、家庭状况、特性特点等，还要关切他们的学习和生活，主动主动地参加到他们的各种活动中去，与他们打成一片，真正地走入他们的心灵，从而达到师生心理相知，心心相印，为师生深厚情感和和谐关系的建立打下坚实的基础。在了解学生、关切学生的过程中，必需敬重学生。美国作家爱默生说过：“教化的秘诀是敬重学生。”老师不能以一些种教化者或管理者的身份去教化和管理学生，让学生感到疏远和生疏，而应与学生处于一种同等的地位，以诚相待，真正地去敬重他们，让他们感到亲近和亲切，从而建立起融洽的情感氛围。这样他们的心灵之窗才会被打开，和谐的师生关系和深厚的情感才会形成，才会在心理上、情感上产生共鸣，
14、才会“亲其师”，从而“信其道”。否则，便会为师生之间挖掘一道不行逾越的鸿沟，便会丢失与学生建立深厚情感和和谐关系的基本条件，便会使教化的根本功能不能实现。美国闻名的教化心理学家吉诺特博士曾经所说过的一段话：“在学校当了若干年的老师之后，我得到了一个令人惶恐的结论教学的胜利与失败，我是确定性因素。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨；我可以是制造苦痛的工具，也可能是启发灵感的媒介；我能让学生丢脸，也能让他们快乐，能伤人也能救人。”这种“力气”是师德的力气，师爱的力气。一个老师若没有师德和师爱，就不会让学生产生向上的力气；就不会让学生“生活得开心”，而是“生活得凄惨”；就不会是“
15、启发灵感的媒介”，而是“制造苦痛的工具”；就不是“救人”，而是“伤人”；就不会让教学取得“胜利”，而是“失败”。由此可见，师德和师爱是教化教学取得胜利的有效保证，尤其是师爱，它不仅是师德的重要内容，也是师德的主要表现形式，更是师德之魂。20xx年月5日，那是一个让人难过的日子，也是一个让人深思的日子。58岁的通江县赶场镇白梁村小学老师雷国忠在护送学生上学的途中，为了救援一名幼儿班学生，踩翻了路边的悬石，跌入山崖，被飞滚而下的巨石砸中身体，不幸逝世。在他弥留之际曾留下这样的话：“我舍不得学校，我放不下我的学生啊！”在他的同事为他整理遗物时，发觉他的笔记本上曾写下这样的话：“以一种爱人之心去关注学
16、生，以一种高度的责任感去呵护学生，是为人师者的准则。”“人生的乐趣在于对事业的追求，教书是我的事业，我要用学问的甘泉，为大巴山浇灌出朵朵明丽的鲜花。”从他的这些言行中，不仅向我们展示了他是一位既酷爱教化事业，又酷爱学生的师德高尚、师爱圣洁的老师，也向我们诠释了在新时期下，作为一名老师不仅应具有高尚的师德，还应具有圣洁的师爱。只有用爱去教化，去教学，用爱去暖和学生，才会让教化教学取得事半功倍的效果；也只有高扬师德之帆，才能铸就师德之魂！师德演讲稿 篇3各位评委，老师：大家早上好！我是xx，我演讲的题目是学高为师身正为范。在xx年xx月，我通过xx县老师招考成为xx中学一名语文老师，同时兼任七年级
17、三班的班主任。成为一名老师始终是我的志向，可是当我怀抱着一切关于老师最美妙的字眼去走近她的时候，我的心有一种从天堂到地狱的感受。“地理位置偏，学校规模小，办学条件差”是我对xx中学的最初印象。xx中学位于xx省与xx省的交界处，顺着学校往东走500米左右就是xx省xx县，在我参与工作之前我从来没有听说过这个学校。全校一共有12个班级，全部的教职工加起来仅仅40多位，学校里唯一一座教学楼是乡镇中学中年岁最久的。参与工作的一个星期里我最胆怯的事情是上厕所，因为通往厕所的很长一段路没有铺水泥，尤其是连续下了一个星期的雨之后，深一脚浅一脚全是泥。令我至今难以遗忘的是学生们起先住校的第一天，由于学校住房
18、惊慌，我和其他新安排的老师住到了学生宿舍旁的三间宿舍。还记得那天下了一天的小雨，到了晚上的时候地面上全是积水，学生们第一次住校，晚上9：10休息的时间到了，校内里还是乱哄哄的，这种哄闹始终持续到凌晨4点，在这期间我总共往学生宿舍里跑了11次，只为了让学生宁静下来以便自己也能睡个平稳觉，但无论怎样，学生们宁静不了几分钟就又闹了起来，就这样折腾了一夜。其实可以想象，作为一名刚走出高校校门的毕业生，从高校走到社会，面对这样的工作现实心里的落差会有多大。我当时心里只有一个念头：我要离开，我肯定要离开。于是我紧接着报考了xx市市直事业单位考试，可是当我接到市直事业单位面试通知的时候却变更了办法，因为学生
19、的一篇作文我的老师。由于我心里对现实的不满足表现在脸上就是一本正经，来到学校工作的两个多月时间里我在课堂上几乎没有笑过，学生们自然而然的就特别胆怯我，认为我是一个很难接近的老师。有一次语文早读课，我来到教室听到的不是学生们朗朗的读书声，而是看到学生们在探讨数学题，当时我还是有一点生气的，于是就随口说了一句：既然同学们喜爱语文课做数学题，那咱以后的语文课就上数学吧。说完之后就转身离开了教室。在我看来这仅仅是一句恐吓孩子的话，以至于我很快就遗忘了这件事，直到在学生的作文中看到关于这件事的叙述我才回忆起来。在这由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。老师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一
20、生。我们一句不经意的话在学生看来就可以当作圣旨一样看待。俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一语道破地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教化观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时到处静默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。今日，当我再一次站上讲台，同时感受到几十双纯真稚嫩而又充溢渴望的目光，那一瞬间，我的全部希求已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。我，一个涉世未深，对教化教学规律知之甚少，在我工作的近一年时间里我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力
21、，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”当我在课堂上倾心投入和学生们教学相长的时候，当我和学生们在办公室放开心扉促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝愿和问候的时候，当我看到学生的成果明显进步的时候，我和很多老师一样，体会到了付出后的快乐，这是老师所特有的欢乐。我的演讲完毕，感谢大家！师德演讲稿 篇4我在二小，我有三段值得体会的经验。20xx年以前，我年轻气盛，主动担当语文科的教学工作；后来又担当教育主任、副校长，主持学校的教学教研工作，在
22、课改试验、优秀课题评比、撰写论文和各类竞赛与考试中，曾经有过辉煌；在创建市一级学校、绿色学校等上等级的工作中，也作出了自己应有的贡献。20xx至20xx年，我被派到周陂中心小学主持共同体的工作。起初，我简直就是一个“三无人员”：即无群众基础、无工作基础、无感情基础。要建设好一间学校，面临着很多常人不可思议的困难和挑战。不少人劝我，过得去就行了，何必太仔细。但是，不要仔细，那里是我的性格！想到我是二小人，想到我肩负的是二小的重托和荣誉，怎么能马虎呢？2年间，我拒绝了很多邀请，拒绝了很多宴会，拒绝了很多饭局。就连当时的年级组长邹洁玲和陈群英老师通知的年级活动，我也借故推辞了不少。为什么，因为我轻易
23、不离开周陂，所以，我推辞，而且推辞的缘由也经常是一些善意的谎言。现在，我最终把谜底揭开了，请同事们谅解我当时的良苦专心。2年来，我一心扑在工作上，不折不扣地践行自己在周陂的第一本工作日志扉页上写的：“用自己的学识、才智、阅历、责任心管理好学校，鞠躬尽瘁为周陂人民服务。”因此，我在该校的制度建设、值日管理、班级管理、文明班建设、内宿生管理、教化科研课题试验、提高整体教学成果和创建教化强镇等方面，都做了很多开创性的工作，用教化局共同体总结文件中的话来说就是，周陂中心小学发生了天翻地覆的改变。我们的辛勤劳动，换来了师生满足、群众满足和社会满足的骄人成果。今年6月底，周陂镇党委政府破例隆重设宴为我送行
24、，高度评价我为周陂教化事业作出的贡献。在竞争特别激烈的考评中，我们的共同体连续2年被评为县优秀共同体，我本人也连续2年被评为优秀校长。这些来之不易的成果虽然已成为过去，但是我要好好地把这份弥足宝贵的财宝当作今后工作的动力。今年下半年，我又回到了二小的怀抱，看到学校的有些工作远远落后于形势，我忧心忡忡。经过多方调查探讨，在各位同事的大力支持下，我主动提倡并胜利开展了全校学生爱好课活动、教职工全民健身活动、整顿学生看电影的秩序、班级文化建设、全员参加的师德演讲竞赛、共同体教学教研活动和教职工工作量化等工作。我知道，许多工作加重了大家的负担，造成有些人有顾虑、有观望、有无奈、有厌倦、甚至可能有抵触。
25、面对大家的种种心情，我也不停地反省：开展这些工作是不是过于激进？能为二小带来什么改变和好处？在我迟疑之际，有同事对我说，假如你是以牺牲大家的利益去为自己谋取名利的，大家产然不拥护；而你开展的这些工作都是为了二小的发展的，大家又怎么会反对呢？这句话一语破的，我茅塞顿开，为二小努力工作的信念也更加坚决了。由此我想到，我们二小在县城学校中的地位不怎么高，在社会上的口碑不怎么好。这原委是为什么？就是因为我们没有蓬勃的朝气、没有不服输的斗志、没有过硬的质量、没有洪亮的品牌、没有出众的特色！假如我们的思想落后了一寸，那么学校的成果就会落后一丈。假如我们这一代人不能为二小做点好事，就肯定对不起二小。我们大家
26、都非常清晰，老师的职业是高尚的，更是平凡和清贫的。耐不住平凡和清贫，决不是我们老师的品质。二小的发展靠谁，只有靠耐得住平凡的我们！只有靠耐得住清贫的我们！只有靠耐得住平凡和清贫的我们！让我们把二小装进心里，时刻牢记我们是二小的人；让我们在不同的岗位上踏踏实实做人，实实在在做事，上对得住天，下对得住地，中间对得住人；让我们为二小的发展共同担当责任，添砖加瓦、静默奉献。也只有这样，“我为二小添光彩”才不会成为一句漂亮的空话！最终，我以我于20xx年12月29日深夜在周陂冒雨检查完内宿生的晚休状况后，即兴写的一首诗寒冬夜话共勉：“残月孤灯孑影高，寒风萧雨看菊花。那个不道春光好，为谁辛苦为谁劳”。是呀
27、，我们“为谁辛苦为谁劳”呢？现在，我们心向二小，为二小操劳，为二小奉献，这是多么光荣和骄傲的事情呀！师德演讲稿 篇5巍巍熊耳山，潺潺洛河水，怀着对卢氏这片热土的酷爱，怀着对老师职业的无限向往，20xx年我光荣的成为一名人民老师，从登上讲台的那刻起，我就暗下决心我要用爱心培育万千桃李，要把我的青春献给党的教化事业。 20xx年我在一所农村中学任教，担当2个班语文课兼一个班班主任，因为我的爱心和耐性，很快便成为学生的良师益友，那种浓浓的师生情，至今还记忆犹新，暖流涌动。忘不了学生课前端来的一杯热水，忘不了学生课下塞给我一颗糖，更忘不了我周末过生日时，班里同学捧着一簇野花，穿着一大串的蜗牛壳翘首企盼
28、，为我祝愿的一幕。4年的乡镇教学生涯让我深深的感受到学生的质朴与纯真，感受到教化的光荣和神圣，也更坚决了我献身教化事业的信念和决心。 在我心里，教书就是我的生命，学校就是我的另一个家，在工作和家庭上，我把太多的精力倾注在教学上。记得20xx年11月的一天，县教研室通知我到省里参与优质课赛讲，当时我正在外地出差，到家时，距讲课已仅剩3天，眼看其他选手早已着手备课、试讲，我心急如焚。遗忘了旅途中的劳累和晕车的疲乏，马上赶往学校，备好课，支配好学校工作后，其次天就打算起身，家人看着我那憔悴的样子，坚决不同意，说：“你现在怀孕5个月，刚出差一星期，又要去郑州，给领导说说不去了？”但是我不顾家人的劝告，
29、只身前往郑州，找宾馆、试课件、与学生见面、上交材料的修改，一连串的劳碌奔波让我身心乏累、头晕无力。其次天，却又振作精神走上了讲台，课上的很胜利，获得了省一等奖，受到了与会老师的好评。那一刻，全部的辛苦都烟消云散，我觉得自己的苦吃得值，那一次经验，也让我增加了几分自信，让我以更大的热忱投入到语文教学实践中去。 10年的风风雨雨、酸甜苦辣，让我愈来愈感觉到只有平淡的坚持、执着的追求才是教化的真谛。20xx年8月中旬，上级领导确定把我校迁到一高新校区，眼看离开学仅剩半个月时间，我作为学校校长，深感头绪繁多、责任重大，容不得丝毫懈怠。于是撇下2个月大的女儿，投身到学校搬迁、招生、老师配备、领导聘请的繁
30、重的工作中，确保了老师、学生有一个干净、舒适的办公、学习和生活场所，确保了学校9月1号顺当开学，我如释重负。可开学后，规模的扩大、生源的困难、城乡教化的差异、老师观念的滞后，问题接踵而至。我知道，管理难度的加大，在考验着我，考验着我是否能担当起这份重任。我暗下决心，咬紧牙关，和老师们齐头并进、克服重重困难，问题逐一得到缓解，学校发展势头良好。这一切的一切，浸透了我多数的心血。记得去年腊月的一天，我校七年级有位学生逃学了，我们学校领导、班主任陪伴家长分几路找寻，直到晚上9点仍无消息，都着急万分。正在这时，家里打来电话说，孩子发烧，让我快点回去。想起嗷嗷待哺的女儿，又想起那位学生既不会上网，城里又
31、无亲戚，寒风凛冽，他会去哪呢？我心如刀绞，毅然确定留下接着找寻。咆哮的寒风吹得我们浑身哆嗦，但没有一个人退缩，最终最终找到了他。我回到家已是夜里12点，望着接近七旬的公公婆婆满脸的倦容，抱着还挂着泪痕的不断惊醒的半岁的女儿，我哭了，全部的愧疚涌上心头，我是一个好老师，但却不是一个好媳妇、好妈妈。 春风化雨、矢志育人。在育才分校像我一样的老师数不胜数，像这样的事例说不完、道不尽。每天早晨六点半，当很多人还在甜蜜梦乡的时候，我们就已经匆忙走在上班的路上；晚上九十点钟在一些人觥筹交织、酒酣耳热之时，我们才拖着乏累的身躯下班。多少个中午我们放弃休息看护学生午休；多少个下午我们推迟下班，帮学生总结学习中
32、的阅历教训；多少个夜晚，我们遗忘家中的儿女，开诚布公的给学生做思想工作。说实话，谁不崇尚前卫的生活？谁不憧憬和家人儿女在一起的天伦之乐？可作为老师，想想课堂上几十双渴求学问的眼睛，想想案头积累如山的作业，我们哪能忘情地享受？在这片神圣的沃土上，不知有多少青年老师把青春年华扎根三尺讲台而无怨无悔，不知多少次，我搜肠刮肚的想找寻所能运用的语言技巧来表达我真实的感情，而最终我突然发觉歌颂老师根本无须技巧，在身躯和黑板构成的人生坐标系里，教化人已经竖起了一座不朽的丰碑。青春是漂亮的，因为我把它交给了我挚爱的事业，多少艰辛与付出，多少苦痛与磨砺，多少华蜜与欢乐，都将成为我青春年华中跳动的音符。为了创办山
33、区优质教化，我会一如既往地将自己的承诺和信仰坚持究竟，把我的青春献给党，用实践诠释对党的教化事业的忠诚。师德演讲稿 篇6敬重的评委，各位老师：大家好，我想借助今日的演讲告知自己守着一份安静又富丽的师魂，时间多么美妙的事。我这次演讲的题目是“守住心灵的安静”，我想借这一方讲台，讲讲我对师魂的理解，讲讲我身边的人和事。曾经有人问我：“你们老师付出了那么多，却要守着一辈子的清贫，外加伤病累累，值得吗？”的确，在老师的岗位上，没有令人艳羡的权力和财宝，没有显赫声名和地位，也没有悠然自由、舒适和安逸，老师工作的辛苦与疲备或许没有做过老师的人是难以理解的，我们不用去说什么备课上课批改作业等等，你只要这么去
34、想一下，一个班级，五六十人，而每一个人都是一个世界，都是一本难读的书，就这份沟通与管理就够我们受的了。可是，在坐年高于我的长辈以及年龄相仿的同行们却用行动给了提问者最好的回答，青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲乏。每天7：30上班，可是有的老师已经在6：40就到了教室里，指导早读；每天下午6：30下班，还有相当一部分老师呆在自己的办公室，好象那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生，老师办公桌上的教案本、日记本、作业本、辅导本、学习笔记本，假如积累起
35、来，不会比小山矮多少，而老师们的批改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了方法；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。他们没有回头想过今日一共工作了多少小时，是否须要休息了，只知道还有许多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必需不断地努力是啊，在物欲横流的社会现实面前，作为老师，我们只能用廉价商品来装扮自己。我们也曾幻想拥有豪华轿车，堂皇居室，名牌时装，我们也曾为购房拮据而苦恼，也曾为灯红酒绿而不平。然而，“师心明如镜，岂能容纤尘？”当我们看到孩子们渴求学问的双眸，当
36、我们看到自己的真心付出换来学生们真情的回报，谁还能够躲避，谁还能够怨天尤人，醉心于自己的私欲呢！恒久忘不了同办公室的一位班主任老师，她颈椎不好，每天都被颈椎难受困扰着，几乎每判非常钟作业就要抬起酸困的颈项按摩半天，常常是颈椎疼起来，一夜一夜睡不好觉，她曾很担忧地告知我：“我这个颈椎病啊，以前咬咬牙就挺过来了，可现在越来越严峻了，医生说颈椎已经出现了裂缝，骨裂压迫神经，随时可能会瘫痪。”说着，眼圈都红了，我也急了，问她：“那还不赶快去治？”可她却这样说：“我扔不下学生呀，我得把他们都带出去啊，什么时候真瘫了，到时候再说吧。”这时的我无语，宁静地看着她，真的读懂了无私奉献的真谛。听另一位老师这样说
37、过：“我的孩子这两天连一句话都不和我说了。”我们都放下了手中的书惊奇地看着他，她接着说：“这几天教学任务太紧。早晨上班了孩子还没有起床，晚上回家了又忙着打算教学，连和孩子玩的时间都没有，等腾出时间能和孩子说说话了，孩子却已满心怨恨，不想搭理我了，我这个家呀，全靠孩子他爸啦！”说完她用微颤的手端起了杯子遮住了她噙满泪水的眼睛。这是一位老师啊，在学生面前是怎样的坚毅与威历，而此时却只能用泪水表达对丈夫和孩子的歉疚。同事们带给我了太多的感动与不行思议，而这份感动与不行思议只有用师魂去诠释。我们虽然辛苦而清贫，但却没有一个人放弃过，依旧坚守着精神家园。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡
38、与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。敬爱的同事们，今日，面对这个物欲横流的社会我们更应当让自己有价值、有尊严地活着。把一颗浮躁的心潜到平凡的本职工作的深处，才会找到精神家园，才会感到平凡的课堂是一个宏大的世界。让我们守住心灵的安静，将良知固守，让信念闪光；让我们守住心灵的安静，将真爱固守，让爱心远扬；让我们守住心灵的安静，将自我固守，让胜利永驻！师德演讲稿 篇7在刚接到今日这个演讲任务时，我感到很惶恐，很想躲避，因为我觉得自己只是一名一般的不能再一般的小学老师，身上没有什么闪光点可以让我在这里慷慨激扬，与大家共享。唯一有的，就是和大家一样工作以来积淀在心里的一些感受。记得有位大诗人曾说过：
39、“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”而我所选择的也正是叶的事业。十多年来，我在平凡的教学岗位上，用青春和热血谱写着我的人生、我的喜怒哀乐。我觉得作为一名老师，必需要有一颗母亲般的爱心，因为有了爱心，对学生才会有耐性;有了爱心，对学生才会去关切;有了爱心，我们才会和学生更贴心。所以我酷爱班里的每一位学生，不管他是尖子生，还是后进生，不管他是听话的，还是淘气的，我都一视同仁，用爱去拉近与他们之间的距离。当然，付出爱的道路是艰辛的，我曾为学生不学习而大动肝火，曾为学生逃课家里校里找不到而心急如焚，曾为做通学生的思想工作而费尽心机，也曾为学生的不理
40、解而难过流泪。但同时付出爱的过程也是甜蜜的。每当孩子们围在身边像小鸟一样老师这老师那叽叽喳喳叫个不停时，每当走进教室，看到讲台桌上孩子们静静放上去的种种小零食时，华蜜感就像小石子激起的涟漪一样溢满我的整个身心。记得参与工作其次年，我在渔湾任教二年级，班上有个叫杨佳丽的 女孩，她的爸爸陡然间得了脑血栓，妈妈陪着住进了医院，家里只有她和大几岁的哥哥，从今她就成了有饭吃，而没有人打理的小蚂蚱，我就每天早上将她领进宿舍，帮她洗脸，换着花样给她扎各种各样的小辫，以减轻她心中的阴影。从那以后，这个孩子与我更亲近了，学习更仔细了，做作业更细心了。一个多月后，她爸爸出院了，她妈妈特地到学校向我表示感谢，在多年
41、后的今日，成了我邻居的他们还常常在人前提起这事，虽然我觉得这样的赞扬让我很难为情，但同时也让我有一种作为老师的傲慢。所以它也成了我接着努力地一种动力。在平常的教学工作中，为了拉近与学生的距离，为了打开每个学生的心门，我还喜爱和学生交挚友，与他们一起嬉戏，一起快乐，一起大笑，以挚友的身份与他们谈心，欢乐着他们的欢乐，华蜜着他们的华蜜。但有的学生很害羞，很内向，不善言语，我就用书信的形式与他们在本子上沟通，把平常想说又不好说，想说又不敢说的用笔在纸上写出来。我看了以后把我的看法或感受再回写在其本上，慢慢的，学生与我的沟通多了起来，我对他们的世界及心理也有了更多的了解，这给我的班级管理带来了很大的便
42、利。慢慢的，我们的班风正了，吵架打仗的现象少了，班级凝合力强了，成果上升了。每当这时，我就会有一种感动和骄傲，因为我的付出有了收获。作为一名老师，光有爱心还不够，还应拥有一颗平常心。记得一个月前，我参与了初中同学的一个聚会，到场的连我共十八人，他们中大多数都有着优越的工作，拿着丰厚的工资，年底还有超出我全年工资两三倍的奖金，有几个自己当起了小老板，拥有资产几百万，更令我瞠目的是其中有一位竟拥有两个资产过亿的公司，过着我只有在电视上才见过的贵族生活。他们带给我的震撼是可想而知的，回来后我懊丧、我懊恼，为什么我当时选的是老师这一行业?其次天，当我无精打采的走进校内时，学生们那一声声嘹亮的“老师好”
43、、一张张鲜花般绚丽的笑脸唤醒了我。的确，我们老师在物质上是清贫的，但我们在精神上是充溢的。有谁能像我们一样，每天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双纯净的眼睛，一颗颗透亮的心灵?!蓦然间，我明白了一个道理，华蜜只是一种感觉，即使粗茶淡饭，只要精神世界是充盈的、丰厚的，那也是人生最大的欢乐。于是我又燃起了工作的热忱，又充溢了事业的执着。我想，虽然我的工作做得并不优秀，虽然我的事业可能恒久也不能够轰轰烈烈，但我的工作充溢着希望，确定着将来，所以我会始终坚持专心去做，用爱心耕耘终生。我的经验或许全部老师都曾有过，我的想法或许跟很多老师也很相像，所以我说我是一名平凡的不能再平凡的小学老师，不过我喜爱我的平
44、凡，我酷爱我平凡的生活，所以我也将接着着我平凡的绿叶生涯。师德演讲稿 篇8敬重的各位领导，老师：大家好！今日我带来的演讲题目是化作春泥更护花。人们总是说：“老师是人类灵魂的工程师。” 作为老师，应当尽最大的努力赐予学生人性的关怀，这也是我们责无旁贷的事情。 老师的高尚不在于他培育了多少科学家，艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，这也是历史给予我们的神圣使命。每一个人都有自己的追求和幻想，但是只要你选择了老师这一职业，那就意味着选择了责任、选择了奉献，不管外面的世界多么精彩、多么迷人，我们都将超脱物质的重压，始终拥有高尚的道德，用自己的热心和耐性去经营着
45、自己的这一片热土。我们生活在农村，贫困的学生较多，还有的学生父母外出打工了，他们离开了父母的呵护，走进学校这个大家庭，很多孩子都有一种无所适从的感觉。他们把全部的希望都寄予在老师身上，老师是他们爱的源泉。老师的一个眼神，一个微笑，一句话语，一个手势都能够让他们感到暖和，获得力气。每当孤独，他们渴望暖和；犯下错误，他们希望包涵；面对失败，他们期望激励;取得胜利，他们须要共享？是妈妈，教会孩子呀呀学语；是爸爸，牵着孩子蹒跚步履；是黑板前的我们，让孩子懂得了方块字的奇妙。的确，老师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对那一双双澄澈见底、渴求学问的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。那方由学问、
46、情感、志向、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣！ 20xx年5月12日汶川大地震时，谭千秋老师用自己的血肉之躯护住了四个学生，“张开双臂，趴在课桌上，护住学生”成了谭老师最终的姿态。获救的孩子醒悟过来，开口说的第一句话：“老师爸爸怎么样了？”何为爸爸？生之养之教之，而此时此刻，竟然将“老师”和“爸爸”这两个称谓紧紧地相偎在了一起。莫非仅仅是偶然吗？谭千秋，一个极其一般的老师，一般到连他的名字也必将沉没在时间的河流中。但是，他却用自己年仅51岁的生命，诠释了爱与责任的高尚的师德灵魂，人们将恒久赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”我们的爱如春风，溶化了孩子们们心中的坚冰；我们的爱如阳光，拨开了孩子们眼前的
47、迷雾；我们的爱如火种，点燃了孩子们心中的火焰。这就是爱，是我们老师的本能。我们班有个叫灿灿的女孩，由于她平常几乎每次都不能刚好完成我布置的作业，所以常常遭遇我的数落，导致她一望见我就有种胆怯的感觉。上学期接近放寒假，上午第一节课课间，有孩子报告灿灿的手指被小刀划破了。我听了放下手上的作业，马上走到教室。只见灿灿右手握着左手的食指，鲜血从她的手指缝里一滴一滴滴出来，滴在灰色的水泥地板上，煞是让人心疼。说时慢，那时快，我掏出卫生纸就往她手上捂，然后试图到办公室给她包扎，但是那只是妄想，因为灿灿食指的第一节上，至少得有一块三四厘米的手皮已经被她划得不知所终，而且伤的很深，我连续给她换了三四回卫生纸都
48、浸透了。大滴大滴的碘伏滴在上面还是无济于事。我立即把她抱上电动车，奔向村卫生室。到了那里，医务室的人员也说伤的太深，他们也没有很好的止血药，让我们快去医院。我想也没想又把灿灿抱上车。血还在一滴一滴的流着，落在我电动车的踏板上。我的手臂惊慌得有些不知所措，上了车我直想一下蹦到医院，终于到了医院，医生给她先止了血，然后打了避风针，我始终揪着心终于可以放松一来了。我没有见过别人打避风针，也没有亲身体会过。原来，打的时候一针分三次打，而且每两次之间要间隔15分钟。从被划破手指到打完最终一次避风针，整个过程中，最令我震惊的是这个仅仅七岁的女孩，竟然没有吭一声，也没有流一滴眼泪。说实话，我打心底佩服这个女孩的志气。在给灿灿打针的空档，遇到了她的邻居，听他们说灿灿在家里常常遭遇爸爸的打骂，妈妈又常常外出打工。回到学校我当着全班同学的面，大肆表扬了灿灿的英勇。现在她在上、放学的路上再望见我，老远就喊：“沈老师”，在学校再也看不到她恐惊的眼神。岁月匆忙，虽然我在老师岗位仅仅才走过了九个春秋，但我已经验了许多酸甜苦辣。为了兑现“一切为了孩子，为了孩子的一切”这一承诺，我仍需努力。即使没有人为我喝彩，我也会声嘶力竭，鞠躬尽瘁；即使没有人为我干杯，我也会擦干眼泪，无怨无悔；即使没有人