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1、2022幼儿园教学园总结好用的幼儿园教学园总结汇编七篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我为大家整理的幼儿园教学园总结7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园教学园总结 篇1本学期我们幼儿园的教化教学工作，接着以幼儿园工作规程和纲要为依据，坚持求真务实、求真创新的工作作风，加强老师队伍建设，更新教化观念，创设良好环境、优化一日活动为主要目的，取得了肯定的成果。现总结如下：一、营造学习氛围，提升老师自身的素养修养。1、为了更快更好的培育年轻老
2、师，壮大我园的老师队伍，我们开展了传帮带的“结对子”亮课活动，在备课、说课、上课、听课、评课的一系列活动中，年轻老师成长很快，涌出了一批有培育前途的年轻老师，同时使他们从中懂得了，上好一节课要学会充分运用教化理念来分析备课的思维过程，每一步是为了什么目标而去设定。并带动大家主动进行课堂教学改革，激励青年老师争当教学典型，主动创新，以榜样、模范的教学行来带动幼儿园整体业务水平的提高。2、整个学期我园还加大了老师钢笔字、绘画等技能的训练，并参与了中区教研室组织的“钢笔字、绘画”考核活动，让老师们在考核中看到了自己的强项与不足之处，取长补短，在今后的日子不断提高自己。六月初，我园还进行了诗歌朗诵竞赛
3、，激励老师创设良好的一般话环境，人人坚持说一般话，其中四月的纪念让老师们领会了诗歌的美妙意境，和老师的激情朗诵，孩子快抓紧妈妈的手是特殊赠给四川大地震中升入天堂的孩子们的，感动的全体老师留下了眼泪，也得到了大家的好评。二、建立保教常规管理机制，加强保教工作的过程化管理。本学期，我园加强了幼儿户外活动时间，首先以年龄组为单位，老师自主的选择音乐编排器械操，并进行统一展示、评比活动；丰富幼儿的晨间活动，要求老师依据幼儿的不同年龄，来选择器械，如（沙包、跳绳、球类、呼啦圈、毽子、皮筋等），要求人人有器械，班班有特色，并制定合理的体能锻练安排，幼儿每月要达到的目标，这也成为了我园晨间活动的一大亮点。每
4、周一下午，是我园的例会时间，我们有目的地带老师完善并学习幼儿园保教工作常规管理制度，加强老师一日活动的规范化。并利用一日活动检查表，将随堂考核、随即考核有机结合起来，完善对老师的过程性的评价。三、加强教研活动，改革课堂教学。1优化备课方式。由园长助理组织，利用每周二下午集体备课，激励老师分析教材，挖掘教材，依据幼儿不同年龄的发展水平，设计不同的教学形式；针对不明确的，有异议的地方，单独提炼出来，进行分析探讨，从而提高老师的专业技能及教学活动设计的实力。2、“传帮带”的亮课活动，大大促进了老师的专业技能成长，通过老老师带动新老师选课、设计课，再通过相互观摩的形式，虚心听取老师之间的评析、深刻解剖
5、自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平。此活动帮助了年轻老师理清了教学思路，学会了听课、评课，学会了归纳、总结。在老老师指导年轻老师的过程中，无形里也提高了自己各方面的实力。其中张成成老师执教的语言活动鸡妈妈买米、孙倩老师执教的音乐观赏聪慧孩子笨老狼、王燕老师的执教的美术活动创编蜘蛛网，课程新奇，有创新性，得到全体老师的好评。今年，中区举办的“语言、音乐”展示周活动中，我园的年轻老师：孙秋波执教的音乐活动小蚂蚁避雨在展示活动中等到了中区领导及幼教同行们的一样好评。3、为探究美术活动方式的多样化，培育孩子对美术活动的爱好，并逐步形成我园艺术活动的特色。本学期，各班依据班级的实际状况和
6、自身的特点，选择各异的美术材料和方式，制定班级美术特色活动安排。结合主题活动内容，供应给幼儿操作，并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式都出现在幼儿的一日活动中。给幼儿创建了自由表现的机会和环境，激励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。“五一”期间，我们组织全体小挚友“庆五一幼儿绘画展”活动，要求人人都有作品，每个班的绘画形式都不一样，家长看了感到很新颖，给了我们很高的评价，同时老师和孩子也得到了家长的赏识，提高了自信，给“五一”增加了亮丽色调。4、本学期我园还开展了“科学领域”理论学习活动，结合新纲要的精神，带领老师们温习了数学领域
7、的总目标和阶段目标，以及数学中的基本学问，和教学中要驾驭的重点。在学习、探讨、反思、的过程中，老师们的分析、总结及反思实力得到了提高，并且通过对数学领域教化目标的解读，探讨教学策略，帮助老师领悟数学领域的内涵及教学中重点、难点的把握；同时开展了“数学亮课”活动这也是年轻老师感到各领域教学中比较薄弱的环节，通过这次活动开展，理清了老师数学教学的新思路，提升了老师的课堂数学教学实力。三加强课题探讨，突显办园特色本学期，我园接着以“怎样使奥尔夫音乐与语言教学相融合”围绕故事打击乐为主，把故事里一些好听的声响与乐器有效融合。如：故事打击乐胖胖熊和小老鼠、大象和蚊子等，有效地将其结合在一起，一方面提高了
8、幼儿听故事爱好，另一方面幼儿的音乐素养也得到了提升，如：可以给故事里好玩的声音、明显的节奏动物的脚步声、笑声等等伴奏出惟妙惟肖的声音，从而培育了幼儿专注力、创建力、限制力和思维想象实力。同时将特色教学渗透在一日教学中，培育幼儿自主探究、自主学习的实力，激发幼儿对自然、社会的爱好和酷爱生活的情感、培育幼儿主动学习，敢于探究，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、熬炼与人合作的情感和意识，促进了幼儿全面和谐发展，为我园形成独特的办园特色，打下坚实基础。四、家园共育，保证幼儿健康欢乐。1.我们要求老师一学期后，班级每个幼儿都要家访至少一次，并做好家访记录，由园领导进行回访。2、五月份，我们进行了“
9、家长开放日”活动，活动进行的很胜利，老师之间协作亲密、打算周全、课程设计新奇。通过此次活动我们或多或少获得了一些启示：老师要学会倾听、视察幼儿；为开展顺当，老师必需与家长有更亲密的沟通；老师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是观赏者等等。3、四川发生了大地震，我们深表怜悯，“一方有难，八方支援。”所以我们也要行动起来，家长、老师、小挚友，伸出救济之手，献出了自己的一份爱心！同时我们亮珍宝集团各幼儿园不谋而合自发的为四川灾区人民捐款献爱心，共计人名币62022.13元，并提出“紧急行动起来，连续三年支援灾区幼教建设”的口号。通过此活动，幼儿知道了什么是怜悯、什么是帮助、什么是爱心，幼儿的
10、情感教化在此活动中得到了升华。总之，一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。幼儿园教学园总结 篇2幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是年轻一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不一样于中小学，幼儿教化形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。作为老师首先应当是孩子的挚友，在同等的关系中，老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到平安，放松，让他益生活在自由、敬重、同等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，
11、获得表达自我欲望和本领的机会。我们班每个孩子的特性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自我，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。可是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟识的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了生疏人参观等等，他们变利很害怕，不敢说话。这种害怕性格的构成，大多因为缺乏熬炼的机会，缺少表现自我的志气的条件，假如不刚好加以引导，将严峻影响幼儿一生的发展。害怕的幼儿往往没有志气在众人面前讲话，或说话声音很小，为变更这种害怕的性格，我们努力为幼儿供应“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自我欲望和自我的感情。作为一名幼教工作者，怎样去
12、教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。第一、此刻的教化观，要求老师与幼儿的地位是同等的。老师要敬重第一位幼儿，作为挚友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来简单的话，做起来却很难。每个人都有自我的权利，包括幼儿自我的权利，所以NextPage做什么都不要强制幼儿去做，能够去引导幼儿动做。老师以亲切的话语，关切他们喜爱，做什么，须要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。其次、开展丰富多彩的嬉戏，让幼儿从中得到学问。在教化活动中，老师就尽量多设计一些与教化资料相一样的嬉戏。真正做到“规程“所要求的“以嬉戏为基础的活动，寓教化于硌项活动之中。第三、抓住幼儿的闪光点。让幼儿充溢自信做
13、好每一件事，老师应多激励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所提高，本班有个小挚友发音清准，我益不断订正，只要他有点提高，我们就赐予表扬，树立他们的自信念，此刻，发音有很大提高，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。所以，做为一名幼儿老师，既要当好老师，又要做幼儿的挚友，保证他们华蜜的成长。幼儿园教学园总结 篇3本学期我不但担当本班美术教学，同时也担当本班的美术爱好班老师。上学期小班的美术是以培育幼儿对美术的爱好为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了肯定的进步。本学期我是在培育幼儿对美术的爱好的基础上，注意对幼儿学问阅历的积累，及
14、培育幼儿的创新实力。我以指导为主，强调创建的过程，留意幼儿的情感体验，并与其他老师在沟通中要多了解孩子，主动视察、分析孩子的各种状况精确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿特性的发展。我把自己的反思与体会进行总结如下，从而有利于我今后的改进与发展。孩子从小就喜爱乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的嬉戏活动。幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力，发挥自己的创建才能，但小班孩子年龄小、限制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动爱好的关键。1、丰富孩子的感性阅历。春天，它隐藏着无穷的奇妙和想象的空间。因此在开展美术
15、教学中，我尽可能捕获孩子感爱好的事物，让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子视察、观赏的时间，引导他们进行细致的视察，使孩子的脑海中留下清楚丰富的印象，帮助孩子们积累丰富详细的、干脆的生活阅历，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如：在进行绘画“小蜗牛”前，我们通过让家长先带孩子们一起去视察小蜗牛，先对蜗牛有个初步的了解，从它的形态、形态，身体上的纹路。不但引起了孩子们的学习爱好，而且从中获得了很多关于蜗牛的感性相识，为绘画“小蜗牛”积累了丰富的阅历，从而更好地把它表现在画面中。2、运用嬉戏环境，激发幼儿的绘画爱好。小班孩子留意力简单分散和转移，宽松、富有童
16、趣的嬉戏环境能促进幼儿的活动爱好，调动学习的主动性，熟识的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和新奇，激发幼儿的新奇心和绘画的动机。比如、在引导幼儿画“小汽车”之前，我先带幼儿玩了个“开汽车”的嬉戏。幼儿对嬉戏充溢了爱好，在绘画时，幼儿很有爱好的在纸上画上了自己喜爱的汽车、并初步运用简洁的图案进行装饰，他们的情感得到了极大的满意3、适当的示范。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现实力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的爱好，不利于孩子美术表现力的发展。为了避开幼儿对范例的机械仿照，因此我在向孩子示范时，并不要
17、求他们仿照，而是通过把所要表现的事物进行分析，然后示范其主要的外形轮廓。在这过程中，我结合本班孩子的年龄特点，用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。如：在绘画“毛毛虫”时，我用变魔术嬉戏的形式绽开，调动了幼儿学习的主动性，激发了幼儿的想象力，集中了幼儿的留意，在变的时候，我分成了几个步骤，并且运用了儿歌，帮助幼儿理解。边示范边画：“毛毛虫，大大的头，圆圆的身体，一个圆一个圆，一节一节连在一起，头上有触角，身体下有短短的脚，真可爱！”在其活动中，幼儿的思维活跃，主动性高，在教孩子画“小蜗牛出来了”时，我边念儿歌，边进行示范：圆圆的头、香蕉一样的身体、毛线一样的贝壳，弯弯的触角通过用各个图形
18、的组合表现小蜗牛基本外形的方法，帮助孩子更好地进行表现。4、恰当地指导。小班幼儿的自我约束实力差，坐不住，绘画活动中总喜爱自言自语，任我多次提示、限制，但还是闹哄哄、始终难以宁静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是激励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我变更以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，如：在绘画在画小挚友的身体时。幼儿边画边说：“一条线是妈妈，一条线是爸爸，再画一条线手拉手，”边画边说，孩子们既驾驭了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，细致瞧，孩子们非常投
19、入，一幅幅生动好玩的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们绘画的结束后与同伴沟通、提问。如：请小挚友静静地告知旁边的好挚友，“你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？”孩子通过说，驾驭了绘画的技能，在与同伴的沟通中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创建力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达实力。其次，在指导幼儿画毛毛虫的不同动态时，我尝试运用“基本形”不变的方法，引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来。通过多次的示范、指导、练习，孩子们对此有了初步相识，孩子们都能从不同的方位变出自己想象
20、中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。总之，在今后的美术教学活动中，还有很多的地方值得我们去探究，值得我们去反思。我将努力探究适合幼儿年龄特点的教学方法，让他们在主动开心的心情中，获得阅历和学问，使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。下学期我将让孩子们尝试了其他不同的画法，如滚画，吹画，染纸画、刮画等，大大激发了幼儿的爱好和创建力。以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创建潜能。幼儿园教学园总结 篇4惊慌而又劳碌的学期工作结束了，现将一学期以来的工作做以回顾总结。在过去
21、的一年里我们全体老师经过齐心努力，*的完成了各项工作任务并取得了良好的成果。现将各项工作一一总结如下：一、区域活动：依据上级领导的指示精神，区域活动的开展、个别化教学已占据整个教化教学任务的重要部分，在园领导的正确指引下，九月份新学期起先，我们就已经投入到了惊慌的区域活动研讨和尝试中，在尝试中总结阅历，阅历中再尝试，经过我们不断的努力，取得了良好的成果。区域活动日常化每个班有序步稳的开展起来了，各班依据自己孩子的年龄特点，为孩子们创设了适合她们的活动空间。丰富了孩子们的日常生活.在日常教学活动中，由每周一次区域活动，增加为两次。为了丰富老师的教学阅历，我们组织全体老师去先进的幼儿园参观学习组织
22、开展区域活动的阅历，透过学习，我们的老师拓宽了教化思路，对区域活动的设计有了更完备的创设和构思。在活动材料上力求多元化。在活动资料和环境布置上力求新奇趣味浓。各班不断的更新主题活动，依据孩子们的爱好来创设活动资料。使他们在活动中找到欢乐，获得胜利的喜悦。为了提升我园个别化教学质量，我园常常组织老师在一齐探讨在活动中胜利与失败的阅历，相互学习探讨，不适合本班孩子年龄特点的材料相互交换，互通有无。组织开展区域活动模范班的观摩活动，透过这次活动，对老师们的触动很大，老师们在网络上搜集相应的资料，利用一月份闲暇时间制作活动材料，争取下一个学期将我们的区域活动个别化教学到达先进的标准。二、教化教学:依据
23、上级领导对教化教学工作的指示精神，我园也随之转变更新了教化教学理念。全体老师在园领导的带领下，针对我园的现状，绽开了一系列的教学研讨活动。在各个领域的教学活动中，转变了以往的教与学的模式，老师设计j教学活动基本是以孩子为主体，孩子们在愉悦的心情中了解我们的社会，增长她们对四周事物的认知。老师在设计教学活动中，给孩子们创建发辉想象的空间。引导激发她们的新奇心和探究*，熬炼他们独立解决问题的潜力。三、美术教学：绘画是孩子们最喜爱的一门学科，她们在涂涂画画中能找到自己的乐趣，能表达出她们稚趣所在，我园将这一学科设为特色教学，老师们依据本班幼儿的年龄特点，来为他们设计适合她们的绘画资料。孩子们从小班的
24、简洁相识色调，到学前班的自创画。这些都是与老师们的辛勤付出分不开的。20xx年11月份，我园组织幼儿参与第七届全国少儿书画摄影创作大赛中赢得了骄人的成果，参赛作品100多幅全部获奖。其中有六名幼儿获得了特等奖项。我园幼儿绘画作品每周一次的展出，受到了家长们的一样好评.四、日常教化：一日常规的教化，是幼儿园不行忽视的一项重要工作，我们的教化无时不在，孩子们良好习惯的养成是离不开老师在日常工作中的引导督促和持之以恒的坚持。透过老师们辛勤努力，孩子们养成了良好的生活习惯喝水、上厕所排队，吃饭不挑食、宁静进餐。早晨见到老师、小挚友问好，小挚友之间友好相处，不吵架，明白礼让，嬉戏时有合作精神。五、平安教
25、化：幼儿园的平安教化是一项重要的教化活动，幼儿天真活泼，她们在玩耍中的平安意识比较差，很简单出现磕磕碰碰的事情。社会上的困难环境孩子们也意识不到其中的危急所在。因此，我园将平安教化课题列为重点教化。老师们针对各种担心全因素，设计平安教化课题开展教化活动并具体记录过程。防振，防火等教化是透过模拟训练形式来教化幼儿，孩子们透过演练驾驭了一些自救的常识。六、健康教化：学期前我园全体老师利用假期搜集各种材料为孩子们制作了许多适合幼儿户外活动的体育器材。这些活动器材为孩子们的户外活动增加了无尽的乐趣。老师们在设计健康教化课程中，制作了浅显易见的教具，让孩子们很直观的了自己的身体各个器官的功能，教化他们怎
26、样的爱护自己身体健康，及卫生常识。七、家园联系：与家长的沟通是教化幼儿健康成长的重要组成部分，老师们利用每一天早晨晨检的时间和家长做简洁的沟通。晚上离园时以温馨提示的方式将幼儿在园的一日表现、须要家长协作的事情公布给家长。十月份召开了家长座谈会，各班老师细心打算了会议资料，将我园的教化理念，老师的教化手段、须要家长支持协作的事情等状况一一说明，给家长们也创建了和老师应对面沟通的机会，透过这次家长会的沟通，家长们对我们的工作有了更深化的了解与支持。以上是我园一学期以来工作中的一些成果，但还有很多不足之处须要改善，争取在下一学期我们的各项工作做出更好的成果。幼儿园教学园总结 篇5幼儿园的音乐教化作
27、为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，它内容丰富，包括：唱歌、音乐观赏、音乐活动（音乐嬉戏、舞蹈、律动），是显露孩子特性、爱好、实力的最好途径。其中歌颂是人们表达情感一种方式，尤其是孩子，当他们兴奋时，就会不由自主地唱起歌来，以表达自己轻松，开心的心情。但一到音乐活动，孩子们的表现却有些被动，只是一遍一遍地跟唱，虽然在老师问：“喜爱不喜爱这首歌”时，孩子们条件反射似的回答“喜爱”，但却不乏表情漠然，东张西望，做小动作的孩子。虽然在老师“留意表情”“兴奋一点”“笑一点”等言语提示下。他们会有所表示，但这些不是孩子在感受的基础上的自然，主动的表现。老师也往往头痛上歌颂活动，一遍一遍
28、的范唱毫无生趣，好像音乐嬉戏，打击乐，韵律活动等形式更让孩子有爱好，更能发挥幼儿的想象力与创建力。而歌颂活动好像成了“鸡肋”食之无味，而弃之惋惜。怎样调动孩子感受美和表现美的主动性，主动性。使孩子再歌颂时感到开心呢？爱好是最好的老师，有了爱好幼儿才回主动思索，并自觉实行行动，幼儿的爱好点才是教化的有效起点。老师只能遵循幼儿的年龄特点、思维发展规律，利用多种形式，突出一个“互动”来进行歌颂教学，才能激发他们对音乐活动的爱好。一、拉近距离，引起情感共鸣一堂课的胜利与否，主要是看老师与幼儿之间协作得是否默契。若想达到良好的教学效果，就必需在双方之间架起相互沟通的桥梁。如要保证桥梁的正常沟通，让幼儿能
29、主动地、主动地接受老师的一切授课内容，我认为关键是老师要“童化”自己，和孩子拉近距离，“以童心唤童趣”。孩子由于年龄特点，对那些抽象、平板的讲解并描述是很难产生爱好的，所以，我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。通过敏捷的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的留意力，以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之，孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信任感，喜爱和我沟通，情愿表达自己的内心感受。同时，他们就会把对我的这种感情迁移到对我所担当的音乐课的学习上，渐渐对音乐产生了爱好，并有了剧烈的学习欲望。这就是所谓的“情感互动”。二、创设意境，提高歌曲表达唱歌是幼儿园音乐教化的主要内容，在音
30、乐教学中占有重要地位。唱歌也是表现情意的好工具，但对于大多数幼儿来说，通常却只是一种机械性的背唱。因此，听起来总觉得干巴巴的，没有感情色调如何培育幼儿对唱曲的表达力呢？1、多种方式，引发爱好。歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着干脆的影响。但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的实力，此时若采纳传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。因此，在教学中我通常把歌词改变为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解。如在教授春天来了这首歌时，我先绘声
31、绘色地讲解并描述：“春天来了，外面的世界真美啊！瞧！有谁在迎接春天的到来？听！是谁在为春天歌颂？漂亮花儿、嫩绿的草儿、可爱的布谷鸟”。或者将歌曲融入故事情节当中。也可以利用歌词来创编谜语，大班幼儿对猜谜有着极大的爱好。如大雨小雨我就用一个传统的谜语：千条线，万条线幼儿的关注点一下子都集中到歌曲上来。这是“言语互动”。2、范唱感染，激发欲望。每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感，他们或高亢、或低沉、或欢快、或抒情，如何让幼儿感知这一切呢？这时就须要老师根据歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范唱。例如在歌曲大母鸡这节课，我进行了两次范唱。第一次范唱是清唱并借助于动作，让幼儿感知歌曲的奇妙、欢愉
32、快泼及好玩；其次次范唱是边弹边唱，让幼儿依据我唱的内容绽开丰富的想象，在脑海中描绘出歌中所唱大母鸡胖胖的身体，孵蛋，带小鸡在草地上捉虫的好玩画面；而在歌曲小乌鸦爱妈妈的范唱中，我通过丰富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，让孩子们体会妈妈生病了，小乌鸦不贪玩，捉了虫儿飞回家，一口一口喂妈妈的感人画面这样，使孩子们对唱曲有了一个较完整的艺术形象，从而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的欲望。这是“想象互动”。3、简洁线条，协助提高。唱，是一项重要的音乐实践活动，是一首歌曲最重要的表达方式，通过唱可以使幼儿在音准、吐字、唱词、节奏等方面得到训练和提高。由于孩子尚未具备肯定的视唱的实力，不能独立处理关于音
33、准的凹凸、节奏的快慢等方面的问题，所以他们只能采纳仿照演唱的方法来学唱歌曲。在幼儿初步了解歌曲的基础上，通过日常活动渗透，让幼儿多倾听，多哼唱，多仿照。在不知不觉中体会歌曲的情感。有些歌曲中的附点是孩子们难驾驭的地方，我就用表示前半部的3/2拍，二表示后半部的1/2拍。孩子们一下就明白了，符合幼儿详细形象思维的特点。4、协助绘画，大胆创编。美术和音乐本是艺术教化的两个领域，他们有共同的目标，会带给幼儿美感和愉悦，我将绘画活动与歌颂活动结合互动。在小树叶这首歌曲中，我引导孩子们先利用树叶进行绘画创作，再将自己的作品创编成歌词，创编出“我看像”的乐句，将美术与音乐融合一起。当孩子看到自己的作品变成
34、歌词，相互传唱时，喜悦与兴奋溢于言表。这是绘画与歌颂的“互动”。实践表明：孩子们通过互动的歌颂活动，不仅学到了一些必要的歌颂学问和技能，同时也培育了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，提高了他们的音乐素养，同时也大大促进了其智力的开发。幼儿园教学园总结 篇6时间一转瞬就过去了，作为一名老师，我在xxx幼儿园中主要负责教育大班的孩子们数学这门课。在这个学期里，我努力的将教学融入到生活和嬉戏当中，让孩子们能在消遣中学习，在生活里运用，加强幼儿们在生活中的思索实力。回顾这一年的教学工作，作为大班的孩子，幼儿们都已经起先擅长独立的思索，但是，这也造成在课堂上简单出现走神的现象。为了应对这样
35、的状况，我在这个学期才取了更加主动主动的教学策略，带动幼儿们学会学习。以下是我的教学总结：一、通过消遣来引导教化幼儿园的孩子们都已经长大，但是在天性上还是爱玩。在这一年的工作中，我参考了许多优秀老师的教案，通过寓教于乐的方式，将每天的课程融入到部分嬉戏当中。在教学中，我主动的打算相应的教具，并在教学中视察幼儿们的接受状况。然后在教学中，针对性教育，并在结束教学后，绽开与课程有关的嬉戏活动。在活动中，幼儿们呈现出自己爱玩的天性，但是作为大班的孩子，在规则的遵守上，也特别的精彩，随着在玩乐中的实践，大部分的同学很快就能驾驭数学的规律。并且在嬉戏结束后，我会紧跟着布置简洁的作业，让同学们将玩乐中学习
36、的学问都转换到文字上。二、加强管理作为大班的老师，尽管我在教学中尊崇寓教于乐，但是作为大班的孩子，在纪律教化方面我还是有这比较严格的管理。终归在不久后幼儿园的大班孩子们也要毕业，成为一名正式的小学生，在管理上提前加强，可以让他们鲜有机会适应。在管理上，我绝不会利用体罚等方式，而是用激励和表扬带动班级的孩子们一起遵守规则，对不守规则的孩子赐予关照，通过耐性让他了解自己这样的行为是错误的。在大部分孩子都能严格遵守后，不遵守的孩子也会渐渐的转变自己的看法。当然，为了更加坚固让孩子们意识到应当遵守规定，我们也实行了主动的嘉奖方式。三、个人的问题在这段教学当中，自己也曾因犯难以管理好孩子而感到懊丧，但是
37、在x老师的激励下，自己才重新打起了精神。作为幼儿园老师，我相识到自己必需要有耐性、细心和恒心，而且必需要融入到幼儿当中，成为他们的挚友，这样才能真正的教育他们。在今后的工作中，我会更加努力的提升自己的实力，为教育好这些孩子们，我也会接着努力的提升自己！幼儿园教学园总结 篇7转瞬间本学期已经又接近了尾声，各项工作也即将画上一个圆满的句号。本学期在收获与成长的同时，也发觉了存在的一些不足之处，以下是我这一学期的工作总结。一、教化教学方面：成效：1、在团体教学上能够根据园内要求，仔细备好每一节随堂课，依据幼儿的状况开展班上各项教学活动，按安排进行体能嬉戏的训练。2、在文本排练活动中，我会主动协作班级
38、老师，选出适合幼儿表演的文本进行排练。3、小班孩子年龄较小，接受实力弱，根据量少简洁的方法给孩子教授学问。4、音乐组任务重，我会合理支配自己的时间来带艺术口才。5、本学期的主题墙仔细完成，效果较好。6、蒙氏工作室有序支配每天的线上活动和教具展示并在幼儿工作时刚好记录幼儿工作状况，刚好打算召开家长沟通会，针对幼儿在工作室的状况进行反馈，另给家长共享好的蒙氏理念和敏感期，家长很受益。7、按时仔细参与教研活动，主动记录学习。不足：1、因为第一次带小班教学方面重难点把握有时候不够精确，尤其是刚起先总想拿大年龄孩子的实力来要求孩子。2、工作室教具展示，因为胆怯给孩子渗透错误的概念，所以每次展示前都会翻看
39、资料或者问班级老师，觉得自身学问有所匮乏。二、一日流程及生活护理执行状况：成效：1、能够按要求开展一日流程各项活动，按时上下楼进行户外活动（除大风及特别状况外）、按要求上下课等。2、每次户外活动前都能提前提要求讲规则，在活动中刚好监督提示孩子不打闹不奔跑，从而削减担心全隐患的发生，活动后也能刚好进行总结，并询问孩子是否有碰伤磕伤状况出现。3、孩子入厕老师刚好跟进赐予帮助，直到确保最终一个孩子出来。4、能按要求进行每天的午安礼，做到两次摸孩子的头，按时喷醋等，发觉异样、发烧等状况刚好通知家长。5、每周一都能仔细进行晨检，发觉没修剪指甲的刚好请家进步行修剪，每周三再次检查幼儿指甲。6、离园前幼儿衣
40、物的整理大家分工有序，给幼儿换湿衣裤，检查反鞋等。7、每天离园前和班上老师沟通这一天之中发生的状况，从而刚好把孩子出现的问题反馈给家长。8、离园环节提示家长有序排队，按要求运用接送卡。9、每天早晨及离园前坚持班级室消毒整理工作。不足：1、生活护理问卷上有个别家长反映孩子有湿衣裤现象，工作需进一步细致。2、冬季幼儿户外活动需添加衣服，孩子自理实力实力差需帮助，所以户外活动前时间惊慌。三、家长工作：成效：1、能按时按量进行家长预约沟通，向家长反馈及帮助解决幼儿所出现的一些行为。2、刚好更新家园联系栏，让家长能通过上面的内容驾驭更多的了解到幼儿在园的状况和教化孩子的方法。3、微笑面对家长，不与家长发
41、生冲突。4、家长主动参与班级及幼儿园组织的各项活动，并且赐予良好的反馈。5、支持班级的各项的工作，坚持每天擦椅子的工作。6、对于生病的孩子刚好打电话关切。不足：个别孩子由于娇惯生病之后家长就不送孩子入园，在家长期调养。四、师德执行状况：成效：1、在带班过程中基本上能够很好的调整自己的心情，不做违反师德的事情。2、平常在班会上杨老师会组织我们仔细反思自己在师德上所存在的不足，并在以后的工作中避开发生。3带班过程中三位老师也会相互监督相互提示。4、关切爱惜每一个孩子。不足：孩子有时不够耐性，当孩子慢时会督促孩子。五、平安工作：成效：1、孩子年龄小，三位老师的平安意识不断加强，在工作中对孩子的要求达
42、成一样，只要发觉担心全隐患都能刚好指出并商讨出解决的方法，来削减担心全事故的发生。2、每周一坚持检查幼儿指甲，削减抓伤的担心全隐患，并请家长协作。3、在我们做好平安工作的同时还会向孩子渗透一些基本的平安常识，让孩子也学会自我爱护。4、能够刚好排查班级所存在的平安隐患问题5、能够仔细坚持消毒工作。不足：本学期幼儿磕伤、摔伤的状况较多，也有其他的平安小事故存在，须要我们进一步反思与调整。六、班级协作：成效：1、班级三位老师协作较为默契，能够相互体谅、相互关切。2、有问题提出来大家共同商讨解决，不抱挑剔的看法，团体责任感较强。3、能够帮助班级老师做好各项工作。4、工作中我们是好搭档生活中我们是好姐妹。本学期的工作虽然已经结束，但我的成长还在接着，希望在下学期里，我能有更多的收获，工作成果更精彩。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页