《2022幼儿园园长培训心得体会优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园园长培训心得体会优质.docx（47页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022幼儿园园长培训心得体会幼儿园园长培训心得体会心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。怎样写好心得体会呢？下面是我为大家整理的幼儿园园长培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园园长培训心得体会1欢乐、共享、信任、诚恳、冒险、负责任、承诺、开放-这么多的词语在人们的工作、生活中频繁出现着，但是谁又能真正意义上去深化理解，并实际运用到我们的工作、生活中去呢?现在这个浮躁社会中大多数人好像都裹着一层看似光鲜的虚伪，将内心真正的能量掩盖着、压抑着，这种苦痛的熬煎使大家失去了本应属于自己的欢乐人生!怎样才能让自己干脆利落的退去这层
2、光鲜的虚伪，英勇、热忱、大胆、奔放的把属于自己的欢乐找回来，一起来享受属于大家的欢乐人生呢?我们始终在自己的舒适圈中彷徨着、迷惘着、不断地错误的追寻着。但今日我最终找到了方法，原来是那么的简洁-自己就是一切的根源。在学问渊博、思维灵敏、令人崇拜的导师的带领下，通过两天一夜的幼儿园“赢在教化-卓越人生”特训营的培训学习，我突然觉得我的人生得到了前所未有的洗礼，我是那么的幸运与欢乐，我的内心突然变得强大、坦然、宽阔、开放，这正是发自内心的，真正意义上的巨变。此时才感到那些词语在我们工作、生活运用中有着无比强大的力气，这种力气叫突破?突变?不管怎么形容，从那天起先它们已经成为鞭策我无条件前进的动力。
3、不同的体验式的嬉戏中我明白了有一种胜利叫团结：不同的城市、素不相识、用同一个动作，做同一件超难度的任务，想想就是天方夜谭。但是，在导师的引导下，我们忘却了一切，抛开了一切杂念，一遍又一遍地一起重复着一个单调的动作，五分钟、非常钟、二非常钟、半小时、一个小时过去了，每个人的心中此起彼伏，有的悲观、有的无望、有的懊丧、有的发脾气、有的预示离开，有的-。但此时，有个人始终在不厌其烦的为大家加油鼓劲、调整方案、调整心情，此时我们的任务在一次又一次的突破着，但在大家信念百倍的静默付出中却被助教一次又一次的叫停着-时间不知不觉的又过去了半小时，大家的心情即将渐渐的预示着要跌入谷底的时候，激励声、呼喊声又出
4、现了。每个人屏住呼吸，将自己内心深处隐藏已久的那股潜在能量在同一时间内被挖掘了出来，形成了一股强大的气场，有韵律的呼吸着-渐渐的-渐渐的-有节奏的-此时如同天人合一，在那一刻，我们大家一气合成、同心协力完成了艰难而重要的任务。接踵而至的就是一家人不谋而合的蜂拥在一起，发自内心的欢呼声，呼喊声，前所未有的欣喜若狂，此时，每个人都兴奋的留下了欢乐、激烈的泪水。仅仅不到两个小时，素不相识的一群人情同姐妹;不到两个小时的时间，挖掘出了我们内心的那股隐藏已久的潜能;不到两个小时的时间，我们感受了此起彼伏的心情变换;不到两个小时的时间，我们领会了作为一个领导核心力气的重要性。经验着，感受着，改变着，胜利了
5、。原来，欢乐是那样的简洁-原来我是一切的根源。接下来不同的体验式嬉戏中我渐渐的理解并感悟到了：有一种胜利叫信任;有一种胜利叫谦让;有一种胜利叫担当;有一种胜利叫承诺。在千变万化、充溢诱惑的生活中，一个人要想真正的欢乐胜利，真的须要特别大的志气，放下一切杂念与顾虑，让自己的内心从今变得丰富、强大起来。尽自己最大的努力，去影响，感化身边的每一个人，让世界因为你的存在而漂亮。因为，你是一切的根源。幼儿园园长培训心得体会211月27日，我参与了全县幼儿园园长培训，我倾听了两位幼教领域领军者的精彩讲座，试验幼儿园冷丹丹主任如何有效进行课堂视察。安口镇中心园杨玉凤对园本教研的思索。她们以鲜活的实例和丰富的
6、学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、视察教学课堂对老师的重要性。本人认为课堂视察是一种改进课堂教学的有效方法，它有明确的目标者性，安排性。课堂视察与记录是让我们听课者和评课者消退了许多疑虑，因为它所关注的问题不再是对老师的评价，不再是为老师的教学划分等级，它指向的是学生课堂学习的改善，课堂视察的过程是合作关注学习，探讨学习和促进学习的过程。它旨在提高课堂效率。明白了这点，对今后的评课有了明确的引领，有了很大的作用。二、反思课堂教学视察的不足之处。课堂教学视察的内容：1、教学活动，过程，课型特点；2、活动时间与学生主动投入活动的
7、时间长度；3、学生完成的主要学习任务及其运用的主要学习策略；4、老师提问的类型和学生回答的机会，内容与方式；5、同伴、小组活动的方式，所作回应，所作语言，小组的活动；6、师生，生生之间的交往关系等。通过学习课堂教学视察的内容，本人相识到今后要由视察他人课堂中去反思自己的教化理念、教学行为，从感悟中去提升自己的教化实力。以往听课，我们更多的是关注老师的教学状况，如老师对教材的把握状况，老师的教学业务实力等。然而，在课堂上我们更多忽视了探讨师生互动与教化成效之间的关系；视察学生的看法及其行为表现（如投入学习或非投入学习）；课堂视察不清，很明显，由于听课目的不明确，加上课堂视察的技术或策略不明确，更
8、无法有效进行听课活动。，而课堂视察要求我们更多是把视角更多地投向学生，学生是学习的主体，课堂教学有四非常的过程，投入越多产出也就越多。即使老师讲得再精彩，学生假如没有仔细的听讲，对于这样的学生课堂效率就相当低。课堂的学习气氛，不仅影响学生的学习效果，而且还左右老师的讲课心情。课堂教学中，老师都应留意视察良好的学习氛围是否形成，学生反应是否主动，学习爱好是否深厚，是否开动脑筋自主探究并在小组探讨中进行主动的沟通，课堂教学目标是否达到等。除此之外，还要留意课堂上是否有人在打瞌睡、开小差，对学习内容不感爱好，对提出的问题毫无反应等负面状况。当我们把视线转向学生时，可以更好的了解大部分学生在课堂上的表
9、现，好的或者坏的，以后再从自己的课堂上可以在这方面做一些调整或者实行一些特殊的措施。课堂视察是老师获得实践学问的重要来源，也是老师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、了解教学与学习行为的基本方法，是促进老师专业化发展的重要途径，同时也为教化决策与教化评价供应有力的事实依据。三、园本教研活动师园共赢一提到“园本教研”四个字后，很多老师会认为那是园领导的事。当听了杨玉凤老师做的在园本教研中提升自我的讲座，让我们深深懂得，它是提高每位老师业务实力，实现先进教化理念的有效途径。因此我园今后会针对教研中存在的诸多问题，以园为本，以人为本，以研为实，提倡教化反思，体现老师主体性，让每位老师在园本教研活
10、动中提升自我，同时也能促进我们幼儿园蓬勃发展。在今后的教学中，本人要主动对自己教学行为的进行分析与反思，擅长视察教学课堂，使自己从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。仔细组织全员老师有效开展园本教研活动，提升本园保育水平。幼儿园园长培训心得体会3这次培训，参观了新的xxxx幼儿园，听了2节小班的课，其余时间听了8个不同风格的讲座，有形散神不散讲课风格的xxxx、xxxx教授，有深化一线、规范细微环节的xxxx、xxxx莉专家，有深化探讨的xxxx、xxxx教授，还有互动结合讲课风格的xxxx教授，让我多角度接收了如何做好一名当代幼儿园园长的信息，从中让我“更新了一种观念、感受了一种魅力、明确了
11、一种方向、相识了一种才智、理清了一条思路”。一、更新一种观念作为耕耘在教化第一线的教化者，你的观念是否时时符合前进的步伐，随着时代的进步，对园长提出了更高的要求。你的观念是否时时在更新，你是否时时用发展的眼光在看待工作，你是否时时在接受新的学问，你是否有自己的教化思想与见解等等。在这次培训中，大量的接受了各方面的信息，虽然，现在能引起共鸣的或许只有这么一小部分，信任在以后的工作中，实际与理论会交轨的，会对日常工作起到实质性的帮助。二、感受一种魅力魅力是一个人内在精神与综合素养的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化积淀。在这次专家教授身上让我感受了这种魅力，如：每个专家教授对国内外教化家、及所对
12、应的理论、各种书籍等脱口而出，还有园长学员中，有些园长丰富的学问。同时也感受了专家教授的深度与高度，从基础性、操作性、前瞻性、信息性、互动性等讲座中，拓宽了幼教领域学问，积累了管理方法，为以后日常管理供应了理论与实践的借鉴依据。三、明确一种方向听了这么多讲座，明确了做任何事都要亲密联系教职员工。做到亲密也就有强大的凝合力，所谓的人心齐泰山移。如：倾听了xxxx教授的幼儿园规划与管理后，更明确了任何规划、安排，除制定切实可行规划以外，更应做好规划认可、内化工作。又如：xxxx特级老师讲解并描述“园长领导力”，实质就是亲密联系老师，调动了老师们的工作主动性、创建力，这样工作才会如此精彩。四、相识一
13、种才智管理须要才智。也就是要做一个学习型、思索型、探讨型、创建型、发展型集一体的园长。如：xxxx专家提到的一日生活皆课程的理念，看似标记意识，也须要园长的思索与创建。如：盥洗室标记不光有大人标记、还须要符合年龄特征各种标记。也就是保育员消毒方面与二教一保空间占位以及一米线、洗手标记、上厕所标记、脚印、温馨提示等等。又如：xxxx专家在谈到如何建构教研组、备课组、项目组中，教研要有主题、专题，更应突出如何帮助老师解决实质问题，提升老师专业成长。又如：xxxx专家对字字句句的理解与剖析也是那么的到位，xxxx专家在提出现代六种学习的六个特征。有主动性、自主性、差异性、体验性、探究性、合作性学习，
14、如何去理解呢？这6种学习看似相像，实质有很大的区分，相对应的就是我要学、我能学、按特性化学习、在体验中学习、在解决问题中学习、在沟通与共享中学习。五、理清一条思路在每一位教授专家身上看到了，做任何事要带有探讨的精神，要有一条主线。在日常管理中，会思、会理、会决策、会总结、会提升，在循环往复的主线管理中，发展着幼儿园、发展了老师。总之，这次培训“荣幸之止，收获颇多”。幼儿园园长培训心得体会4我有幸参与了在洛阳幼儿师范学校举办的园长培训班。通过第一阶段的学习，使我开拓了视野，增长了见识，心灵得到净化，办园理念得到提升，素养得到提高,受益匪浅。详细总结如下：让我领悟到园本教研的真正含义这次培训，内容
15、丰富，形式多样。10月12号全天听了由上海市虹口区上外附小幼儿园园长陈定儿园长的讲课，听了陈园长幼儿园园本教研的实践与思索的专题讲座后，才知道真正的园本教研是一种以园为本的、基于问题的学习与教学探讨的组成形式。其强调的是全员参加，教学探讨与教学实践紧密结合、同步发展。而原本教研是老师角色的转变的一个较好的理论与实践的平台，是促进老师专业成长的主要渠道。我园在这方面，做的的确很不到位，也没有坚持。以后我们会在实践中，立足实际状况，脚踏实地，锐意创新，以教研促教，努力寻求有幼儿园自身特色的园本教研之路。让我有了新的目标我是20xx年走进幼儿教化这支队伍的，经验了从一位一般老师骨干老师教研组长副园长
16、，不断发展、成长的过程，是幼儿园给了我成长的土壤与空间，更是给了我工作熬炼与专业发展的机会。在老师岗位上已算一个老兵的我，在管理上还是一个新手。感到压力很重、要学的东西许多。然而，通过这次培训使我打开了心门，有了新的工作目标和动力。使我对以后的工作充溢了更大的信念，专家就是我的引领者、导航灯，我会跟着她们的步伐，坚决的走我的路。我特别珍惜这次千载难逢学习熬炼的机会。因此，在学习中我自始自终保持一种主动向上良好的学习状态，坚持按时出勤，从不迟到早退，培训中坚持记笔记，全身心地投入极大的学习热忱，不断地努力、不断地尝试、不断地收获。在一次次的感悟中，使我更进一步了解和驾驭了幼儿教化的新理念，并反思
17、了在以往工作中存在的不足，通过沟通与学习，拓宽了学习的视野，更新了教化观念。培训，让我知道了师德的重要性听完张校长讲完师德后，我清晰地相识到师德的重要性，他就是老师和一切教化工作者在从事教学活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、道德品质，我们所认为的老师的道德素养并不单指行为规范、准则的本身，而是在教化的过程中老师把这些准则规范渐渐转化为老师从事教化工作的重要标记。老师是教化人，塑造人的事业，因此老师师德素养比文化素养更为重要我们每一个老师必需清晰的相识到这一点，才能让自己的人格更加完善。幼儿老师的师德是老师人格特征的干脆体现。在教化教学中，这一点尤为重要。我们清晰地知
18、道，我们面对的受教化者是幼儿，这些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的澄澈透亮，幼儿的仿照实力又是无与伦比的 ，而3-6岁的幼儿的语言、视觉等敏感期尤其活跃，而老师的一切行为干脆写在这张白纸上，他高尚与否、正确与否干脆影响孩子的一生。这就要求幼儿老师应具备高尚的道德情操及高尚的师德。培训，增加了我的思索，确定今后努力的方向首先要加强学习。通过倾听专家的报告，感到他们学识渊博，而且很爱学习，为此使我相识到必需始终地把学习放在第一位，只有扎实、仔细地学习，才能扩展学问领域，更新学问结构，提高分析、解决问题的实力，才能提高自己的整体素养。其次要深化实践。作为幼儿园的业务园长，不但要做好园长的助手和教化教
19、学工作，还要深化到班级听课，和孩子零距离沟通，脚踏实地的深化到孩子内心深处，老师身边。与孩子作伙伴，建立师生感情；与同事交挚友，建立工作友情，真正从实践中获得新知，收到实效。做一名有热忱、能创意、会推断的管理者。总而言之，这次培训给园长们供应了一次难得的学习机会，提高了相识，明确了职责，更为园长们赢得了难得的发展机遇和挑战。对于一个初出茅庐的幼儿园管理者，我们须要的是更多这样的精神食粮。我非常感谢市教化局领导对民办园园长培育工程的高度重视和强有力的支持，感谢专家给我们带来的精彩的讲座，这次培训留给我的是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。专家们的胜利阅历为我们今后的工作奠定了良好的基础，缩短了探究真
20、理的路途。在今后的工作中，我会更重视这份工作！幼儿园园长培训心得体会5特别有幸于20xx年xx月xxxx日参与了xx市“三年学前教化规划”其次期幼儿园园长培训班的学习。这次学习机会特别难得，所以特别珍惜。在此期间，我倾听了培训中心支配的专家们的讲座，听取了全国知名幼儿园园长的管理阅历介绍，在xx市直机关幼儿园进行了四天的跟岗学习。通过这次培训学习，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，明确了幼儿园的发展方向，还相识了自己幼儿园的差距，找到了弥补措施，从而坚决了办出品牌幼儿园的信念。培训开班仪式上，市教化局张少先主任就农村学前教化工作提出三项要求：一要加强学习，提高相识，切实增加使命感和责任感；
21、二要明确目标，主动开展规范化建设；三要遵循规律，订正小学化倾向。首先，建立幼儿园乡村一体化管理模式，园长要转变办园观念，把乡镇中心幼儿园办成在当地有影响的示范园；其次，要家园共育，主动调动家长的主动性，争取多方面协作，努力提高保教质量；第三，园长要与老师一同实践，科学制定保教安排，合理支配和组织幼儿的学习生活，让幼儿健康、欢乐成长。为保证培训质量，市教化局对培训的整体设计、课程支配、方式方法、培训考核等工作，做了周密支配。这期培训班共学习了36岁儿童学习与发展指南解读、幼儿园管理质量提升的有效策略、农村幼儿园课程资源开发与利用等6个专题，由省内知名园长、专家为我们授课。此次培训的特点是针对我们
22、乡镇中心幼儿园园长的需求，注意理论与实践的紧密结合，既有6位专家、园长的理论引领，又有3所省级十佳幼儿园的跟岗实践，让我们取得了很大的收获。xx园长在36岁儿童学习与发展指南解读时说，指南从五个领域描述了幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。一是学习与发展目标，分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标。二是教化建议，依据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教化普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习
23、与发展的教化途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广阔家长和幼儿园老师供应了详细、可操作的指导，共87条教化建议。指南的出台对于有效转变公众的教化观念，提高广阔幼儿园老师的专业素养和家长的科学育儿实力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教化质量具有重要意义。xx教授在幼儿园管理质量提升的有效策略中指出，乡镇幼儿园在物质支持和师资力气上均处于劣势，怎样用二流的团队打造一流的业绩，关键是管理。如何提高农村幼儿园的保教质量？他给出了六个方面的建议：从老师实际动身，多渠道提高老师队伍素养；以教研带动老师的专业技能提升；常规管理要常抓不懈；加强保教质量监控体系的建设；家园共育，形成
24、联手机制；立足园所实际，凝练特色。xx教授在农村幼儿园课程资源开发与利用中强调幼儿园课程是“活动”，是帮助幼儿获得有益学习阅历的活动，是各种活动的总和。课程设计要以幼儿华蜜为本，以阅历积累为本。乡镇幼儿园课程资源开发要具有显明的乡土特色，要依据乡镇优势，构建综合主题教化，构建朝气盎然的自然角，开展自由开放的户外活动，组织富有新意的区域活动，开展百玩不厌的民间戏。在培训中，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领悟幼儿园科学发展的内涵，切实转变教化管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路，主动创建条件。在教化理念方面，要进一步系统学习纲要精神，
25、特殊是36岁儿童学习与发展指南，树立全新的幼儿素养观念；在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为老师服务的观念，甘心情愿当好家长同等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，探讨问题，解决问题，同心同德，促进幼儿教化科学发展。经过这7天的学习，我收获很大，规纳了以下几点：1、因区域环境的问题，有许多东西只能借鉴，不能照搬的。就像衣物一样，不是全部的都是适合自已的。2、要因地制宜，充分利用自已身边的自然资源。废物利用也很重要，既节约了资金，又美化了环境。3、变更自已的教化模式，不能小学化，幼儿应以嬉戏活动为主，开发和引
26、导他们的潜能，发挥他们的想像力，让幼儿感到轻松欢乐！4、多开展园内教研活动，多听课、评课，这样有利于提高老师的教学质量。5、想要办好自已的幼儿园，就必需规范管理。走出自已的特色，才能有更好的发展。幼儿园园长培训心得体会66月1921日，我作为辛寨镇中心幼儿园园长有幸参与了XX市试验幼儿园跟岗培训学习，这是一所省级示范性幼儿园，冯园长亲切地接待了我们，在他的细心策划下，这次跟岗培训活动支配得井井有条：首先带领各位园长参观了幼儿园的环境及基本状况；接着又参与了优质课的评比教研听评课活动，进行研讨和反思；然后在教学与保育方面做了专题报告。试验幼儿园美丽的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教
27、研活动、和谐的家园工作都给我留下了深刻的印象，将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义！从幼儿园环境上看，到处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理，园内整齐美丽，有令人愉悦的宽松氛围，无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念，儿童化情趣很浓，走廊上、楼梯台阶上到处都是礼貌用语和警示句。全部这些都给我留下了深刻的印象。在教学、教研方面，老师主动性高，我在跟岗期间分在中四班学习，老师都很年轻而且敬业，在教学设计中，不管是从课堂的导入还是活动环节的设计，他们都能紧紧围绕教材，激发幼儿的爱好，从幼儿的生活实际动身，让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展，孩子们每天在这里都过得很快乐，真正做到了“寓教于
28、乐”。在一日生活常规方面，该园特殊注意幼儿行为习惯和自理实力的培育。我在中班跟班时，想帮一位小挚友穿鞋，班上老师就上来阻挡我，小挚友也立刻说：“老师，感谢你，我自己会穿的”。我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平常的教化是分不开的。在教科研方面，是我这次学习感受最深的，原以为教研活动就是走过场，搞形式而已。没想到试验幼儿园的教研活动是开展的如此绘声绘色，这次跟岗学习正逢幼儿园老师基本功大赛，老师们的热忱和博学多才令我非常敬佩，让我明白：原来名师就是在这样的环境中成长起来的。在家园联系方面，他们的工作做得特别到位，每位家长也都很协作老师的工作，家园关系和谐。各班门口都贴有每周工作支配，家长一目了
29、然，心中有数，都能够打算好老师布置的幼儿上课必需品。每学期的家长会，都使家长能更好地与幼儿园老师协作共同教化好幼儿。总之，这几天的跟岗学习，我可谓是受益匪浅，在这个全新的教化环境中，我感受到了她们先进的教化教学理念和人文化的管理，特殊是幼儿一日常规和班级管理这一块，从中领悟到了许多东西，这是我在书本上无法学到的，也将让我终身受益。感谢局领导支配了这次跟岗学习，这是一场刚好雨啊！xx.6.25幼儿园园长培训心得体会7我们每天都和孩子在一起，每天都在实践着详细丰富且生动的教化活动，有许多的教化感受和体会。虽然，会有缺憾和不足，但是身为幼教的老师，不就是在失败中反思，在胜利中积累，在磨练中成长吗？没
30、有反思的阅历是狭窄的阅历，不论阅历还是教训，只有经过反思，我们才能很好的总结阅历教训，发觉不足与差距，并对后续教学行为产生效果。幼儿老师面对的就是有着千差万别的孩子，所谓“因材施教”就是要求我们在了解每个孩子不同特性特点的基础上进行有针对性的教化。面对倔强的孩子，老师们都有过头疼的经验吧！说什么也不听，说急了还闹脾气。我遇到这种幼儿时的做法是，多问一个为什么，少一点指责，就会看到幼儿可爱的一面，纯真的一面。作为我们幼教老师，多一双光明的眼睛，多一份童真的心，就会收获多一些的感动。儿童心理世界与成人是完全不同的，老师在教化教学中要不断揣摩幼儿的心理，要针对他们运用有效的语言。即是激励方式，充溢童
31、趣会让孩子们的成长更精彩。闻名幼儿老师琚贻铜说过一句话，每个孩子都是带着做一名好孩子的愿望高兴奋兴来到幼儿园的。换句话说：没有不胜利的孩子，只有不胜利的老师。我不敢说自己对每个孩子的教化都是胜利的，时刻提示自己是教化者身份，用宽容的心包涵孩子的特点，已理智的心态和头脑去引导每个孩子，已一名幼儿老师的职业素养同等对待每个孩子。作为幼儿老师，只有把欢乐的阳光，母爱的暖和留给孩子，把亲善可亲的美妙形象留给孩子，才能获得孩子对我们的认可和敬重，才能真正赢得童心。现代的家长们，对孩子溺爱、娇生惯养的现象比比皆是，家长对幼儿生活方面大大小小的琐事儿几乎都给包办代替了，还有父母，爷爷，奶奶，背着或抱着健康牢
32、固的孩子上幼儿园，在家四个大人轮番充当保姆，帮孩子穿衣、洗脸、洗手，一切照看的细致入微，生怕孩子磕着碰着，其实这让孩子失去了许多去摸索、去发觉的乐趣和志气，变得越来越依靠成人。幼儿园老师对孩子的爱护也不亚于家长。近年来的平安事故时有发生，老师对幼儿户外活动非常当心，不许玩这个，不许玩那个。对孩子过度爱护措施也有不足，不能因噎废食。信任每个孩子对滑梯都充溢了新奇心和探究欲，我们要爱护孩子爱好，在做好防范措施状况下，可以让孩子们根据自己的愿望来玩，这是孩子们自己想玩的嬉戏活动，而不是成人让他们玩的。对新事物新奇心和探究欲望以及面对困难而上的精神，是现代儿童应当具备的素养。让我们老师和家长为培育孩子
33、的良好素养共同努力吧！加油！那些不规范办园，例如学前教化小学化；不注意幼儿综合素养培育；不组织幼儿在嬉戏中学习；不顾幼儿年龄特点，强制对幼儿灌输学问，有的甚至从小班就要求孩子会写字，会拼音，做算术，给孩子留作业。这种小学化教化偏离正确的教化方向，对幼儿健康成长带来了很大危害。1、孩子还未上学就已厌学。2、扼杀了幼儿天性，剥夺了幼儿欢乐。3、不利于幼儿身心正常发育，危害幼儿身心健康。4、不利于幼儿健全人格形成，危害幼儿心理健康。5、遏制幼儿智力全面发展，错过了幼儿教化的关键期。6、忽视幼儿非智力因素培育，不利于幼儿良好行为习惯的形成。7、拔苗助长对幼儿入小学后的学习造成负面影响。幼儿园园长培训心
34、得体会8x年x至x，参与了市督导室组织的铭师培训中心举办的督学培训，倾听了文新华、谢秋观、汤赤、毛爱群、x、朱乃楣等教授、专家的报告收益匪浅。文新华教授的教化现代化与义务教化均衡发展督导评估讲到了国家层面教化的优先发展的作用和意义；汤赤主任的学校教化督导工具开发与运用中的微表格制作与应用；毛爱群主任责任督学之督学责任x本土实践与思索讲解生动、直观，能够与督学工作有机联系；x试验中学x校长的六维创优的实践与思索的六维考评、诗韵校内；x市x区x路小学朱乃楣校长的学校主题课程教学探讨与应用等等，使我眼界大开、思维得到了拓展，结合我区教化督导和督学工作状况，反思如下：一、督学角色定位要精确国家教化督导
35、委员会办公室内设在教化部，和教化部督导局合署办公，x教化督导室主任由教委主任担当，充分说明白我国现阶段教化督导的地位普遍不高，督学的政治和经济待遇较低，权利较小，责任很大，为了更好的完成现阶段督导工作任务，督学要确定好自己的角色，要让我们的工作得到政府、学校、家长和学生的认可，必需要了解他们的须要，只有我们的工作成为了他们的须要，能为他们供应帮助，才能得到他们的认可。国家要发展，教化必先行，我国地方教化的发展主要依靠地方政府，靠上级教化部门或教化督导部门督政来推动，县级教化督导室相对地位比较尴尬，能够履职的只有督学职能，而督学工作肯定要和政府的须要，学校、家长和学生的信任结合起来。如何做好县级
36、督学，一要树立有为才有位的思想，二要立一身正气、两袖清风、敢说敢干、勇于担当的思想和作风，三要作学校和家长、学生，政府和学校、家长、学生的桥梁和纽带。二、实际工作要做到真督实导，方法敏捷，擅长沟通督学到校督导肯定要做好打算工作，提前备好课，熟识督导要求，对学校工作的督导要实地采集信息，用自己的眼睛和耳朵去发觉学校的工作亮点和问题，对发觉的.亮点和问题要擅长查找佐证资料，督导反馈之前肯定要和校长沟通，听取校长的申辩，反馈工作肯定要刚好，程序到位。采集信息过程中要留意和学生、家长、老师、群众的沟通和沟通，干脆驾驭第一手资料，要作学校和群众的知心挚友，尽量帮助学校和群众解决一些麻烦问题，取得他们的信
37、任。三、擅长学习，树立权威督学工作的权威来自督学的督导工作，督学下校督导，不仅能找出学校的亮点和问题，而且还要有这些问题和亮点工作的政策依据，会运用政策依据对学校工作进行分析，帮助学校找出解决问题的方法，只有这样，督学工作才能得到学校支持，督学的权威才能确立。督学要做的这点必需加强自身学习，不断提高自己的业务实力和理论水平，只有用教化理论和新的理念武装自己的头脑，才能在督导过程中赢得学校和群众的认可。这一点，通过本次的学习，我们学到了很多平常在材料中看不到的内容，体会到了中国最前沿的教化思想和理念，为下一步更好的到校督导奠定了基础。四、今后工作思路今年，x区教化督导室将实施县域内陕西省第三轮“
38、316工程”督导评估工作，在完成33所中学评估工作任务的同时，要重点抓好中学“义务教化优质均衡发展”指标达标摸底工作，帮助学校查找工作中不达标的短板，要求学校建立问题整改台账，刚好整改，为我区下阶段创建国家义务教化优质均衡发展奠定基础，既满意了区政府须要，又能为学校供应很正确的指导；中小学校挂牌督导创新区工作，重点抓问题整改，促学校发展；本年度33所幼儿园规范办园行为督导评估，重点抓信息采集，通过实地采集信息，真实反映幼儿园办园行为，通过系统平台评估幼儿园办园行为，对不规范的办园行为，向接受评估的幼儿园发整改通知书，能够整改的要求马上整改，不能马上整改的，要将整改工作纳入中长期规划中；对于评估
39、不合格幼儿园，要求幼儿园整改存在问题后，启动复评；对于复评不合格的，建议区教体局民办幼儿园年检时暂缓年检；假如无法整改到位，评估不合格的，建议区教体局取消幼儿园办园资格。本次培训，既丰富了理论学问，又为如何进行教化督导指明白方向，为下一步工作确定了思路，便于更好的实施督学工作。幼儿园园长培训心得体会920xx年x月13至19日，我有幸参与了国培（20xx）江西省民办幼儿园园长（其次期）培训。通过一周的学习，我深深地感受到自身对学前教化理论认知的匮乏，同时对国家赐予民办教化的大力支持感到欣慰！听了专家们生动的讲座，我体会颇深：一、为人师，师德为先。我觉得师德首先是出自我们园长和教职工自身的品质，
40、我们的内心是否有道德的概念，古人云：己所不欲，勿施于人。师德的贯彻体现了老师这个职业不仅仅是一种专业，而且更重要的是一种事业。这就是说，不管是以前的师德标准还是新的师德标准，都在强调老师的职业是一种事业，都提出“爱岗敬业”的要求。换句话说，老师的职业就是专业，其职能是一种教书育人的事业。老师是教化体制能否建立、教化质量能否提高、教化目标能否实现的关键因素。纵观全部的职业，没有一种职业像老师职业那样具有绵绵不绝的生命力、创建力、持续力。选择老师职业，就选择了发展，因为教化促进人类社会的发展；选择老师职业，就选择了创新，这就是我们今日提出教化创新的缘由；选择老师职业，就选择了文明，以突出教化是在传
41、承文化、持续文明。能否培育出优秀人才，是衡量师德的根本标准。所以，老师这个职业是一种事业。我们要酷爱教化、酷爱学校、酷爱本职岗位；尽职尽责、主动奉献；“得天下英才而教化之”，这是人生之一乐。我们要有敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识。二、老师职业怠倦不仅仅是社会的缘由，也有我们园长的缘由。许多同行的挚友跟我诉苦，说现在的幼儿园老师不好管，也特殊不好聘请。的确，现在许多幼师跳槽频繁、换岗的现象许多，大多一种声音，感觉累了，感觉干幼师干腻了，我们许多园长往往指责我们的幼师不够敬业，不够执着，但是我们园长是否考虑了以下几个问题：1、我们给我们的幼师供应的工作岗位前途在哪里？2、我们的幼师在我
42、们这里工作快乐吗？3、我们园长想过如何提高幼师在这个社会的地位吗？4、我们供应给幼师的工资待遇他们真的满足吗？我们不能一味的怪责我们老师的职业怠倦，我们园长自己，假如您的幼儿园没有了前途，你工作是否快乐，没有了前途就没有了社会地位、随之收入水平降低，你还有爱好接着干这份工作吗？三、幼儿园的平安大于天，教职工的平安教化培训高于一切。最近，校内平安事故频发，让我们深感担忧，但同时，也让我们更加深深的相识到平安防范的重要性！为了给孩子们营造一个平安的学习环境，我们首先规范了幼儿园的开园时间，同时为每个孩子制作了接送卡，以防生疏人进入幼儿园接送幼儿；其次常规性地支配教职工进行平安教化培训，让每一位教职
43、工明确平安教化的重要性，为孩子的平安增加一份保障！总之，平安工作大于天，幼儿的平安牵动着每个幼儿家长的心。为此，做好平安工作，是我们幼儿园的职责，作为一名幼儿老师更应当把幼儿的平安放在工作的重中之重，以解除家长的后顾之忧，从而使幼儿在平安和谐的环境中健康、欢乐成长。幼儿园园长培训心得体会10“听君一席话，胜读十年书”，这是突然被别人的话点醒的人常用的一句话。听了这几位园长的报告，让我心里产生一种前所未有的紧迫感。一是意识到自己在各方面有那么多的不足，二是感觉到幼儿园教化工作的任重而道远。作为园长，是引领幼儿老师前进的指路明灯，也是幼儿园发展的航标，因此真的要具备十八般武艺样样通的本事，敬佩与各
44、位院长的渊博学问和丰富阅历，更佩服她们为幼儿园事业甘心奉献的无私精神。对于幼儿园的园长所讲的如何开展家园共育活动，我受益匪浅，由于自己是刚刚接管幼儿园的新手，所以这一讲座无疑是雪中送炭。在这之前真的没有意识到，家长竟然会有如此重要的作用，惭愧与自己的肤浅无知，根本不知道家长会还有那么多不同的形式，不同的种类，不同的作用。虽然我园每学期也会召开一次家长会，但是形式简洁，内容单一，根本没有起到什么作用，只是让家长知道孩子在课堂上的一些表现和老师如何上每一节课而已，对于孩子的日常表现，出现问的如何解决，应当做好哪些工作和心理打算等方面根本没起到任何作用。听了李园长的讲座才知道新生入园的家长会真的很重
45、要，可以削减许多不必要的麻烦，降低幼儿园所担当的不必要的责任。幼儿园老师在观念上普遍相识到教研活动的重要意义，但在行动中缺乏开展高效的园本教研活动的实力。园长和老师普遍对园本教研已经有了肯定的相识，但是理解有待完善。多数老师认为“教研就是探讨自己教学中的问题”和“教研是每一位老师应有的责任”。老师们听说过园本教研，但是许多老师对园本教研的理解存在偏差，比如把园本等于本园，认为只要是幼儿园内进行的教研活动就是园本教研。听了x园长的讲座，才从本质上理解了园本教研的意义。园教研活动是现代教化理论指导下的理性相识活动，不是一种随意的、凭阅历与直觉的事务性活动，因而幼儿园的教研工作肯定要有明确的理性指导
46、，才可能保证高质量的教研活动的开展。作为幼儿园园长肯定要发觉教学实践活动中的问题，选择相宜的教研主题，运用正确的教研方法，以使教研活动的开展真正有助于老师的教化教学实践和专业发展。幼儿园的园本教研制度是保证园本教研活动长期有效开展的条件。制度的制定须要在充分发挥民主的条件下，依据本园的状况进行制定，要有自己的特色。关于xx园长讲的幼儿园的素养教化这一主题，我们幼儿园始终坚持激发幼儿的创建想象力和新奇心，幼儿创新意识的培育应交织在日常活动中，融入教学中。老师要抓住幼儿身边发生的每个能激起幼儿思索、想象且为幼儿感冲动释放出来。充分发挥幼儿的主体性长期来，幼儿园教化突出地表现为以老师为中心组织课堂教
47、学，这种方式过分强调老师的主体价值而忽视了幼儿在教学活动中的主体地位。我园虽然办学条件不是很优越，但是始终坚持进行素养教化活动，为幼儿供应适合其所需的活动环境和特定材料，让幼儿得到应有的提高和改善。幼儿园要实施素养教化，首先必需提高幼儿园老师的自身素养。任何好的教化思想都必需首先由老师汲取、驾驭并且转化为老师自身的观念，然后才有可能在真正意义上转化为详细的教化策略和教化行为，从而实现教化的预期目标。高素养的幼儿要靠高素养的老师来培育，没有老师的质量就没有教化的质量，也就没有幼儿良好的素养。因此我园主动督促和供应老师学习和熬炼的机会，每次的基本功大赛都都创建条件让老师做好竞赛前的练习，包括技能和
48、心态的熬炼等，在大赛中老师的素养和实力都得到了提升。总之作为一名管理者，应当树立“以人为本”“以老师为本”的管理理念，在管理的过程中，注意服务、指导，变说教为参加。在优化幼儿园环境的过程中，只有不断提升老师自身内在文化素养才能与幼儿园的内涵发展相吻合。视察了解每一位老师的须要的基础上，最大程度地帮助老师实现追求、创设美的环境的愿望和实力。幼儿园园长培训心得体会11通过这次培训听取了各教授及幼儿园园长的管理阅历介绍，这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，而且让我经验了一场深刻的教化思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。首先，在培训学习过程中，使我对“什么是幼儿老师专业和什么是幼儿老师专业发展?”有了新的相识。这次活动为我们老师