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1、2022小班文明礼仪教案小班文明礼仪教案作为一名静默奉献的教化工作者，经常须要打算教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家收集的小班文明礼仪教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班文明礼仪教案1活动目标：1、在了解小猪的野餐的情景中引导幼儿通过相关信息发觉、思索和讲解并描述。2、萌发幼儿初步的共享意识。活动打算：教学PPT、糖果。活动过程：一、 出示图片引导幼儿视察大胆讲解并描述。1、出示图片小挚友今日老师带来一幅特别美丽的画你想不想看呀想哎是什么地方呀草地草地什么颜色的呀绿绿的草地草地上还有些什么呀花、五彩缤纷的
2、花大树太阳 师今日天气真好这么漂亮的地方谁会来呢幼儿揣测哎那我们一起来看看哪2、出示小猪看谁来了小猪我们一起和小猪打个招呼！（小猪好） 3、小猪长什么样呀胖胖的笑眯眯的大鼻子的动作提示 小猪手上拿着什么气球猜猜小猪到草地上干什么呢幼讲解并描述3、这只小猪带来了许多东西看看小猪都带了些什么小猪带来了许多吃的东西它带这么多吃的东西到草地来是干嘛的呀 这只小猪是来野餐的看看吃的东西东下面有一块什么？布你们有没有和爸爸妈妈到公园去铺上一块布带上好吃的去野餐啊没有下次请爸爸妈妈带你去公园野餐是件很快乐的事情刚才有小挚友说了小猪带了很多好吃的东西再看看细致小猪都带了哪些好吃的东西数一数小猪一共带了几样好吃
3、的东西二、引导幼儿依据情节思索、揣测。1、小猪带来了这么多好吃的 当然要邀请它的好挚友一起来吃了这时候有一只小动物来了是谁呢它有着长长尾巴还会爬树呢。 出示小猴我们看到小猴子跟小猴子说什么呢。小猴子好 小猴子看到小猪有那么多好吃的东西说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀”小猪说好呀！你是我的好挚友我请你吃那么你们想想看小猴子会选哪一样东西呢为什么（幼儿自由回答）原来小猴子最喜爱吃的是桃子啊他拿了桃子会对小猪说什么感谢小猪激励幼儿把话说完整小猪的挚友都是特别有礼貌的它说感谢小猪。 小猴子吃到了好吃的桃子心里真兴奋。2、喳喳喳喳喳喳谁来了。小鸟你怎么知道是小鸟的（小鸟唱歌飞来了）我们一起来看看
4、是不是小鸟好不好小鸟对小猪说什么小猪你好小鸟看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会怎么说呢小鸟说：“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀” 小猪说好呀！你是我的好挚友我请你吃那么小猪想请小鸟吃一样东西要请你们猜一猜是什么了它是香香的软软的长长的是什么呢面包你们有没有吃过面包呀面包闻起来是不是香香的我们一起来闻闻看。香香的软软的长长的面包小鸟喜爱吃看看我们猜的对不对。我们又猜对了为自己鼓鼓掌吧小鸟吃到了面包对小猪说了什么感谢小猪小猪真兴奋两个好挚友和他一起来吃好吃的东西。 看看小猪又来了一个他的好挚友谁呀小松鼠小松鼠看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会怎么说呢小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀”
5、 小猪说好呀！你是我的好挚友我请你吃那这里面还有几样东西看看还有几样东西5样看看小松鼠究竟会吃什么呢我们把眼睛闭起来看看小松鼠它究竟会吃什么呢小挚友闭上眼睛。老师拿掉橙汁。好看小松鼠究竟吃什么呢什么东西不见了看出来了没有什么没有了呀可提示什么饮料没有了橙汁没有了有小挚友发觉了还有谁发觉了可能有小挚友没看细致了我们来看一看是不是橙汁不见了。小松鼠说什么感谢小猪小猪真兴奋。5、好香啊小云朵闻到香味也来了它也从天上飞下来了说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀” 小猪说好呀！你是我的好挚友我请你吃云朵说我想吃棒棒糖。小猪说“小云朵你住那么高我又不会飞怎么把棒棒糖给你呢小挚友你来帮小猪想想方法好不好
6、那你有没有什么好方法呢？激励幼儿想方法 看小猪是用什么方法的噢原来小猪是用气球帮忙把棒棒糖送给白云姐姐的。三、小猪把那么多好吃的东西给了好挚友看现在还剩下几样呀。小猪的东西变多了还是变少了啊变少为什么小猪的东西变少了他脸上还是笑眯眯的。可提示幼儿小猪是大方还是小气呀原来和好挚友一起共享好吃的东西很欢乐很快乐。小挚友你们有没有带过礼物跟幼儿园的小挚友共享过呀？有什么时候呢过生日的时候你当时跟小挚友共享你的礼物心情是怎么样的呢？快乐还是不快乐呢 小结原来我们和好挚友一起共享好吃的心里是特别快乐特别兴奋的。活动延长：小挚友看今日老师也带来了好吃的要和小挚友一起共享是什么呢糖这么多礼物怎么吃呀一起吃我
7、们有礼物是自己先吃还是请别人先吃呢小四班的小挚友真大方。今日我们来了很多的老师来听我们上课是吗我们先请老师来尝一尝小四班的小挚友送的糖果好不好好吗谁来送老师吃了我们的糖果真快乐那现在小挚友请你上来每人拿一颗糖轻轻的撕开把糖果纸丢到我们的垃圾篓里面。 小挚友今日我们一起共享了好吃的东西真快乐。以后我们有好吃的还是一起共享好不好那我们排队上火车和老师们说再见。小班文明礼仪教案2活动目标：1。知道用餐时的一些文明健康行为。2。养成良好的用餐习惯，培育文明的餐饮之礼。活动打算：1。 幼儿平常运用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。2。 图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑
8、食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的）活动过程：一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。1。请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？2。老师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小挚友要养成饭前洗手的好习惯。二、请幼儿用正确的方法洗手。三、推断嬉戏：谁是文明进餐的小挚友1。出示图片，说说图上的小挚友在干什么？他这么做对吗？为什么？应当怎么做呢？（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪）2。谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？3。谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要留意什么？如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。四、学习儿歌，结束活动。儿歌：进餐前，手
9、洗净；入座时，动作轻；细细嚼，渐渐咽，不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞！小班文明礼仪教案3设计意图：城市交通的不断发展促进我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，并能了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的平安意识与自我爱护意识。活动目标：1、了解一些基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行2、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。3、培育幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。活动打算：有关交通的PPT活动过程：1、老师出示图片引出活动主题。师：请挚友看看，图上发生了什么事情？引导幼儿探讨：为什么会发生交通事故？2、出示红绿灯图片提问：师：你相识它吗？它
10、有什么作用呢？你会看红绿灯吗？引导幼儿探讨红绿灯的作用，并知道红灯停，绿灯行。师：在没有红绿灯的地方应高怎么过公路呢？幼儿探讨：没有红绿灯的地方应当怎么过公路。一站、二看、三通过3、老师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小挚友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？4、请小挚友们看一看，图上的小挚友是怎么过公路的1）重点请幼儿辨别出公路上那条是车道，哪条是人行道2）幼儿同家长一同在公路上行走时应走人行道3）过公路时应走人行横道。5、引导幼儿学习儿歌过公路滴滴滴，汽车叫，车来了我让道，过公路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，平安第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。6、延长
11、：小挚友跟爸爸妈妈上街时除了过公路时要留意，还要留意其他的什么呢？（坐公交车时应当先下后上，遇到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座，外出时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等）7、请小挚友跟图片说再见。活动反思：活动以观看交通事故的录像来开展，并请幼儿说说观后感探讨如何过公路学年平安儿歌几个步骤来开展。并在每个问题探讨完以后依据PPT来讲解，这样既丰富了活动内容，也激发了孩子参加活动的热忱。小班文明礼仪教案4活动目标：1、知道用餐时的一些文明健康行为。2、养成良好的用餐习惯，培育文明的餐饮之礼。活动打算：1、幼儿平常运用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。2、图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正
12、确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的）活动过程：一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。1、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？2、老师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小挚友要养成饭前洗手的好习惯。二、请幼儿用正确的方法洗手。三、推断嬉戏：谁是文明进餐的小挚友？1、出示图片，说说图上的小挚友在干什么？他这么做对吗？为什么？应当怎么做呢？（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪）2、谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？3、谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要留意什么？如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。四、学习
13、儿歌，结束活动。儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，渐渐咽，不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞！小班文明礼仪教案5活动目标：1、让幼儿初步学会穿衣的方法。2、进一步相识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。活动打算：一件用袋子装好的衣服。活动过程：一、起先部分1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎么不见了，小兔子焦急的哭起来了，小挚友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。2、衣服找到了小兔子可兴奋了，一边穿一边念起儿歌。抓领子，盖房子，小老鼠出洞了吱吱扭扭上房子。3、小挚友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢？二、介绍衣服，说明儿歌。
14、1、抓领子，盖房子是什么意思？衣服的领子在哪里？2、小老鼠指的是什么？ 洞子指的是衣服的哪个部位？3、吱吱扭扭上房子是在干什么？三、小兔子穿衣服真有意思！让我们一起来学学这首儿歌。1、幼儿学念儿歌，老师示范动作。2、幼儿边念儿歌边穿衣。3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧。小班文明礼仪教案6设计思路：小班幼儿正处在语言发展的关键期，语言仿照实力特殊强，因此我选择的素材是语言简洁，琅琅上口，内容较简洁，情节好玩的作品，本次活动的素材两只小青蛙就适合小班幼儿的年龄特征与发展特点。结合平日对小班幼儿的视察不难发觉，他们在日常生活时，不太会主动用礼貌用语，之所以选择这节两只小青蛙因为它是一篇充溢关爱之情
15、的温馨小故事，作品围绕“两只小青蛙之间的友情”的主线，以好玩的故事情节吸引着孩子，通过简洁的对话，使孩子渐渐获得一份情感的愉悦，从而延长为内化的行为。针对小班幼儿这一年龄特点，让幼儿在活动中理解要关爱别人，相互有礼貌培育幼儿挚友间友好的意识。在这节活动的各环节设计上，以纲要为依据，我采纳了“情景教学”的教学方式，让幼儿在情景中学习故事、理解故事，并学说故事中简洁的对话，仿照简洁的动作，更好的为幼儿创设了一个自由宽松的语言交往环境，也是幼儿更好的体验这种环境所带来的语言沟通乐趣，从而为幼儿的语言发展、留意倾听打下更好的基础。使整个活动师生互动，生生互动。活动中采纳“动静交替”的形式也是更好的体现
16、出小班幼儿语言的年龄特点。对幼儿进行社会性教化不是靠一次、两次活动就能实现的，因此我在活动前运用环境布置，为幼儿创设一些礼貌交往和同伴间友好交往的图片，让幼儿潜移默化的学习，同时为本次活动做好铺垫的作用。活动名称：两只小青蛙。活动目标：1、通过活动，让幼儿知道同伴之间要有礼貌，体验好挚友的美妙情感。2、帮助幼儿发展挚友间的友情。活动打算：1、课件：两只青蛙2、小青蛙的头饰每人一个，录音机。3、场地：创设环境：一个池塘，里面飘着几片荷叶，荷花开放。活动过程：1、情景导入，幼儿观赏课件夏天的荷花池里，谁来了呀？引导幼儿说出是小青蛙来了。（老师在背景图上出示一只青蛙。）呱、呱、呱，两只青蛙在说些什么
17、？它们是什么关系？你怎么知道是挚友呢？挚友见面要怎么样？我们一起学学小青蛙的见面说的话和动作。一只小青蛙跳到了荷叶上，而另一只却没有跳上来，荷叶上的青蛙是怎么帮助荷叶下的青蛙的？最终他们玩得快乐吗？2、观赏配乐故事老师边讲故事边演示课件，让幼儿完整地观赏故事。3、幼儿扮演角色幼儿带上头饰进行角色扮演，体验两只小青蛙之间好玩的语言和动作，从而让幼儿进一步感受故事的内在意义。4、活动延长在区域活动中，老师设置一个表演区，引导幼儿进行仿照表演，并且改编故事把小青蛙改成小金鱼、小兔子等小动物。让幼儿学习进一步学习文明礼仪。在以后的日常生活中，常常激励幼儿学做小青蛙，同伴有困难时要帮助同伴。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页