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1、2022广东教师招聘考试考试考前冲刺卷（9）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.儿童中心论的代表是。A：夸美纽斯B：班杜拉C：赫尔巴特D：杜威E：社会规范学习 2.弹钢琴的人可以演奏电子琴是因为。A：负迁移B：正迁移C：原型启发D：定势E：社会规范学习 3.教师的教育机智充分表现了教师劳动的。A：示范性B：创造性C：广延性D：连续性E：社会规范学习 4.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和。A：自我学习B：自我调节C：自我控制D：自我反省E：社会规范学习 5.年秋季，中小学阶段
2、各起始年级的学生原则上都将进入新课程。A：1999B：2001C：2003D：2005E：社会规范学习 6.世界上第一个智力测验量表是。A：比西量表B：韦氏量表C：瑞文测验D：斯坦福一比纳量表E：社会规范学习 7.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，另一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种研究方法属于。A：观察法B：实验法C：个案研究法D：调查法E：社会规范学习 8.学生相信自己有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期末取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于。A：结果期待B：能力归因C：效能期待D
3、：努力归因E：社会规范学习 9.教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化、引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的。A：社会变迁功能B：社会流动功能C：政治功能D：文化功能E：社会规范学习 10.单轨学制最早产生于。A：英国B：德国C：俄国D：美国E：社会规范学习 11.教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的。A：有意后注意B：无意后注意C：有意注意D：无意注意E：社会规范学习 12.学记要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙；则坏乱而不修”，这体现的教学原则是。A：启发性原则B：直观性原则
4、C：理论联系实际原则D：循序渐进原则E：社会规范学习 13.教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导人到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的。A：动机性功能B：信号性功能C：感染性功能D：保护性功能E：社会规范学习 14.教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是。A：认知结构学习观B：建构主义学习观C：行为主义学习观D：信息加工学习观E：社会规范学习 15.教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借
5、助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的。A：滞后性B：长期性C：隐蔽性D：复杂性E：社会规范学习 16.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这种观点是典型的。A：教育万能论B：遗传决定论C：环境决定论D：遗传环境辐合论E：社会规范学习 17.提出发现学习法的教育家是。A：赞科夫B：凯洛夫C：布鲁纳D：罗杰斯E：社会规范学习 18.一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考察学生的掌握情况，这种测验属于。A：安置性测验B：形成性测验C：诊断性测验D：总结性测验E：社会规范学习 19.人格的核心是。A：能力B：智力C：性格D：气质E：社会规范学习 20.下列哪一项不是思维的特点?A
6、：直观性B：与语言有密切关系C：间接性D：概括性E：社会规范学习 21.学校管理的目标和尺度是。A：经济收入B：良好的公共关系C：学校绩效D：政治影响E：社会规范学习 22.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是。A：强制性、基础性、科学性B：强制性、普遍性、科学性C：科学性、普遍性、基础性D：强制性、普遍性、基础性E：社会规范学习 23.1999年6月中共中央、国务院颁发了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的创新精神和。A：道德品质B：健壮体魄C：实践能力D：创造能力E：社会规范学习 24.教育的最高理想是通过体现出来的。A：课程目标B：教育目的C
7、：教育目标D：培养目标E：社会规范学习 25.德国教育家赫尔巴特是。A：儿童中心论的代表B：教师中心论的代表C：劳动教育中心论的代表D：活动中心论的代表E：社会规范学习 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.2001年颁布并实施的幼儿园教育指导纲要(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了方面的价值取向。A：注重身体健康B：保护与锻炼并重C：身心和谐D：注重健康行为的形成E：社会规范学习 2.课堂板书的特点有。A：趣味性B：审美性C：简洁性D：高度概括性E：直观形象性 3.教学口语的基本特征有。A：教育性B：科学性C：针对性D：规范性E：可接受性 4.
8、会议记录的特点有。A：原始性B：凭据性C：规范性D：准确性E：可接受性 5.下列关于家长会发言稿的说法正确的是。A：条理要清晰B：可想到什么说什么C：目的要明确D：态度真诚、有礼E：可接受性 6.根据演讲的题材，可以将演讲划分为。A：叙述式B：抒情式C：议论式D：说明式E：可接受性 7.幼儿园评语应突出的特点包括。A：理性化B：全面性C：针对性D：具体化E：可接受性 8.下列关于请假条的说法正确的是。A：请假条一般由标题、称谓、正文、礼貌用语以及署名、日期组成B：请假条言辞要恳切，有礼貌C：其礼貌用语不可省略D：在标题的第一行空两格写明向谁请假E：可接受性 9.幼儿园启事的写作要领包括。A：标
9、题要醒目B：内容要明确C：用语要礼貌D：格式可灵活E：可接受性 10.幼儿的学习除了一般的人类学习的共同性外，还有等特点。A：活动一游戏性B：指导一模仿性C：直观一操作性D：发现一创造性E：可接受性 11.正强化的方法包括。A：奖学金B：对成绩的认可C：表扬D：给予学习和成长的机会E：可接受性 12.对智力与知识的描述不正确的是。A：智力与知识是相同的范畴B：智力与知识有着不可分割的联系C：知识可以说等于智力D：知识丰富的孩子一定是高智商的E：可接受性 13.智育对幼儿心理发展的有很大的促进作用，它的具体表现是。A：有助于幼儿基本技能的形成B：有助于发展幼儿的智力C：有助于培养幼儿良好个性的发
10、展D：有助于幼儿更快地成长E：可接受性 14.下列属于知识掌握最基本环节的是。A：巩固B：领会C：整合D：应用E：可接受性 15.下来说法正确的是。A：品德就是道德B：品德以社会道德规范的接受为前提C：品德通过稳定的规范行为表现出来D：品德有稳定的心理结构E：可接受性 16.处于服从阶段的儿童的规范行为具有等特点。A：盲目性B：被动性C：工具性D：情境性E：可接受性 17.幼儿应接受的社会规范有。A：积极、健全的自我意识B：尊敬家人，待人热情礼貌C：热爱老师和幼儿园，与同伴友爱互助D：热爱大自然，从小树立环保意识E：可接受性 18.美的特性有。A：形象性B：感染性C：社会性D：创造性E：可接受
11、性 19.美的表现形态有。A：自然美B：社会美C：艺术美D：形体美E：可接受性 20.幼儿园常见的艺术教育包括。A：音乐活动B：绘画活动C：表演活动D：手工制作E：可接受性 21.影响迁移的主要因素有。A：相似性B：原有认知结构C：学习的心向与定势D：教学方法E：可接受性 22.学前教育学是从教育家开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。A：亚里士多德B：柏拉图C：福禄贝尔D：夸美纽斯E：可接受性 23.属于表演游戏的种类的有。A：幼儿表演B：桌面表演C：影子戏D：木偶戏E：可接受性 24.蒙台梭利教育的方法包括的要素有。A：环境B：教师C：儿童D：教具E：可接受性 25.在各种课程编制模式中，对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A：探究模式B：游戏模式C：目标模式D：过程模式E：可接受性第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页