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1、2022幼儿园中班美术教案及教学反思幼儿园中班美术教案及教学反思 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班美术教案及教学反思，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班美术教案及教学反思1活动目标：1、通过视察知道被遮拦住的地方是看不见的，并且有前面和后面的区分，能在集风光前清晰的表达自己的意思。2、能够画出两种水果的遮挡关系3、感受到绘画的魅力，喜爱绘画。4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。5、培育幼儿初步的创建实力。活动打算：1、水果和梨的模板若干、相关的课件PPT一套
2、。2、课前将模板藏于作业纸下。活动过程：一、从嬉戏导入，引出水果二、观看PPT，理解遮挡的部分看不见1、看照片1，探讨出拦住的部分是看不见的2、看照片2，从众多的水果中找出前与后,进一步理解遮挡部分是看不见得3、观看示范绘画，了解绘画方法4、讲解错误图画，强调绘画要求三、小挚友尝试绘画，老师个别指导四、点评作业五、拓展练习教学反思：本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。水果是小挚友熟识并且喜爱的食物，水果不但养分丰富，而且颜色、形态和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习相识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的主动性被调动起来了，活动的秩序也存在了肯
3、定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的亲密协作，活动中老师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行揣测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿留意力分散，很难限制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告知幼儿什么味道，幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又连接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。所以觉得这个活动要上下来简单，但是要上好还要考虑许多的环节连贯性。幼儿园中班美术教
4、案及教学反思2活动背景我园地处国家旅游度假区马山，这里有着丰富的创意美术资源。秋天里，孩子们挖掘和收集了很多农作物和自然材料。农作物形态各异、纹理清楚，它们自然的造型给了孩子们无尽的想像和创作空间。在可爱的动物这一主题中。我们抓住孩子最熟识的家庭关系，生成了动物的一家专题。前期，孩子们绽开了动物家庭的调查活动，进行了亲子动物创意形象的设计竞赛，并开展了动物全家福的综合活动。利用班级现有的自然材料，我们设计了本次活动。活动目标1能依据农作物的外形特征大胆想像，自主选择自然材料进行动物造型设计。2在想像创作过程中尝试固定的方法，相互协作，共同完成动物一家子的作品组合。活动打算1阅历打算师幼共同收集
5、形态各异的较大个的农作物若干组（山芋、芋头、南瓜、萝卜、茄子等），自然协助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黄豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼儿相识和接触过造型协助材料。幼儿事先开展过动物全家福活动。举办过班级亲子动物创意造型设计竞赛。2环境打算操作台：每张台上摆放大托盘，内放稻草段衬底的同一组的农作物。材料架：上面分类摆放自然协助材料。工具架：摆放有橡皮泥、牙签、大头针、剪刀、双面胶、透亮胶等。活动过程1“动物家庭”遐想带幼儿走进大厅，围桌视察：这些是什么？看看它们有大有小。亲密切密靠在一起，多像一家人啊。我们班级里做的动物都是一个一个的多孤寂呀，今日我们来用这些农作物做成动物的一家子，好不好？动物联
6、想：看看这些山芋、芋头、南瓜，它们像什么动物呢？为什么？拿起一盒南瓜：猜猜看，它们中间谁会是爸爸，谁是妈妈，为什么？那我们可以怎么来装扮它们，让它们更像呢？教学建议：有了班级前期的阅历铺垫，可以从农作物的外形上进行动物的遐想，为合理造型打下基础。2自然材料装饰设想老师这边有许多的自然材料，看看装扮动物的一家须要用什么材料呢？取出几筐让幼儿相识：它是什么样的，可以做动物的什么？引导幼儿说出其特征，如辣椒红红的、弯弯的，像嘴巴；橡果圆圆的，壳毛毛的，像眼睛等。我们怎么把它固定在南瓜、山芋上呢？结合幼儿的提议，介绍打算的材料和一些组合方法。教学建议：巩固相识自然材料的特征，为合理造型打下感知基础；装
7、饰设想时给孩子充分沟通的时间，敬重孩子的想法，并供应一些提升性建议。3领悟操作要求找两三个好挚友围到喜爱的农作物桌旁，一起做一组“动物的一家子”，先看看哪个可以做爸爸，哪个可以做妈妈和宝宝，再商议哪个小挚友做“动物一家子”里的哪个角色。想想须要用什么材料装扮，然后去材料架上取材料。想想、试试怎样让自然材料固定在农作物上不掉下来。教学建议：交代要求时语速稍慢一些，让幼儿听得清晰。4创意造型幼儿选择自然协助材料对农作物进行造型分工，发挥创意，尝试固定。教学建议：了解同组幼儿的分工状况，提示幼儿先视察想像后再取材料；视察幼儿探究固定的过程，激励幼儿多尝试，尽量自己想方法解决困难帮助幼儿丰富造型形象，
8、如怎样做更像妈妈，这是老鼠的胡子吗，等等。5创意沟通提示幼儿把“动物一家子”平稳地摆放在托盘中，摆出“动物一家子的造型，幼儿围外圈坐下。带幼儿围着操作台走一圈，让我们来猜猜这是什么动物的一家子是老鼠先生的一家吗，哪些小挚友做的，快来给我们介绍一下。老师提示特殊好的创意和方法，如，你们的想法真特殊，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你们是用橡皮泥固定的，真有方法；我看到佳佳和伟伟相互帮助，一起试着用大头针把辣椒固定在南瓜上做角，等等。活动结束：这下，我们班级里能动物不孤寂了。它们都有自己的家庭了。我们抓紧把这些“动物一家子”蒂回班级吧。教学建议：走一圈，让幼儿能够看清每一件作品：讲评可采纳多样的方式，介
9、绍、揣测、学动作等，提升孩子创意、技能、合作等方面的阅历。幼儿园中班美术教案及教学反思3活动目标：1、让幼儿学习用毛线做画提高对美术活动的爱好培育幼儿大胆做画。2、能独立完成作品。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动打算：白纸每人一张红、黄色颜料抹布毛线音乐磁带活动过程：1、播放磁带幼儿跳舞现在请宝宝休息一会，看谁来了?(出示毛线)这是毛线，毛线也想和宝宝一起跳舞。请宝宝看老师是怎样和毛线跳舞的。2、老师示范用毛线做画毛线穿了件红色的衣服(蘸上红色颜料)在纸上走一走(拖拉毛线)跳一跳。毛线又穿了件黄色的衣服，在纸上走一走跳一跳。跳
10、完了把毛线送回家，宝宝擦擦手。教：宝宝看毛线跳的舞美丽吗?/你们想不想和毛线一起跳舞?3、组织、指导幼儿做画随意弯曲毛线，大胆表现富有创意的造型。尝试运用多种材料让毛线画丰富起来。培育幼儿(幼儿食品)大胆尝试、勇于探究与表达的精神。4、评讲幼儿作品活动反思：用毛线软软的，用来绘画会发生什么样的状况呢?孩子带着疑问起先了尝试性的绘画。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。幼儿园中班美术教案及教学反思4活动目标：1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。2、提高幼儿动手制作实力和审美情趣。3、增加幼儿对装饰活动的爱好及表演的欲望。4、尝试将视察对象基本部分
11、归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。活动打算：欢快的音乐；flash动画；装饰好的面具；未装饰的面具；透亮胶；固体胶棒；彩色笔；剪刀；羽毛；亮片；小粘贴；旧挂历；包装袋上的图案；黑板一块；小镜子若干；大镜子一块；照相机。活动过程：一、情境导入1、幼儿带面具律动入场。2、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁？二、师幼探讨装饰面具的方法1、引导幼儿视察、发觉各种面具相同之处（眼睛）2、引导幼儿视察、发觉不同之处（形态、颜色、材料）3、倾听老师讲解自己的面具特征（形态、颜色、材料）4、幼儿选择自己喜爱的面具进行沟通：面具是什么形态什么颜色的、
12、上面都有哪些装饰物等等。5、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的爱好。三、幼儿制作面具1、老师提出制作面具的要求。2、幼儿选择自己喜爱的面具进行装饰。3、幼儿带上装饰好的面具照镜子观赏。4、嬉戏：猜猜他是谁四、结束：化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具，邀请客人老师一同参与化妆舞会。反思：1。教学思想观念新教学模式的变更：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域相互渗透，各科教学相互融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科学问，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。2。教学方法活本次活动老师敏捷的运用了嬉戏法、谈话法、情景表演法、
13、探究发觉法，让孩子们在嬉戏中、情景中大胆地探究与表现，使其创建力得到充分的发挥。3。教学效果好（1）教学重、难点突出，幼儿的各种实力得到培育（2）帮助幼儿获得关键阅历幼儿园中班美术教案及教学反思5活动目标：1、通过设计拖鞋，学习对称的画法。2、了解夏天一些使自己凉快的方法。3、发展幼儿的动手实力和创建力。4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动重点：通过讲讲、做做、设计拖鞋进一步感受夏天是个燥热的季节。活动难点：设计制作拖鞋的鞋面(贴长条形纸)。环境创设与打算：1、活动室中创设夏天的环境。2、收集各种夏天的拖鞋。3、范例。4、幼儿制作用具。活动流程：看看说说讲讲做做展示沟通一、看
14、看说说夏天到了，你感觉怎么样?燥热的夏天，你怎样让自己的小脚凉快一点?小结：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西装短裤，凉快多了。小脚丫穿上美丽的拖鞋会更加凉快!二、讲讲做做1、出示范例讲讲最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店，我们一起来看看都有些什么样的拖鞋?1)这些都是拖鞋么?它们有什么不一样?2)你最喜爱哪双拖鞋?为什么?3)你想设计一双美丽的拖鞋么?你想怎样设计?2、帮助幼儿思索制作拖鞋的步奏1)先做什么?(在长条纸上画上喜爱的花纹图案)接着做什么?2)接着做什么?(把长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分的两边作为鞋面)难点：贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段，用浆糊贴住小结：制作凉鞋时有一条流水线：如：先进
15、行鞋底选择鞋底装饰鞋面制作鞋面鞋底都装扮好了，最终将鞋面鞋底连接(让幼儿了解简洁的制作过程和方法)，一双美丽的凉鞋就做好了。三、幼儿制作夏天到了，熊猫伯伯店里的拖鞋太少了，请你们帮忙多做几双拖鞋好吗?指导要点：1)激励幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。2)提示幼儿贴长条形纸时，有颜色图案的一面朝上。3)指导个别幼儿贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段贴住。4)提示幼儿长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分。四、展示沟通1、比比谁做的拖鞋又美丽又坚固。2、看看你做的拖鞋穿起来舒适么?凉快么?为什么?活动延长：引导幼儿动脑筋设计各种拖鞋使自己凉快。活动反思：本节活动教学目标完成较好，整节课特别流畅，孩子们的主动性很快被激发起来，整个活动中幼儿都能够自由想象，大胆的装饰。激发了幼儿创作表现的欲望，主动投入学习、制作之中。活动中幼儿始终爱好满满，留意力集中。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页