《2022广东教师资格证考试考前冲刺卷（9）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022广东教师资格证考试考前冲刺卷（9）.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022广东教师资格证考试考前冲刺卷（9）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。教师采用的这种方法是否符合记忆规律？（）A符合B不符合2.某初一班级是全校闻名的乱班，其原因是有相当一部分学生厌学现象严重，有的学生人到学校，心思在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度；也有的学生根本就不愿上学；个别学生甚至经常逃学在外。请分析：你认为该班级学生心理发展处于下列哪个阶段？
2、（）A幼儿期B童年期C少年期D青年期3.(一)(本大题共2小题。每小题6分，共l2分)教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，请问：你是否赞成这种做法_单选题A赞成B不赞成 4.(二)(本大题共3小题。第l、2小题每题4分。第3小题5分。共13分)某初一班级是全校闻名的“乱班”，其原因是有相当一部分学生厌学现象严重，有的学生人到学校，心在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度。也有的学生根本就不愿上学，个别学生甚至经常逃学在外。请分析：你认为该班级学生心理发展可能处于_。单选题A幼儿期B童年期C少年期D青年期 5.(二)教学生识字有很多技巧，有一
3、位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。你认同老师的这种做法吗_单选题A认同B不认同 6.小明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。小明的这种现象，属于下列哪种心理状况？（）A学生对与人交往根本不感兴趣，或因焦虑、担忧而不能与人交往B学生不被同伴所喜爱，与他人
4、交往时遭到拒绝C家长过分保护，不让孩子与他人交往D学生本身患有孤独症、精神分裂症7.(一)(本大题共2小题，第1小题6分，第2小题7分，共13分)某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。李老师的做法对吗_单选题A对B不对 8.桑代克提出的主要的学习律不包括（）。A效果律B迁移律C练习律D准备律9.所谓“前科学概念”就是我们通常所说的（）。A初级概念B具体概念C一般概念D日常概念10.元认知结构中不包括（）。A元认知知识B元认知情感C元认知体验D元认知监控11
5、.在熟练地学会骑自行车以后，再学骑三轮车就会觉得比较别扭。这样的现象我们把它叫做（）。A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移12.吉尔福特提出的智力理论是（）。A单因素论B二因素论C群因素论D三维结构理论13.教师职业角色形成的最后阶段是（）。A角色信念阶段B角色认知阶段C角色认同阶段D角色内化阶段14.下列属于人格测验的是（）。A智力测验B创造力测验C成就测验D兴趣测验15.在学习策略训练中，直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这种模式是（）。A程序化训练模式B完形训练模式C交
6、互式教学模式D合作学习模式16.在掌握学习理论中，认为只耍绘学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的（）。A2030B5060C6070D809017.自尊、自爱、自豪、自卑等形容词体现的是自我意识中的（）。A自我认识B自我体验C白我监控D自我反思18.动作技能形成的阶段不包括（）。A认知阶段B练习阶段C联系形成阶段D自动化阶段19.皮亚杰研究道德所采用的方法是（）。A对偶故事法B道德两难故事法C投射法D问卷法20.就智力而言，男性不占优势的方面是（）。A数学推理B言语能力C空间知觉D机械操作21.提出“智商”概念的心理学家是（）。A高尔顿B比纳C推孟D韦克斯勒22.加德纳提
7、出的智力理论是（）。A单因素论B多元智力论C三维结构理论D层次结构论23.(一)一位教师在教一年级学生学习两数相差多少的应用题一题时，老师为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的比的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣。老师：他们唱的好不好学生：好!老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大!老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？学生：女生人多(学生凭直觉感受到)。老师：是吗那么女生比男生多多少呢？学生：(部分学生已经很快说出女生
8、比男生多4人。还有大多数同学在用不同的方法计算)老师：(留给学生充分的时间计算，随后提问)你是怎么知道是4的？学生：比的(学生说出自己比的方法)。老师：大家用比的方法做得对不对呢？我们来一块比一下(让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生)。材料中这位老师运用了哪一种教学原则？（）A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D循序渐进原则24.(一)一位教师在教一年级学生学习两数相差多少的应用题一题时，老师为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的比的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。老师
9、指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣。老师：他们唱的好不好学生：好!老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大!老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？学生：女生人多(学生凭直觉感受到)。老师：是吗那么女生比男生多多少呢？学生：(部分学生已经很快说出女生比男生多4人。还有大多数同学在用不同的方法计算)老师：(留给学生充分的时间计算，随后提问)你是怎么知道是4的？学生：比的(学生说出自己比的方法)。老师：大家用比的方法做得对不对呢？我们来一块比一下(让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生)。这位老师采取哪一种教学方法？（）A讲授法B读书指导法C演示法D谈话法25.(一
10、)(本大题共2小题，每小题6分。共12分)19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔卡耐基。你怎样理解“坏孩子”、“差学生”_单选题A差学生就是学习不好的学生B调皮捣蛋的孩子
11、就是坏孩子C差学生只是有些方面还没有达到基本教育要求，但是他们也是可教育的D坏孩子、差学生没有可取之处，是教育不好的 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.简述最近发展区概念及其意义。 2.试论述中学生品德发展的基本特征。 3.试论述知识学习的作用。 4.试论述青年初期的心理特点。 5.义务教育法的立法宗旨是什么 6.简述学校教育在影响人的发展上的独特功能。 7.简述学生的义务。 8.制约课程的主要因素是什么 9.贯彻理论联系实际原则的基本要求是什么 10.有些教师认为：课外活动就是“第二课堂”，常常把课外活动变成课堂教学的补充和延伸。请用所学的教育学理论分
12、析上述观点，帮助他们树立科学的课外活动观。 11.简述教育目的选择和确立的基本依据。 12.简述教育对经济的正向功能。 13.简述教学策略的特征。 14.简述影响课程变革的重要因素。 15.简述当前学生失范行为的主要表现。 16.简述学生综合素质评价实施的意义。 17.试述现代教师的专业素质。 18.试述班级教学管理的内容。 19.简述性格差异的教学含义。 20.简述智力与创造性的关系。 21.简述教学目标的功能。 22.简述促进学习迁移的主要措施。 23.简述心理健康的标准。 24.简述问题解决的基本特点。 25.试论述激发学生学习动机的主要措施。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页