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1、2022小学语文教学工作总结好用的小学语文教学工作总结模板集锦八篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，是时候写一份总结了。那么总结有什么格式呢？以下是我收集整理的小学语文教学工作总结8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学语文教学工作总结 篇1作为毕业班的语文老师兼班主任，在学生毕业之际，静下心来，反思一年工作的得失，将本期语文教学作以下总结：一、重视夯实基础学问教学质量是学校教化的动身点和归宿。只有夯实基础，学生的语文成果才能得到充分的体现。当然已经是六年级的学生了，语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视。这个学期，
2、我要求学生从把字写仔细、清晰起先做起，平常加强了生字和新词的默写。其次，分阶段、份内容重视了对语文基础的回顾和温习。另外，对语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断进步学生的基础学问和基本技能。二、做好学习方法的指导俗语说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。首先，我以为胜利的教学方法除抓好课堂教学、课后反馈和温习之外，课前的预习也是很重要的。因此，我夸高校生的预习习惯的养成，平常，常亲身抓学生的预习状况。其次，我夸大上课用心听讲，每人必需预备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好温习。再者，重
3、视指导学生一天学习的回顾。还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述工作状况。三、努力创建高效课堂1、创设同等的民主氛围，将师生活动建立在友好、亲切、*的氛围当中。激励学生大胆地提出不同的观点及迷惑，增加自信念，这样相应地进步学生独立分析、解决题目的实力。2、提倡同等参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授进程由明到隐，特殊是在感受新学问后的题目探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽可能做到敏捷多样，来引发学生的爱好，创设愉悦的氛围，想方想法让学生通过各种活动取得学习的乐趣，唤起求知的欲望.在课堂教学中，努力践行三步导学模式，
4、修建高效课堂。四、重视课内外结合。美国的一位教化家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂练习与课外行为练习构成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。另外，我校已正大张旗鼓的绽开着书香校内建设，因此，我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广袤阅读实践的天地。比如说当我们学完三打白骨精一文后，我就要求学生读读西游记，了解了解文中的故事情节。通过这些搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的进步是自然而然的事了。今后努力的方向：1、进一步加强对新课
5、改的熟识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力进步课堂教学的效力。2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。3、加强学生的阅读练习，开阔学生的视野，拓宽学生思路，进步学生解决题目的实力。4、实行措施，加强练习，落实学问点。5、加强对学生的管理教化，努力教学进步成果。小学语文教学工作总结 篇2本学期我担当三年级语文的教学工作，由于是第一年教三年级，我对教学工作不敢怠慢。仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。现将本学期的工作状况总结如下：教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生
6、是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我班同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生有好几个，尖子生相对较少。讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节。备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，
7、会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课
8、就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。本学期，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自
9、己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教化事业奉献自己的力气！小学语文教学工作总结 篇3光阴似箭,日月如梭。转瞬,匆忙忙忙又一学期过去了,我心平气和坐下来反思这一学期的教学状况,有苦、有甜,而更多的是思索!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,我也着时有不少的收获。现对本学期的工作状况作出总结,使今后的学中能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,促进教学
10、工作更上一层楼。一、激发学生学习爱好,提高学生语文素养(一)留意新课导入新奇。我首先就从学生的爱好入手,爱好是最好的老师。在教学中,我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型,设计不同的导入方式。有时用问题勾起学生的新奇心;有时用讲解并描述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。(二)培育主动探究习惯,发展求异思维实力。在语文教学中,我引导学生在思索辩论中,穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华
11、和灵性的开发。让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步相识了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思索,争论,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表
12、达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华相识,填补空白。如在南辕北辙的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。此时的学生充分表述他们的真实感受,有的说:这个人很笨。有的说他很可笑,这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行详细表述
13、,让他们在各自品评中进一步升华相识。三、注意课内外结合。美国的一位教化家指出:课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中,我把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读与所学课文相关的课外书;通过这些收集与阅读,为深化理解课文内容奠定了基础。课后与学生沟通读后感,既能拓展学生思维,也能培育学生良好的阅读习惯。小学语文教学工作总结 篇4通过本次外出学习，收获许多，受益匪浅，使我真正体会到作为一名小学语文老师须要做的事情还有很
14、多。静下心来回味一下这一天半的收获的是什么？我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，自身有一种知耻而后勉的感觉，一天半的学习让我真正能够专心去倾听，专心去感悟，让我真正体会到探究创新的重要性。名师们在探究创新中开拓自己的特色教学之路，他们的阅历是在探究中积累起来的，像解现任让学生在习作乐园里畅游收获、郭建花静待一树花开中高年级自学自讲培育之路、张志勇习惯引领自主发展培育会学习的孩子，他们在实践探究中给我们积累起珍贵的阅历，但最珍贵的是他们探究的劲头和精神。解现任老师已经54岁了，他的干事业的劲头比我们年轻人都强百倍，出版了自己的博客专辑，接着在自己的探究之路上前进。而08年刚毕业的
15、张志勇为我们年轻的老师做了一个很好的榜样，他用实际行动践行着年轻人的热忱。他对一年级习惯培育的探究给了我很好的启示：要培育一年级孩子写字、读书、疼惜文具、完成作业、倾听、思索质疑的习惯，要培育这些习惯，要从细处去做、要专心去做，而且要坚持，有始有终。只有这样才能帮孩子养成良好的学习习惯。而郭建花老师的没有老师的课堂，又给了我探究的志气。探究创新造就了名师，而5节课堂展示又让我感受到了特性飞扬的教学。展示一个和谐、高效、欢乐的课堂，这是我们课堂的目标。课堂不应当是一模一样的，不须要扣着模式走，只要能达到我们的课堂目标即可。这是我对课堂的浅显思索。最终，陈中杰主任对年轻老师的几点建议，让我明确了工
16、作目标：做一个有思想、有行动的老师。怀揣责任、怀揣志向做事业，不断学习、修身正己、广闻博识、做文化的引领者。1、多读书，多读文学、经典、诗歌，关注时事政治。2、与大师为友。3、读万卷书不如行万里路。4、提高教学基本功。5、提倡高雅的爱好，不与世俗为伍。同时，陈主任提出：教研活动要高效，加强常规管理，关注学生语文综合素养的提升，及学生的管理，培育学生良好的学习习惯、生活习惯；扎扎实实的做好蓓蕾读书工程；上好写字课、书法课。这些应当是语文老师要时刻关注的教学任务。总之，在专家和名师的引领下，才知道自己该朝哪个方面去努力。此次学习解开了我对语文教学的诸多困惑，明确了自己教学工作的思路和目标，增加了我
17、对语文教学的信念，并学到了许多好的教学方法，让我受益匪浅。这还要感谢领导对我的信任，给了我此次学习的机会。小学语文教学工作总结 篇5本学期502班的各项工作在学校领导和各科任老师的关切和帮助下，紧密围绕学校工作安排来开展，结合开学之初制定的目标任务，接着开展小公民自我养成教化的专题探讨，在各位老师的大力帮助下，班级工作开展的较好，为了以后能够更好的取长补短，特将语文科教学工作总结如下：一、从细微环节入手，培育学生自觉性。每天早晨，语文老师走进教室检查班级，指导值日班长带领学生进行早读和检查作业。保证每天早上7点50分-8：00分的读书时间，以及课前2分钟，回家10分钟等零散时间。俗话说：书读百
18、遍，其义自见。而是让学生在轻松开心、没有压力的氛围下进行中国文化经典的学习，让经典的内容在不知不觉中渗透到学生的脑海中。为了保证学生在学校在家里都能主动主动地诵读古诗，让班干不定期地抽查学生古诗背诵的内容，定期实行班级背诵竞赛，评比古诗背诵小能手等活动。对背得好的同学进行表扬，如在功过格上记功、奖小红花、小星星等。二、注意学习方式的变更，让学生学得有味道。好动是儿童的天性，他们喜爱游戏、玩耍。假如单纯地让学生在课堂上听讲、做笔记，他们会觉得味同嚼蜡，日子长了也就慢慢地失去了爱好。因此，我在课堂教学的时候实行活泼多样的形式。如读书方面采纳集体读，男、女生赛读，小组读等形式。时常点名表扬读得好的学
19、生，学生受到鼓舞、表扬，更加卖力地读书了，教室时常传来琅琅的读书声。经过一个学期的学习，学生不但解除了以前不喜爱读书的风气，还在各种公开课中表现出主动向上的氛围，课堂上不仅学到学问，熬炼了实力，而且从中还学会了为人、处世、做事等等的道理。三、注意语文学问的应用实力培育。为了使学生在读书时做到心到、眼到、口到，老师要求学生在读书时用手指着来读，增加学生的记忆力，慢慢地学生的整体学习实力有了较大的进步。经过几个月来的细心训练，学生的语言文字实力大大提高。有的学生还能适时地引用经典的语句来指出别人的缺点如三人行，有我师等，或者知道温故而知新的道理去做好预习与复习的作业，学生普遍都有了良好的学习习惯。
20、四、让写作不再味同嚼蜡。都说作文是学生内心世界的窗口，那么故事作文更是充分发挥学生想象实力的大舞台。这个学期以来，本班以每两个星期写一篇故事作文的速度，结合语文课程的特点，让学生的思维从课堂内走向课堂外，从现实世界畅想将来世界，从人体之身想到动物之身经过不断的尝试学生现在的作文题目是五花八门，千姿百态，在不同程度上拓宽了学生的思维广度，增进了学生的思维深度。小学语文教学工作总结 篇6一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的
21、教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。一年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉
22、奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯。我充分利用课前一分钟，借助故事，让学生边听边记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，想象实力也有了比较明显的提高。（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。一年级的写字教学是特别重要的。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。在学校里实行的
23、一年级铅笔字竞赛中，本班学生获得了一等奖。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。小学语文教学工作总结 篇7通过学习小
24、学语文字词教学的策略这个专题，使我受益匪浅。更使我相识到，在今后的教学中，字词教学尤其重要。学生在初学就起先接触语言，知道汉字是表意文字，只有理解了字义，才能明白句意、段意及整篇文章的意思。因此，小学语文教学中，必需留意字词的教学加强写字教学，提高学生的写字质量，是语文老师的重要任务，作为语文老师应明确写字的教学要求，要特殊重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿态，并刚好地予以指导订正。在作文、各科作业和各科考卷的书写方面，都要要求学生把字写正确、端正、清晰，行款要整齐，卷面要干净，真正做到“提笔就是练字时”。一、重视写字姿态与写字习惯的养成二、引领学生探究识字规律，巧识字汉字的构成都是有肯定
25、规律的，在教学中，让学生体会构字规律，快速的识字。因此，在教学中，留意生字与熟字比较进行教学，这样既利于记住生字读音，又利于辨别生字字形。如：在教学柏、纪、纺、织、湾等生字时，与熟字白、己、方、只等字进行比较，采纳新旧学问的联系，让学生通过小组合作学习，相互沟通自己的发觉，体会形声字的构字规律，从而更好的更快的相识并记住新的生字。这样，学生就会学得爱好盎然，并利用形声字的规律主动的去学习生活中遇到的更多的生字。可以依据字的形态和意义,引导小学生自编,互猜字谜，调动他们的主动性,提高识字爱好。让学生充分的动起来，从多种渠道，多种方式获得学问，相识生字，这样把字音，字形，字意相结合，学生好记好认，
26、让生硬的识字变得好玩，老师教起来轻松，学生学起来有劲。三、老师做好示范老师具有示范性的特点，老师的表率作用对学生有着特别的影响。老师以身作则，对于学生来说就是无声的吩咐。平常的课堂板书，批改作业，老师都应当留意书写的姿态，握笔姿态。支配好字的结构，留意字的笔顺，展示给学生的是一个个规范、美丽的汉字。个别辅导时，走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，无形中，老师把自己变成了一面镜子。不但可以加强自身的写字姿态，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生更是受到潜移默化地教化。四、利用情景识字，生活中识字学生具有了肯定的识字实力，有了想相识生活中的字的愿望，因此顺势引导，激发学生
27、的识字愿望，让他们能从生活中主动识字。我结合每篇课文的学习，引到学生在生活中去复习巩固所学生字，同时，相识积累新的生字，让他们留心身边的标语、商店招牌、家里生活用品，家具等上面的文字，在自己家的家具，电器等上贴上标签，通过反复见面，一回生，二回熟，多次阅读，多次见面，凡是看到有文字的让学生都去阅读，并且到学校与同学沟通，这样，不但课堂上所学生字得到了巩固，同时，也拓宽了学生的视野，增大了识字量。学生在开心的生活中不知不觉地巩固了所学的生字。同时还养成了时时到处积累和应用祖国语言文字的好习惯，使识字和生活紧密结合在一起，学以致用。五、利用远程教化资源，提高教学效率通过课件出示的过程，让学生明白了
28、直观、形象、生动地揭示汉字演化的规律，使抽象的学问转化为肯定的物质形态，变得形象详细，生动好玩，做到了把学问化难为易，胜利地突破了教学重点，使学生对应当驾驭的学问理解得更透彻。总之，利用多媒体，使学生学得轻松，记得坚固。六、写字与育人有机结合写字教学的育人功能无处不在，老师对汉字文化的细心讲解，学生们深知中国的书法艺术源远流长、精致绝伦，值得每一个炎黄子孙引以为荣，由此激发学生酷爱祖国文字的思想感情。小学语文教学工作总结 篇8惊慌又劳碌的一个学期很快就过去了，在这个学期中，我根据安排有条不紊地开展教化教学工作，在教学中渗透创新、改革和全心地关注，倾注全部的责任心、耐性和爱心，顺当完成本期地教化
29、教学工作。详细工作，现就部分汇报如下：一、学生的学1、扎扎实实打好学生的基础，以教材为中心，引导学生驾驭好课本学问。拼音教学。汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，通过家校联系，一个学期下来，我针对学生因材施教，每天激励学生以拼音为拐杖，时时对拼音进行巩固复习，要求学生借助拼音读，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。使学生坚固驾驭拼音学问。生字教学。识记生字，是低年级小挚友的重要任务。鄂教版教材在识字认字上要求多认少写。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让学生感
30、爱好，使他们爱学、乐学。形态各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不简单，须要学生切实驾驭好字形的分析法、识记法。每个学生思索的方法、角度都是不同的，他们的生活经验也不同，因此，可提倡小挚友自己想方法识记字形。除了教给识字方法，我还通过早自习时间，让小老师带读，激励小老师带读、玩生字卡片、加强预习和复习、多做练习题等方法，以扎扎实实地看法引导学生学习和记忆生字。写字教学。写字教学是一年级语文教学工作的难点。在平常的教学工作中我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我们更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，充分利用教学课件中的写字教程，引
31、导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。阅读教学。读好每一篇文章是低年级教学的一个难点，怎么样突破这个瓶颈呢？在语文课程标准中指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培育语感，受到情感的熏陶。语文课程标准精确地指出了朗读的重要性。因此，在教学中要着重培育学生良好的朗读习惯。对于一年级新生来说，他们已有肯定的拼读实力，一起先就养成仔细读书的习惯至关重要。在借助拼音读物朗读时留意强调一个“准”字，要求学生发音准，不会念错，不会随意添字、丢字；每一个字的发音要洪亮、清晰，要留意不行唱读。重视朗读技巧的训练，还让学生养成边读边看标
32、点的习惯。朗读还得依据课文的思想感情，读准课文的语调。在课堂上，常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作很好的示范。2、努力开展读书活动，丰富学生的课外学问，培育学生的阅读实力。多开展课外阅读。坚持每天阅读半小时课外书，通过家进步行督促和检测，培育学生的读书爱好。同时，在校内开展读书节、举荐好书、写读书笔记等活动，丰
33、富学生的读书生活。除此之外，我们班做到了“每日一词”“每周一诗”“读读背背”等，加强了学生的课外积累。为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了许多工作。二、老师的教1、仔细教学，扎实工作。仔细备课，依据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业刚好反馈、讲解。仔细进行课前打算，做课件，查阅大量课前资料，虚心请教老师。2、不断钻研，刚好改进。只有花心思，动脑筋，才能不断地提高自身的水平。这学期以来，我把钻研教材、主动参与各级各类教研活动作为自己提升一个重要方法，做到多听课，多学习，多看书，仔细听取同年段老师的看法，改进教学方式。努力贴切当前
34、语文课程改革的重要理念。3、理解课改理念，提高教学质量。一年级下学期的这阶段是儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。为此，本学期来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速接受学问。4、仔细批改作业。每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。三、面对全体厚爱差生为学生创建一个融洽的学习环境，形成良好的学习气氛，抓住每个孩子身上的闪光点，
35、使每个孩子都体验到胜利的喜悦，享受到胜利的快乐，树立起自己能学好的自信念。1、让差生“先行一步”。对思维速度慢，接受实力较差的孩子，我就提前一天依据不同的状况，对后进生“开后门”，告知他们将要学习的内容，甚至问题，让他们有所打算，到其次天提问这几个小挚友，确定问答得比较好。老师加以确定，大力表扬。然后渐渐放手，加以调整，从而让这些孩子也尝到胜利的乐趣，逐步树立起学好功课的信念。2、作业不打“”。试想一个小学生，作业本上都是“”，对学习会多没信念。因此，我不在学生作业本上打“”，只是做一个记号，让学生自己订正，保留他们的学习爱好。因为稳定的爱好能使相识过程的整个心理活动主动化，能使视察更加敏锐，
36、记忆得到加强，想象力更加丰富，克服困难的意志得到加强，使智力活动的效能大大提高，当学习充溢乐趣时，才更为有效。一个学期的教学工作很快就要结束了，它使我得到了很多的启示，作为老师，要不断地学习，提高自身的素养，还要再进一步走进新课程，接着体验充溢的生活，专心倾听孩子的心声。在以后的工作中，我会接着努力的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页