《2022小学语文教研工作总结优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学语文教研工作总结优质.docx（64页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022小学语文教研工作总结小学语文教研工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，让我们好好写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我整理的小学语文教研工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。小学语文教研工作总结1时间匆忙，转瞬又到了一个学期的尾声。我们组依据学校教科室工作支配和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步实行语文课程标准所提倡的教学理念，主动投身教化教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有安排、有程序、有总结、有
2、成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下。一、提高课堂教学的有效性。课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。二、提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标：从常规抓起，读好
3、书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让老师有目的、有意识地去培育。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿态等。为了让孩子们巩固识字、提升书写质量，我校在本学期进行了第一届汉字听写大赛，整个活动前期打算充分、中期落实到位、后期嘉奖先进并查漏补缺，收获了比较好的效果。三、存在不足本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。缘由是三到五年级老师兼任两个人语文教学工作与班主任工作，所以工作任务繁重，压力大，工作力不从心。四、今后努力方向教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，
4、提高每位老师的教学实力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成果。小学语文教研工作总结2本学期在我校学校领导的细心支配下，我们语文教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以提高课堂教学为核心，注意课堂教学的时效性，高效性。从细微环节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念。以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组老师对小学语文课程标准的学习，不断提高课程实施水
5、平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读xxxx版小学语文课程标准，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评比优秀论文。分散研修期间，组织全组老师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公允、公正选出主讲老师，制定切实可行的磨课安排。研修组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，胡小兰、贵岚岚两位执教的读书莫忘拦路虎课例，得到了校领导和老师们的赞扬。二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。青蓝工程师徒结对。结合本组老师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥老师的带动作用，以阅历带动激情，拉动
6、年轻老师快速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。加强对青年老师的培育和提高，为青年老师的发展创建环境，给中青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组老师“传、帮、带”的方式，达到教学相长的目的，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。三、严谨教学常规，提升教学质量1、仔细落实集体备课制度。本学期我们实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据我校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加集体研
7、讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，写出特性化的二次备课。课后刚好写好教学反思。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要创建性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习须要。每月检查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行听评课活动。
8、课后检查教案，点评沟通，通过开展听课、评课的研讨活动，老师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。3、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进行量化评分考核。4、本学期老师做到了仔细备课，随时保证有余课，课前作好充分打算，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导。四、汉字听写大赛活动为弘扬祖国优秀书法文化传统，检验学生的书写水平，培育学生良好的书写习惯，树立学生“规规则
9、矩写字，堂堂正正做人”的自觉性，全面营造浓烈的校内写字文化氛围，依据规范汉字书写竞赛实施方案，学校胜利举办了规范汉字书写竞赛。此次活动受到了广阔学生的热情欢迎，同时也得到了学校领导和广阔老师的大力支持。在书写竞赛中，由于同学们充分打算、主动参与，取得了很好的成果。为表彰先进、进一步推动全校学生书写规范汉字工作，现将此次活动总结如下：一、高度重视，制定方案为使竞赛有序进行，学校制订了规范汉字书写竞赛实施方案，成立了竞赛领导小组和评审小组。经探讨确定由负责全校教学工作的副校长担当领导小组组长，聘请了学校部分资深书法老师担当指导老师和评委。广泛宣扬、加强动员，学校领导特别重视此次活动，学校老师大会上
10、要求各班主任向学生家长发出倡议，动员家长在家和学生一起观看中国汉字听写大会。学校组织全体老师观看节目。二、大力宣扬营造氛围竞赛领导小组召集大赛有关人员商讨了竞赛相关事宜，并印发了规范汉字书写竞赛实施方案，还利用班团队活动课进行了宣扬、动员，营造浓烈氛围。三、强化管理规范评审本次活动先在全校学生中广泛开展，先由年级组织各班举荐书写规范的作品上交学校，再由评审小组负责对参赛作品进行终评，选出优秀作品。四、表彰激励巩固提高经过评审小组细心组织，仔细评比，最终评出获奖作品。其中一等奖6名、二等奖12名、三等奖18名。学校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资激励。通过本次活动，广阔学生增加了对汉字书写的爱好，
11、丰富了同学们的课余生活，给那些喜爱书法的同学供应了一个展示才华的舞台，不仅规范了广阔学生的汉字书写，还提高了我校学生的汉字书写水平。五、今后须要进一步加强和提高的几点。1、主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动主动的去学习。2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。4、进一步培育学生的改错学习习惯。总之，让每位老师在语文课堂上，都有不同程度的提高，让每个学生在语文学习方面都取得了进步，这是我们语文教研组对每位
12、老师的期盼。小学语文教研工作总结3时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展本学期要求每个老师每周练习写2页钢笔字字帖，并支配李x、黄x2位老师每周按时检查，老师们都能准时完成。本学期老师集体阅读管xx老师两本关于作文教学的书籍，每个月利用课余时间写一篇读书笔记。通过阅读这类书籍，许多老师对于习作教学有了新的相识。这2本书值得大家反复阅读。组织全组老师重读语文课程标准，加强对课程标准的基本理念
13、，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，尤其是驾驭所教年级的阶段目标。老师们基本上能熟识大致内容，假期还须要再巩固。我校语文教研组的工作在学校的统一支配下，三至六年级围绕作文教学开展研讨活动，落实两备两上两评，以此推动作文教学发展。二、加强教学常规检查。、各位老师都做到提前一周备课。、每周每个老师都超出听课要求（其中包括1节师徒互听课），同时做好听课记录。、严抓作业书写与批改，依据集团作业模板做到：符号统一、日期规范、老师评价机制合理、评语书写规范。并做到每月1次集体作业检查，1次作业互查。、仔细对待每一次考试，结合学生试卷反馈的状况，每次考试以年级为单位，推选一名老师制作PP
14、T对本年级考试状况进行整体分析，并集体制定相应的整改措施。从单一的组长分析，改为集体轮番分析，调动了老师的主动性，也让老师们看到其他老师教学的优势，众观全局，让大家一起成长。三、加强学生活动、本学期我们要求仔细培育孩子的写字实力，师生均应有“提笔即练字”的意识，并从每一次作业抓起，让每一个孩子有一个良好的书写姿态，能写一手工整规范的汉字，本学期再检查各项作业时，书写规范位为主要检查项目，并在家长开放日前展出了各班优秀书写作品，受到一样好评。、要求学生坚持每天阅读，各年级共同选定相应的书籍，并将阅读变成一种习惯。本项工作落实阅读检查还不够到位。、坚持学校特色，落实好“五个每”。、本学期进行了讲故
15、事竞赛、朗诵竞赛、语文生字验收、错别字验收等系列活动。其中讲故事竞赛、朗诵竞赛，都要求优秀选手进行午间诵读展示，效果比较好。再加强一些细微环节、打算工作还须要加强。四、教研组工作存在的不足、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。、日常检查作业的次数不够。、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。小学语文教研工作
16、总结4一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体老师在以“三个代表”重要思想为指导，仔细学习贯彻党的十六大和全国基础教化工作会议精神，紧紧围绕市教化局工作要求与目标，以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍。1、组织老师仔细
17、学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期每位老师以新课程主题，完成了业务笔记、写好教后反思、上好上足课(研讨课、展示课、创新课)、上交一篇优秀教案、撰写了一篇学科论文(或教学叙事)。3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。4、进一步抓好师徒结对活动，能自觉履行师徒合同。5、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提
18、高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，老师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。老师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析;期末统一进行年段过关考
19、试。3、一学期来教研组共检查了备课本2次，(学期初、期末进行定期检查)老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。4、一学期中全组老师共听课，并刚好写好听课反思或随感。5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元学问树、数学小天地、数学错题反思集等。在本学期的期中，学校还对各班特色作业和创新作业进行了集中检查。三、加强课题运作，扎实开展教科研活动。1、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建设。本学期接着开展好生活中的数学。2
20、、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期我们教研组每月集中开展了一次大组集中备课，间周一次小组备课学习，做到有记录，有资料。3、主动参与了市立项课题的子课题的申报，做到组内人人有课题。四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高四非常钟的效益。2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习
21、、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。3、组织老师大力开展信息技术与学科课程整合的探讨，重视信息技术的理论学习，本学期老师们参与学校的校本培训(英语和电脑)共达十次。通过培训,提高了老师的信息素养和网络技术的运用水平。4、加强课程改革的探讨。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与探讨课改沙龙活动，组内老师在校内网上发贴论谈或上传论文。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工
22、作更上一层楼。小学语文教研工作总结5本学年，我镇小学语文教研工作，充分发挥语文学科带头人的作用，努力创设良好的语文教研环境，主动探究各种行之有效的教研方式，建构小学语文教研文化，努力提升小学语文教研品位，提高学生的语文素养和老师的专业水平，在深化语文课程改革，提升我镇小学语文教学的整体水平方面作了出努力，取得了肯定的成效。主要工作如下：（一）优化语文课堂教学，提高课堂教学效率1.追求真实、朴实和扎实的教风在抓好教学常规管理的基础上，课堂教学特殊是阅读教学，我镇广老师都能创设阅读情景，多让学生潜心领悟文本，并抓住文本中最有价值的、学生终身受用的核心学问进行扎实的训练。并注意面对全体，保证学生进行
23、听说读写等方面的语文实践时间，在文本最精彩处和语言最经典处下功夫。能注意以学定教，顺学而导。2.扩大小学生的课外阅读，提高学生的语文素养课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的持续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，我们想方设法优化教学过程，提高教学效率，节约出时间来指导学生进行课外阅读，仔细落实课标的课外阅读目标，为学生终身发展奠定坚实的基础。在推动课外阅读的过程中，我们还重视课外阅读方法的指导：注意激发爱好，使之乐读；交给方法，使之会读；举荐好书，使之多读；检查效果，使之有效。各校能依据实际开展各具特色的系列读书活动。此外，学校还加强图书馆、阅
24、览室和班级图书角的建设并发挥其作用，营造“书香校内”氛围，使读书活动成为师生生活中不行缺少的内容。(二)完善教研机制，主动推动校本教研提高教研质量，必需建立有效的教研机制。完善和推动以校为本的教研模式是对传统教研的继承和创新，是课程改革的必定要求，也是促进学校内涵发展的必定选择。我镇重视规范教研组的建设，主动改进学校教研组工作中存在的问题和薄弱环节，并结合自身的实际，主动探究新形势下教研组建设的新内涵、新思路、新功能，大力推动以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。重视教研组长的选拔、培育和运用，为教研组的建设供应力所能及的指导和支持。同时，通过教学开放日、专题研讨等形式，大力
25、推动校本教研。本学期，我镇分别实行了六次教学开放日活动。分别是：第四周：黄草朗小学，第七周：试验小学，第九周：新民小学，第十一周：长塘小学，第十三周：三星小学，第十五周：宏育小学。各校能仔细根据大朗镇公办小学教学开放日活动方案（二00七年一月修订）做好各种的支配。结合教学开放日活动，各校实行了语文教学专题探讨活动，通过说课、上课、评课，进一步推动我镇语文教学不断进步。（三）充分发挥语文学科带头人的作用，努力提高语文老师的教学水平为进一步加强老师队伍建设，我镇科教办主动发挥学科带头人的作用，努力探究培育专业老师的新方法，帮助老师更快地成长。目前，我镇已评比出12位语文学科带头人。首先，要求语文学
26、科带头人要依据评比的要求，自觉地履行各自的职责和义务，加强学习，努力成为具有独立探讨实力、独特教学风格的佼佼者，同时也应主动地在校本教研特殊是在科组建设、个人成长方面，还有在课题探讨、案例专题教研等方面发挥应有的作用。其次，科教办充分发挥学科带头人的作用，努力为他们的成长搭建平台，并让其担当全镇性的研讨课。在本学期实行了不同课型的研讨活动，分别是：二年级识字教学，四年级作文教学、五年级大综合，六年级阅读教学研讨课。同时，组织全体语文学科带人分成三组，分别到各校所进行课堂教学研讨沟通，相互学习，相互促进，共同提高。（四）加强对新教材的培训，加深老师对新教材的理解本学年，我市一至六年级都运用人教版
27、的试验教材，为进一步帮助老师提升教学理念，提高实施新教材的实力，我们坚持“先培训，再上岗；不培训，不上岗”的原则。各校在开学初，组织了一至四年级老师进行新教材分析。科教办在开学初实行了五年级、六年级的新教材培训，让老师清晰地了解新教材的编写意图、基本结构、教材的主要特点和相应的教学建议。为加强新教材后续培训的案例探讨和专题探讨，十一月下旬，科教办在新民小学实行了由龙惠娟老师执教的老人与海欧六年级语文教学研讨活动，组织全体老师共同研讨新教材的新教法。（五）实行小学生现场作文竞赛，培育学生的写作爱好。语文课程标准指出：在写作教学中应注意培育视察、思索、表现、评价的实力，要求学生说真话、实话、心理话
28、，不说假话、空话、套话。激发学生绽开想像和幻想，激励写想像中的事物。提倡学生自主拟题，少写命题作文，激励自由表达和有创意的表达。为培育学生的写作爱好，提高写作水平，科教办于十一月实行了小学生现场作文竞赛。（六）实行学生自编作文选评比活动，提高学生作文的实力。为了提高学生的习作水平，展示学生的特性，提高学生的语文素养，科教办在本学期实行了学生自编作文选竞赛，各校3-6年级每级各编1至2本作文选，每本作文选篇数20至30篇，图文并茂，内容详细，书写工整，许多作品甚为突出。科教办组织了有关评委评比出一、二、三等奖若干名，并给于表彰嘉奖。这次活动，对进一步提高学生的习作爱好起到很大的作用。（七）实行优
29、秀教学论文评比活动，提升老师的理论水平。十二月，我镇开展了体现课改、课标精神的小学语文教化教学优秀论文评比活动。各校一共上送作品93篇，分别评出一等奖5名，二等12名，三等奖20名，分别赐予表彰嘉奖。（八）重视教学质量监控，完善评价体系建设为有利于老师进一步改进教学方法，有利于学校领导把握本校教学现状，同时也为科教办供应决策的依据，依据课程标准的要求，我们注意加强教学质量的监控，形成比较科学合理的教学质量管理流程，各校通过抽查、检测等敏捷多样的形式加强教学质量的监控，使质量监控更突出指导、服务的功能。总结过去我镇小学语文教研工作，我镇科教办教研组语文科的确做了大量的工作，同时取得了肯定的成效。
30、但工作的全面性有待加强。今后，我们必将在如何进一步提高老师的教学水平，提高学生的学习爱好等方面主动思索，务求使学生养成良好的学习习惯，提高语文实力，提高语文教学质量。小学语文教研工作总结6本学期，本教研组根据期初工作安排，以促进老师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，敏捷、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题；以丰富多样的活动为载体，促进老师修炼内功，提高业务素养。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。一、引导自主学习，丰厚底蕴要培育高素养的学生，老师必需先提高自身素养；要教会学生学习，老师自己必需先学会学习。加强学习
31、是适应多种文化“传喻”方式并存的时代须要，是老师实施课程改革的须要，不学习难为人师。在老师学习方面，我们实行以老师自主学习为主的方式，在自主学习时，我们提倡老师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践。每月组织一次学习心得沟通。这样，既解放了老师，又成就了老师，提升了老师的语文水平和专业素养。二、关注课堂实践，培育学生口语交际实力，提高教学效益本学期的语文课堂我们着重培育学生的口语交际实力。我们在教学过程中以语文课本中的口语交际专题，如我的志向、难忘童年、伸出我们的手、科技发展利大还是弊大、让名著中的人物走上舞台等为切入点，利用口语交际课堂以提高学生的口语交际实力，在
32、教学中，老师们打破以往走马观花一带而过的毛病，语文组老师均用一课时的时间进行口语交际教学。教学过程大多以小组的形式进行，然后全班沟通，老师充分把课堂还给学生，把时间留给让学生，让他们各抒己见。这一做法深受学生的宠爱，热忱高涨，更有效、更系统地培育了学生的口语交际实力。在上口语交际课之前，老师会根据我们语文组制定的口语交际课堂评价标准，先自己设计教案，再组内进行集体备课。每位老师都按安排慎重其事地上了教研课。课堂上，老师们能体现课程性质特点，精确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热情，各显特色，精彩纷呈。课后，老师们能反思课堂教学，坦诚沟通，总结成败得失。老师们在理论与实践的阶梯上步步
33、攀升，极大地提高了教学效益。三、组织集体备课，优化教学本学期，我们依旧支配老师在每周二晚集中集体备课，其余时间国学组和语文备课组分散进行。这样，既有利于本教研组集体布置或商讨有关事宜，又让国学备课组可以敏捷机动地开展经典教化活动。特殊是每逢某位老师上教研课时，集思广益就有了时间，集体备课就发挥了强有力的作用。事实证明，这样做，不搭花架子，实惠受欢迎。四、借助相关活动，强化素养活动能熬炼人，培育人，造就人。本学期，我们教研组一方面依据我校实际状况自主支配开展了相关活动，如，为了提高学生的朗读实力，激发学生阅读爱好，我们语文组还结合我校四月阅读月活动，开展了评比“朗读之星”活动；结合我校五月感恩月
34、活动实行了“感恩母亲”作文竞赛；鉴于我校始终坚持“非常钟书法练习”，为了提高学生书写的规范，语文组还对一二年级进行了汉字书写笔顺检测。一方面支配师生参与了校外组织的教研或竞赛活动。如我校参与南村镇其次届中小学生辩论赛，由于有了全体语文老师的主动参加，从而取得了二等奖（季军）的好成果；我校老师参与南村镇班主任技能大赛，也获得了二等奖的好成果。五、工作中的不足及拟改进措施：1、过程性督导不够。改进方法：听随堂课并沟通，定期进行工作检查并交换看法。2、教学论文发表不多且获奖层次不高。改进方法：同事间加强合作探讨，或者在语文教学活动中集思广益。3、部分学生学习浮躁。改进方法：自始至终抓看法，尤其是书写
35、习惯，同时加强阅读爱好的培育。小学语文教研工作总结7时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，依据期初的教学工作安排，本学期，教学教研工作以教研组安排作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、工作与成果：（一）更新观念，提升实力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教化观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。1.教研活动是追求课堂效率的活动
36、，很自然地牵涉到教学方式和教化教学理论的学习。这学期，我们每周一次进行一次教研活动，进行新课标学习，倾听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨，。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充溢情趣，又是富有朝气的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。2. 组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。（二）改进方方法，提高效益1. 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特殊是在课堂教学研讨
37、月活动中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。2. 我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。每位老师进行了人人一节探讨课；在活动中，开课的老师主动打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。3. 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质
38、量的不二之法。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六仔细”入手，全面落实教学常规。十一月份检查了老师的备课笔记、教学安排和学生作业的批改状况；十月份，还组织了1_2年级拼音听写竞赛；XX年一月份组织检查了复习安排和备课笔记，每次检查结果都特别志向。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。(三)营造氛围，沐浴书香尽管本学期教学时间短暂，比较惊慌，但“书香校内”的建设仍如火如荼地绽开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累，这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，
39、积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在11_12月份，我们开展了读书节系列活动：1、现场作文竞赛、讲故事、演讲竞赛、并评出了一、二、三等奖若干名；2、引导学生通过阅读办读书小报，并以此为内容出刊了一期成果展示的展板；这一系列活动较大地激发了学生读写结合的爱好，可以说，一学期的读书活动较有成效。（四）辛勤耕耘，硕果累累本学年，我们语文组以建议和发展主动发展型课堂模式为主题，各年段都确定了相应的子课题。课题的探讨贯穿于平常的教化教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开探讨，做到定期沟通，阶段小结。很多老师有剧烈的教科研意识，能仔细写好教后感、案例。1、抓住契机，进行有效
40、的课堂教学研讨。大部分老师在12月份上了一节展示课，部分老师10月份上了一节优质、高效课。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献才智，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了深厚的教研氛围，并仔细写出总结和反思，促进自己的提高。2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参与了县“荣辱观”征文竞赛，秋游征文活动，一年级拼读竞赛、讲故事、演讲竞赛等，一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。3、期末考试取得的成果。在县组织的四年级检测中我校语文取得第三名的好成果,在弋江镇组织的其他年级检测中，我校五年级和三年级获得其次
41、和第三名。还有部分班级优秀率达100%。二、努力的方向1研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。2、引导更多的老师主动主动参加教科探讨，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。3、下期加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。4、深化开展小课题形究，并形成专题论文。5、建立“网上教研中心”，充分利用可用资源，推动信息化教研的速度。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得
42、更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充溢信念。小学语文教研工作总结8时间荏苒，伴随着课程改革的滚滚浪潮，又一个惊慌而充溢的学期接近了尾声。回顾本学期，我们高新区试验验学校46年级语文教研组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了很多可圈可点的成果，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文教研工作总结如下：一、规范管理，明确教学常规，提高教学质量本学期，我们学校在前面合并的基础上又进行了一次新的合并。老师除了新安排的之外，其余的老师都是各个学校合并而来的。虽然都属于高新区，关于教学常规区里由统一的规定，但是每个学校在操作
43、的过程中依据自己学校的特点，侧重点各有不同。为规范管理，在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨，依据区里的规定和我们学校的实际，制定了高新区试验学校教学常规，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求。在一系列的常规引导下，老师们很快地适应了新校的生活，教学质量得到了稳步提升。二、加强老师培训，大面积提高老师们的教学水平本学期，借着省研修和区研修的东风，我们加强了老师培训力度，使老师们对语文教学的理论支撑有了更加详实的相识，对课堂教学有了自己独特的见解，对各种课型的教学模式有了全面的把握。详细培训如下：首先，进行了单元整体推动课型的培训。为提高课堂效率，在开学之初，我们语文教研组在上
44、学期阅历总结的基础上，对单元整体推动的六种课型进行了集体培训，让老师们在教学过程中，依据自己的教学特点，多了一种教学选择，使教学方法更好地为学生的学习服务。其次，进行了“生本高效课堂”的教学模式培训。真正高效的课堂必定是以学生为本的课堂。本着这种理念，本学期我们对生本高效课堂进行了探讨，在学校语文教研组研讨的基础上加入了年级组研讨。在研讨中加强了年级组课型的打磨，对表现突出的老师或年级进行全校推广使全体语文老师都受到更加便捷的熏陶。采纳这种培训模式不禁做到了快捷，而且在老师中形成了你追我赶的势头，收到了不错的效果！再次，针对省里的研修进行集中培训，使老师们在明确操作的基础上，最大限度的对语文教
45、学理论，对语文教学课堂有更加深化地见解。本学期，省里的语文研修从10月中旬始终持续到12月初，在这期间，我们语文教研组借着省里对语文课堂教学的要求，刚好地采纳看视频、听课、磨课、集中研讨等形式对老师绽开集体培训，在这种培训中深化、拓展老师的教学思路。然后，进行区研修培训，让老师们把教学水平的提高放在平常的积累。省探讨完毕之后，区里的研修又提上了日程，我们在对区研修的培训操作过程中，引导老师重平常的积累，养成刚好撰写随笔或感悟的习惯，刚好总结自己的教学，以期在这一次次的总结中让自己的教学水平得到质的跨越！最终，进行小组合作学习培训。小组合作学习作为学生自主学习的一个补充，不仅能开阔学生的思路，而
46、且能有效培育学生的合作实力和竞争意识。在全校的调研中，老师们都对这种学习方式充溢了确定，但是部分老师对怎样操作充溢了雾水，为了使这种好的学习方式有效地为教学服务，我们语文教研组针对学科特点，让一部分做的比较好的班级进行了阅历推广，同时学校还另派了部分骨干老师到昌乐二中进行了学习，使真正想利用小组合作绽开教学的老师做到了有的放矢。三、加强教学研讨，提高课堂效率本学期，我们主动构建了教研制度。采纳单周大教研，双周小教研的形式针对教学中的问题进行研讨。在大教研中主要针对学校大层面的教学问题探究。小教研则采纳年级组的形式由备课组长组织老师进行集体备课、听课磨课、教学问题探究等。这样集中加分散的形式，贴
47、合了老师们的教学实际深受老师们的好评。四、进行课程改革，深化钻研课堂本学期，我们在上级领导的关怀下，多方钻研，主动进行课程改革及课题探讨，在钻研课堂上不惜花大力气。在我们的努力中，我们对单元整体推动课型、小组合作建设、课前诊断、课后检测等教学手段多方探讨，渐渐走出了适合我们高新区试验学校学生的教学风格。五、加强老师的基本功训练本学期，在教育处统一支配下，我们全体语文老师努力在钢笔字和粉笔字上下功夫。在练字方面形成你追我赶的势头，老师们在相互比较中写字水平获得了很大提高。不禁老师如此，语文老师对学生的要求也强化了学生的训练，学生的写字水平也获得了很大的提高！以上是我对我们46年级语文教研组在语文教研工作方面所做的总结，当然，在我们的工作中也还存在很多不足，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，变更自己的教学思路；不能做到信任学生，放手让学生去做，“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在，这将是我们下学期将要特别努力的地方，信任在我