2022幼儿园中班美术教学活动方案例文.docx

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1、2022幼儿园中班美术教学活动方案幼儿园中班美术教学活动方案 为了确保事情或工作得以顺当进行,往往须要预先制定好方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。那么优秀的方案是什么样的呢?以下是我细心整理的幼儿园中班美术教学活动方案,欢迎大家共享。 幼儿园中班美术教学活动方案1活动目标:1、细致视察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征,并能用语言描述棒棒糖的形态、颜色、花纹等。2、喜爱参加美术观赏活动,体验棒棒糖各种形态带来的美感。活动打算:1、棒棒糖人手一个,网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。2、三个不同形态的棒棒糖,供幼儿视察讲解并描述用。活动过程:1、猜一

2、猜,激起幼儿学习爱好。“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小挚友猜一猜。“听,还有声音呢?究竟是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)2、视察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的。“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小挚友试一试把棒棒糖画下来,老师会给小挚友放音乐,音乐一停,小挚友立即回到座位上,好吗?”孩子们回到座位上起先画一画自己看到的棒棒糖。画完后,简洁小评:小挚友画的真不错,棒棒糖画得圆圆的,你能告知大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?3、出示各式棒棒糖,引导幼儿进一步视察,学习讲解

3、并描述。“小挚友,你们看,谁来了?和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加美丽的棒棒糖,想不想看?小熊说了,谁能讲出棒棒糖的样子,他就和谁做好挚友。”出示花形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整讲解并描述。出示动物形棒棒糖:“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完整的来说一说?”原来动物图形也可以用来做棒棒糖,出示人物形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多!交代要求,幼儿视察讲解并描述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多美丽的棒棒糖,真想带回来给小挚友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你们想不想看?老师把照片放在后面的桌子上了,请

4、你选一张最喜爱的,看一看是什么样子的,和旁边的小挚友说一说。说完了,还可以换一张再说一说。”幼儿视察讲解并描述后把照片放在桌上回到座位,老师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲,激励幼儿完整大方地讲解并描述。“还有许多小挚友也想讲一讲自己的照片呢,这样吧,把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有嘉奖哦!”4、品尝,结束。“说说你的棒棒糖是什么味道的?”延长:“下一次,我们把这么美丽的棒棒糖也画下来,好吗?”幼儿园中班美术教学活动方案2教学目标:1、学习用一次性纸杯制作挂表,培育幼儿剪、涂、固定的动手实力。2、相识表上数字的意义及相识区分时针和分针。3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为

5、宝,增加幼儿的环保意识。教学打算:废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。教学过程:一、起先部分出示大挂表,请幼儿视察,提问:它的作用是什么?表上面都有什么?它们各自的作用是什么?幼儿探讨回答。老师总结:表是用来驾驭时间的,一天共有24个小时,白天12个小时,晚上12个小时,表上面有112的数字,有两个表针,长的是分针,短的是时针,时针跑两个数字间一个空格是一个小时,分针跑一周是一个小时。今日我们自己做一个挂表如何?二、基本部分1、出示纸杯,这是一只废旧的纸杯要丢掉的,为了削减对地球的污染,爱护我们生活的家园,我们可以将它变废

6、为宝,你们想想可以做些什么呢?发挥幼儿的想像进行探讨,老师加以引导。现在,我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室,你们觉得如何?2、介绍示范制作过程(1)用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。(2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状,把条条涂上自己喜爱的颜色或花纹进行装饰。(3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子,用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12,其余111的数字如挂表数字一样填写一周。(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置,针头用胶泥堵上防止扎伤,就这样一只美丽的纸杯挂表就做好了。3、交待留意事项(1)运用剪刀时,不要把剪刀头对准别人或自己,防止扎伤。(2)把纸杯剪成条条

7、时,尽量剪匀整,以免影响视观效果。(3)在填写数字12时,先拎起绳子找准正上方。(4)在固定时针分针时留意爱护自己,防止扎伤。4、分发制作材料,请幼儿自己动手制作,老师巡回指导,适时帮助个别幼儿,激励幼儿坚持独立完成作品。三、结束部分展示幼儿作品,让幼儿相互观赏并评价同伴的作品,最终老师总结评价幼儿作品。幼儿园中班美术教学活动方案31、探究、尝试、沟通毛线的玩法。2、发展幼儿的想象力和创建力。3、体验创作活动的乐趣,培育合作实力及审美意识。各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。区域嬉戏起先了,王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀,又选了一团紫色的毛线。我问他:“善烨,你想做什么呀?

8、”他回答道:“我要画小鸟,还有房子,还有白云。”接着他就起先用炫彩棒在卡纸上画起来,画了房子、许多只小鸟、白云,还有人。画完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比,然后又拿了一团枚红色毛线,剪了一小段,又在白云上比划着。他似乎突然想到怎么做了,抓紧拿来了双面胶,贴在白云上,然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上,他轻轻碰了碰毛线,发觉毛线有些松动,于是又将胶水涂到纸上,再次粘上毛线。他将纸晃了晃,发觉毛线比较坚固了,再接着粘贴。几分钟后,善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了,突然他停了下来,想了想,将黏贴的毛线又全部撕下来然后在整朵白云上涂胶水,然后就起先剪毛线,将毛线剪成短短的,紫色剪了一些,

9、还有黄色、枚红色,和少量的蓝色,他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上,一朵粘完整后,再接着,几朵白云粘完后,他不做了,我说“做得很美丽啊,接着”,他说“不想做了,好累啊!”,尽管我用各种表扬的语言想让他接着下去,他还是选择了放弃,他还说“下次再来了”。王善烨到美工区能立刻选择好材料,说明他的嬉戏目的很明确,也有肯定的安排。在操作的过程中他能够大胆地依据自己的想法进行艺术创作。在创作的过程中能够娴熟的运用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛线拼了白云的轮廓后,又觉得不好,中途又把毛线撤掉,然后又将剪成短短的毛线来拼白云,他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线,他在颜色搭配方面还是不错的

10、,在制作的过程中也遇到了一些小困难,双面胶粘不上去,就尝试了其他方式,后来还采纳了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐性的孩子,做到一半就坚持不下去了。1、将善烨制作的图片拍摄下来,嬉戏评价中对善烨进行表扬,激励孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法,懂得将毛线剪短,然后用不同颜色拼摆出图案。但是,他没有坚持到最终,应当让孩子来告知他,同时告知自己应当有始有终,能克服惰性,坚持到最终。2、请孩子们对善烨的作品进行探讨,怎样才能让这幅作品变得更美丽。3、将毛线投放到美工区,让孩子们接着探究毛线的玩法。幼儿园中班美术教学活动方案41、能用绘画的.方式表现自己对大街的相识。(重点)2、引发对大街

11、整体布局的新奇,萌发建构大街的爱好。难点:学习初步的构图意识,合理安排大街及建筑物的布局。1。小挚友的书我们去游玩;2。小挚友的书美工;油画棒;图画纸、剪刀,记号笔。一、集体探讨,大街上是什么样的。提问:你逛街时,看到了什么?(出示现场拍摄的大街照片,引发幼儿发表和沟通参观大街的相识和感受。)你喜爱大街的什么地方?你还看到过什么样的大街?人们在大街上干什么?二、运用小挚友的书我们去游玩第14页“我看到的大街”,与幼儿一起观赏和探讨图书上的街景。三、指导幼儿绘画。1、视察小挚友的书美工第20页,启发幼儿联系实际生活,构思画面内容。2、大街上有什么?有哪些商店?人们在干什么?你想画大街上的什么车?

12、它是什么样子的?车里坐着哪些人?还装着哪些东西?(画车时,引导幼儿视察车辆的形态画出车辆,例如:卡车的车头是一个正方形,后面连着一个横躺着的长方形的车身,轮子是圆形的。绘画前可请幼儿视察左边范例)3、幼儿作画。重点关注幼儿对画面的分割。老师激励幼儿画出自己最感爱好的内容,并努力表现人物和物体的细微环节。四、展示作品,沟通介绍。五、老师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来,粘贴在墙面上,形成一幅大街的全景。活动反思:孩子们每天都会经过大街,对大街积累了很丰富的感性相识,但孩子对大街的视察属于无目的地视察,本次活动重在引导孩子细致地去视察大街上的一草一木,一店一车,并激励幼儿把自己看到的大街用绘画的

13、方式表现出来,有些孩子对独立作画的自信不足,表现出不敢大胆地作画。对这类孩子须要引起老师的重点关注,先给他一些老师亲自示范,帮助他渐渐树立信念。本次活动的又一重点是让孩子起先注意画面的构图,尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了肯定的差距,这个目标对中班普遍孩子来说都有肯定的难度,须要老师对其进行长期的引导。幼儿园中班美术教学活动方案5教学目的:培育幼儿对刮画的爱好。 激励幼儿大胆作画, 培育其创建实力。教学打算:1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔, 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。2、 各种刮画工具, 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及

14、各种形态的齿状积木、旧梳子等。3、老师刮画范画一张, 已涂好的蜡纸一张, 刮画工具一套。教学过程:1、老师出示刮画工具, 引起幼儿的爱好。师:这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外, 他们可以用来干什么?2、尝试活动。请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。3、老师总结各种工具可以刮出不同的漂亮的线条和图案。4、老师示范刮画长颈鹿。用竹签刮出一个圆, 圆下有两条线, 又是一个椭圆, 下面是四条柱子, 刮出眼睛和嘴巴、耳朵, 身上有色块,用小刀块,颈项上的皮毛用梳子刮,长颈鹿见到小挚友非常兴奋, 就唱起了歌, 用叉子刮出波浪状的五线谱。5、出示范

15、画 请幼儿看一看、讲一讲, 老师用什么工具, 刮出了什么?6、幼儿刮画:请小挚友用各种工具来刮一张画吧。7、总结:重点表扬大胆作画的幼儿。这么多漂亮的刮画作品, 我们来把它布置成一个刮画作品展, 请别的班级的小挚友也来参观吧。幼儿园中班美术教学活动方案6教学要求:1、初步学习水彩蜡笔结合画,知道先画蜡笔再上水彩。2、能够大胆运用圆,曲线,直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。3、会简洁讲解并描述自己的装饰方法,能大胆评述别人的画。教学打算:颜料(红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色蜡笔、小毛笔、范作。教学过程:一、谈话引起幼儿爱好1 “秋天到了,树宝宝们要打算过冬了,可是他们很不兴奋

16、,(出示用蜡笔勾好的树)为什么呢?”(因为他们没有颜色,不美丽)2“我们有什么方法让他们变美丽?”(把他们装扮一下)3“那请小挚友动动脑筋,我们可以怎样装扮它呢?”(幼儿探讨)4老师小结:我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。二、学习水彩蜡笔结合画(出示画好的树)1“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样?”(它有蜡笔和水彩)“对了,我们今日画蜡笔水彩结合画。”2老师示范讲解:先用蜡笔把大树画出来,再想好你要怎样装饰大树,也要先用蜡笔勾出来。最终用水彩上色。三、幼儿进行装饰大树,老师巡回指导。1留意要先用蜡笔画好后再上水彩,水彩颜色要多样、漂亮。2指导个别幼儿对树进行装饰,能够把自己的树和别人装饰的不一样。3画好后可以想想树的后面可以怎么画。四、评讲作品1你是怎么装饰大树的?用的上什么方法?2你喜爱谁的画?为什么?本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页

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