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1、2022小学英语听课心得小学英语听课心得精选15篇当我们经过反思，对生活有了新的看法时，就非常有必需要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我细心整理的小学英语听课心得，仅供参考，大家一起来看看吧。小学英语听课心得1我有幸参与了郊区教化局组织的小学英语老师教学观摩学习活动，仔细倾听了王晓青老师执教的英语课，再加上省级专家的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会：1. 口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行沟通和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平
2、常教学中常常思索的问题。在这次活动上，王晓青老师的课在这一点上对我启发很大。他能娴熟运用口语刚好组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的主动性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，王老师还把chant改编成play形式让学生表演出来,突破本节课的难点，使学生在轻松开心的氛围中学习了本节课的重点句型。复习巩固了已学学问，而且还使学生在学习了新句型后，敏捷运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。2恰当运用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以
3、艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。3老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发觉几位老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言；2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充溢。通过听课，我觉得在教化教学方面收获许多。值得我学习借鉴的东西许多。这次听课，让我开阔了眼界，明白
4、了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发觉了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避开出现类似的问题。另外，我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子更喜爱上英语课？怎样培育孩子的实力？信任通过不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。小学英语听课心得210、1510、18四天时间我有幸参与了20xx年烟台市小学英语优质课评比听课观摩活动，作为一名由中学刚转型为小学英语老师的我特别珍惜这一次外出学习的机会，我也全心身的投入到了整个过程中。通过这四天的听课，收获很大，受益匪浅。不但让我领会到
5、了各县出类拔萃的英语老师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，还在学习的过程中不断发觉自己的不足和可以弥补之处。本次讲课共讲了六个课题，主题是围绕听说教学，每一位执教老师都留意到创设宽松、开心的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。老师和学生亲切沟通，多媒体课件直观、形象、好用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。下面我来谈一下我听课所得：一、我最艳羡的、最需提高的老师扎实的基本功。让我感受最深的要数各位老师教学语言的运用。讲课老师的口语都特别流利，并且美丽、自然，课堂用语要既简练、精确又易懂为学生创设很好的英语学习氛围。
6、他们语调美丽，语音标准，发音精确，在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中，把所学课文自编成chant，chant编的特别好，押韵，老师自己打着节奏，及巩固了学问，又活跃了气氛，给学生以极大地听觉享受。其次是板书内容简洁明白、美观大方，学习重难点一目了然，老师教态大方、自然，让人艳羡。我知道老师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。这或许对于我一个非英语专业的英语老师来说是一个难题，但通过这次的学习我情愿接受这个挑战，决心在以后的课堂中做到自我约束，自我反思，以最快的速度从心态及业务上投入到当前的角色中来，尽力做一名优秀的小学英语老师。二、我明白了小学
7、英语的基本课堂模式。几乎每一位授课老师都在研读了市听说教学的课堂模式总分总，开展教学。老师们主动利用各种方式创设语言情景进行教学，以最快的速度进入文本。遵循：整体感知文本分散处理学问点整体回扣文本精炼主句型进入语用操练，体现语用输出。几乎一位执教老师能在warmup后快速进入所学文本，然后在文本中通过视图或听录音处理文本中的学问点这既节约了我们教学时间，又能将更多的时间留给学生进行语言的输出。三、我要做到的把握好授课的每一个环节。1上课的重、难点把握精确，“突出重点，突破难点”的时间支配合理。在大容量的课堂内容中，能清楚、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和汲取。2教学步骤清
8、楚，明确。每个环节设计合理，符合文本及文本延长，紧紧围绕文本绽开教学环节。并且前一环节为后一个环节做铺垫，层层绽开。环节与环节之间过渡连贯，流畅，整堂课行如流水，滴水不漏，完备结合。3上课时，课堂细微环节把握好，注意从细微环节到处理。比如：对学生进行适时地表扬与激励；视察每个学生的上课表情、留意力等，以便提高学生的学习效率。4上课时，注意与学生的情感沟通。做到情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注意自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感沟通，给学生学习的平安感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契协作的效果。5课堂练习多样化，练习密度大。结合小学生的年龄特点和学习
9、外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说实力与教学内容的程度较为一样，培育了学生初步的运用外语的表达实力和交际实力。充分利用课堂，珍惜每一分钟，提高课堂的实效。四、我反思到的自身不足和努力的方向。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发觉了存在于我的课堂上一些问题，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避开出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。以后，我应当主动投身到小学英语教学中，以合格英语老师的要求来规范自己的教学行为。信任通过我的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。总之，这次听课给了我很大的启发。我不但
10、学到了一些理论学问，也从授课老师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快完成由一名初中英语老师到小学英语老师的蜕变。我信任我可以的！小学英语听课心得320xx年12月19日，我去泰安市仓库路学校参与了小学英语教研活动。来自全区的几十名英语老师齐聚一堂，现场观摩了栗家庄小学的孔老师和南实小的宋老师的英语课。听课之后，我的感受颇深，并且收益许多，通过听课，我相识到了自己还应当多学习，多提高，工作中存在着很多的不足，学习到了各位老师的教学技巧，增加了很多的学问。在听课过程中，让我感受最深的就是老师要想上好一堂课不是件简单的事情。课堂教学是老师教授学问、学生学习的过程
11、，同时也在客观地考量着老师素养和教学水平。老师在上课之前备课是否仔细细致，设计是否科学合理会在课堂上干脆体现出来。两位老师教学过程支配科学、合理：一是情景引入，以歌曲或者Letschant。引入，激发学习动机；三是学习资源选用，调动与促进学习热忱的提高。都在一节课中采纳多种活动类型对学生进行语言训练，如嬉戏、说唱、歌曲、表扬及编对话等。这些活动贴近学生生活，交际性强，学生参加性高。尤其是宋老师学生主动性很高，课堂气氛活跃。通过这次听课，我学习到了很多的教学阅历，开阔了眼界，看到了自己的不足。英语老师想培育学生的学习爱好，应以爱好为先导，老师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的
12、感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情境，充分与学生互动；教学语言，要尽量运用全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。我应当主动投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来规范自己的教学行为信任通过我的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步，总之，这次学习培训我不但学到了一些理论学问，也从授课老师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我的教学设计尽快走向成熟！小学英语听课心得411月1日，我有幸参与了东四沟小学英语优质课观摩课，倾听了东四沟老师精彩的课。此时此刻，多数个课堂场景在我的脑海中不断交替出现，让我一次又一次感受着
13、英语课堂教学所带来的魅力。各位执教老师留意创设宽松、开心的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。老师和学生亲切沟通，多媒体课件直观、好用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发觉了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避开出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。一、老师扎实的教学基本功让我感受最
14、深的要数各位老师教学语言的运用。老师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语老师最基本的要求就是语音语调要精确，并且美丽、自然，课堂用语要既简练、精确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行沟通和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平常教学中常常思索的问题。这次展示课上我们看到老师们语言实力优异，发音精确，在潜移默化中给学生良好的示范。如孙老师，她的语言表达精确自如，教风沉稳、这些老师有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂教学语言充溢。教态亲切自然，表情丰富，教学手段敏捷多样。如信阳的任萌萌老师
15、，课堂上富有激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，TPR活动运用得很好，这都在很大程度上激发了学生的学习爱好。生动、自然而又幽默的风格使学生又放松又惊慌，学生在这种放松的机警的课堂氛围中，学习效率很高。二、教学设计敏捷、新奇，独具匠心老师们从一个主题动身，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个详细的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，很多老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话探讨，最终拓展，一环扣一环可以说连接得特别自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、
16、理解、运用等一系列过程。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注意学生听说读写实力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而老师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是精彩的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中孙老师的课堂设计给我的印象特殊深刻，让我耳目一新。孙老师设计各种情景，采纳听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生精确地理解和驾驭语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。老师引导得法，在学生进行各项活动之前老师都先做个示范，学生虽然不肯定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领悟老师的意图，主动地起先课堂活动，体现了教学的有效
17、性。老师在教学的设计上采纳分解难点、分步呈现、逐步扩展、层层深化的方式，留意示范的质量，保证学生对语言意义的正确理解，通过各种仿照和操练活动，使学生驾驭新的语言形式。她将单词和词组的学习与句子相融合，留意语言的整体性，教学内容由浅入深，教学活动贯穿始终。她所设计的四个练习也都紧紧围绕语言的交际，以学生为中心，通过体验、参加合作和沟通等学习方式来学习和运用语言，留意了语言的交际功能，促进了学问向实力的转化。教语言的目的是在于运用，而不是学会多少个词、多少个句子，孙老师擅长设置一些恰当的情景，让学生去运用所学的语言。总之，整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行沟通，切实做到了新课标所要求的英语教
18、学的总目标：培育学生综合语言的运用实力。三、老师的个人魅力在课堂上的作用小学英语一个重要的任务是要提高学生的学习爱好，想必这几乎成了每个英语基础教化工作者的“座右铭”。正因如此，老师们拿出了各自的看家本事，各显其能，目的只有一个提高学生的学习爱好。如信阳的任萌萌老师，她用夸张的动作和富有煽动性的语言吸引了学生和听课的老师，充分地呈现老师的个人魅力，创建良好的师生互动，课堂气氛特别活跃，学生在老师设计的一个个富有童趣、活泼的嬉戏中巩固所学语言，使学生始终处于兴奋状态，课堂的有效性体现得淋漓尽致。让我们不能不承认这是老师的个人魅力在其中起了很大的作用。小学英语听课心得511月6日星期五，我前往xx
19、区xx中心小学，参与了xx市小学英语教研活动暨教研基地校工作会议的活动。依据文件精神，本次会议旨在加强小学英语教研基地校和教研工作，进一步加强课堂教学的有效性，促进小学英语老师综合实力的提升。上午，我们倾听了4位来自xx不同学校的英语老师呈现的精彩课堂并进行互动沟通研讨，下午，首先是两所小学英语基地校（xx中心小学、师院附小）进行阶段总结汇报，随后xx市第三试验小学何浩程老师为我们作了有关微课的制作的精彩讲座。四节精彩的课堂给我带来了许多的教学感受和启示：一、温故知新，创设情境，激发爱好。老师们在导入环节下了工夫，各自设计了不同的情境，引发学生的求知爱好。如，Sing a song，Lets
20、chant，Lets do 等等。二、运用多媒体教学，突出重点，突破难点。老师们依据不同的教学目标设计了不同的课件内容，化抽象为详细，化繁为简，直观展示所学学问，让学生在愉悦的氛围中得到新学问的训练，形象而直观地突破教学难点，突出了英语教学以听，说，读为主的实力培育，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。三、结合生活实际，运用所学内容。做到教学内容与生活实际紧密相连，从而达到英语教学口语化的目的。从熟识的人事物，到日常生活用语，从生活须要动身，使英语学问生活化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培育了学生说英语的意识，用英语的实力。在英语课中，英语教学应体现出学生的主体性，活动的设计和开
21、展还应当有利于学生学习英语学问，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的实力。教学过程中留意细微环节的处理和发音的精确性，评价机制要公允竞争，照看到学生的自尊心。英语课堂的活动应当以语言运用为落脚点，在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断地在习得和运用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。小学英语听课心得6通过这次的听课评课活动，让我受益匪浅。听完这两节课，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起共享。第一、小学英语老师的基本功作为小学生的英语启蒙老师，老师本人的基本功
22、能干脆影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，老师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，肯定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：Howtoreadit?Howtodoit?这样的非句子，Illgiveyouthreeminutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住
23、本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。其次、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设肯定的情境，让学生学会在肯定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这两节课给我印象很深刻：课题Howdoyoufeel?通过设置Danny怎样到Jenny家做客的情景，引出了本课的重点.这样的情境引出的不仅仅是几个单词，几句话，更重要的是让学生融入到了英语学习的氛围中，通过视觉、听觉的刺激，深刻的感受到了英语学习的乐趣。课题Letsgoshop
24、ping让学生畅游在购物的过程中，自然而然的达到了教学目标。第三、恰当的导入，自然的过渡这两节课，我是以一种观赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。第四、注意基础，适当拓展延长这次两位老师的课没有那么花哨，更多的是注意课文，注意基础学问。在精讲精练课文基础学问的前提下，进行相应的拓展延长。由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率小学英语听课心得75月20-22号在重庆举办了全国英语优质课竞赛，我有幸能到现场去观摩这场盛事。本次研讨会分为专家学术报告、老师现场说课、现场授课、授后
25、反思、现场互动、专家点评、论文评比等环节。通过学习，我有如下心得体会：一、参赛老师良好的素养在这几天的观摩优质课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语地道：英语老师的口语是英语课的门面。参赛老师的口语发音精确，流利，音质美丽好听，课堂英语氛围深厚。2、教态亲切自然，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒、敏捷地进行授课，富有艺术性，具有感染力。3、具有时代感，能够娴熟，奇妙地利用多媒体等多种手段协助教学，使学生们接触到的学问直观、立体、生动；4、干练、利索，驾驭课堂实力强。5、其他才艺为课堂锦上添花。老师的肢体语言很到位，并且个个能个善舞，那像导演般的指挥动作拉近了老师与学生的距离，使学生
26、很快进入了学习状态。二、参赛老师课堂设计奇妙，好用老师的基本素养当然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的。特殊是株洲的参赛选手何家坳小学的贺喜老师。她所教授的主题是形态，从形态单词入手，将形态融入到数学数列，再到不同的形态组成不同图形，从简到难，更融入生活。课堂充溢课程探讨中心趣味性。三、参赛老师能够充分调动起学生的主动性参赛老师都用完各种绝技来调动学生主动性，让学生绽开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的爱好，同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围，学生主动发言，课堂效果很好，得到了评委和听课老师们的一样好评。让学生真正成为课堂的主子。这是素养教化的要求。当时我就体会到人们常说的一句话：
27、没有学不会的学生，只有不会教的老师。假如我们每节课都能如此专心，那么掉队的学生确定会大大削减。四、参赛老师课件的设计细心优秀老师的课件基本上都是细心设计的，在课件设计中我感受最深的是一位老师在写作环节中用课件出示了学生所熟识的家务，然后再让学生下笔。加上老师高度的驾驭课堂实力，课上得让人感觉是一种享受。总之，一节课假如设计的好，精致的课件会使其“锦上添花”。这次观摩学习让我深深地感受到我还有许多须要努力的地方。这些参赛老师对我来说就是面镜子，从中折射出我身上很多问题,例如：在英语阅读教学中如何调动学生的主动性，课堂教学环节如何设计，重难点如何突破等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现
28、方式、教学的仪表、举止的完备就如一道菜是否色香味俱全，而学问点的落实及对学生今后的发展是否有利就犹如这道菜是否有养分，只有有养分才是最具价值的，也是最有生命力的。老师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能养分终身的菜来。”成为这样的老师是我的愿望，在今后的工作中，我会边学习边实践，努力提高自身业务素养和授课水平，努力实现我的愿望。小学英语听课心得8此次的老师课堂教学研讨，对我来说是个很难得的学习机会。众所周知，学习才能获得更多的教学阅历。听课就是一种很好的方法。通过倾听商埠街小学王俊丽老师的课，让我看到了自已的不足，更感觉到要提高自身素养，赶上新
29、课改步伐的紧迫性。现就谈谈自己今日听课评课的一些心得体会。一、扎实基本功老师本人的基本功能干脆影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，老师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题，从而潜移默化影响学生。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。二、巧设情境，有效互动英语的学习要求词不离句，句不离文，让学生在肯定的情境中学会运用。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重
30、点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。像陈老师以自己肚子饿来引出有关食物和如何询问自己和他人的喜好；而吕老师则是在不断的比较中学习比较级等等。这些情境引出的不仅仅是几个单词，几句话，更重要的是让学生融入到学习的氛围中。三、细心备课，仔细教学两位老师的课堂教学中，从导入新课到布置作业，课后小结都恰到好处，板书也充分体现了英语学问的结构体系。能依据自己学生的学问水平，认知实力来设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理较好，基本上都能做到突出重点，突破难点。四、注意基础，适当拓展在基础学问驾驭的前提下，进行相应的拓展延长。由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这
31、种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。小学英语听课心得9有人说：老师授课是一种艺术。是的，这次研讨会的4节观摩课就给我以美的享受。来自苏浙的4位执教老师随机抽取了一个话题，细心打算之后，进行借班上课。面对千余名来自全省各地的听课老师，执教老师们从容地展示了一节又一节精彩的英语课并且共享了自己的教学心得和教化观念。我想，对于执教老师过硬的教学水平，用“十年磨一剑”来形容是再恰当不过了。以下是我听课后的反思，与老师们共享：老师授课是艺术，学生上课是享受艺术，听课则是对授课艺术产生课堂效果的见证。教学过程是师生交往、主动互动、共同发展的过程。现代教学论指出，没有交往，没有互动，就不存在
32、或不发生教学，那些只有教学的形式而无实质性交往发生的“教学”是假教学。老师从相识到实践，依据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说实力与教学内容的程度较为一样，培育了学生初步的运用外语的表达实力和交际实力。但与此同时，亦出现了忽视笔头练习的倾向。即使采纳了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。在这次活动中，在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂的实效，也就是我们平常所强调的实效性。最明显的是每个老师的课堂上都注意了听说读写，其中练习的内容也多样化了。我在感叹假如是我自己上课的话，
33、这么多的练习能够当堂完成吗？可是在授课老师的课中，真的做到了当堂课程全部完成，让人不得不赞美老师高效的教学实力。在这两天的听课中，有许多位老师都采纳了小组竞赛的形式来调动学生的主动性，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。有的老师则采纳了用实物做动作的方法来调动学生的主动性，使学生在熟识的动作中驾驭新概念。平常我在这一方面做得就不够好。因此，听课时我特殊留意了各位老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，
34、这都会打击孩子的主动性。问题是一种美。调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。教学中互动模式多样，多采纳小组探讨或竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。学生是否真的理解、驾驭了？老师要会做延迟推断，让学生自己来推断，而不是老师作为一个“法官”来推断
35、，这是老师在课堂上要常常运用的一种策略。面对学生的怀疑，提问可以给学生一个表达的机会，一个真实的时空，能真正地把课堂还给学生，让学生敢想、敢说、敢做，焕发诞生命的活力。优化课堂结构，增加课堂容量，提高教学效率在教学中，通过师生信息沟通、多媒体设备的协助，学生学习了新句，理解了课文，拓宽了视野，有效地增大了学问容量，好玩的画面，回味无穷的沟通，大大提高了教学效率和教学效果。本次观摩课充分体现了听说领先、读写跟上的教学原则，几乎每一节课中老师都依据教学内容支配了阅读、写作练习。老师上课节奏清楚、明快，整个课堂驾驭实力特别强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思索运转的状态。在这两天的听课中
36、我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确，课上尽量多的运用英语。只有老师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言。2、此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些嬉戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。3、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢，教态亲切，表情丰富。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。老师在课堂上极具亲和力的语言，
37、使学生在潜移默化中受到人性化的培育。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，特性得以张扬的重要前提。当代教化学家霍姆林斯基曾说：“一个人到学校上学，不仅是为了取得一份学问的行囊，而主要是获得聪慧。因此，我们主要的努力就不应当用在记忆上，而应用在思索上。所以，真正的学校应是一个主动思索的王国，必需让学生生活在思索的世界里。”启发思维并着力培育学生的英语思维应成为英语课堂教学的主旋律。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀老师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的实力？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，
38、不断进步。小学英语听课心得106月10号到12号，很有幸观摩学习了六安市小学英语优质课竞赛。大赛分为预赛和决赛两个环节。赛后，主办方又请了广东的两位专家给大家上了两节示范课，两天半的时间，行程支配的既充溢又科学。下面，就我自己学习感受谈几点想法：一、预赛中个人展示要抓眼球。纵观18位参赛选手，每位参赛者都是实力雄厚，从各县区的层层选拔中脱颖而出的佼佼者。那么在这样高手如云的竞争中，怎样才能战胜其他对手取胜呢？经过我的观摩与思索，我觉得有幸进入决赛的选手在预赛环节的都特殊出彩，这种出彩又分为两种状况，一种状况是在预赛过程中，稿子背的特别熟，而且英语的发音很能够抓住人心，也就是说英语发音很纯正，味
39、道十足，一下子就抓住了评委的眼睛。另一种状况就是个人表现力极强，首先要能驾驭的了整个场面，不能怯场，把自己的自信呈现给评委，并且选择新奇的表现方式，例如；诗歌，故事，寓言，甚至可以在边讲英语的过程中，配上简笔画，这样一来，效果特别明显。二、决赛中打算充分要抓学生。其次天共有7位选手进入决赛，进行一二等奖的角逐，选择2位最优秀的作为一等奖，其余都是二等奖。11号一天上午4节竞赛课，下午3节竞赛课，一天观摩学习了7节课，我们如此，评委也是如此，所以，一天下来，大家都很乏累，也只有表现特殊精彩的，才能拔得头筹。当我听完这7节课时，感慨良多，虽然在我们这个地区小学英语起步很晚，但这7位老师的专业水平都
40、是特别过硬的。整个7节课的下来，全部老师都基本实现了全英课堂教学，即使是在三年级的课堂上，老师们也是努力进行全英教学，借助身体语言和手势语，孩子们也可以理解老师们的意思，这样一来，既为学生们营造了一个说英语听英语的环境，又能对学生们的听力进行很好的训练。这一点，在我自己以后的教学工作中，我肯定也多说英语，努力做到更好。在这7节课中，每位老师的课打算的都很充分，课程设置也很合理，表现力都不差。但只有2位参赛者获得一等奖，去省里进行竞赛。回味这2节课，我觉得他们胜在课堂上对学生的关注程度上。这两位老师，同时上三年级的英语课，针对三年级的学生，他们既把课堂进行了全英教学，又在课堂上关注学生学习的实力
41、，学生接受快的，很自然的进入下面的内容，而学生难以接受的内容，老师则进行多次讲解，这样一来学生学会了，听懂了，就会有意愿跟着老师的步调进行，课堂的参加度就高了，课堂气氛也就出来了。这样一来，课堂效果就特别完备了。观摩学习的时候，感慨良多。回到学校之后，我想我所要做的就是努力把自己的课堂提升，同时努力提升自己。小学英语听课心得11通过这次的“同课异构”活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻老师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起共享。第一、小学英语老师的基本功作为小学生的英语启蒙老师，老师本人的基本功
42、能干脆影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，老师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，肯定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。其次、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给
43、学生一句话、一个词时还要给学生创设肯定的情境，让学生学会在肯定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。第三、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种观赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。第四、注意基础，适当拓展延长这次的课没有想象中那么花哨，更多的是注意语音教学，注意基础学问。在精讲基础学问的前提下，进行相应的拓展延长。由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率小学英语听课心得12这次有幸听了老师上的英语课
44、，我始终觉得六年级的英语很难上，内容比较少，但学问点却又比较丰富，听了老师的课让我启发很大。老师生动的讲课方式，最大限度地发挥学生的潜在实力，使学生主动主动地参加学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、兴奋的事。首先老师通过让学生欣赏一个关于travel的好玩动画，让学生很快融入到英语语境中，激起学生的爱好，也为新词traveling的学习做铺垫。oralpractice：whatcanmickeydo？s1：hecansing。s2：hecandance。复习已学的内容，创设情境，为新授做打算。借助mickey在北京不同地方的旅游照片，帮助学生更好地理解traveling的意思。并为后面故事
45、的发展做打算。在此发挥学生的想象力，训练学生在头脑中将所学的学问与相应的图联系起来，从而增加辨别、记忆单词的实力，巩固语法学问，让学生留意到中英两国的文化差异。新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟识的名人，并通过他们的爱好，学习新短语和句型，使学习充溢趣味。我发觉课堂上学生参加活动的主动性很高，而且不会感到厌听，各小组能把自己打算的内容向同学们进行展示，学生始终处于主动的状态之中，学生们“在做中学”、“在学中做”驾驭了学问，达到了意想不到的效果。新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟识的名人，并通过他们的爱好，学习新短语和句型，使学习充溢趣味所以我认为
46、，我们在上高段的课时，肯定要把握好时机和方法，创设情境，与学生的生活联系在一起。我们让学生在做中学，那就让学生在情境中运用自己所学学问，使学问得到复习和巩固。这样学生既能轻松的回忆起原有的学问，又体验到新课的欢乐。小学英语听课心得1320xx年10月21日，田庄中心校组织了本辖区的青年老师进行了高效课堂教学研讨会活动。我倾听了新世纪希望小学张元老师的英语课，给我留下了深刻的印象。张元老师刚从高校毕业，是今年新安排的特岗老师，阅历或许不如其他老师丰富深厚，但是在上课的时候对课堂学问点的设计比较合理，在学生面前讲课时也显得思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的打算。下面就谈谈我个人的一些体会。一
47、、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子，是新课标的重要特点。张元老师在上课的时候注意学生实力的培育，注意主体参加。这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。刚起先张元老师的这节课学生和老师协作的有时不是很融洽，可能是彼此之间不熟识，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉老师在不停地用母语说，听起来没那么轻松。还好，老师特别地有激情，最终与学生融为一块儿，课堂活跃，学生学习主动性渐渐提高，让学生真正成了课堂的主子，效果特别好。所以老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道
48、自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太简单又没意义，这都会打击孩子的主动性。二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。张元老师的这节课就充分表现了这点，他刚从高校毕业又是英语专业，无论从发音还是上课的技巧来讲，都体现了一位年轻老师的专业素养。她这节课的构思好，能把这几个简洁的单词串成一首歌谣，让学生在这种特别轻松开心的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成单词的学习。张元老师把歌谣分解成一句句来学，这样就不会让学生学得那么累，学生也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没爱好，而且学生很简单就驾驭了。通过这次听课，大家开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？