《2022幼儿园中班教案《三角形》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园中班教案《三角形》.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022幼儿园中班教案三角形幼儿园中班教案三角形 在教学工作者开展教学活动前，就不得不须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园中班教案三角形，欢迎阅读与保藏。 幼儿园中班教案三角形1活动设计背景视察、对比是孩子们探究的过程，希望通过多种嬉戏形式，采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步驾驭并概括三角形的基本特征，并组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延长环节。活动目标1、培育幼儿对图形的爱好和数学活动常规。2、初步发展幼儿的视察力、分析实力和概括实力。3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相像的物体。4、培育幼儿
2、比较和推断的实力。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。教学重点、难点通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重难点。活动打算各种三角形图片、 图形若干活动过程一、导入。采纳视察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。二、绽开。1、采纳嬉戏法引导幼儿在众图形中找寻三角形。2、引导幼儿视察三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步驾驭三角形特征。b.视察并说出三角形像什么。4、嬉戏“猜猜我是谁”。5、嬉戏“捉迷藏”幼儿从简洁的画面中找出三角形。6、引导幼儿视察并找出活动室中那些物品像三角形。三、
3、延长。请幼儿到生活环境中进一步找寻三角形的踪迹教学反思我这次开展的数学活动，教学目标是通过对比，让幼儿感知三角形的基本特征。活动前我们对活动的内容进行了探讨，在确定这一内容时，老师们都觉得这一内容很简洁，但经过对中班幼儿认知特点的分析发觉，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地相识三角形但他们不是从这些形态的特征来相识，而是将其和自己日常生活中熟识的物体相比照。因此，我们最终确定了相识三角形这一活动，让孩子在嬉戏探究中对图形产生爱好，并通过视察、比较、想象、动手等，感知三角形特征。本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采纳导入方式：一种是实物干脆导入，老师出示魔术袋引起幼儿爱
4、好，然后通过让幼儿摸一摸，通过对摸出的实物形态的区分来初步感知三角形的基本特征。这样能激起幼儿的活动爱好，只是嬉戏的.方法具有神奇感，并与下面环节有较好的连接，因此能更快地调动幼儿的心情，激发孩子们的学习爱好。这次活动，幼儿参加性比较高，但同时活动过程中也出现了很多问题，虽然我在活动前对这一内容的目标定位进行了细致的考虑斟酌，但在活动后发觉，我们设置的其它几个环节还是过于简洁， 没有将活动目标真正的达成，在最终环节中，孩子们在找找身边的三角形时，对于正方形的认知出现了偏差。针对这一问题，我对自己的活动进行了反思。依据活动目标，老师除了运用嬉戏让幼儿感知图形特征外，还必需在相识时让幼儿用语言来描
5、述图形特征，通过多次的描述巩固幼儿对图形基本特征的相识。如：三角形：三个角三条边老师在向幼儿正确描述图形特征时，让幼儿也来描述，通过多次找寻图形，描述图形来认知图形特征。这样在最终环节时或许就不会出现图形区分时的偏差，而活动目标也会达成的更好。幼儿园中班教案三角形2活动设计1、中班上学期对幼儿数学图形发展的要求是：进一步相识三角形、正方形、长方形、梯形的特点，发觉图形之间的关系。幼儿经过小班对图形的初步学习后，中班渐渐对图形产生了深厚的爱好。2、幼儿园教化指导纲要（试行）中指出：为幼儿的探究活动宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试、支持、激励他们大胆提出问题，发表不同看法，敬重他人的观点。丰
6、富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究活动活动的条件。通过引导幼儿主动参与小组探讨、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和实力，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。3、在区域活动和日常嬉戏中，孩子们喜爱用不同的图形组合，拼凑出新的图形和造型。本节课着重于用同样大小的等腰直角三角形试一试、拼一拼。怎样让它变得好玩呢？于是便以孩子最宠爱的动画故事为情境，设计了由易到难、层层递进，由集中到发散的闯关嬉戏。孩子们可以通过一轮又一轮的闯关，激发爱好。通过获得小红旗作为嘉奖，体验到胜利带来的成就感，更能提高他们的视察实力，思维实力和动手操作实力。活动目标1、尝试用等腰直
7、角三角形拼出长方形、正方形、大三角形和梯形。2、通过试一试、拼一拼理解部分与整体的关系。3、在闯关活动中体验成就感，感受拼图活动带来的欢乐。活动打算物质打算：1、教具：磁性三角形若干，闯关图一份，同样大小的三角形12个。2、学具:同样大小的三角形若干，小旗若干（上有牙签），每人一块底板。阅历打算：1、了解闯关嬉戏的含义，玩过闯关嬉戏。2、相识并了解三角形、正方形、长方形、梯形、菱形等的特点。3、在区域及其他嬉戏活动中尝试用两个三角形拼出另一种图形或用三个及以上的三角形拼出不同的造型。活动过程一、情景导入，引发爱好。师：你们知道吗?昨天晚上美羊羊又被灰太狼抓走了，她感到特殊难过。喜洋洋：小挚友，
8、你们情愿帮我一起闯关救出美羊羊吗？”二、层层深化，拼图闯关1、师：灰太狼究竟给我们设置了什么样的障碍呢？我们一起看一看。请看第一关！（出示第一关闯关图）视察第一关闯关图，了解拼图要求。这是什么图形？有几个三角形？这三个三角形拼成了什么图形？原来灰太狼要小挚友用三个三角形拼成一个梯形。你们能完成任务吗？依据图示闯关拼图。沟通拼图方法：先用两个三角形一样长的边放在一起靠靠拢，拼成一个正方形，边上再加上一个小梯子，就拼成了梯形。2、其次关灰太狼又给我们出了什么难题呢？（出示其次关闯关图）了解第三关闯关要求。是什么图形？有几个三角形？灰太狼要让小挚友用4个三角形拼成一个新的图形。每个小挚友要完成三种不
9、同的拼法才算闯关胜利哦！起先吧！自主完成闯关拼图。沟通：你拼成了什么图形？是怎么拼的？：四个三角形可以拼成长方形、正方形、大三角形、梯形、平行四边形。没有完成三种拼法的小挚友再试一试哦！3、第三关是不是更难了呢？为自己加加油吧！（出示闯关图）这是什么图形？是由几个小三角形拼成的？数一数呢？灰太狼要小挚友用8个小三角形拼成一个大三角形！尝试闯关拼图。沟通展示：你拼成了什么图形？三、活动结束，。师：小挚友你们的小手可真巧！用三角形拼成了各种各样的图形，顺当战胜了灰太狼，救出了美洋洋，灰太狼说：“我肯定会回来的！”为自己鼓鼓掌吧！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页