课件:几分之一(第2课时).ppt

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1、1:复习旧知复习旧知,巩固铺垫:巩固铺垫:2:初步感知初步感知,自学导入:自学导入:1:1:涂一涂:涂一涂:2:初步感知初步感知,自学导入:自学导入:2.剪一剪:剪一剪:2:初步感知初步感知,自学导入:自学导入:3.3.比一比比一比, ,量一量:量一量:31212:初步感知初步感知,自学导入:自学导入:61412:初步感知初步感知,自学导入:自学导入:71512:初步感知初步感知,自学导入:自学导入:618161813121614171516181分子相同,分母大的分数反而小。议一议:3:实际应用实际应用,内化提高内化提高: a:a:基础训练基础训练 b: b:深化练习深化练习 c: c:发散

2、思维发散思维a:基础训练:基础训练: 1.1.先用阴影表示下面各数,再比较大小:先用阴影表示下面各数,再比较大小:812131512141b:深化练习:深化练习:2.想一想,下面的说法对吗?想一想,下面的说法对吗?(1),把一个圆分成三份,取其中的一份),把一个圆分成三份,取其中的一份用分数表示就是用分数表示就是 ( )(2)分子相同,分母小的分数反而小(分子相同,分母小的分数反而小( )(3)分子相同,分母大的分数反而小(分子相同,分母大的分数反而小( )(4) ( )313231c.发散思维:发散思维: 3、在右图的( )中,填上合适的数来表示每个小图形各是大正方形的几分之一,并比较它们的大小。 ()()()()()()()()3:创设情景创设情景,总结全课:总结全课:猪八戒分西瓜唐僧师徒四人在西行的路上,孙悟空说:现在有一个西瓜,咱们四个人分了吃吧。四个人分别吃这个西瓜的 , , , ,怎么分呢?八戒一听有吃的可高兴了,就抢着说:“我来分。我的饭量最大,吃得多。所以我吃 ,师傅吃 ,沙师弟吃 ,大师兄的饭量最小,就吃 吧。”听完八戒说的话,其他三个人都笑了。你知道为什么吗?谁能帮助猪八戒改正错误的看法,猪八戒除了不认真学习,还有其它的坏毛病吗?仔细想想。9171519171513131

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