《2022河南教师招聘考试考试考前冲刺卷（9）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022河南教师招聘考试考试考前冲刺卷（9）.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022河南教师招聘考试考试考前冲刺卷（9）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.教育的最基本途径是_。A教学B课外活动C社会实践D校外活动2.下列情境代表内在动机的是_。A为获得老师和家长的表扬课间休息时，小李回到教室做作业B王老师对张华的单词测验成绩表示满意C校长在全校大会上宣布三好学生名单D陈英每天独自看几小时电视3.人民教师职业道德的核心是_。A热爱学生B为人师表C忠诚于人民的教育事业D团结互助4.最早提出自我效能感概念的是_。A班杜拉B奥苏伯尔C桑代克D布鲁纳5.在理论上
2、论证了班级授课制的教育家是_。A杜威B赫尔巴特C孔子D夸美纽斯6.据记载，我国的小学产生于_。A殷周时代B秦代C汉代D宋代7.当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育和_。A体育B体育、美育C体育、美育、劳动教育D体育、美育、劳动技术教育8.一般来说，小学阶段相当于人生发展的_。A幼儿期B少年期C童年期D青年期9._是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。A课堂教学B复式教学C开放教学D电化教学10.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的_。A迁移B动机C策略D技巧11.“揠苗助长”“陵节而施”，违背了青少年身心发展规律中的_。A个体差异性B均衡
3、性C顺序性和阶段性D稳定性和可变性12.婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种_。A非条件反射B无条件反射C条件反射D生来的反射13.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的_。A动机说B痕迹衰退说C提取失败说D干扰说14.目前学校大多采用班级授课制，它的首创者是_。A中国的孔子B捷克的夸美纽斯C美国的杜威D俄国的凯洛夫15.维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是_。A提前讲授下一阶段才能掌握的内容B教学可以不考虑儿童现有的发展水平C教学的重要任务是创造最近发展区D根据学生现有的水平进行教学16.孔子提出的教育目标是培养_。A君子B兼士C圣人D绅士17.根据操作对象的不同，可以
4、把操作技能分为_。A连续型操作技能和断续型操作技能B闭合性操作技能和开放性操作技能C细微型操作技能和粗放型操作技能D徒手型操作技能和器械型操作技能18.“教学相长”的思想来源于以下哪本著作_A论语B荀子C孟子D学记19.集体是群体发展的_。A最终结果B中间环节C目标D最高阶段20.心理学研究表明，过度学习为多少时学习效果最佳_A50%B100%C150%D200%21.师生在教育内容的教学上构成_关系。A授受B相互促进C民主平等D朋友22.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法_A陶冶教育法B榜样示范法C实际锻炼法D品德评价法23.在个性心理特征中具有核心评价意义的
5、是_。A性格B气质C能力D需要24.吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律_A感觉适应B同时对比C继时对比D感觉转换25.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为_。A终身教育B普通教育C职业教育D义务教育 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.有时可用函数描述学习某学科知识的掌握程度其中x表示某学科知识的学习次数（xN+），f（x）表示对该学科知识的掌握程度，正实数a与学科知识有关（1）证明：当x7时，掌握程度的增加量f（x+1）-f（x）总是下降；（2）根据经验，学科甲、乙
6、、丙对应的a的取值区间分别为（115，121，（121，127，（127，133.当学习某学科知识6次时，掌握程度是85%，请确定相应的学科有时可用函数描述学习某学科知识的掌握程度其中x表示某学科知识的学习次数（xN+），f（x）表示对该学科知识的掌握程度，正实数a与学科知识有关（1）证明：当x7时，掌握程度的增加量f（x+1）-f（x）总是下降；（2）根据经验，学科甲、乙、丙对应的a的取值区间分别为（115，121，（121，127，（127，133.当学习某学科知识6次时，掌握程度是85%，请确定相应的学科2.关于实数x的不等式与x2-3(a+1)x+2(3a+1)0(aR)的解集依次为A
7、与B，求使的a的取值范围.关于实数x的不等式与x2-3(a+1)x+2(3a+1)0(aR)的解集依次为A与B，求使的a的取值范围.3.已知双曲线C的中心是原点，右焦点为，一条渐近线，设过点的直线l的方向向量(1)求双曲线C的方程；(2)若过原点的直线al，且a与l的距离为，求k的值；(3)证明：当时，在双曲线C的右支上不存在点Q，使之到直线l的距离为已知双曲线C的中心是原点，右焦点为，一条渐近线，设过点的直线l的方向向量(1)求双曲线C的方程；(2)若过原点的直线al，且a与l的距离为，求k的值；(3)证明：当时，在双曲线C的右支上不存在点Q，使之到直线l的距离为4.简述学校教育对个体发展的
8、特殊功能。 5.简述卢梭的教育思想。 6.个体身心发展的一般规律有哪些？ 7.简述教师的思维特征。 8.有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上有名的调皮大王，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，
9、是同年级中平均成绩最差的班级。根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上有名的调皮大王，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱
10、无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌9.简述系统脱敏法的几个步骤。 10.引起无意注意的因素主要有哪些？ 11.论述教师专业发展的途径。 12.某女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动中老师就会对他微笑并点头表示赞许。很
11、快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信大增。问题：从小学生的生理及心理发展特点来分析这位新老师的教育方法。某女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动中老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信大增。问题：从小学生的生理及心理发展特点来分析这位新老师的教育方法。13.阅读下列材料，回答问题。 材料一
12、14.阅读下列材料，回答问题。 材料一 15.历史教学中如何开发学生智力和培养学生能力？ 16.试论述中学历史教学的原则。 17.下面是某教师在讲授经济史教学内容时的课堂教学实录片段，请仔细阅读并对此作一评析。 师：课文中的标题是“大量洋货涌入中国”，请问“洋货”为什么会“涌入”中国？ 生：列强凭借从不平等条约中获得的政治经济特权。 师：那什么是“洋货”呢？ 生：就是西方资本主义列强生产的商品。 师：西方列强使用什么生产方式生产这些商品呢？ 生：机器生产。 师：那“洋货”究竟是什么样的商品？ 生：工业产品。 师：与中国传统手工业品相比，“洋货”有什么优点？ 生：物美价廉。 师：“洋货”只能靠“
13、特权”才能涌入吗？ 生：“洋货”物美价量、技术先进的优势，注定了它比传统手工业品更有市场竞争力，“涌入”中国市场是迟早的事。 师：那我们要想改变这种现象的根本途径是什么？ 生：学习西方先进技术，提高产品质量。 18.阅读下列材料，回答问题。 材料一 19.阅读下列材料，回答问题。 材料一 20.阅读下列材料，回答问题。 材料一 21.阅读下列材料，回答问题。 材料一 22.阅读下列材料，回答问题。 材料一 23.迁移 24.性格 25.教育目的结构第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页