《2022幼儿园体育活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园体育活动总结.docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022幼儿园体育活动总结幼儿园体育活动总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它能够给人努力工作的动力，是时候写一份总结了。我们该怎么写总结呢？以下是我收集整理的幼儿园体育活动总结，欢迎阅读与保藏。 幼儿园体育活动总结1这些年我们学习纲要的内容， 又依据幼儿的身心发展的特点和要求我们我们明白了体育的重要性，少年强则国强，少年进步则国进步，孩子是祖国的将来，我们要从小熬炼孩子的身体，有好的身体才好的将来。这一学期我们把体育课作为重点课程来教学在这开学一个多月的教化教学中我们增加幼儿课外活动的时间并坚持每天幼儿都有体育活动下雨时我们 就到海洋球里玩天气好
2、我们到园子玩大型玩具老师打算道具组织幼儿玩体育嬉戏，孩子对体育特殊感爱好而且很喜爱上体育课。我们仔细上好每一节体育课让每个幼儿在嬉戏活动中都得到充分体育熬炼。通过本期体育活动的熬炼，我们的幼儿食量增加，每个幼儿午餐都添两次，每天从食堂打的饭菜都吃完，没有剩饭的习惯。午休时 孩子入睡的特殊快而且宁静，到起床时好多孩子还在睡觉，须要老师叫才起床。我们这学期孩子的出勤几乎可达到100%，没有什么生病请假的幼儿，须要老师午餐时喂药的幼儿也很少 。天气越来越冷，我们会增加体育课的数量。除了体育课的时间我们还会在晨间活动，平常其它课中和午睡起床后都增加体育活动，愿孩子们健康成长。幼儿园体育活动总结24月1
3、0日，正值春暖花开的季节，我园胜利的开展了全园家长参加的亲子远足活动。为了搞好此次活动，我园各年龄段负责人牵头商议本年龄段远足地点，线路，提前布置任务到各年龄组长负责人，商讨适合本年龄段出行的地方与详细行程，依据各班幼儿的特点最终分别选择在象棋广场、体育场、植物园、京襄城、兴国寺、刘禹锡进行了亲子远足活动。活动前每班由一位老师到目的地踩点，做到心中有数，活动前一天各班老师对幼儿开展远足平安教化、增加环保意识、学会自己的事情自己做。同时组织召开家长会，让家长了解户外活动对孩子发展的重要性，让家长也乐意参与幼儿园组织的户外活动。并在会议上落实出行车辆数量并合理地安排搭乘车辆的人员，保证每个远足活动
4、家长和幼儿有车乘坐。年龄段负责人统一规划出行车辆标记以便利各班家长区辨别认。特殊是领路的车辆标记要明显，负责收队的车辆尽职尽责，保证班级人员平安到达地点。班级三位老师提前分工，时刻提示督促家长留意平安，并帮助好孩子的平安工作，活动当天各班带着班级医药箱，打算好碘伏、棉签等应急药品。参加活动的老师要有带队负责人电话，双方随时保证畅通无阻。早上9点，到达目的地之后，各班老师集中家长和幼儿清点了人数，以确保幼儿及家长全部平安到达。活动都以近两个小时的徒步活动起先，徒步春游活动既熬炼了孩子们的意志力，又让孩子们密切接触了大自然的春天，在途中，老师与家长引导孩子们一起视察，一起看一看，说一说，听一听，发
5、展了孩子们的视察实力，又促进了孩子们的口语表达实力与交往实力。徒步活动结束后各组分别开展的拉歌竞赛、亲子钻山洞、踩气球、集体舞、讲故事、老鹰捉小鸡、彩虹伞、跳锅庄等嬉戏活动，这些活动让孩子与家长从中体会到了欢乐，促进了亲子沟通，培育了亲子感情。丰富多彩的嬉戏活动把孩子们乐得开怀大笑，也使家长们回味了童年的乐趣。亲子远足活动不仅让孩子们亲近了大自然，感受了人与自然的和谐，也增进了幼儿与家长的感情。幼儿园体育活动总结3本学期，我们对幼儿的户外体育活动进行了系列探讨活动。1、优化户外体育活动形式：体育活动与其他教化活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教化过程。我们寓体育熬炼于丰富多彩的活动之中，
6、激发幼儿参加的主动性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。晨间熬炼活动。为提高幼儿晨间熬炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进行改革，有目的、有安排地让幼儿在生动活泼的活动中熬炼体质、发展实力。我们采纳分散开放式，以自制的小型多样器械为主，让幼儿在老师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜爱的内容和同伴，全面熬炼身体，提高体能。户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材便利、小型分散的、深受幼儿宠爱又无固定模式的活动。如开展民间嬉戏：丢手绢、跳绳、扔沙包
7、等，只需简洁的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特色，从而培育良好特性和养成自觉参与户外体育活动的好习惯。体育教学活动。我们将体育教学的内容延长到户外活动之中，帮助幼儿练习巩固，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机结合，相互渗透，相互补充。为此我们课题组进行了深化的探讨，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的嬉戏之中，使之新奇生动，而且有目的、有安排发展幼儿的基本动作，增加体质。针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作发展比较协调，理解实力增加，有肯定的自控力等特点，多采纳竞赛性的嬉戏，以激发幼儿的主动性，
8、提高练习的效果，培育幼儿主动进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作发展特点，我们创设嬉戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参加嬉戏的爱好。2、优化户外体育活动内容：选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，留意了以下几点：（）户外体育活动必需贯彻灵活性原则。幼儿的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的精确性、协调性都比较差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有灵活训练内容和制约机制的体育嬉戏，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调整作用及其对精细动作的限制实力，使各项基本动作的发展逐步朝着精确、协调、娴熟的方向转化
9、。如：“老鹰抓小鸡”嬉戏中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，都是有益于发展幼儿精确实力、协调实力的嬉戏内容。（）户外体育活动还要体现才智性原则。体育活动过程要能够让幼儿有机会出现出才智的亮点。在较大型的体育嬉戏中，都存在一个怎样完成嬉戏才能做到多、快、好、及提高嬉戏的胜利率和取胜率的问题。老师有意给幼儿留下解决这些问题的思索空间，有利于促使幼儿主动开动脑筋，以最佳的方式完成嬉戏。“好玩”则是促使幼儿主动参加体育嬉戏的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞”、“过障碍”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“过”法和“走”法。（）户外体育活动还要有坚持教化性原则。一
10、个好的体育活动或者说一个能较好地体现教化性原则的体育活动应当既能表现个人价值，又能体现集体力气。为此，在开展户外体育活动时，我们老师有意识地把个人项目与集体项目有机结合在一起，使幼儿在获得成就感（或产生失落感）的同时又能切实感受到集体的暖和和强大，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。（）户外体育活动必需强调平安性原则。平安第一是对学前教化工作中各项详细活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参加的欲望一般都比较剧烈。这就要求老师事先打算工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的平安，不会产生撞击状况，不会因幼儿摔跤而造成损害等。同时，还要
11、特殊防止人为的损害。老师应刚好进行疏导、调解，让幼儿刚好化解冲突，友好嬉戏。3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械：（）我们因地制宜，为幼儿选择合适的体育器材。首先依据目标选择。选择的体育器材肯定不能带有盲目性，要依据目标选择器材，通过运用器材达到熬炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作，老师选择内容有沙包、着陆伞、飞盘、飞镖等，通过科学合理、系统的支配，较好地完成周目标，达到熬炼的效果。其次依据材料特征选择。幼儿习惯选择轻巧、灵活、既能一物多玩又能满意其多种多样须要的材料；对于幼儿喜爱的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象；供应带有民族特色的材料如：高跷、双人鞋等，提高
12、活动材料的消遣性和趣味性。再次是依据季节的影响选择。在春夏季供应活动量小的材料，如拉力器、沙袋等。第四是依据幼儿的年龄差异选择。为小班应多供应一些活动技能易于驾驭、仿照性强、数量足够，能促进其平衡、走、跑实力发展的活动材料；为中班供应能促进其身体协调发展的、发展钻、爬动作实力的活动材料；给大班幼儿我们供应的则是动作技能高、能满意幼儿一物多玩的须要、能促进综合素养提高、发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。（）我们还自食其力，为幼儿制作适用的体育器材。体育器材是给幼儿进行体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简洁并要注意可玩性和艺术性，以前我们老师常为制作教玩具花费许多的时间，但怕坏又舍
13、不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必需保证平安和卫生，从而才能达到熬炼的效果。例如：我们在拉力器的基础上制作了色调明快、五彩缤纷的“拉力圈”，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于变更长度。自制的“拉力圈”既可以当拉力器来运用，又可以连接成长绳或短绳，这样可熬炼幼儿的跳动实力、钻爬实力等。4、阅历体会一学期多来的探讨和实践，我园不仅探究出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和详细运作策略，而且对幼儿身体发育、心智发展起了很大促进作用。首先，促进了幼儿的生长，增加了幼儿体能。近年来，我园幼儿出勤率较高，幼儿对环境的适应实力及对疾病的反抗实力明显提高。
14、其次，发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的学问。在体育活动中，幼儿通过自己的创建和想象发展活动，独立快速和机灵敏捷地处理活动中发生的各种问题，使视察和留意、思维和想象力得到较大发展。同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的学问也丰富了。第三，培育了幼儿的情感，发展了幼儿的特性。在户外体育活动中，幼儿与同伴相互交往共同活动，培育了规则意识、集体观念及交往实力，促进了幼儿的社会性的发展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富好玩味性和消遣性，既丰富了幼儿的情感，又发展了幼儿的特性。幼儿园体育活动总结4幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新纲要中明确指出，幼儿园“每日户外体育
15、活动不得少于两小时。”因此，主动地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。学期即将结束，现对我班的户外嬉戏活动总结如下：一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿供应多种多样的嬉戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿打算自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的宠爱和意愿进行嬉戏;午餐后，我们给孩子们打算比较宁静的嬉戏，如餐后漫步、走小路等;在下午的嬉戏活动我们会为孩子们打算好玩、好玩的体育课，让孩子们在嬉戏中得到相应的熬炼，培育孩子们的合作实力、创建实力。每一次活动，孩子们
16、都主动参加，充分体验到了胜利的喜悦。视察孩子的玩耍，了解他们的活动和爱好，从中知道通过增加玩的材料和孩子的须要来进一步开发新的玩法。就这点我视察到我班幼儿在晨间熬炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感爱好了，我就把原来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发觉幼儿对跳圈又感爱好了，又喜爱玩了而且玩的很投入。变换嬉戏的方法可以增加儿对嬉戏的爱好可以渐渐的引导幼儿自己去发觉、创建新的玩法。在体育活动中，老师的自我创新实力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新实力，用创建性的教化思想武装自己，才能更好的来实施教化活动。二、让幼儿带着开心心情参与体育活动。
17、在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互沟通、相互评价，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，有了良好的心情体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的长久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会依据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和支配难度不一的活动，供应不同指导和帮助，使实力强的孩子得到进一步提高，使实力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上到处照看每一个幼儿，多用确定和激励的语言与幼儿沟通。对于那些活动实力差的幼儿，我们应在言语上和情感上赐予激励和支持。如在“摘果子”的嬉戏中，我们依据孩子们的身高、弹跳力的
18、不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在嬉戏中都能获得胜利的体验。三、充分发挥幼儿的自主性以往开展的户外活动经常以老师为中心，由老师制作、供应活动材料;设置、支配活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动状况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次打算活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起打算、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的爱好，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创建性，激励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着
19、老师成为旁观者或提示者，作为老师自身的主动参加更干脆影响幼儿活动的爱好和质量。四、依据幼儿的爱好，开展丰富多彩的体育活动探讨表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的爱好的强弱。因此可以依据这一特点，支配幼儿感爱好的体育活动，以培育幼儿的坚持性。我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特殊爱学解放军，因此，我们依据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神饱满，动作到位，特别仔细;在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象非常逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿探讨：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够
20、不着呢?你有什么方法可以够着挂得更高的“苹果”呢?通过探讨，进一步激发幼儿对活动的爱好，从而有利于幼儿坚持性的培育。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以嬉戏为生命的。对孩子来说，嬉戏就是工作，工作就是嬉戏。”他主见给孩子嬉戏的机会，通过嬉戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿新奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。在这半年丰富多彩的户外嬉戏中，小班的孩子们对户外嬉戏的爱好有了更大的爱好，体制渐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外嬉戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育嬉戏
21、的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教化观念。在坚持嬉戏化的组织孩子活动的同时，还必需坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，供应足够的空间让孩子们创新活动内容。幼儿园体育活动总结5人们常说“生命在于运动”，事实也证明，凡常常参与体育活动的幼儿，身体都很健康，而体育嬉戏能促进幼儿动作的发展，还可以活跃幼儿的生活，使幼儿活泼开朗，并能渐渐养成英勇、机灵、坚毅等品质。1、本学期，我们依据中班幼儿的年龄特点，严格执行合理的生活作息制度，保证每天有1小时的体育活动时间和2小时的户外活动时间，保证足够的睡眠时间，使幼儿有规律地、开心地生活和活动，而且能够培育他们良好的生活习惯和有组织的行为。2、设计
22、幼儿喜爱的体育嬉戏，使幼儿通过活动增加呼吸道对外界环境改变的适应实力，而削减发病率。3、我们通过让幼儿反复玩各种嬉戏，使幼儿将基本动作驾驭得更加娴熟、完善。在练习各种动作的同时，也发展了幼儿的身体素养，幼儿的走、跑、跳、钻、爬、平衡等动作得到了肯定的发展。4、本学期的体育活动中，我们对幼儿进行了健康常识的教化，使幼儿理解健康的重要性。通过嬉戏、故事等的形式，让幼儿自觉提高自理实力。5、培育幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活实力。利用晨检等刚好检查幼儿的个人卫生状况，就餐时督促幼儿养成良好的进餐习惯，并且充分运用榜样的力气。6、在体育活动中，我们遵循了按部就班的原则和常常性原则。一起先赐予较小的活
23、动量，以后渐渐增加，不仅增加活动量，还渐渐增加活动内容、时间、强度和密度，做到由易到难、由简到繁，逐步提高。而且，留意活动的持之以恒，每天定时定量进行体育活动。现在，这些中班幼儿立刻要升入大班了，经过中班一年时间的学习、熬炼，他们的体质有明显的增加。幼儿园体育活动总结6宜兴市张渚中心幼儿园地处宜南山区，四周群山怀抱、竹木葱郁、茶园飘香，是一所具有显明特性特色的幼儿园。我们充分利用优越的地理环境与自然资源，进行了“山区特色体育活动”与“民间趣味体育嬉戏”的整合特色教化，寓教于乐，就地取材，因地制宜。寓趣味性、教化性于一体。就幼儿言，充溢童趣，就老师言，充溢爱心与创建，在课题探讨中，我们开动脑筋，
24、想尽方法，选用一些顺手可得的自然材料和再利用物品，设计、制作了一大批山区特色、经济耐用的体育器材。开展了划花船、跳竹竿、滚铁环、高人高跷等一系列的户外体育嬉戏。近几年来我园教化确立了走内涵发展的新思路，拓展教化新的发展空间。我们把这项探讨作为园本课程、特色项目来绽开，在项目开展的过程中，我们提高了办学水平，提升了办园品位，创建了体现素养教化特性化的特色幼儿园，我们锲而不舍地加强幼儿园民间体育嬉戏硬件环境的建设，同时大量收集资料，在教学活动中大胆尝试，取得了丰硕的成果，20xx年获得了江苏省示范园的称号！也积累了大量的一手资料，如：优秀体育活动集；民间体育嬉戏精选；老师体育玩具制作集；论文集；案
25、例集；老师反思集等。接下来向各位展示的就是我们幼儿园在课题探讨中所取得的一些成果和阅历，在此基础上，我们将进一步树立精品意识，深化这项探讨，以期盼结出更丰硕的成果。敬爱的小伙伴们，又到了户外活动时间了，让我们沐浴着金色的阳光，尽情地绽放童年的快乐吧。1. 划花船正月十五闹花灯，我们把花船划到了幼儿园。看看，我们自己做的花船是不是很美丽，划船的小挚友可是用完了力气啊。2. 竹制水枪“竹制水枪”是我们山里孩子的独创创建。一根竹管，一个推杆，一把简易的“水枪”就做好了。把“竹制水枪”放入水中，渐渐拉动推杆，吸入水，“竹制水枪”就“子弹上膛”了。好几天没下雨，小草小花口渴了。看我们的，让我们来为小花小
26、草做一次“人工降雨”吧。3. 竹制小推车把一根竹子剖开做成车架，再找来竹筒做车轱辘，一辆竹制小推车就做好了。吱呀吱呀，一边走，一边推，推着小车向前跑，小推车还会唱起儿歌呢。4. 竹筒高跷看，竹筒高跷起先啦！小伙伴们一个个你追我赶，奋勇争先。要先稳住，一步一步走好哦；一不当心，就从竹筒上掉了下来，抓紧重来，加入到快乐的集体行进队伍中来。5. 荷花几月开荷花荷花几月开，一月不开二月开；荷花荷花几月开，二月不开三月开6. 石头、剪刀、布石头、剪刀、布，我赢了，蹦、蹦、跳，石头、剪刀、布，蹦、蹦、跳，看谁先跳到对岸。7. 砸瓶盖小小的瓶盖也是我们的玩具；一溜的瓶盖排整齐，拿起一个砸下去，砸得瓶盖翻了身
27、。最终再来数一数，谁赢到的瓶盖多。8. 小跨栏刘翔哥哥是榜样，从小我就学跨栏。小伙伴们紧跟上，他日扬威竞赛场。9. 跳跳袋小白兔，白又白，两只耳朵竖起来；爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。把自己装进“跳跳袋”，我们就成了一只只活泼可爱的小白兔。看，小白兔们跳得多快乐啊！10.跳门坎门坎一道道，大家轮着跳。跨越了一道道伙伴们设置的“门坎”，成功在前面对我招手。11.粘粘乐两个好挚友，小手对小手；手套牛筋要粘稳，对准刺儿瞄一瞄；刺啦一声刺碰刺，紧紧拥抱好挚友。12.蒲扇滚球蒲扇是人们夏天纳凉的必备用品，我们把它用到了球场上。蒲扇滚球绕障碍，看起来简单，要想做好也得加把劲哦。13.城门几丈高城门城门几
28、丈高，排队都从城门过。小伙伴们一边念着童谣，一边穿行在由两名幼儿用手搭建的城门下，体验着穿过古老城门的乐趣。14.切西瓜切、切、切西瓜，大大的西瓜切几下，唱着朗朗上口的儿歌，你追我赶，洒下一路欢乐，切西瓜嬉戏带给我们欢快和惊慌的双重感受。15.小小击剑手两个好挚友，手持长剑和盾牌，演绎着古战场上的击剑运动；既要用剑去击中对方，又要用盾牌爱护自己，可真有点手忙脚乱。16.踢毽子踢毽是一项老少咸宜的运动，小小的毽子被一根线儿牵着，任凭再怎么踢，也时刻不离身边，它可真是我们的好玩伴呀。一下、两下、毽子沸腾，我们的心情也随着毽子的欢腾而飞扬。17.门球杆我是小小门球手，门球打得准又好。松软的草地，是我
29、们竞赛门球的自然赛场。轻轻一推门球杆，小小的门球忽然在场地上奔向“球门”。18.跳皮筋跳牛皮筋是各地孩子们最宠爱的体育嬉戏。在朗朗上口的儿歌声中，孩子们跳动的身影，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在扇动彩色的翅膀，编织着童年的幻想。19.同步鞋看，那边的孩子们三三两两地走得多整齐！原来是在玩“同步鞋”嬉戏。“左右左右”孩子们一边走一边喊着口令，相互协作得多么默契啊。在这样好玩的嬉戏中，既让幼儿愉悦了身心，又从小培育了他们团结协作的精神。20.好玩的脚印串咦，操场上怎么会有五彩的脚印？原来，这是小班的小挚友在玩“脚印串”嬉戏呢。一个紧跟着一个，走稳每一步，把我们的小脚踩在五彩的大脚印上，给我们五彩的童
30、年生活留下美妙的回忆。21.杠铃奥运会上的举重冠军令人艳羡，我们自制的杠铃，吸引大家都来一试身手。瞧，人可真多啊，说不定这里就有将来的世界冠军呢。22.跳竹马奥运会体操竞赛中的“跳马”因惊险的高难度而引人关注。我们的“跳竹马”可也不简单。不信，你看跳过了竹马，还要从竹马下面钻过去，再爬起来绕竹马跑，这样的嬉戏使我们身手灵敏。23.高人高跷“高人高跷”可是咱们真正的“英勇者嬉戏”呢。它熬炼的是身体的平衡实力，一不留神，你就会来个人仰马翻，一下子从“长腿”变成“瘸腿”，那就太可乐啦。24.抛接网球两个小伙伴拉好网兜，一起把网兜里的球向上抛，再用网兜接住，然后再向上抛起。这很简单吗?你试试就知道了。
31、25.滚铁环滚铁环是一项老少皆宜的体育嬉戏，幼儿因为身材小重心低，玩起“滚铁环”来更是得心应手。你看，铁环仿佛是粘在手上一样。小小顽童个个精神饱满，哎哟，他们还玩出了很多花样来呢，这边的在直线滚，那边的还在围着障碍滚呢。26.跳竹竿山里的孩子心爱山，大山为我们供应了花样繁多的儿时玩具。你看！咱们的“竹竿舞”跳得多带劲啊27.地滚球小托班小挚友玩起地滚球来也是有模有样，他们滚动着五彩缤纷的球儿，享受着五彩斑斓的华蜜童年。28.抛接毽子大家都知道毽子是用来踢的，可我们最近又玩出了新花样。拿一本本子当球拍，毽子在我们手上就成了羽毛球。轻轻地以挥动拍子，毽子就被抛起来了，趁它下落时，再挥拍把它抛起，看
32、看哪个小挚友抛接毽子的次数最多。29.打不死的“李逵”陀螺，是一种流传很广的民间嬉戏，它在我们这儿有一个好玩的名字“打不死的李逵”。你越用劲抽打，它就转得越是欢快。假如你稍一松懈，它就有可能“一命呜呼”了。所以，要使它维持许久的生命，你肯定要不断地抽打它，千万不能客气哦。30.小小投篮手看那边草地上一群追逐的小挚友在干什么。原来他们在玩投篮嬉戏呢。男小挚友背上背着篮筐，女小挚友要把手中的球投到篮筐里就算赢了。这个嬉戏不仅要比双方的奔跑速度，更要考验投手的投篮精准度，怪不得他们玩得这么喧闹呢。31.好玩的木梯你爬过木梯吗？随着阶梯步步登高，熬炼的可不光是手和脚的协调实力，更是从小培育我们要有英勇
33、的意志品质。它告知我们：只有不断攀登，才能勇往直前，到达光辉的顶点。32.编花篮编、编、编花篮，一个个跳动、漂亮的花篮里是孩子们的欢声笑语、汗水和努力，盛载着孩子五彩的快乐童年。张渚中心幼儿园的民间体育嬉戏探究探讨是我市幼教园地中的一朵奇葩，我们信任在大家的关切呵护下，它将开得更加艳丽！幼儿园体育活动总结7户外大型活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能熬炼，实施发展教化。一、在实践的过程中，我们结合规程和纲要的要求，提出以下的发展目标：一是发展幼儿的基本动作，提高幼儿参与体育熬炼的爱好。二是初步形成幼儿的合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关切、帮助他人的愿望。三是在主动参加、沟通
34、活动过程中，逐步体现自我，体验共享胜利的欢乐。二、创设多样化户外大型活动环境1、开展多样的户外大型活动区域活动2、依据各班年龄各种动作发展的水平，我园因地制宜地创设了跳动区、平衡区、球类区。在这些区域中让各班幼儿自由选择，彼此联系，产生交互作用的活动。让相应的老师担当某一区域的活动，各班幼儿则依据自己的意愿、爱好选择伙伴，选择区域参与熬炼。为力求让幼儿到各个区域玩，激发幼儿活动爱好和记录实力的培育，我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的方式，保证幼儿有更多的机会参加其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展。如；活动时，幼儿既可在平衡区玩；又可以在跳动区玩。3、创设丰富多样的户外大型活动器材
35、和玩具材料近年来，我园为促使户外大型活动取得最佳效果，给幼儿学习投远投准用的多彩飞球。幼儿园体育活动总结8户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，然而，许久以来，老师们已经习惯性的将健康领域的嬉戏内容变成一种集体教化活动，以口授方式的教化居多。在学期末的幼儿测评中，由于器械、场地、组织等多方面的缘由，也是以谈话方式对幼儿的体能的发展做以简洁评价，存在着许多弊端。为了变更这一现状，为了让孩子们真正地在户外活动中得到健康发展，城内幼儿园于20xx年4月16日下午2:30，细心开展了一次户外嬉戏展示活动。本次活动由园领导和副班主任担当评委，展示班级依次依次为：小班、中班、大一班、大二班。本次活动
36、各班各具特色：小班：打算足够，嬉戏设计新奇，层次很分明，且具好玩味性，符合小班孩子年龄小的特点，结束环节以太阳、毛毛虫、小草组合成“春天的图画”令孩子欣喜若狂，充分感受到运动后的满意感。令评委们一样赞扬的还有小班的几位老师分工明确，协作默契，对于嬉戏的顺当开展起到了举足轻重的作用。中班：张海霞老师的组织实力很强，一方面，她擅长运用激励性的语言，让每个幼儿都能欢乐融入到嬉戏当中；另一方面，在嬉戏的规则和玩法的讲解上，她的语言特别精炼精确，孩子们都能根据老师要求进行嬉戏。大一班：从孩子们的队列有序排列、归位，器械的整理等环节中，看得出，大班的孩子良好的嬉戏习惯已经养成。孩子们嬉戏目标的有效达成充分
37、说明负责老师在组织户外嬉戏中所付出的心血，功到渠成。大二班：小小的呼啦圈，孩子们一会胳膊上转，一会当方向盘，扮演小司机，一会当成车轮看谁滚得远，一种器械玩出了多种花样。此次活动的有效开展，不仅了解了孩子们在户外嬉戏中发展状况，更重要的对于刚刚起先的健康领域相关的户外嬉戏的有效开展起到了很好的督促作用。欣喜之余，我们也发觉了诸多问题：例如：热身运动、整理运动如能有效利用轻音乐这一协助手段，则会更好地激发全部幼儿参加嬉戏的主动性。除了大一班，其他班级的共性问题，嬉戏常规的管理须要加强。另外，个别班级的老师在组织落实中，没有结合本班孩子的年龄特点，目标过于简洁，孩子的探究性和发展程度不高。在以后的工
38、作中，我们会吸取阅历，弥补户外嬉戏组织中存在的不足，让城内幼儿园全部的珍宝们在幼儿园这块乐土上，在欢乐的嬉戏中得到更全面的发展。幼儿园体育活动总结9“生命在于运动”，我们每个人都相识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体，面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素养和健康行为方式有多么重要。本学期，我们依据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育嬉戏，户外活动，漫步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有2个小时的.熬炼时间，让幼儿进行多方位的熬炼，促进幼儿运动实力的发展与提高。一、在思想上提高相识本学期我们严格遵循幼儿园教化指导纲要精神：“培育
39、幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”相识到体格熬炼对孩子们的生理和心理发展大有很大的好处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。组织幼儿常常进行体格熬炼，可以增加身体素养，削减疾病，全面地增加智能，促进身体健康地生长发育。我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，依据季节的不同以及幼儿在活动中的不同须要，组织开展一系列的体格熬炼活动，有早操活动、小型器械、集体活动和体育嬉戏等形式，以培育幼儿对体育活动的爱好，保证每天不少于二小时的户外活动时间，让幼儿在日常活动和嬉戏中达到熬炼身体、增加自信念，促进幼儿智力、特性品质、审美
40、情趣、交往实力等多方面的发展。二、在行动上加强落实从我班幼儿的出勤状况来看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那个月正好是气温刚刚起先下降的时候，由于家长担忧孩子受冷生病，就给孩子急迫地加衣，只要孩子稍一活动就简单出汗受凉，反而造成孩子咳嗽、感冒，针对这样的状况，我们刚好通过“家长园地”、早晚接送孩子的机会以及路路通短信等，耐性地和家长作好说明工作，让家长们明白，要想让孩子健康地成长必需要加强孩子体格熬炼、增加体质，穿适量的衣物，要不断提高他们对外界气候改变的适应实力和对疾病的反抗实力。虽然一起先个别家长、特殊是奶奶辈，并不是特殊情愿协作，但是当她们望见班里穿得少、乐意熬炼的孩子个个健康后，也逐步变
41、更了自己的想法。从十二月、甚至气温已经很低的一月幼儿出勤记录来看，孩子们的缺勤率在逐步降低，到学期结束时几乎每天全勤。其实对于人体来说，除了体育活动，加强卫生工作，假如能利用自然界的日光、空气水、风、雪等不同刺激的熬炼，就能增加机体的耐受力经得起外界自然因素的突然改变。所以我们的体格熬炼活动主要通过日常生活来进行，如利用餐后漫步的机会让晒太阳，呼吸簇新空气，接受一些不同温度的冷热刺激，就是充分利用日光、空气和水来熬炼身体。事实，孩子们经过熬炼，呼吸道的疾病大大削减；同时精神焕发，行动活泼，食欲良好，睡眠宁静而长久，身体强壮。体格熬炼不仅能使幼儿身体强壮，疾病削减，而且还熬炼了孩子们的坚毅意志。
42、我们能合理支配一日活动时间，老师间亲密协作，保证每个孩子健康成长。幼儿园体育活动总结10今日下午我们幼儿园在操场进行了一次“感受阳光与爱，点亮美的瞬间”户外亲子摄影大赛颁奖仪式暨亲子摄影展活动。只见家长们兴趣盎然地接了孩子，在老师的带领下耐性地待候着。这是我们幼儿园第一次组织类似的活动，也是清明节特殊活动的持续。举办亲子摄影大赛，我们达到三个目的：第一，让我们的孩子在春游郊游的过程中，去感受清明节的主题文化之一春游活动的文化内涵，去体验清明“催护新生”的文化意义，加深孩子对传统节日文化的相识；其次，希望家长们能利用节假日，放松心情，和家人一起亲近大自然，享受季节里的阳光明媚、草长莺飞，在感受大
43、自然的同时让孩子学会发觉美、观赏美；第三，在与孩子互动拍照的过程中，留下那些精彩的美的瞬间，让孩子充分感受到来自父母的爱，以融洽亲子关系。依据活动后家长们的反馈，这三个目的我们都达到了，且效果显著。自从我园开展摄影大赛活动的前一天，就有很多家长热忱响应，踊跃报名，主动程度超过我们的预料。在为期两周的户外亲子摄影过程中，很多家长都拍摄到了特别奇妙绝伦、宝贵无比的好照片。这些照片虽然并没有多么超群的拍摄技巧，但是画面所传递的东西却能震撼人心，都有其独特的地方，本次亲子摄影大赛活动的相关状况：本次户外亲子摄影大赛共有67个家庭报名，最终提交照片的有67家，共提交照片272张，本次参与摄影展的照片共计
44、300张。这些参赛照片都非常精彩，难分优劣，我们在评比的时候实在难以取舍。但是作为一场竞赛，总须要分出一二三等奖，所以经过全体老师的初评及园委会的复评，最终评比出众望所归的40张照片获奖照片。亲子摄影一等奖有5，二等奖有15名，三等奖20名。颁奖活动结束后，主持人还特意邀请了个别获奖的家庭成员和大家共享自己获奖的感受和体会。家长们表示本次开展这种类型的活动还是头一次，希望幼儿园多开展这种类似的活动。这次我园开展的亲子户外摄影活动特别胜利，家长和孩子都全程参加到其中，从家长们拍摄相片来看，都能深刻地感受到本次活动的意义，其中发生的点滴故事和经验的都是家长和孩子们美妙的回忆。亲子户外拍摄活动不但促
45、进了亲子之间的合作与情感，又培育了孩子酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱大自然的情怀。幼儿园体育活动总结11热身运动从字面看就是让能使身体热起来的运动。热身运动字条说明又称打算运动，前者因生理反应而得名，后者则属一般性概念。热身运动，是某些全身活动的组合；在主要身体活动之前，以较轻的活动量，先行活动肢体，为随后更为剧烈的身体活动做打算，目的在于提高随后激烈运动的效率，激烈运动的平安性，同时满意人体在生理和心理上的须要。熬炼之前，人体的机能实力和工作效率不行能在一起先就达到最高水平，因而须要通过热身调整运动状态。热身运动能提高肌肉的温度和人体的体温，从而保障运动平安性。而且提高神经系统的兴奋性，调整心理状
46、态，快速投入运动。热身运动是任何运动训练的重要组成部分，所以幼儿园的体育活动中热身运动是必不行少的。热身运动应当以简洁的轻松的动作起先，按部就班让身体适应更高强度的练习。热身运动能够削减幼儿在运动中的损伤。假如不适当的运动使幼儿扭伤或者摔倒，可能就会肯定程度的降低幼儿的主动性，所以正确有效的热身运动才能更好的开展下面的活动。热身运动可以提高幼儿的爱好。因为热身运动可以提高神经系统的兴奋性，老师须要有创新的热身运动并与幼儿的爱好练习起来，使幼儿对此次活动有深厚的爱好，幼儿就更情愿去学、去做了，活动效果自然能提高，并会得到事半功倍的效果。要达到好的效果这就须要老师平常多视察幼儿的爱好点及制定好活动
47、的重难点，更好的带领幼儿进入到基本活动中去，使幼儿更好更轻松的达到所须要的目标。热身运动能够使体育活动顺当的开展。有些幼儿从室内转移到室外很有可能会被室外的一些器材，环境所影响，有吸引的他们的热身运动能很简单转移他们的留意力融入到你的活动中来，跟随你的口令或者动作。久而久之幼儿也会形成一套自己的意识，体育活动时候能有肯定的秩序感。在体育活动中我们一般以队列和针对性的热身活动为主。在队列练习中传统的队列练习是通过老师口令及口哨或者手势来进行队列的改变，主要是集中幼儿留意力，培育一些常规练习，为进入基本部分做好心理打算，比如一二一的报数，进行分队，并队的练习。还有一些基本站姿和跑跳的练习。但是这种队列练习感觉比较死板，每次活动中如此反复，时间长了对于幼儿会有一种机械式的训练，也就没有吸引力。所以我们也会实行一些特殊的队列练习，比如可以让他们三个三个幼儿或者四个四个幼儿站立在要求的范围内，每组幼儿安排好自己的数字“谁是一谁是二谁是三”等，然后数字一的一排、数字二的一排等，进行一些简洁的跳、跑或者针对性的动作，不仅能起到热身的作用，也有肯定的趣味性，能很好的吸引到幼儿的爱好，还为基本部分的练习定下分组的基础，能够很自然地过度到下