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1、2022小班主题我学小动物教案小班主题我学小动物教案作为一名人民老师，时常须要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的小班主题我学小动物教案，欢迎阅读与保藏。小班主题我学小动物教案1活动目标：1、培育幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。2、引导幼儿在仿照小动物的活动中获得欢乐。3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。4、培育幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。活动打算：动物卡片、头饰、动物挂链和精致包装礼品若干，录音机、魔术棒活动过程：一、起先部分1小挚友们在老师带领下仿照小鸟飞入活动室并入座。2师：“小挚友们，今日荣老师跟你们一起玩，好么
2、？”“我们玩什么嬉戏呢？诶，有了，回音的嬉戏！”（老师喊话，幼儿做回音，如：小挚友们好！小挚友们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜爱你！）3师：“嘘，小挚友们，你们知道么？荣老师最喜爱小动物了！这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小挚友。”“（出示动物挂链）你们看，喜爱么？兴奋么？那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。这样吧，我把它们挂在这儿，让它们看看我们的乖乖谁最棒，那么它们就会“嗖”的飞到你的颈项上的！我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧！（小动物，你们好！）
3、”4师：“瞧，小动物们朝我们笑呢！咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。（神奇的、轻声的）我呀，还带回来一个小隐私呢！现在请小挚友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛看着荣老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳细致听我的这个小隐私是什么？（惊讶的）原来呀，我发觉小动物们走路的姿态都不一样，可惊奇、可好玩啦！你们有没有发觉这个隐私呀？”“哦？你们这么聪慧么？我可不信任！那我可要考一考小挚友们，（语气夸张的）你们胆怯么？”“哟！这么英勇！”二、基本部分嬉戏中仿照小动物走路1师：“你们看，荣老师这里有很多美丽的小动物卡片，我要请英勇、聪慧的宝宝来仿照一下它们走路的姿态。”依次出示
4、小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿仿照并口述其走路的姿态。（如：小白兔走路的姿态是一蹦一跳的，小鸭子走路是一摇一摆的等，并发给表演的幼儿动物挂链一个）2师：（做听声音的样子）“嘘，似乎有谁在说什么，你们听到了么？（轻声的并手势示意幼儿宁静）原来呀，有的小挚友说，呜呜（双手做哭泣的动作），荣老师，你刚才让几个小挚友上去仿照小动物，可是都没叫我也表演，呜呜！没有上来表演仿照的小宝宝都焦急了吧？不用焦急，下面这个时间就是留给全部小挚友的，让我们一起来学小动物吧！（请幼儿起立）请放音乐（走路）！”嬉戏中仿照小动物的声音1老师小结简评1“哇，小挚友学小动物走路学的可真好、真像！（亲吻动作表扬幼儿，并发
5、给个别幼儿动物挂链一个）这么多小挚友都想要呀，看来我们的小宝宝也都很喜爱小动物。那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的颈项上呀，别焦急，我问一下！”2“小动物挂链，小挚友都喜爱你怎么办？（听）哦，好的。”3“小动物挂链告知我说：（放慢速度）它们小动物不仅走路姿态不一样，说话唱歌的声音也不一样呢！假如小挚友能仿照它们的声音，它就很兴奋的飞到小挚友的颈项上，你们敢不敢试一试？”4依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿仿照并口述其叫声。（如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷、嗷等，并发给表演的幼儿动物挂链一个）5刚好给与幼儿于确定，表扬幼儿。2师：（伸伸懒腰）“哎，可累坏我了，小挚友
6、学了这么长时间的小动物肯定也累了吧！来，我们一起学小花猫伸个懒腰，休息一会儿。”故事唱歌竞赛a）小白兔：（敲门）“你好，我可以进来么？”b）师：“诶？谁呀？小宝宝，快挣开小眼睛，有客人来了！（老师开门）小挚友们，你们看谁来了？（小兔向小挚友问好，老师引导幼儿向小兔问好）”c）师：“小挚友们，小白兔来我们小一班干什么呀？荣老师都不知道，你们呢？那我请一位英勇的、说话好听的小挚友问问小兔子吧！（引导幼儿主动向小白兔问好，并为小白兔为什么到我们小一班？）”d）小白兔：“我是小动物幼儿园的小挚友，我的好挚友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要竞赛唱歌，可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大
7、、又难听的声音，吵死人了，它们都没方法竞赛了。我们都不喜爱它们！”e）师：“小挚友们，小动物幼儿园的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了（捂耳朵），害的小白兔它们都没方法竞赛了。要不，我们邀请小白兔它们到咱们小一班做客吧！（鼓掌欢迎小动物，并向小动物问好）”f）师：“嘘，唱歌竞赛起先了！”（分角色表演朗诵故事）g）师：“（听小动物挂链说话）小挚友们，小动物挂链问我小鸡是怎样唱歌的？可是我不知道，有哪个小挚友能帮帮我？（逐一提问巩固故事中小动物的叫声，知道谁得了第一名，并探讨为什么）”h）师：“小花猫得了第一名，我们也送它一个小礼物好不好？（请一名幼儿为小花猫送礼物
8、）小花猫：“哇，这个礼物可真美丽，感谢小挚友，我得了第一名可真兴奋，希望小挚友说话唱歌也能像我一样，声音不快也不慢，不大也不小，好听极了。”培育幼儿大胆的用自然、好听的声音说话、唱歌1师：“小花猫说得太好了，小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名，而且还有那么美丽的小礼物，我也想要！”2小猫咪：“那你得表演个节目呀，假如，声音好听，我就也送你一个美丽的小礼物！”3师：“真的么？咦！小猫咪骗人，你都没有给小挚友带礼物，拿什么送给我们呀？对不对呀，小挚友们？”4小猫咪：“请小乖乖们闭上小眼睛，我呀，一下子能变出很多小礼物呢！每个声音好听的乖宝宝都有小礼物！”5师：“哇！小挚友们，小猫咪的礼物真美丽，我先
9、来表演！（用较轻的声音唱小小飞机）6小猫咪：“荣老师能得小礼物么？为什么？（不能，声音太小，不好听！）”7师：“谁说我的声音不好听？那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小挚友看看，我要看看用什么样的声音才是最好听的声音，才能得到小礼物？”以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演，并发给同小花猫一样的小礼物（小班的宝宝我上幼儿园大西瓜小毛驴小小鸭等）三、结束部分1老师小结：小挚友的声音可真好听，什么样的声音最好听？（声音不快也不慢，不大也不小）2师：“小挚友么你表现的可真棒，现在，我们到外面去做魔术嬉戏变变变，看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物，好不好？”3组织幼儿站队变成小鸟飞到户外嬉
10、戏。活动反思：幼儿自始至终都在轻松开心的气氛中发觉与创建。幼儿在仿照小动物的活动中获得了欢乐，表演出几种典型动物的叫声和动作，抓住了重点，突破了难点，达到了预期的效果。小班主题我学小动物教案2活动目标1、使幼儿萌发喜爱小动物、情愿亲近小动物、关爱小动物的情感。2、引导幼儿在仿照小动物的活动中获得欢乐。3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等。重点难点重点：让幼儿在仿照小动物的活动中获得欢乐。难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。活动过程一、师幼随音乐走路进
11、入活动场地。二、1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探究的爱好。师：今日，有很多小动物来和我们交挚友，请你找一个最喜爱的做你的好挚友，学一学它怎样叫?怎样走路?幼儿视察、表达，老师个别指导。师：和你的小伙伴交换好挚友，告知他：你又和谁是好挚友了?它怎样叫?怎样走路?学一学好吗?师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗?2、观赏美丽动画片中小动物的叫声、走路的样子。师：刚才你看到了哪些小动物?它怎样叫的?你学一学?它怎样走路?你学一学?小挚友表演得真好!小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌竞赛，我们一起观赏。3、老师利用纸偶讲解并描述故事唱歌竞赛。(故事内容稍作修改，答案
12、不再是唯一)提问：一共有几只小动物参与竞赛?用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。它们都是谁?小鸡怎样唱?小鸭怎样唱?小狗、小羊、小猫呢?小鸭怎样走路?小猫怎样走?你听着谁唱得好听?它怎样唱的?三、发散思维：你还见过哪些小动物?它怎样叫?怎样走路?四、小结：你们见过那么多小动物，它们是人类的好挚友，我们肯定要爱惜它们、关切它们，能做到吗?五、师幼一起演唱我爱我的小动物。活动延长师幼到表演区表演动物的叫声、动作。观看录象动物世界，探究其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么?怎样睡觉?活动反思活动中我采纳了适合小班幼儿特点、贴近幼儿生活的活动方法。以嬉戏为主，放手让幼儿玩玩具，让幼儿干脆
13、感知，主动探究发觉;刚好出手为每一位幼儿的发展供应帮助，引导他们初步相识小动物的外形特征、叫声及动作，并与同伴相互沟通、交换挚友;接着用生动好玩的动画再一次加深幼儿对小动物的宠爱，进一步仿照小动物的叫声和动作;再讲解并描述故事唱歌竞赛，巩固典型动物的叫声和动作。依据新纲要精神、学问的多元化，教材上供应的唱歌竞赛这个小故事中只有小猫得了第一，我对故事略微进行了改动，对幼儿进行特性化教化，答案不再是唯一!故事中渗透了数学15的点数、唱歌时的各种声音：嘹亮的、美丽的、好听的、不快不慢的、不大不小的，给幼儿以艺术美的享受;以及动物的外形特征和生活习性;并侧重语言，让幼儿敢说、想说、多说，发展了幼儿语言
14、，体现了整合理念。幼儿沉醉在嬉戏的快乐中，萌发出喜爱小动物、仿照小动物的欲望，我刚好抓住幼儿的爱好点，让幼儿尽情地去仿照、去创建，有的幼儿边仿照边创编了儿歌!幼儿通过以上活动，激发了探究的欲望，增加了自信念、产生了成就感。整个活动我以幼儿为主体，面对全体幼儿，注意个体差异，比如关注胆小幼儿,激励他们大胆说话、演唱、仿照、师幼互动、幼幼互动、幼儿与教具、玩具互动，以促使幼儿自主的学习。本着探究验证巩固延长层层递进的方式进行，拓展了幼儿的思维实力、开阔了幼儿视野、丰富了幼儿学问，嬉戏贯穿整个过程。幼儿自始至终都在轻松开心的气氛中发觉与创建。幼儿在仿照小动物的活动中获得了欢乐，表演出几种典型动物的叫声和动作,抓住了重点，突破了难点，达到了预期的效果。活动中我对幼儿的启发、引导还不到位，放手、出手、收手的时机驾驭得还不太恰当，创新方面还有很多欠缺，其它不足之处敬请专家、同行指责指正!感谢大家!感谢山东省教学探讨室的同志给我们供应这次学习、沟通的机会!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页