《2022小学第一学期教学计划例文1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学第一学期教学计划例文1.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022小学第一学期教学计划小学第一学期教学安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候静下心来好好写写安排了。好的安排是什么样的呢？以下是我细心整理的小学第一学期教学安排7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学第一学期教学安排 篇1教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本。为了进一步提高教化教学质量，切实搞好我校的各项工作，在仔细总结上学期工作的基础上，从我校实际状况动身，特制定20xx20xx学年第一学期教学安排：一、教学目标加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成果，做到以人为本、以学生发展为本，以教化科研为先导，以课程改革为动
2、力，以培育学生创新精神和实践实力为重点，创新课堂教学模式，提倡学生主动思维、主动参加、乐于探究、勤于动手，全面实施素养教化，全面提高教学质量。二、详细工作（一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量1、统筹支配，加强管理。本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，仔细开展学科教学质量调查探讨工作，发觉问题，仔细分析，刚好了解教学质量状况，通过调研发觉问题，调整策略，全面提高。进一步强化学校电化教化工作，充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用，规范学校电教、教学信息化的管理，加强多媒体教室的运用登记制度，严格电教器材和教材的管理工作，加强电教设备的维护，保证设
3、备的运用率和完好率。规范学校学籍管理工作，严格学生根据上级要求进行学生的转入、转出等工作，努力实现学籍的信息化管理。2、加强常规管理、注意过程实效。我们将以进一步规范老师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。（1）备课。分块备课，集体评议，个人修改，注意反思。老师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的学问点和实力点、过程与方法、情感看法与价值观。老师要仔细钻研教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高度驾驭教材（整合教材）。备教法设计，抓重点难点（依据生情、班情、师情），优化学习方法，合理安排好作业的量与质。提倡教案形式多样化，可写，可打印，上课老师在教案上圈点批注。注
4、意反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。（2）上课。课堂教学是实施素养教化的主渠道，全部任课老师都必需依据新课程课堂教学评价标准上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培育学生的创新思维实力和时间实力，指导学生探讨性、合作性、探究性学习，为学生自主发展供应时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。（3）作业。加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。老师要按作业的布置和批改的基本要求，仔细布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注意多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并留意切实减轻
5、学生过重的课业负担。批改作业时要留意：刚好批改，刚好反馈，刚好讲评，仔细纠错。A、作业设置。除语文、数学、英语、美术、书法等学科外，其余学科课程均不设书面作业。老师布置作业要适量、难易适度，类型全面。B、作业批改。全部作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。运用统一的批改符，批改符和等级的书写要规范，学生作业要整齐、齐全、规范。4.听课。仔细组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课。分管领导要加强班级随机听课，注意指导实效。每学期，教育主任至少听评课30节，组长听评课25节，老师之间听评课20节。5.做好微型课赛工作。进一步加强校本培训，创新培训机制,促进老师专业成长，抓好微型课，以课促研，以
6、研促教。在全校范围内绽开，45岁以下的老师必需参与，先在组内听课评课，每组选送2人参与学校微型课赛，决出先后名次，并赐予适当嘉奖。（二）教化科研1、加强老师的师德培训学习“三平”精神（平凡之中的宏大追求、安静之中的满腔热血、平常之中的极剧烈的责任感），激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，提高老师的职业道德和修养。组织学习“三平”精神争做“三平”老师演讲竞赛。2、抓实校本培训、校本研修，提高老师队伍素养。我们要在严格执行校本培训、校本研修安排和组织老师届时参与上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”，组织开展好以教研组为
7、主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们老师专业素养和教学实力的不断提高。指导教研组围绕课堂教学开展好教研活动，加强教研组工作的管理。各教研组依据各学科的特点，制定出详细的教研安排，切实落实课程理念，真正解决一些详细问题，不流于形式，各教研组要有探讨性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。3、学校将实行备课组专题成果集中展示，抓好典型，树立榜样，加强对优秀备课组宣扬与阅历介绍，加强教化教学成果的沟通，主动营造人人参加教研、科研，努力提升课堂教学水平的深厚氛围。（三）
8、加强校内文化建设，丰富爱好班活动1、本学期将进一步强化具有特色的爱好班活动，规范爱好班的管理，健全爱好班活动的激励机制。每个年级组必需主动开展爱好班活动，在学期初要仔细做好爱好班活动安排并上报教育处，各种爱好班要做到有安排、有过程，不得搞形式主义和弄虚作假，教育处根对活动开展的状况进行检查，举办爱好班活动成果展示。通过丰富多彩的爱好班活动，呈现我校学生科技文化素养和艺术风采，以提升学校教化的品尝和内涵。2、开展学科竞赛活动。本学期，我们将结合上级教学探讨部门组织的各类教学竞赛，仔细打算，提前规划，争取在老师和学生参与的各种竞赛中获得与学校发展相适应的成果，不断提升学校综合竞争力。三、详细工作支
9、配（略）小学第一学期教学安排 篇2一、工作指导思想以“打造让老百姓满足的教化”为目标，仔细实行水楚试验学校“十三五”发展规划，进一步统一思想，更新观念，求真务实，狠抓管理，加强“三风”建设。以内涵建设为重点，以提升教学质量为核心，以迎接四星复评为抓手，接着加强课程建设，推动和实施“自主课堂”，努力促进老师专业成长，提升学校核心竞争力，提升教学管理水平，全面提高教学质量。二、工作目标与举措（一）以“里下河地区水文化”课程基地建设为契机，加强课程系列化、校本化探讨，提升校本课程的开发和实施水平，打造我校的课程特色。1、开全开足开好国家课程和地方课程。仔细贯彻省教化厅有关文件精神，严格执行市教化局课
10、时安排，杜绝抢占课时、挤占非考试科目教学时间的现象，切实保证体育、艺术、技术等科目的开设质量。本学期，学校将举办秋季田径运动会和冬季“小四项”体育竞赛。2、进一步加强选修课程的开发。在几年校本选修课程和探讨性课程实践的基础上本学期要不断组织学科精干力气，就我校的基地建设、心理教化等绽开探讨，系统整合校内外课程资源，结合“里下河地区水文化”课程基地建设和学校心理教化特色，进一步整合学校选修课程，使选修课程系列化、校本化。推出23个选修精品课程，以促进我校的内涵发展和特色创建。3、努力创新并完善学生选课指导。编印选课指导看法，通过教务处、年级组、班主任、学科老师等进一步加强学生选科指导，完善在网络
11、环境下选课、自主选班的组织与指导，提高学生选课的科学性和自主性。（二）加强“自主课堂”评价标准的学习，贯彻“本真课堂”教学理念，主动探究与实践，打造“316课堂教学模式”下的高效的“自主课堂”。1、加强课堂模式研讨。仔细学习泰州市教化局教研室下发的“自主课堂”评价标准，在“本真课堂”教学理念指导下，主动研讨，努力实践，催生特色显明、形式多样、富有成效的课堂教学模式，形成主体参加、自由民主、生态文明的课堂。2、加强教研组、备课组建设。以教研组为单位仔细学习教化教学理论和考纲以及学科教学要求，转变教化教学观念，指导督促各教研组按安排组织好每周的集体备课活动。3、坚持“教学活动日”教学展示制度。每周
12、每个备课组定期开设公开课，加强教学研讨与沟通，开课班级与课题提前公示，课后刚好在备课组活动时评议并填写评课表，按备课组上交存档。坚持全体老师的课堂教学全面对外开放，组织好各级各类公开课观摩活动，充分利用我校多媒体资源进行教学，定期组织教学开放活动，面对兄弟学校，展示我校先进的教学理念和教学手段。（三）明晰教学工作思路，实现精致管理，弘扬优良教风，提高教学管理工作水平。主要工作如下：1、加强集体备课。集体备课每周要定时进行，每周至少二课时，全员参与，以备课组为单位，每周一次的集体备课有记录、有落实、有检查，统一进度、统一重点难点、统一作业。教务处每周督查、每月点评。备课内容包括以下方面：总结前一
13、周的教学得失，提出改进措施。探讨后一周教学内容、重点难点、课时进度、教学方法、资料运用、作业布置、课后辅导，重点解决课堂教学模式和课堂效率问题。确定后一周的备课任务、主备老师，主备人要针对教学设计的内容，说明设计的意图、思路，重点阐释教学过程与教学方法。支配测试命题人员。有奥赛辅导的学科确定辅导老师、辅导内容，保证连续性和系统性。二次备课要注意老师特性，区分学生素养，尤其要克服教学偏难、贪多的现象。仔细编制“教学案”，提前筹划，合理分工，一人主编，集体研讨，充分汲取上届老师工作成果，努力改进与提高，使教学案能适应、指导学生的学习。2、坚持作业训练集体编制、审核制度。合理规划，学期初统一支配，依
14、据作业类型合理确定作业量，立足少而精。合理分工，备课组全员参加，每份作业一人主编，集体探讨，备课组长最终把关。加强批阅、讲评环节，精评、精讲，有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。要建立学生的作业档案，限制作业量，在作业精选和分层上下功夫，指导学生运用错题本。要细心限制周练、阶段考试、期中期末考试的难度和训练量，努力做到夯实双基，提升实力，激励学生的胜利体验。3、加强并完善教学常规检查。教务处将加强对备课组集体备课、命题、作业布置、批阅与讲评等工作的检查，定期参与备课组的备课活动。教务处强化教学常规督查，通过教学五仔细、月度教学点评等方式，提升精细化管理水平，使之制度化。加强调研听课，对学校
15、内全部年级、全部班级进行调研听课，听课状况将作为评价老师教学水平的重要依据。实行多种形式对“教学五仔细”的执行状况进行检查，如巡课，抽查学生作业，学生问卷调查，开座谈会等，对教学看法不仔细、教学质量不合格的，限期整改。检查结果将作为老师绩效考核评估的重要依据之一。全校老师要渐渐形成相互常态听课的和谐氛围。要求老师听课18节、行政人员听课36节以上，并且列入年度考核。4、加强考试管理。限制考试次数，提高考试的信度、效度及对日常教学的导向作用。在考试期间，设置考务办公室，严格各项监考规定，接着加大巡考力度。备课组、教研组和教务处要逐级把好命题、制卷的质量关，做到范围适当、难易适度、卷面规范、校对无
16、误，使考试能真正发挥检查反馈教学效果的作用。考试后要仔细进行质量分析，针对教学中存在的问题刚好实行改进措施。小学第一学期教学安排 篇3一、指导思想以情境教化理论和如东县小学教学十条措施为指导，以“主题性大单元情境特色课程建设”为支撑，以“真学课堂”项目攻关成果验收为抓手，以提升学生核心素养为主攻方向， 以“过有滋有味的教化生活”办学理念为引领，切实实行县教化行政工作会议精神，不断深化情境教化试验，努力创新课程和研训管理机制，不断提升我校办学质量，在区域范围内提升影响。二、工作重点及举措（一）严守“五严规定”，加强教学常规管理督查。本学期，学校教学处将从备课、上课、作业、听课、测试、辅导等各个方
17、面对全体老师的教学常规进行严格而细致的督查，并将督查等级即时反馈、公布，通过管理干预、专家引领等多项措施促进学校课堂质量整体提升。详细督查与考核内容如下：1. 坚持“六仔细”月查。 持续“六仔细”月查的一贯做法，规范备课、作业要求，对各学科老师的备课、作业批阅以及听课进行全程监控，检查结果实行等级计分，分为优秀、良好、合格三类，每次检查结果进行汇总公布。2. 规范行政听课点评。 接着推行每周两次的行政听课制度，一次集中蹲点听课，一次分散自主听课，将行政听课成为行政人员、教研组长自觉、自主的常态工作，基本实现全校老师听课全覆盖。通过此种方式随时了解老师的课堂教学现状，促进行政人员、教研组长在学科
18、教学中的话语地位。通过教学工作专题会议对行政听课状况进行点评和汇总，对行政人员的听课笔记进行检查批阅，确保此项工作能在上学年的基础上做得更实在，更有成效。3. 实时教学质量监控。 建立学校质量监控中心，为质量检测供应支撑。以县真学课堂建设为重点，由点及面，关注各科教学质量，切实将质量的提高作为教学工作的重点内容来抓。通过平常的课堂视察、每月一次的随机质量监控、每学期一次的集中调研，刚好、精确把握各班各学科教学改变趋势，通过召开专题质量分析会共同探求教学质量提高的有效途径和策略。建立科学质量观，把切实减轻学生过重的课业负担作为教学管理的重点工作来抓。各教研组构建共享式集体备课模式，在自主探讨、备
19、课的基础上，共享沟通，进行二次备课。另外，每天的作业、每月的练习、每单元的检测等，均要做到组内的统一。要坚决杜绝机械重复的抄写，反复无效的训练，要将提升学生的学科素养和基本实力、良好习惯作为我们教学的重点，为学生的终生发展、持续发展奠定基础。特殊是新一届六年级，要在蹲点主任的带领下，做好打硬仗的打算，全年级上下要始终凝成一股绳，齐心聚力，仔细钻研，提高效率，在今年毕业考试取得优异成果的基础上，仔细总结，力争一年后再攀新高。（二）深化研讨与反思，强势推动真学课堂。新一期省、市、县“十三五”重点课题的立项，给生态课堂和情境课堂探讨和推动带来了最好的契机，本学期将在三至五年级强势推动“生态课堂”，促
20、进生态课堂模式的运用。一二年级以学科组、教研组活动为阵地，开展丰富的情境探讨活动。在“生态课堂”、“情境课堂”全员培训、全员尝试执教的基础上，接着深化探讨，搭建四类展示平台，科学、有效地推动探讨进程。1. 骨干老师示范。 充分发挥市县学科带头人、骨干老师的示范与引领作用，要求骨干老师于第十周前人人执教示范课或专题讲座。同时，依托“桂苑论坛”、“教学研共同体”等活动阵地，促骨干老师的再成长与再发展。2. 学科组“教研周”活动 。 紧紧围绕县“真学课堂推动年”系列研讨活动主题，接着利用每周二、三、四学科组集体备课的时间，实行“生态课堂”（真学课堂）的研讨活动。结合“教学研共同体”创建， 语文学科：
21、（1）加强写字教学。（2）深化习作教学。（3）完善课外阅读，尤其是结合新教化试验做好晨诵、午读、暮省，在此基础上举办新教化试验成果展示。数学学科：（1）每日一道拓展提高题，对学生进行思维训练。（2）每日一页，对学生进行口算、心算的训练。（3）读书节期间开展好学生数学阅读系列活动，提升学生数学素养。英语学科：（1）每堂课前五分钟支配口语交际环节，培育学生交际实力。（2）在班级内定期实行课文朗读仿照竞赛，提升学生英语朗读实力。（3）长期开展三至六年级课外阅读实力活动，拟在英语周活动中进行展示并组织学生参与阅读类竞赛。3. 教研组全员尝试。 在学科组研讨、展示的基础上，各教研组人人围绕探讨专题执教“
22、生态课堂”全员尝试课（50周岁以上的老师可免于执教），在教研组观摩研讨，通过全员参加，促进全体老师深化思索、不断改善自身的课堂教学方式，提高每一堂课的教学效率，共同构建真学课堂教学模式。4. 活动平台优课展示。 主动创建优质“教学研共同体”，加强与兄弟学校的教学沟通以及对外展示活动，通过举办南通市语文、数学学科教研活动，县真学课堂教研活动，以及“县学科中心组”活动等，进一步扩大我校生态探讨成果，发挥我校学科教学对周边兄弟学校的辐射与引领作用，提升学校办学知名度和美誉度。（三）整合教研与科研，促进老师专业发展。老师的专业发展制约着学校教学探讨和课程改革的进程和方向，也影响着学生发展与成长，师资是
23、学校教化教学质量的基本保障。因此，本学期，我们接着加大对老师的培训力度，并通过开展各层、各类的技能竞赛，促进、提升全体老师的专业素养，在仔细上课的同时形成以育人为导向的课堂教学价值观念，杜绝唯分数论，做学习型老师。详细举措如下：1. 读书沟通与考学。 一方面是课标的研读。在上学期新课标自主学习以及暑期培训的基础上，本学期，我们利用学科组集体备课的时间，分专题实行新课标研读体会沟通活动，围绕一个话题，请全体学科组老师发表自己的学习体会，相互进行碰撞与共享。学期末实行各学科新课标的研读书面考学活动，考学成果与老师教学业绩干脆挂钩。另一个方面是老师的专业阅读，协作教科室组织老师读书写作研修组，定读本
24、，定时间，定期活动，定期沟通。另外，依据实际状况，将适时组织老师读书考学和技能竞赛。2. 课堂视察与感悟。 要求全体主动参与家常课的随堂听课活动，每人每周至少听取1节同轨老师或骨干老师的随堂课，仔细做好听课记录，刚好登记听课随感。通过对骨干老师以及同事课堂教学的细致视察，提升自我教学的执行力，提高日常教学的效率。接着开展“课堂自己看”活动，激励老师走近录播教室，换个角度辩证分析，不断提升课堂技艺。3. 课题探讨与反思。 以课题探讨为抓手，一至二年级的致力于情境课堂的探讨，三至五年级着力生态课堂的探讨，各教研组结合微型课题，在行动中探讨，在行动中反思，激励每位试验老师每周写一篇探讨周记，每个月至
25、少撰写1篇较有质量的课堂教学案例分析与反思，上传学校老师博客群，利用网络平台进行沟通。以此促进全体老师的教学论文写作以及教学反思实力，不断提升自身专业素养。（四）丰富学生活动，促进学生全面发展1 开展节日活动 。 探究节日的展示形式，大胆进行有机融合。结合新教化试验开展“桂苑杯”读书节活动。读书节，以“欢乐阅读我与经典同行”为主题，通过开展丰富多彩的读书活动，同时融入数学、英语等阅读活动进一步激发师生的读书热忱，引导师生共同读书，与书为伴，与经典同行，感受书籍的魅力，享受成长的欢乐。为了丰富学生的阅历，开拓学生的文化视野，熬炼英语思维实力，进一步提升我校小学生对英语学习的爱好，激励课外阅读，拓
26、宽英语学用途径，放飞想象的翅膀，接着举办每年一次的英语节活动。本届文化节将以“Enjoy reading! Enjoy showing! (爱阅读乐展示)”为主题，开展“英语阅读趣味多”、“阅读积累我能行”、“英文绘本我举荐”、“阅读成果展示”等多项活动。2 开展“体育艺术2+1”专项活动 。 一是依托学校现有场馆，开展丰富多彩的社团活动，达到陶冶情操、强健体魄，培育竞争意识、创新意识的素养教化之目标：利用学校省青年书法家冯宗兵老师坐镇的优势，让孩子们宁静地坐下来，写一写，画一画，在缕缕墨香中感受传统文化无穷魅力；利用图书馆结合教室内的图书角，合理支配，接着实施“图书漂流”活动，让淡淡书香始终
27、伴随每一个孩子华蜜成长；以“小红花”艺术团为根基，汲取更多对器乐、歌颂、舞蹈等方面感爱好的孩子，在学习之余尽情地吹一吹，拉一拉，唱一唱，跳一跳，民族乐团要正常开展活动，为后期各级各类活动中的惊艳展示打好基础；充分利专心理询问室，定期开展活动，关注儿童心理健康；充分利用科学试验室和试验器材，保障科学课质量，做到节节有设计，堂堂有试验，真正提高学生的动手操作实力及科学素养水平。二是深化开展 “阳光体育”熬炼活动 。开展“欢乐健康大课间”活动，全面启动各年级球、篮球、乒乓球等体育特色活动项目，确保学生每天活动1小时， 强化训练，形成特色，力争在全县领先，在 培育学生两项体育特长的同时，让孩子体验欢乐
28、体育、感受健康欢乐。本学期学校还将与扬州高校体育系建立合作，将中华传统文化武术引入校内，信任届时肯定能给全校师生以及社会各界不一样的精彩，这也将成为我校“体育2+1工程”中的又一亮丽名片。小学第一学期教学安排 篇4一、指导思想：围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，接着规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。二、工作思路：规范教学管理，健全机制、完善制度，*开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养；强化教化科研，促进教学和科研一体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理规范化，全面育人
29、特性化。三、工作重点：（一）强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。1严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、实行到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调发展。2接着做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。仔细刚好批阅、试卷分析、学生错误订正。科学运用检测结果，刚好调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。3进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最终一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教育处刚好了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。4单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科学问与实力的单项
30、训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。5营造英语学习氛围，调动学生学习英语主动性，提高英语教学质量。每天英语非常钟，进行学生英语记忆、练习；培育爱好，强化训练。英语单项过关：单词、句型、背诵等。（二）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。完善低年级、高年级、科任学科大组建设，加强老师学科间沟通研讨。隔周进行学科组教研活动，内容充溢，形式多样，全员参加，讲求实效。（三）实施校本培训，切实提升老师素养。1实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于10
31、节。由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习（时间待定）。组织学习现代教化理论；组织收看优秀老师的录像课；单周教研组运用；双周学校运用。组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通（老师的学习笔记、论文等）老师写学习笔记每月2篇。落实教研组工作：教研组长例会：单周一下午4：20，地点教务处教研组工作：组长干脆负责；有安排、有活动记录（时间、地点、参与人、活动内容）、有总结。加强校本培训与教研，加快提升老师素养借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至三次教学专题研讨活动2加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培育、管理、运用制度制定
32、与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用：市、区级学科带头人至少开放一次；区级、中心级骨干老师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课（保存资料）；每周每个教研组推出一节探讨课（录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案）；新老师（教龄在五年以内，含五年）全员参加说课竞赛。（四）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项实行。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的常常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制定了如下制度：教学检查方法、教研组人员职
33、责、考试管理方法、学生作业布置与批改要求、阅卷的有关要求。加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查；期中抽查部分老师教案；期末进行教案综合评优。上课：严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。学校教育处加强检查监控力度。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅刚好、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化
34、、各年级统一作业本运用。组内老师做到随时自查，教育处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生特性自由发展。各学科老师对学生学习状况全面了解，实行针对性方法进行培育帮助转化，要有实效。（五）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、学生学习质量的提高。小学第一学期教学安排 篇5教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本。为了进一步提高教化教学质量，切实搞好我校的各项工作，在仔细总结上学期工作的基础上，从我校实际状况动身，特制定20xx-2
35、0xx年第一学期教学安排：一、教学目标加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成果，做到以人为本、以学生发展为本，以教化科研为先导，以课程改革为动力，以培育学生创新精神和实践实力为重点，创新课堂教学模式，提倡学生主动思维、主动参加、乐于探究、勤于动手，全面实施素养教化，全面提高教学质量。二、详细工作（一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量1、统筹支配，加强管理。本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，仔细开展学科教学质量调查探讨工作，发觉问题，仔细分析，刚好了解教学质量状况，通过调研发觉问题，调整策略，全面提高。进一步强化学校电化教化工作，规范学校电教、教学信息化的管理，加
36、强多媒体教室的运用，严格加强电教设备的维护，保证设备的运用率和完好率。2、加强常规管理、注意过程实效。我们将以进一步规范老师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。（1）备课。个人修改，注意反思。老师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的学问点和实力点、过程与方法、情感看法与价值观。老师要仔细钻研教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高度驾驭教材（整合教材）。备教法设计，抓重点难点（依据生情、班情、师情），优化学习方法，合理安排好作业的量与质。提倡教案形式多样化，上课老师在教案上圈点批注。注意反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。（2）上课。课堂
37、教学是实施素养教化的主渠道，全部任课老师都必需依据新课程课堂教学评价标准上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培育学生的创新思维实力和时间实力，指导学生探讨性、合作性、探究性学习，为学生自主发展供应时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。（3）作业。加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。老师要按作业的布置和批改的基本要求，仔细布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注意多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并留意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要留意：刚好批改，刚好反馈，刚好讲评，仔细纠错。4
38、.听课。仔细组织开展常规听评课活动。5.进一步加强校本培训，创新培训机制，促进老师专业成长，以课促研，以研促教。（二）教化科研1、加强老师的师德培训学习三平精神（平凡之中的宏大追求、安静之中的满腔热血、平常之中的极剧烈的责任感），激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，提高老师的职业道德和修养。2、抓实校本培训、校本研修，提高老师队伍素养。我们要在严格执行校本培训、校本研修安排和组织老师届时参与上级校本培训、校本研修活动的同时突出校本,组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主
39、要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们老师专业素养和教学实力的不断提高。教研组围绕课堂教学开展好教研活动，加强教研组工作的管理。老师依据各学科的特点，制定出详细的教学安排，切实落实课程理念，真正解决一些详细问题，不流于形式，教研组要有探讨性课题，要有活动记载，有总结，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。小学第一学期教学安排 篇6一、工作目标1优化教学过程，深化课程改革。切实减轻学生课业负担。2抓好教学常规工作，确保教学质量稳步提升。3. 做好六年级教学质量抽测，利用网阅数据资源，做好教学质量分析。4开展其次届优秀教学设计系列成果学科展示活动，为优秀青年老师展示风采搭建平台。5. 主
40、动探讨新课标，加强老师培训工作。6. 主动参与“丰台区国学项目支持”的相关活动，深化开展国学启蒙教法探讨；推动我校国学诵读工作再上新台阶。二、工作措施（一）抓常规，促质量1抓好教学常规工作，保证教学工作质量。详细做到（1）备课要“深”。各教研组仔细学习课程标准，深化钻研教材，依据学情，实行同课同构、同课异构，在教案稿上进行修改复备。（2）上课要“实”。老师应严格执行课堂规则，做到专课专用。铃响应马上到达教室，按时下课不拖堂。老师在上课时不随意离开教室，应打算充分，并运用各种教学手段调动学生主动参加，激活课堂教学，提高课堂教学的有效性。（3）作业要“精”。细心选择和设计作业内容。严格执行课程安排
41、对书面作业总量的要求，不得向家长举荐课外辅导书，不踩红线。对学生作业做到精批细改，注意实效。重视作业的信息反馈。依据作业供应的信息，刚好调整教学进度、内容和难易度，激励设计分层作业。加强作业的讲评，督促学生订正。有安排地对部分学生进行面批面改。（4）辅导要“细”。老师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补缺补差，不仅补学问，还要细心补心理，同时指导学有余力的学生不断提高。（5）考试要“严”。A.各教研组仔细落实单元检测和质量分析对学生试卷评价要科学、客观、公正。每单元的考试需在备课组进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要实行改进措施。利用月测命题开展命题探讨。B.加强质量监控
42、，做到规范操作，仔细分析反馈，实行有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，学科之间的差距，促进学校教学质量整体提高。确保区抽查学科成果能稳步提升。（二）抓探讨，促发展1.加大语文阅读教学探究力度。从备课设计、课堂教学模式、评价、课前对学生的要求等整个教学环节，通过探讨实践提炼出一套有利于从“师本教学转化到“生本教学”的方法与途径。A.加强学习，转变观念。开展阅读行动安排。读课标，研课标，并做好笔记，。通过学习，转变老师的学生观，学生是天生的学习者，不仅是教化对象更是教化资源，是学习的主子。B.各教研组活动时要组织老师学习、探讨、探讨“新课标”，要轮番作为学习的中心发言人，发言人要在小组活动前
43、先支配、先学习，小组活动时先组织学习再谈自学感受。2、数学学科将接着开展概念课教学探讨，达到优化概念的教学过程，以全面提高教学质量3、各学科要将生本教学与我校“全人教化”有机结合，加强学习方式的探讨，引入与摸索生本教学方法，即先学后教、先做后学、先会后学、教少学多、不教而教、以学定教、以教育学。努力构建自主、合作、探究的学习模式。（三）抓活动，促成果1.抓好语文阅读教学和数学概念课探讨活动。2. 10月初实行“星秋杯”赛课活动，以赛促研。要求45岁以下青年老师人人参加。3.开展竞赛，激发爱好。教育处与各教研组将结合学科开展多种竞赛活动，使各种竞赛制度化、规范化、常常化，激发学生的爱好，丰富学生
44、的生活。小学第一学期教学安排 篇7一、指导思想为进一步提高小学试验的管理水平和实力，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教化，推动教化发展。二、主要任务、目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，视察实力。三、详细工作措施1、试验室工作由校长及教育主任干脆管理，试验室设特地管理员，即试验员，详细管理试验室工作。2、试验室管理员任务，目标；(1)试验员期初必需督促各科学科老师拟定好科学教学安排，各年级科学教学工作须按安排进行试验教学，
45、试验教学需填写演示试验安排、分组试验安排、演示试验单、分组试验单等表格。(2)在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。(3)在引导学生进行分组试验时，应要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学；(4)指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验报告单（试验记录），并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的自然观和相应的试验实力；（5)开学刚好收取科学各年级教学工作安排、演示试验安排表、分组试验安排表；期末按时收
46、取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录表、学生分组试验报告单等相应的书面材料；(6)在试验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学探讨，以不断提高科学学科老师的教学与试验实力。3、材料归档(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求；4、试验室器材管理试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。(1)材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)、作好相关试验器材的申报，选购，申购等工作；(3)每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。5、其他相关工作(1)作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作；(2)不足之处，另行补充。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页