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1、2022小班教案小班教案范文集合5篇作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的小班教案5篇，希望对大家有所帮助。小班教案 篇1活动目标：1.知道大一岁了自己的事情要学着自己做。2.学习念儿歌及动作表演。活动打算：布娃娃、小红帽活动过程：1.激发爱好，引出布娃娃。师：今日我们小二班来了位小客人，想不想和她交个挚友，现在我们把她请出来吧。(语言：客人，客人，请出来吧!)2.相识布娃娃，贴近幼儿。师：我们来相识相识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?幼儿的回答：
2、大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、美丽的衣服、红色的鞋子等等。(激励幼儿用形容词等词语来描述;老师可用肢体语言协助引导。)3.引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。师：今日啊，布娃娃还给小挚友带来了一首儿歌，小挚友想不想听，请留意听这首儿歌里面都有什么?师念儿歌并操作道具。(要把“我”和布娃娃的语气区分开)提问，引导幼儿理解诗歌内容。儿歌里面有什么?幼儿：布娃娃、“我”、小红帽。儿歌里的“我”会是谁呢?幼儿：小弟弟，大哥哥(从老师念诗歌的语气中可以分辨出)新年了，小弟弟望见布娃娃会说什么呢?幼儿：新年好。/布娃娃你好/师：新年了小挚友收到了什么礼物呢?兴奋吗?布娃娃又收到了什
3、么礼物呢?(布娃娃收到了小红帽)师：布娃娃收到礼物，和小挚友一样快乐，她快乐的眯眯笑。(肢体语言协助：布娃娃，眯眯笑)小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小挚友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?为什么?幼儿：不能，长大了/重了，抱不动了/大一岁了小挚友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了!你呀，知道不知道!师：小挚友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?幼：大一岁了，长大了。师：对，过了新年，小挚友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。4.学习儿歌配动作表演。师：布娃娃带来得儿歌好听吗?
4、让我们一起来学学吧。老师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。脱离道具，师幼互动，一起表演。分角色表演，先请个别能干的幼儿与老师示范，老师为“我”，幼儿为“布娃娃”，在情景表演中练习儿歌。幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好挚友，来分角色表演。5.结束活动。师：小挚友都知道了自己的事情要自己做，现在请小挚友自己动手把小椅子搬回到后面去，我们一起去玩吧。小班教案 篇2活动目标：1、能按意愿选择不同材料装饰车身，大胆表现汽车的美。2、在看看、画画、玩玩中感受活动的欢乐。活动打算：幼儿用书美丽的小汽车、各种车型底板若干、各色水粉颜料、水彩笔、蜡笔、各种汽车录像。活动重点：让幼儿大胆的表现车自己想象的车型。
5、活动难点：感受画画的欢乐。活动过程：1、观赏，感受：幼儿观赏录像“喧闹的大公路”：“小挚友你们看到了什么？你们坐过什么车？”“你觉得汽车什么地方美丽？”“你们想不想把自己最喜爱的车装扮得很美丽？”2、介绍区域材料：涂色区：蜡笔线描区：水彩笔3、幼儿表现：在以上区域形式中，幼儿按意愿选择幼儿美术用书美丽的小汽车、汽车底板和活动区域。小班教案 篇3活动目标：1、理解故事的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈祥之情。2、能够根据古诗的韵律和节奏有感情地进行朗诵。3、增进深厚的爱妈妈的情感。活动打算：1、游子吟教学挂图、幼儿课本、语言CD。2、古筝曲、游子吟音乐CD。3、幼儿课本第1册第17页。活动过程：
6、1、请幼儿视察教学挂图或幼儿课本1第17页，以故事形式讲解并描述部分译文，理解母亲对孩子的恩情。事先提问：图片中有谁?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。一一位慈爱的老母亲，手中拿着针线，给打算到外地做事的儿子缝制衣服。她担忧儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更牢固更耐穿一些。2、老师观看教学挂图，请幼儿观赏、感受古诗的凝练，学说古诗。(1)观看教学挂图前四句部分，朗诵古诗前四句。(2)分句提问。请幼儿结合诗句，说一说每句的意思，并逐句学说古诗前四句。(3)探讨：故事中这位母亲是位怎样的母亲?你是从哪里感觉出来的?用一个词来形容这位母亲。(4)接着观赏挂图。请幼儿说一说看到了什
7、么?画面表现的是什么意思?老师重点讲解译文，并朗诵古诗后两句，幼儿逐句学说。讲解：小草应为有了春天阳光的照耀，才能发芽长大，但小草却很难报答阳光的恩情。儿子也在母亲的.照看下长大成人，做儿子的又怎样才能报答母亲那深深的恩情呢?(5)介绍古诗名称、作者。3、学习朗诵古诗，引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏。(1)播放语言CD，请幼儿完整观赏。(2)老师完整朗诵，幼儿轻声跟读。(3)引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗表达的感情，并再次尝试朗诵。(4)播放古筝曲，老师组织幼儿通过个别、小组、集体等朗诵形式进行朗诵表演，表达对母亲的爱。4、请幼儿静静观赏歌曲游子吟。活动延长：1、接着阅读幼儿课本，依据
8、画面自由朗诵。2、播放游子吟歌曲，供幼儿学唱。游子吟教案设计三教学目标认知：结合课文拼音学会生字，能结合诗句理解“游子”、“寸草心”、“三春晖”等词语的意思。技能：正确、流利有感情地朗读古诗，理解诗意。情感：感受诗人和母亲之间的深厚亲情，懂得用爱关爱回报父母。教学内容1、学习重点：有感情的朗读古诗，理解诗意，感受诗歌表达的真挚 感情。2、学习难点：理解“谁言寸草心，报得三春晖”的含义，联系生活实际体会诗情。教学过程(一)揭示课题，谈话激趣。1、放映出全诗篇，学生齐读。2、谈话沟通。什么样的人可以称为游子?(二)品读感悟，深化体验。1、朗读古诗。学生自由朗诵。汇报朗诵：独诵、齐诵、小组、表演诵等
9、。2、品读诗句，理解诗意，感悟诗情。进入学生自学阶段品读：用自己宠爱的方式品读诗句。理解：借助工具书及本文注释理解诗意。(三)话题探讨，深化情感。1、“谁言寸草心，报得三春晖”的延长。2、归纳本文的中心思想(歌颂母爱)。3、生活中有哪些类似的情感细微环节，例如：父爱，亲情，师爱等。4、启发学生发觉身边的情感细微环节，并共享。小班教案 篇4好玩的鸡蛋儿童科学素养要求：1、具有粗浅的科学学问和阅历。2、参加学习，感受科学探究的过程和方法。3、养成对科学的爱好和探究精神。4、具有人与自然关系的初步相识欲望和初步的环保意课题生成：在以往的科学教化中，较多重视的是学问的传授，而对幼儿情感、看法及动手实力
10、的培育则重视不足。随着当今社会独生子女的增多，生活水平的提高，形成不少孩子的生活依靠性较强。因此，我们在进行科学课题的探讨过程中，大胆加入了相识一些幼儿生活中熟识的事物，通过孩子的多种感官参加活动，让孩子从中发觉学问，学习学问：学会技能，以达到获得阅历，建构概念，培育实力的目的。活动目标：1、体验探究鸡蛋和自我服务的欢乐。2、幼儿在动手操作中，学习辨别生、熟鸡蛋的几种方法。3、发展幼儿的视察力及动手操作实力。初步驾驭煎鸡蛋的技能。活动打算：1、人手一个托盘，盘内有一个小筐(小筐内有四个混在一起的生、熟鸡蛋)，一只小碗、一只小碟子、一条小毛巾。2、活动室有：清水、盐水、软垫、滑板、手电筒、暗箱、
11、四张桌子，每张桌子上有电火锅、各种调料、碗、筷等。3、电脑软件一套。活动过程：1、引起爱好，导入课题(名称)。幼儿随意坐在地毯上看电视(画面上一只鸡蛋在音乐的伴考下由左下角向右上角滚动着，最终定格为“好玩的鸡蛋”)。2、幼儿运用已有阅历归纳鸡蛋的特征及用途。(1)老师：你知道鸡蛋有哪些特征吗?(2)幼儿看电视做嬉戏会变的数字，目的是通过嬉戏了解蛋的用途。老师介绍嬉戏规则：每个数字后面都有一幅图案，每一幅图多都与鸡蛋有关，当小挚友所说的答案与数字后面的图案相符时，每幅图案就会从数字后面跳出来。3、幼儿在自由操作活动中，学习辨别生、熟鸡蛋的方法。(1)幼儿看电视(画面上是一只胖乎乎的小熊，端着一小
12、筐)蛋走过来，着急地说：“今日我请客，可是一不当心，将生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了，怎么办呢?”)画面定格。老师：你能用什么方法在不敲破蛋壳的状况下辨别诞生鸡蛋和熟鸡蛋呢?(2)幼儿端着混在一起的一小筐生、熟鸡蛋，利用手电筒、板、软垫、清水、盐水等材料，自由探究学习辨别生、熟鸡蛋的不同方法，并依据自己的操作结果贴上相应的标记。老师留意视察幼儿的操作活动进行个别指导。(3)老师引导幼儿说出自己操作后得出的结论：老师分别请一个在鸡蛋上贴有一种、两种、三种特征标记创儿讲明贴标记的缘由，并当场敲破鸡蛋检验生、熟鸡蛋，帮助归纳出辨别生、熟鸡蛋的方法。小结：我们知道用手电筒照(光亮)、摇摆(声响)和旋转(快，
13、的方法可以辨诞生、熟鸡蛋，也知道用清水、盐水、滚动等方法学习辨别诞生、熟鸡蛋。4、对幼儿进行素养教化，提高幼儿简洁的生活技能。(1)幼儿看电视(小熊讲解煎鸡蛋的过程)。(2)幼儿自由结合分组活动：一组学习剥熟鸡蛋，一组学习生鸡蛋。一组在活动角接着练习辨别生、熟鸡蛋。(3)大家共同品尝煎好的鸡蛋。活动在小熊请客的音乐中自然结束。课题评价：一、效果分析本次活动以好玩的动画导人，激发了幼儿的新奇心和探究老师为幼儿供应的丰富操作材料可以帮助幼儿在自由探究的中自己去发觉，这种结论不是老师传授，而是幼儿的干脆阅历。此幼儿的学习就显得非常主动、主动，最终以生活技能的培育，煎鸡蛋结束，孩子们不仅学到了学问，也
14、提高了生活技能，可谓一课多得”。二、专家点评这节课孩子们由看电视到做嬉戏，再到分析探讨，得出较蔓学的结论，最终到生活技能培育，整个环节设计流畅自然。在活动过程中，孩子们通过自己动手操作，探究生熟鸡蛋的不同特点。老师的引导下分析、探讨、辨别，幼儿由详细阅历发展到扩展。1、老师引导幼儿说出自己操作后得出的结论：老师分别请一个在鸡蛋上贴有一种、两种、三种特征标记幼儿讲明贴标记的缘由，并当场敲破鸡蛋检验生、熟鸡蛋，帮助幼儿归纳出辨别生、熟鸡蛋的方法。小结：我们知道用手电筒照(光亮)、摇摆(声响)和旋转(快，的方法可以辨诞生、熟鸡蛋，也知道用清水、盐水、滚动等方法辨别诞生、熟鸡蛋。）2、对幼儿进行素养教
15、化，提高幼儿简洁的生活技能。(1)幼儿看电视(小熊讲解煎鸡蛋的过程)。(2)幼儿自由结合分组活动：一组学习剥熟鸡蛋，一组学习生鸡蛋。一组在活动角接着练习辨别生、熟鸡蛋。(3)大家共同品尝煎好的鸡蛋。活动在小熊请客的音乐中自然结束。小班教案 篇5由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感爱好，他们又都很喜爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。所以我设计小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培育幼儿的手工技能。1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。2、萌发幼儿关爱环境的情感。3、训练幼儿手指的敏捷性，提高手眼协调活动的实力。1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。2、课件、小鸟图片
16、、画有大树树干图2张。重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习爱好。“小挚友，你知道小鸟怎么了?(找不到家了)“小挚友想不想帮小鸟造一个家呢”(想)“今日老师请小挚友，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好?(好)2、老师示范撕纸的方法。(提示幼儿仔细听、细致看)。(1)老师边示范边讲解撕纸块的方法。(2)将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。3、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，老师巡回指导。提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)5、出示“小鸟”，请小挚友将“小鸟”送回家。6、老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小挚友们要爱惜、爱护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。7、活动结束，幼儿听音乐小鸟飞出活动室。在手工区老师带领幼儿用各种材料制作树叶。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页