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1、2022小学科研工作计划小学科研工作安排15篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。好的安排是什么样的呢？下面是我细心整理的小学科研工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。小学科研工作安排1一、指导思想：以市区教科研工作指导纲要为依据，结合学校工作安排和科研三年发展规划，进一步发挥教化科研的引领作用，推动学校“欢乐课堂”的建设。接着加强市、区、校科研课题管理，为课题的实践创设条件，使科研成为老师自身发展的需求。二、工作目标：1、主动营造浓郁的教化教学探讨氛围，将教研、科研、老师培训有机结合，激励老师在教化教学实践中发觉问题、提
2、出问题、探讨解决问题。2、以市级课题小学德育教化中家长微型课程的开发和利用、区级一般课题和谐、创智、开放的小学欢乐课堂的实践与探讨、区创智课堂建设子项目基于绿色指标下，创智的欢乐课堂的探讨与实践为引领，全方位开展好习惯培育、高层次思维实力的探讨，逐步形成家长微型课程资源库，力求让每一名学生在宽松、愉悦的文化氛围中自主探究。定期实行课题组例会，做好分析探讨汇报工作，体现过程与结果并重。3、加强课题探讨。用课题探讨推动课堂教学，促进课堂效率的提高。依据学校习惯培育“双十”体系修订学生“好习惯评价手册”，建设好习惯好生活创新试验室，实施“好习惯银行”评价。接着探究学校集邮特色，进行好性别、儿哲、围棋
3、、足游等推广类课程的校本化实施。三、详细工作：（一）理论学习结合校本培训主题聚焦欢乐课堂，引领老师发展，注意教研组、备课组建设：在推动“欢乐课堂”的建设的主题背景下，明确研训要求，教研组和备课组为龙头，提高教科研工作实效，重在关注课堂中教与学突出问题的探讨。围绕“欢乐课堂”的内涵、基于课标、单元教学设计和教学五环节开展主题化的全学科的教科研活动。不断提升培训有效性，主动参与各级各类教化科研、教学探讨竞赛活动，逐步打造学科教研特色。（二）课题探讨全国、市级课题主动进行教化部规划课题多重熏陶理论下家庭学校社区关怀型教化共同体的创建的探讨，结合上海市家庭教化指导探讨市级课题小学德育教化中家长微型课程
4、的开发和利用的实践与探讨，由各年级申报家长微型课程，挖掘家长资源。邀请家长来校作专题的讲课，逐步形成家长微型课程资源库。区级课题主动进行区一般课题和谐、创智、开放的小学欢乐课堂的实践与探讨，接着以区创智课堂建设子项目基于绿色指标下，创智的欢乐课堂的探讨与实践为引领，确立“和谐”、“创智”、“开放”的评价元素、行为表现，全方位开展好习惯培育、高层次思维实力的探讨。力求让每一名学生在宽松、愉悦的文化氛围中自主探究，驾驭学问，激活思维，培育实力，懂得审美，并品尝到胜利的喜悦，体验学校生活的欢乐。校级课题抓好教研、备课组课题建设，为老师搭建展示自己科研水平的平台，使老师的参加主动性得到大幅度提高，为学
5、校的科研水平的提升创设了良好的氛围。分月进行相关课题组例会，做好分析探讨汇报工作，体现过程与结果并重。（9、10月份）：小学德育教化中家长微型课程的开发和利用、携手“智爸慧妈”共建优质教化课题组（11月份）利用创新试验室开发少先队活动课程课题组（校本课程）（12月份）创建和谐、创智、开放的小学欢乐课堂的实践与探讨课题组（三）其他工作1、分年级有效实施校本课程，做到专课专用。接着参与区科研室组织的性别、集邮、儿哲、围棋、足球文化等课程的推广活动，并结合学校特色运用到我校的课程推广活动中。2、进一步完善好习惯培育评价体系的探讨。接着在一至五年级中开展“好习惯银行”的评价，一学期分三次进行阶段评价，
6、阶段性地进行积分币的兑换，让学生能享受好习惯养成给自己带来的乐趣。3、仔细组织好老师参与各级各类教科研论文、征文、案例等撰写活动，激励青年老师主动参加其中，提升学校科研整体力气。做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外举荐的力度，促进老师专业发展。4、将教研、科研、师训三个方面整合起来，努力做到以教研促科研，极力发挥老师的潜能，从而提高我校的教学质量。小学科研工作安排2一、指导思想严格贯彻教化教学方针政策，以各级教学工作会议精神为指导，以“高效教学”，为主线，突出“提高教化教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点，结合本校实际状况，以及xxxx小学三年发展规划，进一步提高校本教研质
7、量，规范教学过程管理，切实加强教学探讨，不断优化教化教学质量，全面提高老师素养，为xxxx小学教化改革与发展作出努力。二、主要工作（一）强化教化教学管理，规范办学行为严格根据xxxx市教化局关于课程改革试验义务教化阶段课程设置及课时支配的通知（温教发xx74号）和xxxx市瓯海区教化局关于全面实施中小学生课外文体活动工程的补充看法（温瓯教学xx112号）的文件精神，开齐课程，开足课时。严格执行区中小学老师周任课量暂行标准，确定徐约慈、陈静、蔡庭进、周晓霜老师从事专职教学工作。老师平均课时是16节。做到教学活动支配公示在校内网上公示，课业负担征求看法， 建立家校联动制度。（二）以xxxx小学老师
8、教学常规要求为标准，规范教学常规管理接着以xxxx小学老师教学常规要求为标准，加强教学常规管理。课前打算要充分，详细是：要仔细拟定教学安排，开发、利用课程资源、确定教学目标、整合优化教学内容、细心设计特性化的教学活动方案。课堂教学要仔细，详细是：创建性地实施课程安排、正确运用教材和教学资料、确立学生主体地位、老师的教学行为规范。作业与辅导要富有针对性，切实做好后20%学生教化和学习爱好的培育，并做好课后辅导记录。规范作业量，严格限制学生在校时间，切实减轻学生过重课业负担。学校规定每周三下午其次节为语文教研组活动，每周四下午其次节为数学组活动，进一步健全中小学教学质量动态检测机制。每月28日对全
9、校老师进行教学常规检查，检查内容包括：安排、备课、课后反思、作业与批改、课后辅导、个人研修记录册、试卷评价分析、典型错例分析、网络研修等方面。并刚好评价，刚好反馈，期中和期末将进行全面性的检查与评价。（三）进一步加强完善学籍档案管理。健全电子学籍档案管理制度，尽量做到档案完整，归类正确，管理规范。按规定办理学生注册、转学、借读、复学等手续，做到学籍管理科学规范。依据中心校有关要求，学生的电子学籍管理要规范、特殊是转进要严格限制，转出要办相关手续，精确地统计各种数据。每学期分期初、期中、期末三次按时上报区学生状况报表。从一年级起先电子学籍的管理要完整，要有学生的成长记录。同时要求班主任老师一学期
10、在规定的三次时间内进行学籍变更的有关操作。小学科研工作安排3一、指导思想本学期，我校的教科工作将在市、区教化局科研部、学校校长室的正确领导下，围绕教化科研发展与创新这一主题，坚持“七种意识”，突出“五个重点”，达到改进教学行为、提高教学有效性的目的。本学期我们要组织广阔老师仔细学习教化科研理论，激励老师注意发觉自己工作的问题，应用教化理论分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，让反思成为改进教学实践的平台。使学校老师的工作与教化科研融为一体，求真务实，与时俱进，推动我校教化的改革与发展。二、详细目标1、以课堂视察探讨为重点，加强有效教学，提高教化科研实力。2、加强“十五”各类课题的管理，强化
11、学校主课题探讨。3、深化特色教化探讨，促进学校校内文化建设特色的新突破。4、进一步加强学校教化科研阵地建设。三、主要措施（一）以课堂视察探讨为重点，加强有效教学，提高教化科研实力。1、开展课堂视察探讨。学校要借鉴课堂视察阅历，全面推动课堂视察活动，通过课堂视察变更老师的教学理念，改善我们的探讨方式，促进“有效课堂”的形成。学校的各个教研组要在教育处的领导下选定课堂视察切入点，全面启动“课堂视察”的探讨。在平常听课活动中也要渗透课堂视察的意识，个人自行确立视察主题，并记录在行动探讨手册中。教化科研骨干老师，及各教研组要围绕“有效教学”这一主题，设计行之有效的小课题探讨方案，在实际的教学工作中加强
12、教学反思，形成典型个案，提高课堂教学的实效。2、本学期我们接着提倡老师以探讨学生、教材、课堂、作业为中心，在加强以课题探讨形式为载体进行教化科研的同时，致力于营造多种形式并存的科研态势，每个老师都要在课堂教学中找寻自己教学中的课题，坚固树立四种意识：科研文化意识、协作（团队）意识、课题意识、精致意识。做到读书、实践和写作三者结合，选择教化日记（教学反思）教化案例、教化随笔、教化沙龙和教化论文（论著）五种作为教化反思的载体，完成教科室编印的行动探讨手册。（二）加强“十五”各类课题的管理，强化学校主课题探讨。课题探讨是教化科研的重要方式，我们要抓好“十五”哈尔滨市级规划课题课题实施工作。各个课题组
13、要制定好本学期的课题实施安排和课题研讨活动的支配，并要吸引更多的老师加盟，在课题探讨中广泛运用行动探讨法，体现教化科研的“草根性”特征。在骨干老师层面要做好主课题探讨的一些理论学问学习，开展好主课题探讨的研讨活动、沙龙活动，期末要写好与主课题相关的课题探讨论文。老师层面要广泛宣扬，主动发发动，主动吸纳有志于主课题探讨的人员，扩大探讨队伍。（三）深化特色教化探讨，促进学校校内文化建设特色的新突破。（四）进一步加强学校教化科研阵地建设。1、主动组织和发动老师向各级各类公开刊物投稿及各类论文评比，争取更多的科研成果得到传播。2、要建设好学校网站“教化科研”主栏目，刚好发布学校教科研动态。小学科研工作
14、安排4一、指导思想：以区“教化质量科研年推动会”为契机，义正词严抓质量，进一步优化教学内容;旗帜显明抓管理，创英语学科品牌特色;努力建好学校英语网络资源。以“小学英语教学中英美文化意识培育”的探讨为重点，围绕这个课题，有序地开展以下小课题探讨(1.适合小学三至六年级学生的英美文化。2.小学英语课堂中如何渗透英美文化。3. 如何创办英美文化特色校内。)的探讨，主动做好校级小课题探讨，开展校本教研，真抓实干规范学校英语教化教学行为，发挥骨干老师的作用，科学合理地开展各项活动，打造英语的文化氛围，努力培育学生的英语学习爱好。努力提高教学质量，实行周、月、学期质量跟踪抽测。二、主要工作及实行的措施：1
15、、加强校本培训，立足实际，开展个人英语小课题的探讨。2、仔细组织老师遴选36年级的英语诵读材料，开展有效诵读活动并落实到课程。3、切实落实英语教学目标，提高课堂教学效率，做好教学“六仔细”。4、将英语经典融入课前两分钟诵读，定期调研各年级学生的口语水平。5、充分发挥我校骨干英语老师的作用，主动参与区域沟通、竞赛、课题探讨，打造我校的英语特色。在各级各类的英语教化教学竞赛中获得好成果。6、强化学科质量监控。加大对小学英语学科的监控力度，增加可信度，主动创设英语学习的环境，对学生的英语学问积累每周、每月、每学期有相应背诵要求。可增加学生在校接触英语的机会，提倡支配学生的晨读，增加校本辅导活动时间。
16、实行单词记忆大比拼、手抄报竞赛、学校质量调研、英语口语竞赛(包括课本诗歌朗诵、歌曲竞赛、演讲、课本剧)、英语实力竞赛等加强学生的语言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动全面提高小学生综合运用语言实力。适当用好区单元练习卷。7.用好用足3A6A 词汇句型版块，教学文本再构。8.组织青年老师参与区英语诵读竞赛。三、详细工作：9月份1、 参与校本英语培训，小学英语教学资源的开发与利用2、 制定各年级英语教学安排。完成英语经典诵读文本编辑，完成第13单元单元英语文本再构3、 随堂听课。(9月14日)4、 探讨各年级的作业内容。5、 英语经典诵读36年级材料遴选编辑。上报英语诵读安排(书面稿与电子稿)(
17、9月15日)6、 组织观摩中小学英语连接教学(田家炳中学)(9月13日)7、组织老师主动参与“市小学英语优秀论文评比”。8、检查备课笔记、教学反思和业务笔记等。9、毕业班英语教学策略探讨。10、创设英美文化特色校内。11、制定三五年级英语复习安排，迎接区、市级测试。12、英语读书沙龙展示活动(9月21日甘泉小学)13、观摩中国教化学会“名师大讲堂.小学英语名师精品课(南京9月2325日)10月份:1、 调研部分年级的英语诵读状况。2、“轻负高质”教学巡回展示活动 (10月19日)3、 校内同课异构展示。4、 随堂听课。5、 四年级英语颂读竞赛6、 学习英语理论书籍，主动参与绿苑沙龙。7、检查课
18、堂作业簿本。8、收集适合小学三至六年级学生的英美文化9、校本培训，常熟市试验小学沈艳萍构建有效的小学英语课堂10、做好三五年级英语抽测打算工作。11、完成第46单元单元英语文本再构.12、小学英语词汇句型有效教学研讨。(10月19日竹西小学)11月份:1、开展校“小课题探讨”探讨。2、五年级学生参与英语手抄报竞赛。3、检查备课笔记及修改、教后记。4、六年级英语故事竞赛。5、校内同课异构。6、参与区英语教研展示活动。7、口语达标测试。8、“轻负高质”教学巡回展示活动 (10月19日)。9、青年老师英语诵读竞赛(11月16日)。10、校本培训北京师范高校中小学外语教学编辑裴栓保的我的论文怎样才能发
19、表？。11、完成第710单元单元英语文本再构。十二月份1、五年级学生的英美文化阅读调查及分析。2、推门听课。3、专家展示英语有效教学。3、三年级学生英语字母书写竞赛。4、校内同课异构展示。5、参与区英语老师培训。6、跟踪英语老师课。7. 检查课堂作业簿本。8、小学英语阅读与习作教学探讨(12月7日 维扬试验小学)9、 区小学英语口语实力调研(12月28日)10、校本培训，学习广陵区教化局师资培训中心龚海平小学英语教学探讨的热点与重点问题探析。一月份：1、六年级英语学业状况分析。2、检查备课笔记、业务笔记和提优补差记录。3、完成各年级的口语测试。4、组织三-六年级英语期末考试。5、撰写教学论文和
20、教学设计。6、英语小课题资料汇总。7、英语校本培训省小学英语培训专家团队研修班学习心得李青青8、英语教化教学工作总结。9、区小学英口语调研调研。小学科研工作安排5(一)抓好常规,保障教科研工作有效进行。1、构建科研生态网络.以一两个龙头课题带动微型课题和老师个人课题,形成学校多层面,多角度的探讨课题,营造科科有课题、人人有项目的良好的教化教学探讨氛围。2、组建科研老师团队.学校的科研团队以教研组为主体,科组长及骨干老师牵头,各学科主管行政抓落实,成立课题核心探讨小组,以老师自由选择为基础,确立较为稳定的探讨团队,保证探讨的落实.学科组教研安排要体现课题探讨内容,支配课题探讨活动。3、建立微型探
21、讨长效机制.微型课题探讨将作为学校科研的重心,解决老师们教化教学的实际问题.各学科组可以学科组为单位申报探讨,除此之外,老师也可依据自己的教化教学问题申报课题探讨,每学期开学前三周进行申报,由教科室组织通过答辩实施有效探讨,(无申报者视同参加学科组的课题探讨).课题探讨定期实行探讨沟通活动,期末实行总结沟通、评比活动.课题探讨时间一般为一学期,也可以为一年.老师个人探讨课题时间可敏捷一点,但最长不超过一年。4、规范教研、科研过程管理.科研过程:提出教学问题申报课题探讨拟定探讨方案、安排研讨、答辩论证修改探讨方案、安排详细开展实施探讨过程沟通展示总结提升.探讨过程中留意收集一切原始资料(文字、图
22、片、学生状况等),总结成果形式多样。5、科研、教研活动一体化.科研活动和教研活动尽量整合,科研活动利用教研活动进行.每次教研活动完成科研的一次活动.教研活动要针对一个问题,解决一个问题,获得一点收获.教科室做好管理、服务和指导。6、丰富探讨沟通学习平台.学校将为探讨活动创建条件,展示沟通,各课题组开展的活动开放,让其他老师参加.课题组有重要探讨活动请提前上报学校教科室.学校将加大活动宣扬力度,通过各种渠道进行活动开展状况宣扬。7、健全评价激励机制.如在个人、级、科组评优、评先中加入科研要素或加大科研分值比重,激励老师主动从事教化科研,学校将依据课题组(教研组)开展过程探讨状况和期末总结状况,对
23、各课题组进行评奖,并评出优秀探讨人员。老师个人科研考评:参与课题探讨状况,担当探讨活动状况,论文撰写及获奖、发表状况。年级组科研考评:年级组老师参加课题探讨状况,老师文章发表、获奖以及在学校网站上发表沟通状况。8、注意课题探讨过程中各类资料的积累工作,仔细组织阶段性验收,并刚好总结反馈。9、重视老师科研论文的撰写及评比工作.接着做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作,加强向外推出的力度,争取论文发表和获奖率有较大的提高。(三)以科研促进常规教研。加大科研与教研整合力度,科研工作务实、落实、真实。1)课堂教学探讨问题化。在常规课堂教学探讨过程中重视发觉教学突出问题、典型问题,以此为突破口深化
24、教学探讨.每次课堂教学探讨活动围绕一个主题,解决一个问题,提升一种观念。2)教学问题探讨课题化。针对教化教学中的问题即突出问题、典型问题,有意识,有目的,有安排地深化探讨.提倡全校老师把自己的或大家的突出问题、典型问题作为微型科研课题进行探讨,真正提升教学素养,提高老师们的教化教学探讨与实践实力。3)课题探讨科学化。教化教学中的典型问题探讨列为微型科研课题,进行专题探讨,尽量做到探讨深化、系统、有效.课题探讨做到人员保证,任务落实,安排明确,过程清楚,结果真实。(三)以反思性教学推动立项课题探讨,构建学校科研特色。反思性教学是近年来欧美教学界备受重视的一种促进老师专业发展的老师培育理论,是以追
25、求教学实践的合理性为动力,以学会教学,有效指导学生学会学习,促进师生共同发展为目的,是老师借助行动探讨,不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的有效策略.本学期学科组以反思性教学探讨推动各立项课题的探讨,反思性教学探讨分三个层面进行:1、老师个人自我反思:以办公室为单位撰写教学反思周记接龙.(教学反思周记可以是一课的反思,也可是教化故事,教化案例分析) 2、在反思性学习中培育学生自觉学习品质:以语数英学科为主,培育学生撰写学习反思,撰写形式与内容由各学科组自定.任课老师在学生反思的基础上进行再反思,有效调整教学策略,提高课堂教学效果.以学科组为单位十月份开展研讨沙龙,十一月底老师撰写案
26、例分析。3、集体反思.以40岁以下老师为主,发挥骨干老师以及老老师的指导作用,以备课组或课题试验组为单位开展两次两课两反思活动.集体研讨,集体反思,促进年轻老师教化教学水平的快速提高。语文科组接着在专家石景章的指导下,做好校本课题二年级四会字识字巩固率的探讨、三年级学生段的教学探讨(中高年级快速作文探讨)的探讨试验,在十月中旬十一月份分别向全校开出研讨沟通课。数学科组要接着强势推动数字化资源在数学综合实践活动课的实践探讨及自育课题探讨,要在老师反思性教学及在反思性学习中培育学生自觉学习品质探讨上有新突破.在探讨中留意撰写相关的教学案例和案例报告,十月中旬十一月以备课组为单位推出2个两课两反思课
27、例,确定人员参与12月份总课题组召开的自我发展教化20xx年度大会。我校作为罗湖区首批英特尔将来教化项目试验学校已开展英味课堂教学探讨,本学期将迎接英特尔将来教化示范校中期考核工作.扩展试验人员队伍,每个试验老师上1节融入英特尔将来教化理念的研讨课;听4节试验老师的研讨课,在语文综合实践活动课开展项目学习,做好研讨课的课前备课和课后教学反思。三、逐月工作支配9月份:1、制定学校教化科研安排。2、指导各课题组制订本学期课题探讨安排。3、总结上学期英特尔将来教化项目试验,筹备英特尔将来教化项目示范校的中期考评工作。10月份:1、指导数学学科培育学生撰写学习反思试验 2、指导课题组落实试验核心小组成
28、员,开展课题试验。3、开展反思性教学相关培训,为老师供应学习资源包。4、以办公室为单位撰写教学反思周记接龙。11月份:1、各课题组开展两课两反思活动,开出相关试验课。2、以学科组为单位,开展学生学习反思评价与分析,调整试验策略。3、以办公室为单位撰写教学反思周记接龙。12月份:1、12月上旬老师在学生学习反思基础上撰写案例分析或课例报告.推选部分老师参与12月中旬召开的自育课题年会活动。2、开展老师教学反思沙龙,共享老师的教学反思。3、收集课题试验过程资料。1月份:1、撰写学校科研总结。2、试验老师提交试验教案、反思,及学生部分学习反思作业。3、统计一学期教化论文获奖、发表状况。4、整理一学期
29、学校教化科研有关档案。小学科研工作安排6一、指导思想教化科学探讨是教化工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将接着以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以新课程标准为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教化科研为“发展老师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教化科研为突破口，以课题探讨为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，主动开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。二、工作目标1、学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；2、课程改革稳步推动，老师转变观念，打造高校课堂；3、抓实课题实施过程，注意积累教科研成果；4、进行小课题探讨，推动教化质量提升；
30、5、教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。三、主要工作：（一）强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。1、加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。结合老师的实际状况及教学实际，确定探讨课题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。活动着重于过程。2、仔细开展小课题探讨活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际动身，坚持常常化、制度化、本土化、特性化、形式多样化。与教化局教研室支配的活动有机结合，重点进行备课、上课、听课、评课和教学方面的阅历沟通研讨活动。加强校内优质课评比，为上级优质课评比做好阶梯工作。进一步抓实科研常规工作，以“务实、有效、提升”为基点，主动开展小课题探讨，创新探
31、讨方式，组织有质量的教学反思活动，提升科研品质。3、关注教研实效。主动激励老师参加各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。教研活动有安排、有通知、有记载，将出席状况以及完成相关探讨任务纳入教研实力考核。加强课堂视察和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进行集体备课，并选一节好课进行展示，进行集体评论、研讨。4、在教研实践的基础上，大力推动阅历沟通。撰写教学论文，以校内沟通、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学阅历。组织老师主动参与省市教化学会活动，激励个人申请课题探讨。争取在本学期将相关课题进行结题活动。（二）全面打造，综合提升老师专业素养
32、。实施素养教化，推动课程改革必需依托一支素养精良的老师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教化发展的师资队伍。1、建立和完善老师的业务档案。仔细组织老师制定研修安排，建立和完善好老师专业发展档案。强化考核，仔细记载，留下老师一学期工作状况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对老师的研修状况进行督查与考核，并把它作为考评以及评先、评职的依据之一。2、大力推动教化教学探讨与信息技术的整合。以课题探讨为平台，主动引导老师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究；激励老师充分利用丰富的电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率
33、。本学期将接着深化课题探讨，教科室将在课题探讨的详细环节上进行有效的指导，并主动支持各级课题的申报、结题工作。3、加强对新老师的培育。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，刚好做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新老师的快速成长。4、发挥骨干老师示范引领作用。要引导市级、县级骨干老师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年老师成长。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动
34、全校师资队伍的提高。分阶梯地对全部老师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。（三）加强教学科研日常化的意识抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行“五严”规定；三要细微环节，要从备课、上课、作业批改等细微环节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今日，坚持“今日事，今日毕”，养成大张旗鼓、追求完备的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应刚好进行反馈，要与老师年度绩效考评紧密挂钩。（四）努力提升教学科研的效率。要求老师把教学探讨工作与自己的教化教学实际紧密联系，在课题探讨中努力做到以校为本，以老师为本，关注学校发展，
35、关注老师在教学工作中遇到的实际问题，增加课题探讨的实效性、针对性；注意课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题探讨意识，开展相关教研活动时留意围绕课题探讨进行，避开盲目开展。注意资料的积累，做好阶段总结。四、详细工作支配三月份：1、做好开学前的资料打算工作，撰写教科研工作安排，打算教研组活动记载材料等。2、完善各种上课、听课、评课制度。3、老师进行个人小课题探讨工作。四月份：1、年级教研课督查。2、老师进行个人小课题探讨工作。五月份：1、年级教研课督查。2、小课题探讨汇报工作。六月份：1、各类征文上报。2、小课题探讨汇报工作。七月份：教科研工作总结。小学科研工作安排
36、7本学年，依据区教化局教化工作看法和学校工作安排，以“六力”为抓手，有重点地打造养正课堂教学文化。以规范教学、老师校本培训为主线，建立学校教学质量监测制度，促进横小教化教学质量的不断提高和学生的全面发展。以深化教化科研转型为主线，以加强课题管理、推动“探讨学生”以及转型学校教化科研组织建设为重点，在“规范、务实与创新”三个维度上全面加强课题探讨与管理工作。进一步发挥教化科研的“探讨、管理、引领、培训与发布”五项职能，推动建设“六力”并举、文化先进、特色显明、乐学华蜜、质量上乘的学校。一、突出规范，转型常规管理工作，规范课程的实施学习新课标，探讨新教材。在组织老师参与好区各科新教材培训的基础上，
37、组织好组内老师的校级培训。教务处也将组织教研组长、备课组长定期学习，充分发挥他们在课改中的带头作用。1、狠抓规范，严格执行课程安排。学校在课程设置、课程实施等方面做到规范，确保开齐国家课程和地方课程。教务处接着加强巡课，做到每天巡课一次，以规范老师的教学行为。学校将加大巡查力度，做到规范，严格执行国家课程安排。2、突出重点，重视学生素养的养成。语文学科的重点工作：重视阅读和写作教学。以学校的图书馆和阅览室为依托，以开设的阅读课、午读课为抓手，扎扎实实推动阅读训练。每周进行图书的借阅，支配到位，轮番开展。学习叶研思想，在语文教学中提倡自学，通过老师引导，自主感悟、自主学习、提倡预习复习工作。数学
38、学科的重点工作：接着加强并优化数学运算，做好阶段性的质量监控，每月或者一个单元一张纠错卷。数学组要建立相应的举措，重点进行运算的专项探讨。本学期从三年级起先设立一本数学作业本。教会学生做作业的格式，统一老师批改的要求。提倡进行尝试教学，提高学生的思维。英语学科的重点工作：在强调学问驾驭的同时，探讨如何更好地发展学生的口语实力，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。技能学科的重点工作：加强小学科教学常规管理，重视各学科对学生素养养成的重要性，加强小学科老师自身基本功教学实力的提升，重视各级各类学生竞赛，收到实效。二、突出扎实，落实监控措施，提高教学质量。本学期以“六仔细”管理为抓实
39、，完善教学常规管理，使常规管理工作再上新台阶。1、有效备课接着推动备课改革。本学期统一电子备课格式，将每个年级备课分成学期教学安排、单元教学安排、教学设计、教学后记、调研与分析、课件六个文件夹存放，便于监督和检查。教务处接着组织定期的检查和反馈，有侧重的做好各方面的价差，重点做好改进工作。2、有效上课从加强“教学设计、课堂教学、作业设计、反馈评价”四个方面为切入点，主动探究“三有三实课堂（好玩、有益、有效、真实、朴实、扎实）”。本学期结合区教化局A级课评比，通过各类教研活动，进行磨课，规划并开展好我校的课堂教学探讨活动。3、有效训练进一步落实减负增效，加强作业管理，落实作业量监控措施。小学一、
40、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计限制在一小时以内。三、突出整合，加强校本研修，提高老师业务水平。本学期接着从四个方面开展教研工作：完善各项管理制度，教研活动提倡务实与创新；突出“主题”教研，强调教研精致化；着眼老师专业成长，打磨精品教研团队；依托活动平台，提高教研成效，丰富教研成果。1、接着组织好读书沙龙活动。提高老师的理论修养，读专业书是必经之路。在前一阶段的阅读、学习的基础上，本学年，我校将接着做好青年老师的读书活动，通过下发书籍、杂志，网络资料上传等形式，宣扬教化的最新理念，促进老师在专业素养方面的提升，并在适时召开教科中心组、教研组、课题组等读书沟通活动，沟
41、通读书体会和心得。2、每月组织教学探讨中心组活动。本学年，依据吴江区教化局的精神要求，突出教研与教科的融合，我校成立了教学探讨中心组，在学校教科室的统一支配下，每月开展两次研讨活动，提前确立主题，研讨时间为半天，促进老师业务实力的提高。教学探讨中心组分集中和分散两种形式，每个学期集中研讨两次，其余分散在教研组、课题组等。学习的内容仍旧采纳外请专家和自主研讨两种方式，内容有专家各类课堂展示、教科研讲座、沙龙活动、专题培训活动等，每一次活动都提前告之，作好活动的前期打算工作，并作好过程资料的收集整理工作，力求使每一次活动都有收获。每个教研组围绕学校主题申报教研组主题，围绕主题开展活动。每两周一次活
42、动，每学期不少于6次，每次教研活动不少于3节课。采纳微型课、课堂视察、同题异构、一题再构等课例探讨形式，实施“集体备课上课评课再上课”课堂教学研讨活动。依托“养正课堂探讨中心”为基地开展活动，构建养正课堂教学文化。3、结合课堂教学做好教学的反思撰写。今年，接着在“六仔细”的备课本上实行教学反思的撰写活动，接着利用备课本做好一课一反思，把反思的重点放在改进课堂教学效率上。利用吴江市教研室下发的研修手册，开展系列的反思活动。本学期，针对全部老师，在教科室的组织下，将围绕课堂教学方面的主题，进行一次教学反思的征文评比活动，分为两组，分别评比出校级奖次。教科室将筛选出优秀的论文，通过修改，择优向杂志社
43、举荐，争取更多的老师能发表文章，激发老师参加教科研的爱好。接着探究开展“微教研”活动，每个教研组每学期开展一次通过制作38分钟PPT微课程沟通的教研活动。建议：团队构建教研共同体：服务学生、擅长反思、主动改进。内容上的转型：学情至上、关注问题、突出有效。方法上的转型：前研后构、微型探讨、突出融合。评价上的转型：减负增效、体现特性、重在激励。四、突出亮点，转型课题探讨工作，提升学校的办学内涵发展1、主动做好双学年课题的结题。我校的双学年课题申报6个开学初，教科室组织老师制定探讨安排和重点，确立活动内容，指导老师在平常的活动的落实，使得双学年课题能出好成果。本学期将做好课题的结题工作，做到顺当结题
44、。2、扎实开展学校主课题的探讨。我校主课题基于小学生道德难题的养正教化探讨已经进入第三年的探讨，在继承以前的有效做法的基础上，教科室将接着转型主题班队课，每月开展依次，更把道德难题的思辨渗透到晨会课，每周开展一次常态的探讨。依据吴江区的文件精神，努力做好课题的网络化管理。课题的担当人员按要求上传资料，做好资料的整理。本学期，吴江区教科室将对我校xxxx学年的课题进行调研，教科室将做好子课题的探讨活动，汇总资料，顺当通过调研。3、整合学校养正特色的探讨推动。我校的养正教化特色也是学校的主课题，我校已经清楚地梳理养正教化特色，分为四大板块，道德难题：真，在辨中提升，在反思中成长。快乐村落：乐，在做
45、中实践，在动手中探究。趣味篮球：趣，在玩中强身，在熬炼中拼搏。一师N卷：活，在评中改变，在自信中胜利。我校将根据思路，接着开展相应地活动，切实深化养正教化，争取在四大板块中有所突破。五、突出刚好，科研成果宣扬力度化，帮助学校工作打出品牌1、组织参与市级以上各类征文活动。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，刚好把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个老师。本学期重点组织老师参与“教化学会”等论文评比，主动举荐老师优秀论文给有关报刊杂志，力争做到参赛面广，获奖率高。2、对校刊球韵的改版和编辑工作。本学期，在借鉴上学期的基础上，将对学校的校刊养正进行改版，主动向各位老师征求好的文稿，力求编
46、辑的美观、内容等有所突破，本学期编辑不少于2期，争取在年底的评比中获得好成果。3、帮助宣扬好学校开展的各项活动。本学期，要主动发挥教科室的策划作用，帮助各个部门做好活动的梳理和宣扬工作，做好有活动参加，写好宣扬报道，推广先进的事迹。对于学校的办学方向、特色转型等工作，教科室也将主动参加，出谋划策，正确梳理合理有效的思路。小学科研工作安排8一、指导思想：以县局工作要点和学校工作安排为指导，以读书活动为促进力，以课题探讨为抓手，以校本培训为依托，以促进老师的专业发展和快速成长为重点，坚持科研立校、科研强校的原则，努力探究各种教研方式，广泛开展以校为本的教科研活动，主动促进教化理论与实践的结合，促进教化科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教化科研运行机制，