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1、2022小学科研工作计划小学科研工作安排 光阴的快速，一挤眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候仔细思索安排该如何写了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我细心整理的小学科研工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学科研工作安排1一、指导思想本学期，我校的科研工作将仔细学习落实市教化工作会议提出的各项目标，以城中区教化局工作要点及学校工作总目标为导向，围绕建设“漂亮公小、文化公小、和谐公小”这一发展思路，以全面提高学生素养为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教化教学中的实际问题为立足点，坚持理论探讨与实践探讨相结合，进一步规范科研管理，激发广阔老师参加科研的主动性，切实提
2、高科研工作的质量,打响学校品牌，促进学校内涵发展。二、主要工作及设想1、加大培训学习的力度。本学期，我校将围绕前期试验探讨中出现的一些详细问题加高校习的力度。（1）营造良好的学习氛围，各课题做好学习资料库资料的收集和整理，使老师的学习成为一种自觉的行为。（2）加大对课题首席负责人和课题组长的培训力度，以点带面引领老师们开展好课题探讨。（3）接着采纳“走出去、请进来”的方法实行讲座、论坛，不定期邀请专家参加，在直面专家，与专家对话中提高老师分析和解决问题的实力，同时使老师们拓宽视野，取长补短、加强反思，不断提高教化科研的实力。2、进一步规范课题管理。（1）本学期将把信息技术与课程整合课题调整为探
3、究网际协作共享优质资源，缩小城乡中小学教化教学水平差异的探讨课题。（2）在原有课题的基础上增加一个新的课题：诵读经典诗文提高学生人文素养和语文素养，同时做好与“语文有效性阅读”和评价课题有关人员的分别与调整工作，以保证新旧课题有序、深化地探讨。（3）基于上个学期实施科研考核条例后出现的一些问题，在广泛征求群众看法的基础上重新修订学校和各课题组的科研考核条例，最大限度地调动老师参加科研的主动主动性。（4）与学校按月考核的管理机制相结合，各课题组每月向科研室汇报本课题探讨状况，加强互动与沟通，促进各课题探讨地深化开展。3、提高过程探讨的有效性。深化课题探讨是进一步提高学校教化教学质量的突破口。本学
4、期，科研室将加强对课题的指导，刚好深化课堂、年级组和教研组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。在课题探讨的过程中，应重视：（1）课题探讨与课堂教学的有机结合。课题探讨的切入点是课堂，因而老师要人人都能成为科研的主体，实行“集慧式”备课，“探讨式”评课，“调研式”听课等方式，使每一个课堂都能成为探讨的基地，使课堂教学逐步形成模式。（2）理论与实践的相互促进。充分发挥课题组在教学改革探讨中的主体作用，弘扬主动精神和创建精神，采纳新的考核制度打破“锅饭”。（3）个体探讨与集体探讨的有机统一。本学期课题组的活动要系列化，要求本组成员上课同组必听课，听课之后必评课，评课要结合课题探讨进行详细评价。
5、（4）基础学科和其他学科的相互渗透。构建评价体系，促进学生全面发展”课题组成员中有语、数、音、体、美等学科的老师，在课题探讨中各类学科要相互渗透，共同促进。4、加强宣扬，推广科研成果。（1）开展科研论坛，尝试创新各课题的阶段性汇报方式。（2）与信息处协作，完善公小科研主题网站。在原来基础上新开拓一些公共栏目，并激励各课题创新各自的博客专区，使广阔老师中一些“新、特、优”的做法得到刚好推广。让社会了解公小，让公小走向社会，扩大社会影响，打造金字品牌。（3）本学期，学校教科室还将组织老师主动参与各级各类的征文竞赛。科研室将担负起收集、反馈信息的任务，刚好把市级以上有关反思、征文、论文竞赛等信息传达
6、到每个老师，由科研室对老师的文稿进行筛选，把好质量关，做好选送工作，力争做到参赛面广，获奖率高。三、各月详细支配九月份：1、学习学校新学期工作安排，明确本学期科研工作的目标任务2、召开课题首席负责人科研工作会议，布置本学期工作任务。3、制订本学期科研工作安排，订好各课题的本学期实施安排。4、做好课题有关人员的分别调整。5、完成诵读经典诗文提高学生人文素养和语文素养、探究网际协作共享优质资源，缩小城乡中小学教化教学水平差异的探讨探讨课题的申报。6、科研课题会。十月份：1、骨干老师传达科研学习心德体会。2、各课题组阶段性研讨会。3、参与自治区诗文诵读探讨课题开题会。十一月份：1、召开课题组组长会议
7、。沟通各课题的实施状况，并予以指导。2、科研专题培训。3、开展科研论坛活动。十二月份：1、实行本学期课题探讨例会。2、各课题组作好总结物化和考核工作。小学科研工作安排2一、指导思想围绕“促进老师专业成长，提高学校教学质量，打造学校教化品牌”的总体工作思路，坚持科学发展的办学宗旨，追求以实效为准则的学习目的。本学期，我校的教化科研工作，以“夯实常规管理深化教研一体”为目标。重点夯实学校教科研的常规管理工作，进一步细化、精简，形成常态的科研习惯，同时以现有科研成果为基础，接着开展成果拓展，让科研真正为实效的课堂服务，提升课堂的实效。并全面加强老师教学科研方面的指导，造就和形成一支科研型、才智型、成
8、长型的老师团队。为老师搭建成长和翱翔的舞台，让学校的教学科研不断前进！让科研成为常态，让科研成就高效！二、现状梳理我校的教化科研，近几年来成果显著，在10学年评为市级科研先进集体后一年多来，无论在科研课题的立项、成果评比上，都逐年递增，学校的科研氛围进一步深厚。全校老师都已形成科研和教学一体的观念，注意了平常课堂的反思和学习，形成了一支酷爱科研、情愿科研的老师队伍，培育了一批科研方面的业务骨干。但同样，学校在取得的一系列科研成果的推广和如何让科研更好的服务于一线的课堂上做的还是不够，两者在前进的道路上没有齐头并进。其次，随着学校规模的不断扩大，青年老师的比例大量提升。学校教科研的梯队建设上，存
9、在不足。如何让青年老师不断成长，利用教科研提升自我，促进学校的持续发展，是学校教科研工作的一个重要课题。再次，本学期我校共有38个区级及以上的课题须要结题，20xx年的课题申报工作也将起先，这是本学期教科研工作的重点。三、工作目标1总目标：以教科研促专业成长，用教科研提教学质量。2进一步发挥科研室和科研骨干的作用，利用科研师徒结对，加强理论学习和沟通。3仔细做好科研室的档案整理，科研网络建设，加强课题实施的监测力度，同时督促并组织老师的理论学习，使老师的教学思想始终处在最前沿，不断提升科研实效。4以周一教材解读、课题立项探讨为突破口，提升学校的教学质量。5重视课题探讨的草根性，提高课题探讨的效
10、率，立足于一线课堂的实际性探讨，确保课题探讨的质量，全面促进老师的专业成长。6抓好教科研工作的常规管理，推动教科研工作稳步发展。7.做好xx小学学术委员会的成立工作。四、主要工作本学期，学校教科研工作着力于进一步深厚学校科研文化，让教科研成为老师日常工作的习惯，以科研促成长，以科研促质量，让两者齐头并进相互支持，进一步提升我校的教科研水平。（一）进一步营造学校科研文化围绕“夯实常规管理深化教研一体”这个主题，充分发挥骨干老师、三长、教研组、备课组的作用。规范学校和学科的常规管理。强调制度化，以规范的管理来促进教学质量和老师专业成长的双飞。1.科研成果推广。充分利用好校内网络“教化科研”板块，利
11、用成果上传、问题探讨、资讯报道等形式，充溢板块内容，让此版块成为学校教科研的互动平台。2.教研活动和课题探讨的融合性。借助各级立项课题，和本学期开展的各级教研活动有机融合，让两者相辅相成。3.进一步提高周一教材解读的实效性。各学科骨干老师围绕各自学科的特点，确定教材解读的重点性问题，并让教材解读贴合各学科，有机融入到各组或个人的科研课题中。4.成立好学校的学术委员会，并利用学术委员会带动学校的科研氛围。（二）为20xx年各级成果评比助力每年一度的科研成果评比，即是对学校和老师科研工作的检验和确定，也是推动学校教科研水平不断提升的有效平台。本学期，科研室将着重组织好各级的科研成果评比。除了在省市
12、区各级立项的课题之外，同时也将学校立项的课题以及老师个人在探讨的未立项的小课题，进行统一的指导引领。激励老师进行教研组筛选同类和同质的问题进行合作探讨。利用好学术委员会，开学初对非立项的课题报告进行指导、删选和评比，送区参评。同时对各级立项课题邀请相关的专家，同时组织学校的科研力气，进行科研报告撰写的指引。做好西湖区教化局20xx年度老师科研成果评比的新动向。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，把好质量关，让学校在科研成果评比中获得佳绩。（三）务实做好20xx年度课题立项工作在寒假中，有科研室布置老师进行20xx课题的申报方案。在开学初对全部老师的课题，进行汇总和删选，同质问题进行合作探讨，确
13、定主要探讨者，组员向课题负责人负责，进行合理分工，制定探讨安排。并组织好学校的相关人员力气，进行指导和改进，为20xx的各级课题申报，主动做好打算工作。（四）深化构建学校科研骨干的梯队工作青年老师是学校将来发展的主力军。为了引导老师树立人人都是探讨者的意识，帮助老师形成科研立校、科研兴校、科研兴师的观念，同时让学校的教科研发展能有阶梯型和不断发展的动力，激励我们新老师和青年老师主动参与科研队伍。做好对优秀青年老师的科研引领和指导工作。利用网络平台，和学校立项课题数量的侧重性，加大对青年老师进行课题探讨的指导力度。进一步加强对青年老师科研工作的引导，要求青年老师仔细填报校级课题立项申请，力争区级
14、课题立项。同时对青年老师的课题探讨进行评比和表彰。（五）搭建高平台，走向更前沿学校的教科研工作须要紧跟上级部门的步伐，须要走在前沿。本学期，科研室将利用各项资源，定期外请省、市、区级教化教学专家来校给老师做专题讲座，为老师供应新理念，促进老师自我反思教学行为。同时，学校加强校本教科研培训的整合，以各主学科的区级立项课题为载体，主动开展课题引领下的教学探讨活动，以此落实课题探讨的过程，并结合平常的课题常规管理流程，对课题申请书、论文、案例、开题报告、中期汇报、结题报告等的撰写格式进行辅导，以此提升老师的课题文本的撰写质量和开展课题探讨的实力。让科研成为一种常态，须要科研室引领，让科研时时出现在老
15、师的工作中。实行科研例会集中学习与教研组为单位学习的方法，提升老师科研理论水平。本学期，由科研室牵头，将在学期的各个时间段，组织课题立项、报告撰写、开题论证、总结反思、科研沟通等会议。重点加强课题探讨和一线课堂紧密联系的指导。青年老师则着重进行常规的内容学习。（六）协同组织“新荷杯”课堂评比活动。联合学校的各个部分，协同办好学校一年一届的“新荷杯”评比活动。并在有可能的基础上，将评比活动和学校的省市区重点课题进行联系，让课堂教学和课题探讨成为共同前进的一条线。小学科研工作安排3一、指导思想：本学期，我校将以国家20xx-20xx年中长期教化改革和发展规划纲要为指要针，根据区教化局“现代+精细+
16、特性”的总要求，立足我校教化发展的实际，以精细管理和教化现代化工作为目标，以课程改革为中心，以创建高效课堂为重点，主动开展教学探讨，全面提高教学质量。不断突出办学特色，不断提升办学水平。二、工作思路：1、以常规管理为基础，建立教化教学新秩序。2、以校本培训为依托，促进老师素养新发展。3、以教研组建设为抓手，探究提高质量新途径。4、以课题探讨为载体，突出学校发展新成果。三、详细工作及主要措施：（一）以常规管理为基础，建立教化教学新秩序。1、严格执行课程安排，开足开齐开好课程。学校行政做好常常性的巡课工作，发觉问题，刚好指出。定期开展课程安排执行状况的调查，督促老师严格执行课程安排，切实按课程表上
17、好每一节课。教育处进一步落实巡课制度，发觉违规行为，将肃穆处理。2、加强“教”的常规管理，规范老师教学行为。教学常规是老师开展各项教学活动的行为规范，强化常规管理，就是强化施教行为。我们要以课堂教学为核心，抓住课前、课中、课后三个环节，让教学流程的每一个细微环节都成为管理的重要特点。强调把小事做细，把细事做精。（1）课前重备课。本学期我们将接着抓集体备课。要求老师做到“三有、四备、五点”，达到教案、学案一体化。“三有”即心中有课标，手中有教材，目中有学生；“四备”即备教法、学法；备问题、练习；备板书、语言；备试验、电教手段；“五点”即吃透重点，化解难点，关注热点，明确学问点，训练实力点；加强“
18、个人精备集体探讨个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。学校要求备课组必需超前备课，教学处将加大检查老师备课状况，并组织开展一次备课竞赛活动。（2）课上重效果。做到“三讲”、“四标”、“三体现”。“三讲”即讲易混点、易错点和易漏点；“四标”即“定标”（教与学的目标）、“施标”（围绕目标去做）；“固标”（刚好巩固目标）、“验标（刚好检验完成状况）；“三体现”即课堂上应体现精（精力充足）、气（气氛活跃）、神（神采奕奕）。（3）课后重反馈。做到“四抓”。一抓课后作业设计：要做到精选、精练；二抓作业留批：做到四必，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。三抓课
19、后辅导：做到“四导”（导心理（树立信念，确定目标）、导习惯（订正学习过程中、书写和计算过程中的不良习惯）、导方法（如何驾驭大体规律，驾驭学习方法）、导学问（补漏补缺快速跟上）；四抓课后反思：做到“五思”：思胜利之处、思失误之外，思学生的不同见解之处、思学生出现的问题、思今后的改进创新。3、加强随堂听课。行政领导接着“三深化”，听各学科、各年级的课，刚好和上课老师交换看法，加强对老师日常课堂教学质量的管理。促进教学水平的提高。4、严把质量分析关，确保学生都有进步。一是加强毕业班的教学工作。接着巩固毕业成果，加强学校与家长的沟通与联系；精确探讨和把握毕业考试动向，制定科学合理的复习安排，力争20x
20、x年毕业班成果在全区取得较好成果。二是重视单元检测。加强考后探讨的力度。每次考查后，各教研组的老师都要坐下来，仔细就每一个班级，每一个后进生的详细状况细致地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的缺陷，沟通各自改进的措施，仔细撰写质量分析。努力做到考一次，探讨一次，提高一次。（二）以校本培训为依托，促进老师素养新发展。1、深化开展“浸润书香华蜜成长”老师读书活动。要求全员老师一年内精读2本教化理论经典名著，并定期组织“东山论坛”“名著再现”“美文鉴赏”“网络读书”沙龙等阅读沟通活动，让立体多维的读书活动，使老师的学习更加深化，使老师更好地做到理论与实践相结合，提高教学实力。2、接
21、着实施“青蓝工程”，将进一步推动“名师”工程，实行“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位老师都有获得胜利的机会和显露身手的空间；将明确“一个重心，两大任务，三个目标”的青年队伍建设工作思路；将组织“教学心得大家谈”活动。沟通会可以从老师专业发展的胜利阅历、教化学生的经典做法，教化教学过程中的点滴心得等多个方面，体会教化的成就感。3、建立多维的网络学习组织。学校将接着建立各类不同的学习型组织，开拓网上学习活动：以青年老师为成员的“学习班”、以中青年老师为成员的“培训班”、以探讨课题核心成员组成的“中心课题组”、以师徒结对为形式的“青蓝组”、以骨干老师为成员的“名师组”。以多种不同类别的
22、学习型组织，创建一个分层、多维、联动又融合的立体的学习场，从不同层面、不同角度进行高效课堂的探讨。（三）以教研组建设为抓手，探究提高质量新途径。1、建设备课组阵地，达到双赢效果。学校要紧紧以创建高效课堂为主题，建设备课组阵地。形成教育处2、抓教研组，教研组抓备课组，备课组抓学科的管理体系。备课组每单周组织一次集体备课，让全体老师围绕某一老师的执教课，相互沟通，集体探讨，发扬团队精神，共同提高学科教学水平。集体备课时，组内成员备教材、备学生、备课程标准，通过备课梳理学问点，明确重点难点，通过同伴互助和专业引领，促使执教老师反思，改进教案，使其教学质量螺旋上升，达到老师专业成长、学校教学质量提高的
23、双赢效果。2、建设问诊室阵地，促进老师良性发展。学校将设立问诊室，围绕创建高效课堂，让老师把自己教学困惑、遇到的问题提出来，教研组再组织教研实力强的老师把脉、会诊，使问题得以明朗并逐步聚焦，帮助老师解决问题，提高自己的课堂驾驭实力，避开部分老师“穿新鞋，走老路”的现象。3、建设教科室阵地，加强监督指导力度。一是接着实行行政领领导“三深化”，要求行政领导每学期参与教科研活动不少于xx次，二是接着实行教科研活动巡查制，教科室对每次各个教研组活动开展的状况进行检查记载，发觉问题，刚好反馈。三是发挥引领作用，组织老师开展好教学探讨活动，主动组织老师参与各级各类教学竞赛。4、开展扎实的探讨活动，仔细做活
24、教研文章。要围绕创建高效课堂，一是要加强学科教研组活动。开学初拟定好学期安排。组织开展好一月两次探讨活动。每次活动力求内容丰富，形式多样，主题显明、方案周密、过程扎实、成果显现、记录完整。要通过开展跨校式教研，加强与兄弟学校教学实践沟通，组织老师相互到联谊学校上课、听课。让老师互动、教学观点碰撞、教学管理探讨、教研组建设等，打开教研工作的新思路。要充分发挥西陵网校的作用，通过开展网研式教研，形成一种多元开放、多向互动、资源共享、多方支撑的网上教科研新格局。学校将定于每月的最终一次教研活动时间组织老师集中开展网络教研，到教学网学习有关课程理念，到名家名师那里学习教学技能，参加互动研讨，也将组织老
25、师把课堂怀疑提出来，发帖请教各地老师参加探讨，从而让老师集思广益，获得新的启迪。学校要定期实行全员参加的创建高效课堂教学评比活动、举办优质课、教学能手评比活动。以活动为载体，为广阔老师参加教学探讨、展示探讨成果供应机会、搭建平台。本学期将进行一次“教研实绩展评会”（实行老师优秀备课本、学生优秀作业本、学生优秀试卷、教研组探讨活动记录等成果展示），旨在进一步加强教研组建设，规范、引领教研组创建特色。（四）以课题探讨为载体，突出学校发展新成果。1、进一步规范制度网络。学校将完善教科研制度，健全科研网络机构，做到分工明确，职责到位。定期组织学习培训，加强教科研队伍建设。2、进一步规范课题立项。加强对
26、课题立项的管理，把课题探讨与课堂教学结合起来，让课题探讨真正为教学服务。本学期，全校老师将围绕“十一五”国家级课题小学各学科有效教学的策略探讨，实行个人申报的方式，确保人人有课题，形成人人做课题的氛围。3、进一步规范过程管理。一是注意理论学习。学校接着组织老师开展读好书活动，要求每位老师每学期至少精读一本好书，并做好相关理论摘录，写好学习心得。激励老师上网阅览，刚好了解教化科研的新动态。订购多种教学理论书籍和学科刊物，丰富广阔老师教学与科研理论学问。二是注意过程实施。接着开展“五个一”活动(每个课题组确定一个专题探讨重点，组织一次专题探讨学习，开展一次专题探讨课汇报，组织一次专题探讨座谈，撰写
27、一篇专题探讨论文)。三是注意资料整理。每个课题组要仔细做好课题过程性资料的整理工作，包括实施安排，活动安排，个案积累，理论学习材料，阶段性状况汇报，研讨课教案，专题总结等内容，使每个探讨专题都有一套比较完整的资料。四是注意成果积累。学校将创建多种嘉奖方式，接着激励老师撰写科研报告、活动方案、个案分析、探讨论文，刚好做好教科研成果的发觉、总结、积累工作。4、进一步规范成果推广。本学期，学校将组织全体老师参加第三届“精卫”教学节系列活动；接着主动举荐优秀老师参与各级各类评优竞赛；接着激励老师发表教学教学论文，从多方面对社会推广我校老师的科研课题成果小学科研工作安排4一、指导思想进一步落实学校“以科
28、研为先导”、“小学校探讨大教化”、“教化以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，主动开展教化教学探讨，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。全面推动素养教化，使学校教科、教研工作再上新台阶。二、工作重点、抓好阅读教学中朗读实力的培育、数学教学指导学生自主学习的探讨、小学数学教学中读、说、做的应用县级课题的探讨和课题的结题验收工作，同时做好校级小课题的申报和研讨工作。、迎接县教科室对学校教科研的调研工作。、协作学校搞好老师新课改的通识培训工作。、激励老师踊跃向区、市、县级教化科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。、加强教学探讨力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。三
29、、工作任务及实施措施（一）课题探讨：、加强对课题的指导，深化课堂及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。、主动做好校级小课题的申报、开题和研讨工作。3、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。4、组织试验课题汇报会，展示试验阶段性成果。5、仔细组织阶段性验收，并刚好总结。6、注意课题探讨过程中各类资料的积累工作。为迎接县级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期打算。（二）教学探讨：、各组要切实有效地开展教学探讨活动，仔细钻研教材，正确把握学生素养教化发展目标，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教化
30、观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并依据个人特长努力形成教学特色。其中对青年老师要侧重个人基本功提高，加强规范课的探讨。骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究探讨，逐步形成教学独特的教学风格。其他老师的课堂教学要在不动摇“双率”的状况下，提高科研含量。、仔细开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课老师人人参加“研训一体化”活动，严格根据“说课上课评课”依次进行。、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。主动参与各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要刚好汇报，以供更多的老师学习提高。、加强理论学习和业务学习，仔细撰写“教学随记”。各教研
31、组依据本学科特点和实际状况，有安排的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得。从而刚好了解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作常常反思，按时、仔细撰写“教学随记”。（三）常规工作：1、仔细做好教化科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教化科研三个一要求：每年至少读一本教化理论专著，搞一项教化试验课题，撰写一篇教化论文。举办讲座，使老师们驾驭科研课题的选题、立项、详细实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。3、重视老师科研论文的撰写及评比工作。接着做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加
32、强向外举荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办老师论文和教案的评优工作。四、详细支配二月份1、制定学校教科研工作安排。2、召开课题小组会议，布置本学期的学校课题探讨工作，明确落实各自职责。3、老师上交教科研论文。4、激励老师主动申报校级小课题。三月份：1、课题试验全面绽开活动2、请有关专家作结题总结撰写辅导报告。3、课题组老师结合课题进行课堂研讨活动。4、课题担当人撰写结题报告，在3月底前上交县教研室。四月份：1、开展各科“有效课堂教学”公开观摩课评比活动。2、课题试验活动总结。3、结合课题研讨主题，做好校级小课题开题工作。五月份：、进行课题探讨后测工作。、各学科探讨小组组织小课题的研
33、讨工作。、进行课题成果现场汇报活动。六月份：1、完成校级小课题探讨的阶段总结和县级课题的结题汇报。2、刚好做好课题材料的收集整理归档工作。3、学校教科室全面完成总结。小学科研工作安排5一、 指导思想仔细学习和实行省、市教化工作会议精神，主动推动无差别教化，以全面实施素养教化为宗旨，以提高教学质量为中心，以推动课程改革为重点，以课题探讨为抓手，加大校本教研、校本科研的管理和探讨力度，扎实有效地推行泉山区课堂教学“堂堂清”工作管理暂行方法，坚固树立探讨意识、质量意识，创新管理制度，深化教学改革，实行可行措施，全面提升教学质量，使我校师生的综合素养得到全面提高。二、工作要点1、主动开展学校“一级老师
34、” 评优课。参与区“一级老师”评优课。2、加大教学质量的监控，指导力度.3、重视对学生的辅导，做好辅优补差工作。4、做好课题的实施与结题工作。5、接着抓好老师“五仔细”和学生“五仔细”工作。6、在学生中开展丰富多采的技能竞赛活动。7、教研组、科研组、课改组仔细有效地开展活动。8、做好课堂教学“堂堂清”工作。9、加强学校健康教化教学。重视学生健康教化及卫生管理工作。10、组织老师听区、全国名师课。三、详细工作、 加强学习，更新观念，提高老师的教学水平。在广阔老师中接着提倡学习化的教化生活，强调“五个提倡”，即提倡每位老师至少拥有一份专业期刊，提倡每天一小时以上的阅读，提倡每周写一篇以上的教学札记
35、，提倡每个季度写一篇以上的教学总结或论文，提倡每年阅读一部以上的教化专著。运用好老师自学记录卡，教研组每月进行一次读书沟通活动。切实引导老师把学习化的教化生活作为一种自觉的追求，培育终身学习的良好习惯。2、仔细学习国家、省、市有关课改文件和国内外先进的教学理论，仔细学习基础教化课程改革纲要及纲要解读；重点学习基础教化阶段各学科课程标准；校本探讨与老师发展；教化科研操作手册；有关教学策略和教学评价的理论和阅历；有关综合实践活动，校本课程开发的理论；其他有关课程与教学理论专著。完成区教研室提出的“六个一”的学习目标。校长室、教育处将利用业务学习时间对老师进行专题理论讲座、案例分析等。课程标准的学习
36、放在双周二下午的教研活动时间，分语文、数学、艺体三大组进行。双周三的业务学习以个案探讨、教化叙事为重点。3、抓好学校健康教化工作，重视学生健康教化及卫生管理工作，要求老师上好每周的5课时，做到健康老师有教案上课，课下有学生作业本，期末有学生考核评价。教化学生仔细学习健康教化，能坚固驾驭体育基础和技能，培育学生自觉熬炼和养成良好的卫生习惯，不断提高学生的运动实力和自我调整，自我评价，自我养护的实力。4、健全教学管理机制，提高教学质量采纳“保底不封顶”的工作思路，重视对学生的辅导，尤其是学困生。建立学困生档案，对学困生要分析到人。从教学观、学生观、教学方法、责任心上找出存在的问题以及解决的主要措施
37、，有针对性的制定补差安排、落实补差措施，实行动态管理，确保质量不滑坡，促进每一个学生的发展。仔细抓好教学质量监控，对学科教学质量定期、不定期进行监测。依据上级要求建立各学科、各年级段教学质量月报制。按月上报学生的学习状态以及目标完成状况。对毕业班教学加大监控力度，跟踪分析评价，召开教学质量分析会，刚好总结阅历、找出问题并提出改进学科教学的看法，促进教学质量稳步提高。5、老师的教学工作除了平常的检查，随堂听课外，对部分青年老师的教学工作进行仔细调查，包括一听（听推门课）、二看（看备课、作业批改）、三座谈问卷（开座谈会、问卷调查）、四总结（在上述调查的基础上总结老师胜利的教学阅历，指出老师在教学工
38、作中存在的问题，并提出改进的措施和看法）。6、在学生中开展各种技能活动，写字竞赛（以班级为单位发集体奖）、阅读竞赛、我们爱数学竞赛、读写大赛等。四、月工作支配二月份：、制定传达本学期教科研工作安排。、组织老师参与校“一级老师评优课”竞赛。、制定教研组、科研组、课改组安排。4、制定学困生档案。、制定各科安排。、备课检查。、组织老师参与新教材培训。8、制定“堂堂清”安排。三月份：1、组织老师听名师课。2、课改、教研、科研组活动。3、教学质量抽测。4、开展“每人一课”评优课活动.5、打算“堂堂清”教研活动。6、宣扬并组织申报泉山区“名老师”、“学科带头人”、“青年优秀骨干老师”。7、组织“十五”课题
39、结题工作。四月份：、检查语文面试状况。、期中教学质量抽测。、检查学困生档案状况。、检查备课。进行备课展览。、检查学生各项作业。进行作业展览。6、“堂堂清”教研活动。五月份：1、写字竞赛。2、教学质量月测。3、“我们爱数学”竞赛。5、作文竞赛。六月份1、结束新课，老师进入复习。2、期末考试，质量抽测。3、老师撰写学生寄语。4、老师撰写论文、工作总结。5、中心教研组总结本学期活动状况。6、收集课题资料及探讨纪录档案、阶段性探讨报告。7、老师教化理论学习考核。8、上报教科研工作总结等材料。9、整理学校档案。小学科研工作安排6一、指导思想本学期，我校教化科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心
40、工作，以课程改革为重点，以教化教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚决“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。二、主要工作：这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。详细安排如下：1、理论学习促提高。本学期将接着通过教化教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教化思想的相识，要求每一位老师常常翻阅教化杂志，细心研读教化专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，仔细学习新课标和各类理论杂志，坚持
41、写好学习体会，要求每们老师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。努力提高老师的教科研意识和理论水平，做科研型的老师。剪贴本上每周至少剪贴2篇文章，并刚好写下不少于字的所思所想。2、校本教研讲实效。第一、抓好校本教研，在中心校“一体两翼”思想的指导下，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干老师、教研组作用。让老师带着问题走进课堂，带着思索去探讨，带着阅历去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学阅历，推广胜利的教学方法。接着开展同组互助观课活动。由一、二名优秀老师与若干名老师组成一个学科教学探讨小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和探讨课堂教学过程。观
42、课者带有明确的目标，凭借自身的肯定感官及有关协助工具干脆从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、沟通、研计的一种教化科学探讨。其次、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题探讨。各年级组要围绕各教研组课题主动开展探讨，宣扬发动更多的老师参加到探讨中来，开展群众性探讨工作。3、严格管理求发展教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将依据我校特点，主动开展市级探讨课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。第一，刚好收集各地教化教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣扬普及工作，引导老师广泛参加教科研活动。其次，接着组织好教化、教学论文
43、的沟通、评比、举荐等工作。学校大力提倡老师参加教化、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教化教学论文。我们将仔细拜读，主动选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受胜利的喜悦。第三，加强教科研工作的安排、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作安排、学期末做好工作总结。小学科研工作安排7一、指导思想：仔细贯彻区科研工作精神，以学校工作安排三年规划为指导，遵循“学生、老师、学校”共同发展的原则，充分发挥教科研的先导、服务功能，以主动的精神状态，务实的工作作风深化课题的探讨，进一步做好教科研工作的普及与推广工作，提高老师的教科研实力，从而推动学校教化教学工作的发展。二、
44、工作目标：1、明确科研管理职责，着力于教科研的五大功能建设（即普及、指导、管理、探讨、询问），提高科研管理水平，提高为老师发展服务的水平。2、进一步加强课题组的建设，注意课题的过程化管理，仔细落实每一项课题的实施，充分积累课题阶段性资料，刚好做好课题总结，为申报各级各类课题及获奖供应保证。3、主动探究符合我校特点的课题探讨方向，力争完成学校课程安排，申报新的课题；将教科研工作与学校教学工作相结合，以教研组活动为载体，形成科研、教研、培训“三位一体”的有效工作机制。三、主要工作和实施措施：1、将学校重点工作与课题探讨和校本研修课程研发有机结合，提升老师在过程中发觉探讨点及积累资料的意识和实力，进
45、一步促进“教、研、训”一体化。手册编制工作。语文组：修改完善一至五年级长桥其次小学语文教学手册（其次学期）的文本，以连环推动式磨课形式验证。数学组：初步形成具有学校特色的校本手册文本框架，接着以一至五年级一单元为例的表格式教案和作业设计示例。英语组：尝试构建具有学校特色的校本手册文本框架和试点年级一单元的表格式教案和作业设计示例。2）在语、数、英试点年级开展连环推动式研课活动，探讨学科教学手册的实施和评价策略，改进课堂教学行为，培育学生良好学习习惯，努力提升“教、学、评”的一样性。2、做好学校课题与区级规划课题的过程性管理工作，发挥指导、协调作用，提升科研为老师发展服务的作用。1）区级规划课题
46、的中期推动会学校将在20xx年12月进行费丽娜的区级规划课题的中期推动会。2）校级课题的中期推动会学校将在20xx年1月进行校级课题的中期推动会。3、区级工作的落实。1）完成科研年检工作。2）送老师论文参加区级教科研评奖活动。3）举荐老师参加区级培训。4）参加区的科研活动。4、常规工作：1）接着做好教科研信息的收集和介绍，刚好加以传播、展示与沟通。2）依据老师在实际工作中的困惑与需求，主动开展教科研培训工作，执行教科研月例会制度。小学科研工作安排8一、指导思想本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作安排和要求，坚持以课题探讨为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进老师的专业成长和学生的综合素养的全面提高。二、主要目标