《26那片绿绿的爬山虎(2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《26那片绿绿的爬山虎(2).ppt（47页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022-6-2126 那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎义务教育课程标准实验教科书四年级上册叶圣陶叶圣陶(1894-1988)现代作家、儿童文现代作家、儿童文学作家、教育家。学作家、教育家。江苏苏州人。原名江苏苏州人。原名叶绍钧叶绍钧 ，字圣陶。，字圣陶。主要笔名有叶匋、主要笔名有叶匋、 圣陶、桂山等。圣陶、桂山等。作家肖复兴简介作家肖复兴简介 肖复兴，北京人，肖复兴，北京人，19821982年毕业于中央戏剧学院。年毕业于中央戏剧学院。现任现任人民文学人民文学杂志社副主编。已出版长篇小说、杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集中短篇小说集、报告文学集、散文随
2、笔集和理论集8080余部。曾有长篇小说余部。曾有长篇小说“青春三部曲青春三部曲”早恋早恋、一个女中学生的日记一个女中学生的日记、青春回旋曲青春回旋曲，报告，报告文学文学和当代中学生对话和当代中学生对话、和当代中学生通和当代中学生通信信。近著有。近著有音乐笔记音乐笔记、音乐的隔膜音乐的隔膜、聆听与吟唱聆听与吟唱、浪漫的丧失浪漫的丧失、纸的生命纸的生命、遥远的含蓄遥远的含蓄等。曾经获得过全国以及北京上海等。曾经获得过全国以及北京上海优秀文学奖多种。优秀文学奖多种。音乐笔记音乐笔记获首届冰心散文奖。获首届冰心散文奖。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎、向往奥运向往奥运、荔枝荔枝、银色的心愿银色的心愿、
3、寻找贝多芬寻找贝多芬等篇入选大中小等篇入选大中小学课本。学课本。归纳大意归纳大意课文写的是什么？写了课文写的是什么？写了那两件事？那两件事？是不是状物类文章？是不是状物类文章？课文写课文写1963年，叶圣年，叶圣陶先生帮作者肖复兴陶先生帮作者肖复兴修改作文，以及在这修改作文，以及在这一年暑假请作者去他一年暑假请作者去他家做客的事。家做客的事。 第一件第一件 叶圣陶先生给叶圣陶先生给“我我”修改作文修改作文的事的事 。 第二件第二件 “我我”到叶老家里到叶老家里做客做客。 返回返回荐荐 删删 词词 洽洽 昏昏 晖晖 楷楷 篇篇翻翻 帘帘 页页 燥燥 握握 厅厅 糊糊jin shn c qi hn
4、 hu ki pinfn lin y zo w tng h推荐推荐 征文比赛征文比赛 修改修改 莫名其妙莫名其妙 眼帘眼帘 愣住愣住 符号符号 增添增添 密密麻麻密密麻麻 曲线曲线 准确性准确性 类似类似 删掉删掉 动词动词 干净干净 规范规范 确切确切 封面封面 批改批改 平和平和 温暖温暖 春风拂面春风拂面 简短简短 敬爱敬爱 具体事实具体事实 意外意外 居然居然 四合院四合院 绿葱葱绿葱葱 燥热燥热 跳跃跳跃 闪烁闪烁 握手握手 距离距离 融洽融洽 亲切亲切 蕴含蕴含 质朴质朴 黄昏黄昏 余晖余晖 窗棂窗棂 沉郁沉郁 摇曳摇曳 虎虎生气虎虎生气 客厅客厅 翻书翻书 庆幸庆幸 堪称楷模堪称
5、楷模 模模糊糊模模糊糊 请同学们默读课文第一部分，拿到叶请同学们默读课文第一部分，拿到叶老为我修改的作文，我看到了什么？有老为我修改的作文，我看到了什么？有什么感受？什么感受？ 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的红色的修改符号和改动后增添映入眼帘的红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。的圈、钩或直线、曲线。 叶圣陶先生是怎样叶圣陶先生是怎样修改修改“我我”的作文的呢？的作文的呢？ 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的红色的修改符
6、号和改动后增添映入眼帘的红色的修改符号和改动后增添的小字，的小字，密密麻麻密密麻麻，几页纸上，几页纸上到处到处是红色是红色的圈、钩或直线、曲线。的圈、钩或直线、曲线。回家后，作者仔细看了叶老对作文的修回家后，作者仔细看了叶老对作文的修改，他发现题目改，他发现题目_,我立刻感到我立刻感到_,他发现叶老把他发现叶老把_改成了改成了_,我感受到这样的改动使得我感受到这样的改动使得_。面对如此细致的修改，肖复兴的内心不面对如此细致的修改，肖复兴的内心不再平静，他从心底发出感叹：再平静，他从心底发出感叹： 我虽然未见叶老先生的面，却从我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中该受到他的认真、平他的批改中该受
7、到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。和以及温暖，如春风拂面。 题目题目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字的准确性。我立刻感到用字的准确性。 “ 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？” “怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？” 题目题目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字的准确性。我立刻感到用字的准确性。 “ 怎么你把怎么你把包包几何课本的几何课本的书皮书皮去掉了呢？去掉了呢？” “怎么你把几何课本的怎么你把几何课本的包书纸包书纸去掉了呢？去掉了呢？”一一 张张 画画 像像幅幅 怎么你把包
8、几何课本的书皮去掉怎么你把包几何课本的书皮去掉 了呢？了呢？ 包书纸包书纸 作者当初刚看到这份修改作者当初刚看到这份修改稿时，有什么感受呢？稿时，有什么感受呢？ 返回（1）使得句子干净了也规范了。“干净干净”，在这里指句子，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。简洁明白，不啰嗦。“规范规范”，指语言标准、，指语言标准、典范。典范。 (2）我虽然未见叶老先生的面，我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，平和以及温暖，如春风拂面。如春风拂面。 “拂拂”，轻轻擦过，轻轻擦过，“春风拂面春风拂面”指像春风一样指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非
9、常愉快、舒从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。对叶老的感受。 返回 “ “这一篇作文写的全是具体这一篇作文写的全是具体事实事实，从具体事实中透露事实事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。得这样亲切自然。” 这则短短的评语，树立了这则短短的评语，树立了我写作的信心。我写作的信心。 肖复兴，现任肖复兴，现任人民文学人民文学杂志社副杂志社副主编。已出
10、版长篇小说、中短篇小说集、主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集报告文学集、散文随笔集和理论集80余部。余部。近著有近著有音乐笔记音乐笔记、日子的回忆日子的回忆、纸的生命纸的生命、父亲手记父亲手记、总有一总有一处让你感动处让你感动等。曾获全国及北京上海优等。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，秀文学奖多种，音乐笔记音乐笔记获首届冰心获首届冰心散文奖。散文奖。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎、向往向往奥运奥运、荔枝荔枝、银色的心愿银色的心愿、寻找贝多芬寻找贝多芬等篇入选大中小学课本。等篇入选大中小学课本。 看一看，议一议看一看，议一议! ! 看了叶老的修改你看了叶老的修
11、改你有什么感想？有什么感想？ 叶圣陶叶圣陶(1894-1988)现代作家、儿童文现代作家、儿童文学作家、教育家。学作家、教育家。江苏苏州人。原名江苏苏州人。原名叶绍钧叶绍钧 ，字圣陶。，字圣陶。主要笔名有叶匋、主要笔名有叶匋、 圣陶、桂山等。圣陶、桂山等。思考： “我我”在哪里见到了爬山虎？在哪里见到了爬山虎？ 课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来吗？吗？ 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一
12、样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 我一眼又望见院里那一墙爬山虎，我一眼又望见院里那一墙爬山虎，黄昏黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。得虎虎有生气。 刚进里院，一墙刚进里院，一墙绿葱葱绿葱葱的爬山虎扑入眼的爬山虎扑入眼帘，使得帘，使得夏日夏日的燥热一下子减少了许多，的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵温柔的小精灵一一样在上面样在上面跳跃跳跃着，着，闪烁闪烁着着迷离的光点。迷离的光点。 我一眼又望见院里那
13、一墙爬山虎，我一眼又望见院里那一墙爬山虎，黄昏黄昏中绿得中绿得沉郁沉郁，如同一片，如同一片浓浓的湖水浓浓的湖水，映，映在客厅的玻璃窗上，不停地在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳摇曳着，显着，显得得虎虎有生气虎虎有生气。 学习任务： 作者写了几件有关叶老先生的事？什么作者写了几件有关叶老先生的事？什么事呢？事呢？ 你从哪些句子看出叶老先生人格的美？你从哪些句子看出叶老先生人格的美？ 那时我才那时我才1515岁，一个毛头小孩，岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，动可想而知
14、，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。思。 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 我感到意外：像叶老先生那样的大作家，居然要见一个初中生。 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋
15、友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。 我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样做的，作家的得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我作品就是这么写的。我15岁的那个岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。爬山虎总是那么绿着。 我非常庆幸，自己第一次
16、见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：得了：作家就是这样做的，作家的作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。作品就是这么写的。我我15岁的那个岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。爬山虎总是那么绿着。 我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他
17、跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：得了：作家就是这样做的，作家的作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。作品就是这么写的。我我15岁的那个岁的那个夏天意义非凡。夏天意义非凡。在我的眼前，那片在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着爬山虎总是那么绿着。叶圣陶先生对文一丝不叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。称楷模的文品和人品。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿。这是一种象征的写法。一看到那片绿这是一种象征的写法。一看到那片绿绿的爬山虎就让我想到叶老先生一丝绿的爬山虎就让我想到叶老先
18、生一丝不苟的为我修改作文，平易近人地接不苟的为我修改作文，平易近人地接待我的事情。这样含蓄地写出了待我的事情。这样含蓄地写出了15岁岁时那个夏天的事情一直留在我的脑海时那个夏天的事情一直留在我的脑海里，不曾忘怀。叶老先生的亲切教诲里，不曾忘怀。叶老先生的亲切教诲一直激励着我前进。一直激励着我前进。 课文为什么以课文为什么以“那片绿绿的那片绿绿的爬山虎爬山虎”为题？为题？ 因为在叶老家做客见到那片爬山因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了，但怎样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就当时情
19、景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。此为题。叶老先生修改作文的方法叶老先生修改作文的方法 改改 断断 删删 增增这件事情让你在写作文上学到什么这件事情让你在写作文上学到什么? 事例加感受的写法事例加感受的写法 用词准确、语句规范用词准确、语句规范 事例要具体真实事例要具体真实 好作文是修改出来的好作文是修改出来的修改作文的方法： * *把用词不准确的地方改准确。 * *把不通顺的句子改通顺。 * *把长句断成短句。 * *删去重复啰唆的词句。 * *增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。 * *改正错别字和用错的标点符号。 板书：改改一丝不苟一丝不苟改作文评指点鼓励改作文评指点鼓励那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎做人做人 平易真诚平易真诚叶圣陶叶圣陶简介简介题叶圣陶叶圣陶简介简介题叶圣陶叶圣陶简介简介题