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1、2022小学数学教学计划关于小学数学教学安排集锦十篇时间在消逝，从不停留，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我为大家整理的小学数学教学安排10篇，欢迎阅读与保藏。小学数学教学安排 篇1转瞬间，新的学期又起先了。依据学校支配，本学期我担当四（3）和四（4）两个班的数学教学工作。为了精彩的完成本学期的教化教学工作，特制订本学期的教学工作安排。1、钻研教材。本学期46年级全部换成新教材，新教材较老教材有很大变更，我要利用集中备课和自主学习的时间把教材编委的编写意图搞明白。2、建设小组。合作学习是高效课堂的前提，依据以前的阅历，我安
2、排用4-5周的时间建设小组并教会学生如何与他人合作。3、教会学生自主学习。依据上一周的视察，我发觉两个班学生的自学实力很弱，可以说不会自己学习，我要在平常的课堂里教给学生自主学习的方法。4、关注后进生。阅历告知我，一个班的成果要想很快提上去，后进生是关键，本学期我要把教学目标落实到最终一位学生。5、修炼教学风格。要把幽默、简练、大气的教学风格落实到每一节课中。6、打算一节高质量的公开课。7、读书。每天抽出最少15分钟的时间读书、看报，丰富学问、扩宽视野。8、参与培训。对老师老说，最好的福利就是培训，我要抓住每一次培训的机会提升自己。9、写博。暑假两个月都没有怎么写，甚是惭愧，本学期要向上学期那
3、样，用文字记录成长。以上安排必需严格执行，让“以生为本”的教化理念真正走到我的课堂中来！小学数学教学安排 篇2本册教材包括下面一些内容：长方体和正方体，简洁的统计（四），数的整除，分数的意义和性质，分数的加法和减法。一、教材的编写特点：1、加强空间观念的培育。本册教材把学生对图形的相识从平面扩展到立体，进一步发展了学生的空间观念。首先是加强了实际操作，让学生进行实际视察、制作、测量、拆拼等活动；其次是加强学问间的联系和对比；再次是重视联系实际，既提高了学生运用学问解决问题的实力，又促进空间观念的发展。2、加强统计学问的教学。教材注意从显示生活中选取统计内容，注意示范并说明制作统计图的一般方法，
4、在练习时支配半独立完成的制图题，以免对制作统计图要求过高，这样有利于把统计学问教学的重点转移到对统计过程的参加和统计思想的培育上。3、加强数的整除中概念和算理的教学。这部分学问的概念比较多，内容比较抽象，概念的前后联系又比较紧密，有些概念还简单混淆。教材尽量从学生以有的学问动身，用实际例子引出概念，以利于学生驾驭。4、加强分数概念的教学和新旧学问的联系。从本册起先，分数的教学进入其次阶段，在这阶段中，要系统地教学分数的意义和性质，以及分数的四则运算。教材进一步加强与分数的初步相识的联系，在已学的基础上加以概括。在教学分数与除法的关系之后，教材支配了求一个数是另一个数的几分之几的应用题，并把这类
5、问题与求一个数是另一个数的几倍联系起来，既巩固了分数与除法的关系，又解决了这类问题的计算方法。教学分数的分类时，突出真分数和假分数，不把带分数与真分数、假分数并列。加强分数基本性质与整数除法中商不变规律的联系。5、精简了分数加、减法的内容。教材只支配了同分母分数加减法、异分母分数加减法、分数加减混合运算三部分内容，其中的分数都是真分数，而且分子、分母比较简洁，大部分计算可以口算。6、加强实力的培育。培育分析、比较和综合的实力，培育抽象、概括的实力，培育推断、推理的实力，培育迁移、类推的实力，重视培育学生的实践实力。二、教学建议。1、通过干脆视察等详细感知活动，让学生相识长方体和正方体。在弄清概
6、念的基础上，依据面的特征，帮助学生理解、驾驭表面积的计算方法，通过视察、操作、想象，帮助学生相识体积和体积单位，探究总结长方体、正方体的体积计算方法。2、在教学简洁的统计这部分内容时，主要是用直条表示相应的数量，体会统计的过程和作用，不要求学生独立设计和制作统计图。教学时要注意对学生统计意识的培育，对统计结果的分析。3、教学数的整除这部分内容时，要从学生已有的学问动身，通过实例揭示意义以及内在联系，留意教给学生方法。要利用已有的学问，通过分类活动使学生相识质数、合数、奇数、偶数。4、教学分数的意义和性质时，要结合图形、实物和实际操作，引导学生从详细实例中抽象出分数的意义、分数的性质。5、教学分
7、数加减法时要突出算理，使学生在理解的基础上驾驭计算法则。把握学问的内在联系，通过类推和迁移，使学生学会分数加、减法稍困难的计算。在这部分教学时，要注意学生口算实力、敏捷计算实力的培育。三、教学进度。1、第一周：2.92.11。期初复习（2课时）。2、其次周：2.122.18。（1）长方体和正方体的相识（2课时）。（2）长方体和正方体的表面积（3课时）。3、第三周：2.192.25。长方体和正方体的体积（5课时）。4、第四周：2.263.4。（1）体积单位间的进率（3课时）。（2）实践活动（1课时）。（3）复习（1课时）。5、第五周：3.53.11。（1）复习（1课时）。（2）简洁的统计（2课时
8、）。（3）约数和倍数（2课时）。6、第六周：3.123.18。（1）能被2、5、3整除的数的特征（3课时）。（2）质数和合数、分解质因数（2课时）。7、第七周：3.193.25。（1）质数和合数、分解质因数（1课时）。（2）最大公约数（2课时）。（3）最小公倍数（2课时）。8、第八周：3.264.1。（1）最小公倍数（3课时）。（2）实践活动（1课时）。（3）复习（1课时）。9、第九周：4.24.8。（1）复习（1课时）。（2）机动（4课时）。10、第十周：4.94.15。分数的意义（5课时）。11、第十一周：4.164.22。（1）分数的意义（1课时）。（2）真分数和假分数（4课时）。12、
9、第十二周：4.234.29。（1）分数的基本性质（2课时）。（2）期中复习、考试。（3）期中考试。13、第十三周：4.305.6。劳动节放假。14、第十四周：5.75.13。（1）约分（2课时）。（2）通分（2课时）。（3）分数和小数的互化（1课时）。15、第十五周：5.145.20。（1）分数和小数的互化（1课时）。（2）复习（2课时）。（3）机动（3课时）。16、第十六周：5.215.27。（1）同分母分数加、减法（2课时）。（2）异分母分数加、减法（3课时）。17、第十七周：5.286.3。（1）分数加减混合运算（3课时）。（2）复习（2课时）。18、第十八周：6.46.10。（1）机动
10、（3课时）。（2）期末复习（2课时）。19、第十九周：6.116.17。期末复习。20、其次十周：6.186.24。期末复习。21、其次十一周：6.257.1。期末考试。小学数学教学安排 篇3依据省总课题组的课题探讨安排及有关工作的支配布置，本学期课题探讨工作的重点是接着开展“教学资源促进有效教学”的探讨，同时仔细完成课题的结题资料的整理及相关成果的送审工作。为了保证本学期课题探讨工作的顺当开展，高质量地完成任务，特制订我校20xx年上学期课题探讨工作安排。一、总体目标：1、接着以“教学资源如何促进有效教学”为探讨重点，引导老师真正从基于教科书的教学走向基于资源的教学，促进课堂教学的有效性，切
11、实提高老师专业水平和教学质量。2、接着广泛收集、整理我校老师自行开发的教学资源，进一步充溢学校数学教学资源网站以及老师个人博客，为广阔师生供应沟通、学习、应用的平台。3、组织参与“学生有效学习评价案例”征集与评优活动。4、进行课题资料收集及成果整理工作，以迎接今年5月份的课题结题工作。二、主要工作1、开学召开一次课题组全体老师会议，学习总课题组安排和学校课题探讨安排，对各项工作做出详细日程支配和分工落实，责任到人。2、接着开展“教学资源促进有效教学”的探讨工作。要求全部的数学老师，主动主动运用已经开发的教学资源成果协助课堂教学。3、接着完善我校“数学资源网站（网页）”建设和学校数学教学资源库，
12、将已开发的资源全部上传，为学校全体老师供应便利和服务；同时要求每位试验骨干老师要不断充溢、完善自己的个人博客。4 、组织参与20xx年3月25日28日，在浙江省衢州市实行的以“读懂学生，读懂教材，读懂课堂”为主题的全国小学数学课程与教学研讨会。5、仔细做好课题结题资料的整理与成果的表述。本课题从XX年起先，进行了整整三年的探讨，本学期我校将把探讨成果整理、记录并推广出去，使它能够得到学校及社会的认可，体现其运用价值和社会价值。要求每一位参加探讨的老师都要担当相应的资料的收集与整理任务。我们将要整理的资料有如下一些：课题的基础性资料、过程性资料、成果性资料和协助性资料等，能够完整、精炼、真实、有
13、效，并能反映课题探讨的路径、思路、状况和成果。课题结题与成果鉴定须提交给总课题组的纸质材料：（1）主件材料装订成一本（a4纸5号字双面打印）。包括彩色封面、书目，内容有：课题结题探讨报告；结题.鉴定申请书（加盖学校公章）；公开发表的文章若干篇（复印），反映最高探讨水平的论文、典型案例或调研报告34篇；论文发表与获奖状况统计一览表（与课题有关），XX-20xx年课题探讨大事记；课题探讨方案；开题论证书或专家论证看法材料；六个学期以来，每个学期的课题安排、总结；中期检查评估报告；学校数学网站（页）及博客群、老师个人博客状况报告（附学校数学网站、老师个人博客状况一览表，包括老师姓名、网名、英文地址等
14、）;课题探讨的成果公报（XX字左右）。（2）附件材料依据总课题组的要求和我校课题的实际状况，主要包括：三年来，我校自行开发的数学教学资源包dvd光盘；本校编写的校本教材、著作；学生优秀作品集；特色作业案例集、实践活动案例集、有效教学优秀案例集；其它反映我校课题特性特色的成果佐证资料等。全部结题资料均在5月30日之前，整理好送交给总课题组。6课题结题资料整理完毕以后，打算在5月26日28日期间，召开一次“课题结题与成果汇报研讨会”。内容为：有效教学优秀课观摩展示、讲解并描述自己的课题探讨故事、课题探讨结题报告、课题资料展出、专家看法与点评等。会议形式为全校开放活动，届时有可能邀请区教研员、市教研
15、员、其他专家以及总课题组负责人参与。7、参与总课题组组织的“学生有效学习评价案例”征集与评优活动，内容范围为六年级下学期各个版本的教学内容。我校在本学期5月30日之前交3-5篇评价案例，详见样例。8、期末将组织课题组召开课题结题总结会，评出优秀试验人员并赐予表彰与嘉奖。小学数学教学安排 篇4一、指导思想：本学期我们接着贯彻数学新课标为指导，以大力推动素养教化为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升老师素养和教研实力为保障，以全面培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教化环境，
16、促进全镇教化教学工作的快速高效发展。二、工作重点：1.加强学习，提高老师素养（1）主动参与学校和上级组织的各种学习和老师职业道德规范的学习。（2）组织老师业务学习，提高老师的业务水平。2.加强老师新课程培训，确立新理念（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。（2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。(3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者。(5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法，
17、帮助学生相识自我，建立学习数学的信念。3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。4.加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。（1）领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，特殊是一至五年级教材，要依据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。（2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作沟通。5.加强教研组建设，开展课题探讨和教研活动。（1）开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课，要求全体老师多学习、多沟通、
18、多反思、多总结。（2）做好老师的业务、备课规范检（公司年度工作安排20xx）查，每月进行一次重点项目检查。（3）落实“教学档案的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算竞赛，促进教学质量和学生学习数学实力的提高。（4）开展课题试验活动，并做好试验记录。小学数学教学工作安排一、指导思想坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活跃课堂气氛，敏捷教学。以培育学生的各种实力，及终生学习的实力为主导，仔细钻研新课程标准，切实落实新课标建党96周年诗歌建党96周年诗歌。教学目标结合上学期的工作总结及学生成果，
19、对自己的教学方法进行查缺补漏，对不同学生的学习实行针对性的教化。我班成果还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受实力强的学生让他们在学会基础学问的基础上多做些提高分析实力的综合性强的智力题，来提高他们综合运用学问和分析问题的实力。而对于中下等学生则是要他们理解地驾驭基础学问，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这部分学生身上，尤其是肯定要歼灭不及格现象。随着年级的上升学习的重点也在不断发生改变，所以在教学的方法和侧重点上也要刚好的进行改进和变动。1、自身学习。对于教学阅历不足的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学阅历，好的教学方法，好的教学语言总
20、之，我会依据新课标对我们教学的要求，主动地从外界汲取好阅历，充溢自己的教化头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满意学生的新奇心和求知欲。2、备课。备课是教学工作的前提。打算不充溢，就无法向课堂要效率，更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路；备一课；抓重点。”在备数学课的时候要“破难点，求方法；做练习，分层次。”在备语文课时要“备背景，拓视野；先练口，后练笔。”在打算大方向的同时，还要细心地打算好每一个细微环节，处理好细微环节才是胜利的关键。3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成果，提高教学质量，必需把握好上课的40分钟。首先
21、，要富有激情。良好的心情打算会激发大脑皮层的活动，会提高学生的留意力和分析实力。而心情又是会相互传递的，所以作为老师肯定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时候肯定要抓住重点、难点，采纳最贴近学生而又最明白的语言，既清晰又简洁的表达，突出重点。同时还要留意学生的反映，对于没有完全理解的学生，没被完全理解的学问点肯定要加强巩固，使当堂的学问当堂解决。4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对学生进行分层次的辅导，争取做到不奢侈每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐性，有爱心，要细心，见成效。5、主动主动地参与学校组织的各种学习活动，主动开展科研活动，仔细做
22、好业务学习。小学数学教学安排 篇5一、指导思想本学期，我校数学组将仔细贯彻县教研室和学校的工作要点，在县教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。接着推动数学新课程改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有实力、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。二、目标任务：1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成果达到学校规定的有关标准。2、在数
23、学学科教研教改中注意素养教化，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。3、狠抓创新教化，加强数学课堂改革力度，主动开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、主动开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。5、帮助教育处抓好各年级教学探讨工作，提高教学质量。6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组老师仔细钻研教材，探讨教法、学法，落实新课标的要求。三、详细措施：1、把握教材关仔细学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图
24、，订好所教学科的教学安排。安排要体现每单元重难点以及实行的措施，探讨解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要刚好进行记录，刚好进行反思，仔细反思个人的教化教学心得。2、规范日常工作严格规范数学教学常规。开学初每位老师要仔细制定各年级教学安排，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。协作教育处对老师业务常规状况以检查与考核。其中特殊在本学期要规范备课组集体备课的落实；学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”：（一）、抓集体备课，注意活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能
25、进行集体备课，对于重点内容要进行探讨、探讨，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要刚好探讨，商议改进的方法，并仔细写好教学反思，每位老师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。（二）、抓课堂教学。本学期接着深化课堂听课，通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，检测老师的课堂教学实力，提高老师课堂教学效果。（三）、抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改刚好、仔细、细致、规范、适时地实行补救措施。小学数学教学安排 篇6四年级班有学生40人，其中大部分学生的学习习惯较好，上课仔细听讲、主动动脑，能仔细完成作业，对于他们来说，
26、学习是一件轻松开心的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。本班学生对于上学期的学问驾驭尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、改变题不懂思索方法等问题。通过本册学问的学习，熬炼他们的思维、口头叙述的实力、动手操作的实力是一个重要的时刻。经验三位数除以两位数笔算方法的探究过程，驾驭试商和调商的方法，能正确地进行笔算；能推断三位数除以两位数商是几位数，能估计商的最高位是几。能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的依次，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式
27、题。经验加法和乘法的交换律、结合律的探究过程，理解这些运算律，会运用这些运算律进行一些加法和乘法的简便运算。初步相识射线和直线，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，两条相交直线确定一个点；体会两点间的全部连线中线段最短，知道两点间的距离。进一步相识角，知道表示角的符号和角的计量单位“度”。相识量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30、45、60、90的角。进一步相识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。能依据实际须要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简洁的分析和推断。在探究三位数除以两位数笔算方法，进行有关
28、的口算、估算的过程中，发展类比迁移实力、合情推理实力，进一步发展数感。在相识射线和直线的过程中发展空间想像实力；在探讨角的度数，相识平角、周角，相识平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步发展空间观念，发展形象思维和抽象思维。在解决问题的过程中，进一步学习有条理的思索，初步学习对结论的合理性作出说明。在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把自己解决问题的过程和结果与同伴沟通，体会合作的好处，进一步培育合作意识。通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活亲密相关，相识到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和沟通，增加对数学的亲近感。在视察
29、、操作、归纳、类比、揣测等数学活动中，体验数学问题的探究性和挑战性，初步感受数学思索过程的条理性和数学结论的确定性，增加理性精神。对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问，情愿对数学问题进行探讨，发觉错误能刚好改下，初步培育实事求是的科学看法。正确对三位数除以两位数进行笔算；正确推断商是几位数，商的最高位位是几。运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。量指定角的度数；画指定度数的角。从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。利用间隔排列的学问解决实际中的有关问题。对统计表和条形统计图作出正确的分析。用直尺、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。在学习过程中对学生的分
30、析、推断、创新等实力进行培育。单元课时除法13课时角7课时混合运算8课时平行和相交5课时找规律4课时视察物体4课时期中考试2课时运算律7课时解决问题的策略4课时统计与可能性6课时认数8课时用计算器计算5课时整理与复习6课时加机动课时10课共89课时数学课堂教学中学生创新精神和实践实力的培育。学期一起先就严格要求，加强学生实力和学习习惯的培育。利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松驾驭所学学问。加强补差工作，让每个学生都不落人后。与现实生活紧密结合，让学生感觉学习不再味同嚼蜡。小学数学教学安排 篇7一、教材分析六年制小学数学第五册教材主要内容有：万以内的乘法（一）,万以内的除法（一），
31、千米、吨的相识，两步计算应用题（一），长方形和正方形等五单元内容。本册教材在编排上有以下特点：1、适当加强口算。在笔算一位数的乘除法之前教学口算，加强对笔算乘除法算理的理解。2、笔算乘除法的编排，突出重点内容的教学，分散难点，重视培育学生的迁移类推实力。3、应用题的编排，一是在已学简洁应用题的基础上，出现反叙的一步计算应用题；二是是已学两步应用题的基础上，出现数量关系较困难一些的两步应用题（包括只含有两个已知条件的两步应用题）。4、加强几何初步学问的教学，发展学生的空间观念。进一步相识长方形和正方形的特征，学会计算它们的周长，为进一步学习打好基础。5、留意体现教学依次，启发学生思索，引导学生探
32、究。实行多种练习形式，促进学生实力与智力的发展。6、留意联系儿童的生活实际，编入有教化意义的插图和多种形式的习题，提高学生的学习爱好，对学生进行思想品德教化和培育学生良好的学习习惯。二、班级状况分析本年级的大部分学生学习看法端正、要求上进，上课遵守纪律，能主动动脑、举手发言，作业按时仔细完成，但也有些学生学习不专心，懒散，有怕做作业不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行劝服教化。因此，在以后的学习中还必需加强思想教化，养成爱学习的好习惯，做社会主义的四有新人。三、教学要求1、使学生驾驭一位数乘除多位数的笔算法则，比较娴熟地笔算一位数乘除多位数；比较娴熟地口算一位数乘整十、整百、整千
33、的数和两位数（每位乘积不满10）以及相应的除法；会用乘法验算除法（包括有余数的除法）。2、使学生相识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度概念，知道1千米=1000米；相识重量单位吨，知道1吨=1000千克；会进行长度和重量单位间的简洁计算。3、使学生初步驾驭长方形、正方形的特征。初步相识平行四边形。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。4、使学生进一步学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题，并学会解答含有5、口算乘除法的速度要求绝大多数学生达到每分钟做5题。四、思想品德教化结合点1、结合练习题进行绿化祖国爱护环境的思想教化。2
34、、结合教学培育学生良好的学习习惯。3、通过活动培育学生酷爱祖国、酷爱中国共产党的好品质。4、通过活动培育学生敬重师长、相互帮助的好品质。五、“双基”要求万以内的乘法（一）1、口算乘法教学目的和要求（1）使学生学会用一位数乘整十、整百、整千的数和每位乘积不满十的一位数乘几十、几百、几千的数（不进位的口算）（2）会用两种读法读一个乘法算式。（3）知道一位数乘整十、整百、整千计算的简便算法。重点和难点：借助实物图使学生理解和驾驭一位数乘几十、几百、几千的数的算理。2、笔算乘法教学目的和要求：（1）使学生更进一步理解乘法的意义，驾驭一位数乘多位数的笔算法则，并能比较娴熟进行地计算。（2）通过笔算算理的
35、探究，培育学生的逻辑思维实力。重点和难点：（1）驾驭乘的依次和某位积满十如何进位。（2）利用实物演示讲清连续进位的算理。万以内的除法（一）1、口算除法教学目的和要求：使学生能够娴熟的口算用一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除两位数以及一位数除几十、几百或几千的数。重点和难点：一位数除整十、整百、整千的数和一位数除两位数。2、笔算除法教学目的和要求：（1）使学生驾驭除数是一位数的除法的笔算法则，较快的笔算一位数除多位数。（2）学会用乘法验算除法（包括验算有余数的除法）重点和难点：借助实物图使学生理解和驾驭一位数乘几十、几百、几千的数的算理。2、笔算乘法教学目的和要求：（1）使学生更进一步理
36、解乘法的意义，驾驭一位数乘多位数的笔算法则，并能比较娴熟进行地计算。（2）通过笔算算理的探究，培育学生的逻辑思维实力。重点和难点：（1）驾驭乘的依次和某位积满十如何进位。（2）利用实物演示讲清连续进位的算理。万以内的除法（一）1、口算除法教学目的和要求：使学生能够娴熟的口算用一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除两位数以及一位数除几十、几百或几千的数。重点和难点：一位数除整十、整百、整千的数和一位数除两位数。2、笔算除法教学目的和要求：（1）使学生驾驭除数是一位数的除法的笔算法则，较快的笔算一位数除多位数。（2）学会用乘法验算除法（包括验算有余数的除法）重点和难点：（1）一位数除二、三位数
37、商是两位数的除法。（2）商中间有余数的除法。（三）千米和吨的相识1、毫米的相识教学目的和要求：（1）相识长度单位毫米和分米，建立1毫米、1分米的长度概念，知道1米=10分米，1厘米=10毫米。（2）会进行长度单位间的换算及简洁计算。重点和难点：（1）建立有关长度的概念。（2）驾驭有关长度单位间的进率。2、千米的相识教学目的和要求：（1）使学生相识长度单位千米，建立1千米的长度概念，知道1千米=1000米。（2）知道千米在实际中的应用。（3）会进行长度单位间的换算及简洁计算。（1）建立千米的概念。登录戴尔网站享受超值实惠（2）驾驭1千米=1000米。（昆明3）单荣位航空换算的推理务有限公司过程。
38、费热线：800-858-27573、愈糖吨病已的相识为现实!教学目的和要求：（1）使学生相识重量单位吨，初步建立哪些物体是1吨的概念，知道1吨=1000千克。（2）知道吨在实际中的应用。（3）会进行重量单位间的简洁换算。重点和难点：（1）初步建立吨的概念。（2）驾驭1吨=1000千克。关键：利用原有学问“千克”作基础，推算出1吨的重量。（四）两步计算应用题（一）教学目的和要求：（1）使学生初步驾驭两步应用题的分析方法，会分步列式解答含有三个已知条件和含有两个已知条件的应用题。（2）培育学生分析推理实力。重点和难点：（1）两步应用题的解题思路（2）只有两个已知条件的两步应用题。关键：找寻“中间问
39、题”（五）长方形、正方形教学目的和要求：1、使学生驾驭长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形。2、知道周长的含义，会计算长方形、正方形等图形的周长。重点和难点：1、长方形、正方形的特征。2、求周长的实际运用。关键：重视演示教学过程六、教学措施：、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点。、充分利用电器，教具，学具，加强直观性教学。、注意培育学生各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人掉队。、接班后，对全部学生进行成果摸底，排好、中、差，平常课上提问就有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找“小老师”，做到一帮一。、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，使笔算口
40、算相互促进，提高学生的计算实力，使计算题做到大面积“丰收”。、严格要求学生按时独立完成作业，书写工整，不搞“题海战术”，切实减轻学生的学习负担。七、教学进度（略）小学数学教学安排 篇8小学数学对培育学生的创新精神和实践实力至关重要。驾驭教学有效学问不仅是提高教学效率的主要标记，同时也是培育学生创新精神和实践实力，促进学生发展的重要依托所以，必需更新教化观念，努力提高小学数学教学的有效性。一、指导思想：坚持以全面实施素养教化为目标，以推动课程改革、抓好课程改革试验工作为重点，以教化科研为龙头，以校本教研为基础，接着执行“科研兴教，科研强校”的办学方针。面对学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学
41、习型老师组织，切实提高教学质量。二、基本目标1接着学习新课程标准，探讨如何在实际教学中体现教学的有效性，教学方法留意把“自主、合作、探究”的方式与讲授式有机结合，使学生在课堂教学中真正地成为学习的主体，体现生本思想。2培育学生学习数学的热忱，让学生快欢乐乐地学；培育学生自学实力，让学生学得轻松。3充分培育和熬炼学生的创新精神和实践实力，形成良好的情感、正确的看法和价值观，从而促进学生全面发展的教学。三、主要措施1、对教材加工、归类重组出具有迁移性、思索力、再生力的有效学问，有利于学生探究与创新为了便于小学生理解和接受，教材往往呈现一些基本现象和事实，须要老师对其进行加工、提炼；另外，对教材所呈
42、现的一些学问点，也须要老师进行归类处理，确定重难点。2、活化例题，有利于学习效率的提高“活化”主要有两种形式：一是把例题转换成生活实际的问题。教材中有些应用题与学生生活联系不紧，学生经常感到这些题与自己无关，因此探究活动显得不够主动主动。老师可以“换汤不换药”，即将学习内容生活化，便于有效地激发学生解决问题的求知欲。3、选择最适合学生的教学方法教学实践证明，教学中肯定的、万能的、最好的教学方法是没有的。但不管采纳何种方法，都应落脚于是否调动了学生的学习主动性，是否促进了学生的活动尤其是思维活动，是否产生良好的教学效果。否则任何方法都是无效的。只有敏捷机动地选择合适的教学方法，创建出“自己的方法
43、”，才能最好、最优地提高数学教学的有效。小学数学教学安排 篇9一、复习内容：（1）笔算、口算和估算，以及用字母表示数。（2）混合运算的运算依次和运算律，简洁的三步计算实际问题。（3）倍数和因数，找搭配规律（4）解决问题的策略（5）升和毫升（6）三角形、平行四边形和梯形，对称、平移和旋转。（7）折线统计图二、复习目标：（1）进一步巩固所学运算定律和性质能运用运算定律进行简便计算；进一步提高应用数学学问和方法解决实际问题的实力。（2）进一步驾驭四则运算的法则和四则混合运算的依次，会正确进行整数四则混合运算。（3）进一步驾驭倍数和因数的相关学问，能正确推断奇数和偶数、素数和合数；能依据2、5和3的倍
44、数的特征，正确推断2、5、3的倍数。（4）进一步相识升和毫升的意义，正确进行升和毫升的简洁换算。（5）进一步相识三角形、平行四边形和梯形的特征。理解垂直与平行的概念，会作已知直线的垂线与平行线。（6）进一步相识轴对称图形、平移和旋转，会画简洁的轴对称图形的对称轴，会把图形按要求平移和旋转90，发展空间观念。（6）进一步感受折线统计图的特点、作用；能读懂折线统计图，能从折线统计图中获得必要的信息；能依据折线统计图中所供应的信息对事物的发展趋势作出简洁的预料。三、复习难点：1、敏捷应用所学学问解决简洁的实际问题。2、倍数和因数3、平移和旋转四、复习的关键1、重视整理和归纳,帮助学生形成学问结构,体验数学的内在联系.要依据相关内容的要点,以及学生对学问的理解状况,通过敏捷有效的形式帮助学生整理和复习相关学问,达到加深体验与理解,形成结构,熬炼基本技能、增进对数学的主动情感和学习自信念的目的.2、重视提高学生综合运用学问分析解决问题的实力.3、对学习有困难的学生,要有针对性进行指导,帮助他