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1、2022心理咨询师考试考试真题卷（4）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.随机号码表法是_ A分组抽样 B系统抽样 C简单随机抽样 D分层抽样 2.系统抽样法的关键是计算_ A总体 B样本量 C哪个班 D组距 3.采用系统抽样方法，对150名1416岁的男孩进行平均身高的检测，抽取1/3作为样本，下列说法错误的是_ A样本量为50 BK=150/50=3，可分50段，每段3人，取1人 C每段均从高到矮排列，取最高者 D将150名男孩进行编号，随机抽取一人做第K个人，再依次抽取第K
2、+3人构成样本 4.最直观的发展常模是_ A离差智商 B心理年龄 C发展顺序量表 D智力年龄 5.发展常模就是_ A常模 B年龄量表 C团体的分数 D个人的分数 6.发展量表是在许多心理特质方面将个人的成绩与各种发展水平的人的平均表现进行比较所制成的量表，关于其适用性方面，下列说法正确的是_ A只适用于年纪小的儿童，对成人不适用 B对于不同环境之下成长的儿童，分数可以作同样的解释 C同样的时间差异在不同的年龄组，其含义是一样的 D对于儿童和成年人同样适用 7.某学生通过测评后，得到他的算术是6年级水平，阅读是5年级水平，那么，该测验采用的是下面哪种类型的发展常模?_ A发展顺序量表 B智力年龄
3、 C百分等级 D年级当量 8.下列选项中，属于发展常模的是_ A百分等级 B百分点 C十分位数 D智力年龄 9.关于百分等级，表述正确的是_ A指常模样本中低于这个分数的人数百分比 B百分等级越低，个体所处的位置越高 C也称百分位数 D15的百分等级表示在常模样本中有85%的人比这个分数要低 10.四分位数相当于百分等级的_对应的三个百分点分成的四段。 A25%、55%、85% B25%、50%、75% C15%、45%、75% D20%、60%、100% 11.高考的最高分为650分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20%的学生进入大学，百分等级为80的百分位数_
4、A500 B512 C532 D540 12.李红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为_ A65 B75 C85 D95 13.在某次考试中，小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为15，英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是_ A语文、数学、英语 B英语、数学、语文 C英语、语文、数学 D语文、英语、数学 14.标准分数是_，因此可以做加减运算，而不能做乘除运算。 A命名量表 B顺序量表 C等距量表 D等比量表 15.标准九分是_ A以9为均数，3为一个标准差 B以5.5为均数，
5、15为一个标准差 C以5为均数，2为一个标准差 D以4.5为均数，1.5为一个标准差 16.标准十分是_ A以5为均数，2为一个标准差 B以5为均数，1.5为一个标准差 C以6为均数，1.5为一个标准差 D以5.5为均数，2为一个标准差 17._过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。 A常态化 B线性化 C百分制 D分布均匀 18.在各类标准分数中，T分数指的是_的分数。 A平均数为5，标准差为1.5 B平均数为50，标准差为15 C平均数为50，标准差为10 D平均数为100，标准差为15 19.最早使用T分数者是_ A
6、推孟 B西蒙 C麦柯尔 D桑代克 20.比率智商的计算公式是_ AMA/CAl00 BCA/MAx100 CMA/CA DCA/MA 21.比率智商是指_ A心理年龄与实足年龄之比 B实足年龄与心理年龄之比 C心理年龄与实足年龄之差 D实足年龄与心理年龄之差 22.一个7岁儿童甲智龄为8岁，一个12岁儿童乙智龄为14岁，用比率智商来衡量智力水平的高低，这两个儿童的智力水平高低为_ A甲小于乙 B甲等于乙 C甲大于乙 D无法比较 23.若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同_儿童
7、间的可比性。 A性别 B来源 C出身 D年龄 24.某5岁儿童在进行我国修订的比内西蒙量表测试时，其通过题目分别为5岁组全部通过，6岁3个，7岁组3个，其智龄为_ A5岁半 B6岁 C6岁半 D7岁 25.表示智力高低的一种理想指标是_ A离差智商 B百分等级 C智力年龄 D比率智商 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.社会认知论的基本观点主要是_ A个体不是被动面对客观世界的各类事物 B个体把自己的知觉、思维和信念组织成简明的有意义的形式 C个体对于复杂的环境不能把某种意义赋予它 D组织、认知和解释，对个体在社会情境中的行为影响很大 2.社会认知论范畴的
8、理论很多，具体理论包括_ A勒温的场论 B谢里夫的社会规范理论 C费斯廷格的社会比较理论 D布鲁默的符号互动理论 3.冲突有三种类型，即_ A双趋冲突 B双避冲突 C趋一避冲突 D对立冲突 4.在场论中的力有_ A驱动力 B限制力 C性驱力 D需求力 5.早期精神分析论的主要观点有_ A意识与无意识 B力比多 C人格结构 D快乐原则与现实原则 6.精神分析的人格结构有三个层次，即_ A真我 B自我 C本我 D超我 7.新精神分析论的代表人物有_ A霍妮 B沙利文 C弗罗姆 D华生 8.社会化涉及两个方面，即_ A社会对个体进行教化的过程 B社会化 C再社会化 D与其他社会成员互动，成为合格的社
9、会成员的过程 9.按社会化的发展阶段划分，有_ A早期社会化 B中期社会化 C继续社会化 D再社会化 10.再社会化主要包括两个方面，即_ A继续社会化 B早期社会化 C没有取得社会成员资格的个体的再教化 D终身社会化 11.社会化的内容有_ A培养社会角色 B教导社会成员树立生活目标，确定人生理想 C教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能 D教导社会成员遵守社会规范 12.社会化的条件是_ A人类有较长的生活依赖期 B人类具有超越本能的能力 C人类有参照群体 D人类有超越社会的能力 13.社会化的载体包括_ A参照群体 B家庭 C学校 D大众传播媒介 14.社会化的外延有_ A政治社会化
10、 B道德社会化 C语言社会化 D性别角色社会化 15.政治社会化的核心内容是_ A爱国意识的发展 B培养公民的爱国意识 C爱国行为的训练 D培养爱国情感 16.爱国意识的发展有三个连续的阶段，包括_ A国家形象阶段 B具体国家观念阶段 C国家组织系统阶段 D抽象国家观念阶段 17.道德社会化有三个方面，即_ A道德意识 B道德观念与道德判断 C道德情感 D道德行为 18.道德情感的内容是_ A爱国情感 B劳动情感 C集体荣誉感 D正义感 19.家庭对性别角色社会化的影响是通过_的机制实现的。 A性别期待 B性别认同 C性别模仿 D性别强化 20.角色按照获得的方式可以分为_ A先赋角色 B成就
11、角色 C定型角色 D自觉角色 21.角色按照行为的规范化程度可分为_ A先赋角色 B成就角色 C规定型角色 D开放型角色 22.角色按照功能可以分为_ A功利型角色 B开放型角色 C表现型角色 D成就角色 23.角色按照承担者的心理状态可以分为_ A功利型角色 B表现型角色 C自觉角色 D不自觉角色 24.角色扮演过程包括_ A角色期待 B角色领悟 C角色转换 D角色实践 25.角色失调包括_ A角色冲突 B角色不清 C角色中断 D角色失败第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页