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1、苏教版四年级上册数学工作总结苏教版四年级上册数学工作总结1 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们四年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下： (一)加强理论学习，提高思想相识 新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们运用的还是老教材，要想在老教材中体现新课标、新理念更有肯定的难度。本学期我们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教化教学理论，切实变更教化观念，以此来指导我们的教化教学实践活动。从而不断提高
2、老师的理论水平和业务素养。 (二)深化课题探讨，优化课堂教学 我组探讨的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对学生的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题探讨渗透到学科教学中。在教学中，我们能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以实力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的应用意识、创新意识和实践实力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出长方形面积的计算公式，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问
3、，驾驭学问。 (三)注意对学生自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。 (四)主动开展教研活动，不断反思提高 本组共有3位老师，结合自己的探讨课题，平常能主动参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记
4、，每学期写一篇的教学论文，完成六个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 苏教版四年级上册数学工作总结2 随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教化教学此文转自理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下： 一
5、、加强理论学习、新课程标准学习 我校数学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏肯定理论作指导，而实践阅历只有上升到肯定的理论高度，用肯定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一状况，本学期每次活动中留肯定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程()的设计、符号感，必要的学习内容、如何在数学教学中体现新理念、关注学生的情感与看法，促进学生的可持续发展、开放教学，激活思维、学会选择，促进发展、为了学生终生发展的教学策略等等。通过学习，老师们的观念有了一些改变，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍旧加强学习，使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程
6、目标。 二、仔细钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学 本学期，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了老师围绕课题上研讨课。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。如毛老师执教的应用题一课，毛老师细心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，整堂课始终抓住学问间的内在联系，让学生主动探究问题，重视学生素养的培育，注意面对全体学生、全员
7、参加，注意发展学生的思维，培育实力和方法指导。再如数学广角一课，老师们充分利用这一话题，细心设计和收集许多信息，让学生在熟识的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导学生探究学问?如何进行小组合作学习?如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学等等，这些问题有待在今后的教研活动中赐予解决。 三、借助集体的力气，搞好集体备课和课题探讨 本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课安排，通过集体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花
8、，在点上得以深化。 为了加强了同伴互助。我们在组内进行合作教学，使组内具有不同才智、水平、学问结构、相识风格的成员相互启发、相互补充，实现思维才智上的沟通与碰撞，从而达到一种“默契”，形成了巨大合力。所以在教学中，老师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，创建性地运用教材，用活教材。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。本学期本教研组老师共听课150余节次，平均每人听课达到15节，每次听课后都写好听课随笔或反思，以待课后沟通。听公开课5节，每次课后都进行扎实有效地说课、评课活动。组内成员还帮助青年老师备好详案，并能刚好写好教
9、后反思。平均每月都有两次教研活动刚好公布到网络，与大家共享。 四、发挥传统优势，搞好数学特色建设 本学期教研组在学生当中，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题竞赛;有每两周一期的数奥起跑线;有数学小论文竞赛;有数学手抄报竞赛;还有数学智力竞赛等等。在这些活动中涌现出很多活跃份子和能手，为学校特色建设出了一份力。 我们教研组还在老师当中开展了一些有特色的活动。如吴春晖老师写的数学小记、张英老师的编数学小报活动。让孩子们用数学的眼光看世界，激励孩子们写数学小记、编数学小报。小记、小报的内容可以是本周学习内容的复习，可以是生活中的数学问题，可以是数学小故事，也可以是趣题求解
10、。真正体现了数学来源于生活，又回来于生活。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 苏教版四年级上册数学工作总结3 又是一个学期!感慨于时间的匆忙，回首走过的路，那里有付出的充溢，也有收获的喜悦。是的，做为小学时代最重要的转折时期四年级，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的看法迈着坚实的步伐走过来了!一串串脚印，一串串收获。 首先我要说一声感谢，六月初因为我家里有事，请了一周的假，感谢王主任把课给我调开，同时也感谢在我请假期间给我代课的全部老师，我知道大家平常工作都很辛苦，再加上“六一”活动，我可以想象大家肯定是忙的不
11、行开交。 一、感谢 这个学期似乎大家代的课都特殊多，我们四年级可谓“多事之年”。从一开学就忙了起来，虽说课表支配我们是一周只有12节课，可是几乎每一周我们都要上1416节课，刚开学几周先是班里没有体育老师，于是每班的体育课就由我们语文和数学来分担代课，我们数学老师都是教了两个班，一班一节体育，每周就多了2节课。到后来有些老师须要外出参与各种各样的活动，再加上有的老师请假，我们都在不断地代课，因为深知代课的辛苦，所以我特殊能感受我请假期间给我代课老师的.辛苦!在此特殊要说声感谢! 二、备课 我们四年级数学组是一个特别团结的教研组。从来没有教过4年级，我们4个就像摸着石头过河，再加上北师大版的教材
12、，好多学问点课本上都没有，但是在练习时又出现各种各样的题型，但是数学这个学科有特别特殊，假如老师都是头脑一团浆糊，就别提能给孩子讲明白了，再加上四年级孩子两级分化现象严峻，所以备课对我们来说是个特别重要的环节。我们在备课时总是把人教版的教材、教参、全都看一遍，弄清晰教学目标和教学重点、难点，然后再理清思路，起先备课。为了避开课讲的不到位、不深化，我们4个总是一起备课，共同研讨如何突破教学难点、重点的教学方法，四平八稳，把课堂上可能出现的各种状况都预设出来，再想出应对的方法，可谓费尽心机，目的就是想让每一个孩子都听懂、弄会!我们4个特别团结，备课备的也特别细致，连“板书设计”我们4个都设计的一模
13、一样。 再说做课件，为了让教学变得直观、形象，让孩子们易于接受，每次做课件我们4个都是一起坐到电脑前，依据我们备课的内容，做出每一节课的课件，就连哪句话该怎么说才便于孩子接受，那个数字该是什么颜色、什么动画、何时出现，我们都细致的斟酌，考虑的特别周到、细致! 我们4个的教学进度、教学过程、教学课件、就连板书设计、发校讯通的内容都一样，所以我们所教的8个班级的考试成果都差不多!这也得益于我们的团结! 三、上课 这学期的课程我像蚂蚁拉大象一样，乏累不堪。本着不让一个孩子掉队的原则，我常常会提问哪些留意力不集中的孩子，避开他们走神，可是即便是这样，班上仍旧有许多孩子因为各种各样的缘由跟不上，比如：雷
14、强、李剑桥、龚雅倩等等，这些孩子接受实力原来就不太好，上课也不仔细听讲，再加上家长不管不问，真的很让我头疼，上课提问他们，他们常常无所适从、像刚从睡梦中睡醒一样模模糊糊的答不上来，弄得我特别纠结!每次上课前我都是满怀欣喜、含兴而去，眼看着一节课都快下课了，安排好的教学任务还没有完成，弄得我心急如焚，常常上完课就像个泄气的气球，扫兴而归! 有时候常常会想四年级原来就是两级分化的阶段，出现孩子掉队是很正常的现象，可是还是不甘心，总抱着怕他们“吃不饱”的心态想方设法、费尽心机的去帮他们，上课时尽量放慢讲课的速度，一遍一遍语重心长的教他们，目的是让孩子把基础学问打牢，照看那些接受实力慢的孩子，可是这样
15、却耽搁了一部分优等生，于是课堂上常常会出现一部分孩子“不消化”、又有一部分孩子“吃不饱”，课程进行的特别慢。 再加上我请假一周，来的时候就只剩下4周就要期末考试了，可是还有两个单元课没结束，我就忙着每天上课，常常一天会上3到4节课，就这样蚂蚁拉大象一般，我好不简单到了倒数其次周才把课程结束，剩下的只有5天的复习时间里，我们几个更是快马加鞭的每天上课。 三、批改作业 每天除了上课，两个班每天正常的100多本作业让我们常常改的头晕脑胀，有时候作业多的时候，每个人的办公桌上都有6摞作业，办公桌放不下，没方法我们每个人在办公桌旁，再放一张小桌子也放上当天的作业，就这样作业照旧没地方放，只好放在旁边的地
16、上。上完课走进办公室，就像走进了作业的海洋，连个落脚的地方都没有。于是我们就顾不上喝一口水又埋在作业堆里改作业，许多时候我们怕当天作业改不出来，常常牺牲中午休息时间改作业。 到最终复习时间里，我们每天上4节课，2节讲课、2节考试，再加上头天晚上的作业和当天的考试卷，我们就只能在课堂上一边监考、一边改作业，等考完试回到办公室，接着批改当天的考试卷，下班的时间到了，作业还有好多没改完，我们办公室的同事很少正常时间下班的，总是趁下班时间，把作业改完，再备出其次天的课和课件，拖到6、7点了才离开学校。 四、辅导 到了四年级以后，孩子两级分化严峻，再加上有些家长不管不问，就只能靠我们微博的力气给这些后进
17、生补课，可是数学总是让人很纠结的一门学科，有时候付出的真的和得到不成正比，常常会遇到这样的现象，有些孩子我刚给他讲明白一种类型，扭扭头他就忘了，又是一窍不通!面对这样的状况真的让我们很抓狂，但是我就不断劝慰自己说：“教学是须要耐性的，是一件良心活，教化有时候也不是万能的，孩子之间有差距是很正常的”。但是尽管这样说着，我们还是一如既往的坚持着没有放弃一个孩子!这就是我们数学组的可爱的老师们! 总之，忙劳碌碌这学期时常地展示出过程中漂亮的点点滴滴。这些漂亮之处折射着我对工作的美妙感受，折射着我们四年级数学组集体的魅力。我愿把这些漂亮珍藏起来，成为今后工作的基石，接着努力。 苏教版四年级上册数学工作
18、总结4 本学期，为适应新时期教学工作的要求，我仔细学习了有关教学方面的书刊，从各方面严格要求自己，主动向老师们请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，在教学上，我本着立足现在，放眼将来的理念。为使今后的工作取得更在进步，现对本学期的工作作如下总结： 1、仔细钻研教材。 在备课时，不但备学生而且备教材教法，依据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，、并对教学过程的程序刚好间支配作了具体的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了好玩的教具，课后刚好作出总结，写课后记，并仔细收集各课的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技
19、能，提高上课质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化。 做到线条清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出、在课堂上注意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动性。加强师生沟通，让学生学得简单、学得轻松、学得开心、留意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照看各个层次的学习实力，让各层次的学生得到提高。 3、狠抓学风 我所教的两个班，上课时候比较仔细，大部分学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，平均分88.6分，
20、取得全镇第一名，在县抽考中，取得了较好的成果，但存在的不足还许多，如学生的学问结构不完整，这些有待以后改进。 4、虚心请教其它老师。 在教学上，有疑必问，在各个章节上主动征求其它老师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 5、真批改作业 布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我经常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学
21、生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习学问的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并仔细细致地补缺。 苏教版四年级上册数学工作总结5 本学期，我担当四年级一班二班的数学教学工作，在教学期间我依据学生的实际状况，实行教学的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，取得
22、了肯定成效、在工作中仔细备课、上课，刚好批改作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充溢自己的专业水平、主要完成了如下教学目标：四则运算、相识并会读、会写小数;小数的加减法、相识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形随意两边之和大于第三边、位置与方向、统计、数学广角等、现做如下总结： 一、以课堂教学为主 1、备课 学期初，学习了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数、学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用、在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程、充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课 创设各种情境
23、，激发学生思索、放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑、针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力、根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维、 3、作业 做到精讲多练，有针对性、同时对学生的作业刚好批改，仔细对学生的每一道错题进行纠错、将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 4、留意后进生的辅导 在课堂上尽量关注后进生的听课行为，刚好的提示他们听课，简洁的问题让他们回答，课上做题训练时，刚好的关注他们加以辅导，平常利用课间的时间辅导作业。 5、有时间看关于教学方
24、面的书，如小学数学等。 二、我的收获 1、一开学学校就组织了选调老师示范课、骨干老师示范课、党员示范课、行政调研课、推门课等一系列的促进老师专业发展的课，还有老师的考核课，通过一课一评，刚好的给出整改的看法，以及针对性的有效策略、在听评课的过程中受益很深、如在打算讲课时不是看哪里出名师的教案，或者上网下载优秀的教案，把教案背会上课，而是对于年轻老师的我，第一步先看教参要看这一个单元的教学目标，教学重难点，教学建议等，其次步看本科时在本单元中的详细教学目标，教学重难点，教学建议等、最终依据自己对本单元本课时学问的理解结合学生的已有的认知选择适合自己的教学建议。 2、主动参与学校组织的双周一下午的
25、数学教研活动，师徒结对活动，集体备课活动，听取师傅的训诲。 3、仔细学习有效教学流程，并依据有效教学流程进行上课，虽然还没有严格的根据有效教学流程的步骤一步一步的有效的落到实处、但是通过学习自己已经在原来的教学方法方式上有了很大的变更，如教态有了很大的变更，有了一点儿信念，教学语言有了进一步的提升，重难点的把握较精确了，最至少知道这节课要让学生知道什么，适当的起先找一些方法策略等等，我信任在学校的指导下，会做的越来越好。 4、主动的兄弟学校学习，如到东方试验小学学习主题式教研同课异构等、虽然不是听了他们的探讨成果就能娴熟地应用了，但是也用了肯定的影响，教学不是悠闲的，只有不断的学习再学习，才能
26、一点儿的进步。 三、存在的不足： 1、虽然学校组织了大量的听课评课活动，也参加了大量的听课，但是在自己写一个闪光点，二个问题，三个策略时还不能严格的根据学校的要求书写、评课时只是参与了关于数学的评课，没有参与其他学科的评课。 2、养成的良好习惯不能始终的坚持，如课前三分钟是我们组在数学教学时养成的一个良好的习惯，但是到放假时就不能很好的坚持、学生的练习量不够、不敏捷。 3、在业务学习方面，虽然读了关于教化有关的书籍，如给老师的建议，也订阅了小学数学，但是我感觉关于学科专业的书籍读的太少了，导致许多时候在把握重难点时不能够很好的把握，更是不能够很好的把握学问点之间的联系。 4、不能够合理的支配时
27、间，总感觉没有时间做，但是听别人一说，感觉时间原来也是可以有的、只是没有好好的把握支配罢了。 5、不能够刚好的坚持每天检查学生的家庭作业，不能激发学生的学科学习爱好。 6、讲课的水平虽然有所提高，但是还存在很大的问题，一个好的方法策略不能够坚持的用。 四、今后的准备： 1、从基本做起，加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，把教参的学习放到首位，进一步把握学问点和考点，要多听课，多学习优秀老师先进的教学方法和教学理念、要把握好学校支配的每一次学习的机会，同时加强学科业务方面的学习，如小学数学等专业的业务学问。 2、接着坚持一些好的教学方法，如课前三分钟，关键在于坚持。 3、接着加强
28、同年级组之间的合作，取长补短，各尽所能，使资源最大化的利用。 4、注意学生家庭作业的督查以及书写的培育、 5、主动参与学校的各项活动、 6、教案的书写，要在如何学，使学生如何学上下工夫，最至少要把握好重难点，要在教参的帮助下最终形成教案，而不是依据某位名师的教案书写、当然要向名师学习，但要选择符合自己的方法策略，符合学生的已有认知、 总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面实力都得到提高、既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展、抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力、使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展、 苏教版四年级上册数学工作总结