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1、2022师德心得体会师德心得体会我们有一些启发后，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是我收集整理的师德心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。师德心得体会1师德是老师素养的重要组成部分，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中务必遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于老师所从事的职业是教化人塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。最近学习了幼儿园老师职业道德规范细则，学习后我觉得收益很大，幼儿园老师职业道德规范细则，让我对老师这一崇高的职业又有了新的相识和感悟。老师
2、作为人类灵魂的工程师，不仅仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。我认为老师首先要酷爱幼儿，务必对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或卑视另一部分幼儿。其次要为人师表，注意身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿总是把老师看作学习、仿照的对象。因此，幼儿老师务必要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法去对待
3、人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效。其次要有高涨的工作热忱：许很多多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于专心主动的心态。而老师的用心情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们专心向上，不断进取。不仅仅仅如此，老师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教化教学目标，并构成良性循环。第三：我觉得老师要无私奉献，关切每一位幼儿的成长，一名老师就应对幼儿无私奉献，酷爱幼儿，敬重、理解幼儿以人为本，关切爱惜幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，老师就应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就就应不断地给自己充电，把读
4、书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。师德心得体会2方老师在教学中不让我们学生只是当“听众”，而让我们也要当“演员”;不让我们只是当“配角”，而让我们也要当“主角”。方老师不主见把学问“喂”给我们，她提倡我们学生自己动手查资料，动手搞活动，自己去发觉学问，总结学问。这个做法在综合实践课上表现地尤为突出。方老师带领我们“品茶”，我们了解了各种茶叶的学问、学会了泡茶的技巧，还懂得了品茶的学问;方老师带领我们搞“动物趣谈”，帮助我们相识了很多动物，了解了它们的生活习性，使我们和一些动物交上挚友;方老师带领我们开展了“三国群英会”，一次活动，就让我们知道了许多
5、三国演义中的历史人物，熟识了许多三国演义中的历史故事，更重要的是能培育了我们对历史名著的爱好;方老师还带领我们做了一次“一杯满水中能放多少根回形针”的小试验，让我们知道我们身边有很多奇妙和学问，等待我们去挖掘，去驾驭方老师的很多课，都给我留下了难忘的印象。在教学中进行改革，说来简单，做起来可并不简单，这我们学生也知道。首先要担当风险，假如改得不好，要受到学校的指责，家长的指责，学生的埋怨。再说，进行教学改革要细心设计，必定要花费许多的心血，遇到许多困难。方老师是不怕困难，迎难而上的呀!为了学生，在教学中勇于课改，这是不易被人觉察的漂亮的师德。师德心得体会3最近，我校组织全体老师学习了中小学老师
6、职业道德规范，通过这次学习，我受益匪浅。同时，也充分相识到作为一名新时代老师的责任和重担，使自己成为一名优秀的人民老师。“爱岗敬业”是老师职业的本质要求。我们应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成进步步同社会主义宏大事业、祖国的旺盛富强亲密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教化实践中履行自己的光荣职责。作为一名人民老师应当有甘为人梯、乐于奉献的精神。“为人师表”是老师职业基本要求。孔子说过：“其身正，下令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求学生做到的，自己首先应当做到。到处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律己，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中
7、树立威信。“亲其师，信其道”，才能达到“不令而行”之效。 爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼。作为小学老师更应当关爱孩子，专心呵护每个孩子，敬重孩子的人格。用我们的责任心、爱心、宽容心对待每一位孩子，用我们的亲情去感化每一位孩子，让他们欢乐地发展。老师要擅长发觉孩子的“闪光点”，并多加激励，培育学生健康的人格。老师只有酷爱学生、敬重学生，学生才会把老师当成可以信任的人，师生间才会架起一座信任、友好的桥梁，教化才能生效。老师应做到终身学习，不断进取，这是时代呼喊，也是新一轮课程改革的要求。我们要在不断学习中拓宽学问视野，更新学问结构，这是我们的专业成长的必由之
8、路。你要给学生一碗水，你自己就必需有一桶水，那样才能满意学生的需求。作为一名人民老师，我们要严格遵守中小学老师职业道德规范，严格要求自己，刻苦钻研业务学问，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。师德心得体会4师德，即老师的职业道德。师德对一个老师特殊的重要，因为，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。法国闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”，老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素养的今日，对于
9、从事教化工作的老师来说，提高师德，做一个好的教化工作者显得非常重要，而好的老师肯定要爱岗敬业，在剧烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。责任感是师德师风的基础。对教化工作的剧烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，酷爱教化的师德原则的详细体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不行推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，老师的责任有三个方面。一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培育有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才;二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培育成才，帮
10、助他们学到各种学问，家长希望老师做到他们无法做到的事情;三是对学生负责，学生来到学校应当是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在这一点上，老师就应当想方设法，帮助他们发觉自己的特长，让他们在学问，做人各方面得到发展。一个老师假如没有良好的师德，怎么担当得了?我从中体会到，从事老师工作的人，肯定要有剧烈的责任感，这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以主动的影响。师德心得体会5最近国产奶粉事务闹得沸沸扬扬，牵动了每个家长的心，这一事务的出现让我们感到生气，有的企业为了赚
11、了黑心钱置百姓生命于不顾，这是一种企业道德严峻缺失。心中没在百姓，结局只能是自取灭亡。由此让我们想到师德，老师的道德，师德用一句话来概括就是“心中装着有你的学生”，把学生当作自己的孩子，遇事想一想，假如我的孩子遇到这样的事我希望老师如何处理。我觉得我们可以从以下方面努力。一、做一个有思想，会思索，能抓住问题关键的好老师。抓住了问题的关键就等于抓住了胜利，等于抓住了欢乐的源泉。孩子们进步了，就是我们的胜利。我班的一个同学生性淘气，处在青春期他，有了些男女意识，常常把男生往女同学身上推。遇到这样的事有令老师火冒三丈。可能还会大声呵斥：小小年纪，你竟然干出这种事！我第一个反应就是立刻通知家长！转念一
12、想，这样就能解决问题吗？学生或许会从今一蹶不振，要么自抛自弃，厌学厌校厌师；要么就是缄默寡言再也抬不起头来，小W在我静默地凝视下低下了头。老师还向你透露一个好消息：班级将公开聘请劳动班委。老师希望你也能争取好的表现，参与报名。此后的几天，小W与从前相比简直是判若两人。他主动担当了班级包干区东楼梯的打扫工作，并被同学们推选为劳动班委。二、擅长和孩子沟通，构建情感沟通的平台你知道你的学生心理在想些什么呢？或者这个就回答不上来了。是的，作为老师每天备课、上课，批改作业，每天忙劳碌碌，哪有时间与学生闲聊，其实笔者所说的闲聊是随时随地的，可以在教室、操场，可以在办公室、公路上，可以在课前可以在课间，或者
13、放学、上学路上，总之随时随地都可以，和学生说说家常，话话闲谈，聊聊心情，听发生在孩子身边的事情。只要孩子们情愿说，就不妨多听听。老师在听的过程中，既能了解学生的思想，又能增进师生之间的密切度，加深师生感情。因此老师要做个倾听者。当然仅仅是情愿听是不够的，老师还要做一个敏感的倾听者，老师能从孩子的话语中了解他们的思想动态和内心世界，同时，在与学生的闲聊中，还能对学生存在的问题、困惑刚好了解、帮助，教给他们一些正确的观点和做法使学生更好的生长发展。三、关爱全体同学，将后进同学作为呵护的重点,促进共同发展。学生的每一次努力，每一点进步，作为班主任都要细致入微地收入眼底，激励到位。因为后进同学在前进之
14、初的欲望往往是想得到老师的表扬。为此，我在表扬学生的优点与进步时总是大声说，大张旗鼓，将孩子们进步的欲望和热忱煽动至极点。总之，在我们面对学生要懂得换位思索，面对家长要懂得沟通技巧，面对自己要懂得释放压力，让自己快乐、顺心，才能把工作做得更好。师德心得体会6爱是老师最漂亮的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，酷爱孩子！酷爱学生是师德教化的核心。老师是否拥有高尚的职业道德品质，主要从几个方面来看：一是否忠诚于人民的教化事业。二能否坚决不移地全面贯彻执行党的教化方针。三看他是否酷爱学生，能不能做到既教书又育人。二十一世纪呼喊着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育呼喊着素养教化，素养教
15、化也呼喊着高尚的师德修养。爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关切他们的成长。正如某学校校训所言：爱惜自己的孩子是人，爱惜别人的孩子是神。倘如我们每位老师都是神，那么，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师是人们对老师职业的赞誉。以天心点燃烛光，引导人类走向光明更道出了为人师表的神圣和职责。然而，老师并非生活在与世隔绝的孤岛上，老师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教化生涯中守身如玉，用心致志地做好本职工作。关于师德
16、问题，不少教化家曾有过精辟的论述：春秋末期，孔子提出：躬自厚而薄责于人、以身立教、为人师表等师德规范；唐代韩愈，还特地著有师说一文，指出老师的三大任务是：传道、授业、解惑，并强调：道之所存，师之所存，以此作为从教择师的标准。综上所述，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对老师职业道德的必定要求。随着社会的发展和对教化的深切关注，真诚地酷爱学生已被视为当代老师的师德之魂。这是因为：一、酷爱学生是建立同等民主、和谐师生关系的基础任何教化的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教化结果。今日的学
17、生须要有一个宁静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必需是民主型的。因为在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比较和谐，学生的心情就会轻松开心，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动主动地参加各种学习活动，学习的主动性和热忱都高。反之，若师生关系是专制型、放任型的。则会带来学生心情上的惊慌或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种状况，正如英国教化家洛克所揭示的：儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充溢了恐怖，恐怖立即占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。在教化过程中，老师与学
18、生之间要进行多方面的互动，会产生种种冲突。倘如老师没有敬重，关切和酷爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝博爱之心。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的挚友，让他们感受到亲人般的关爱和爱护。要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于学生偏见或老师有宁给好心，不给好脸的观念和行为，可能会产生学生对老师的好心的误会。但是老师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去体现对学生的敬重、爱惜和关切，就能为建立民主、和谐、同等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解冲突。因此说，酷爱学生是建立民主、同等、和谐的师生关系的基础。二、酷爱学生是做好教化工作的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的
19、。他们须要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话：爱人者，兼其屋上之鸟。老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓亲其师，信其道而乐其道，因此爱的教化是我们教学上的巨大推动力。老师关切学生，就能载起我们教化界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关切，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师酷爱学生有助于学生良好品行的培育；有利于创建活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于而这一切，都是做好教化工作必不行少的条件。老师作为一个社会人，身处于市场经济的环境下，面对窗外扑朔迷离的现代风景，难免会为干老师这
20、一行不能潇洒走一回而感到困惑。的确，老师的职业特点注定了他一辈子无法辉煌，许很多多从教几十年的老老师直到退休的身居斗室，两袖清风。难怪有些老师担心份于教学，想下海、跳槽过去，本人也曾有过一段担心心从教的心理过程。初涉教坛时，我心中充溢了为教化事业奋斗终身的满怀激情，但不久这份激情便被清贫而渐渐淡化，担心心从教的思想起先在心中萌芽。不久前的一以教为荣，以教为乐的专业思想情感。酷爱学生是老师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教化学生是个艰难的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培育教化学生的过程中，应当像斯大林所说：要当心翼翼地培育人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。十多年的教
21、化教学工作实践，使我相识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。在学生眼里，老师是才智的化身，道德的典范。老师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，老师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：教化无小事，事事是教化；教化无小节，节节是楷模。为人师表，身教重于言传。愿广阔教化工作者都能以老师职业道德修养规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的学问，风趣的谈吐来折服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教化事业而燃烧。师德心得体会7师爱是一种老师发自内心
22、的对学生的关切、敬重、信任、期盼以及尽责的美妙情感。当学生感到这种爱之后，便会激发出主动向上的热忱。那么，老师应当怎样去爱学生呢？一、爱学生，对学生一视同仁老师要爱全部的学生，不但要爱聪慧 、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特别生、顽皮捣蛋生 、一般生。特殊是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我班有个学生，经常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至要逃学。起先，我常常找他谈心，了解到他怕困难，不想做作业，喜爱看课外书。我就常常举荐一些名人的生平事迹的书给他看。结果他很有爱好，爱好是最好的老师。最终向他提出要
23、求：上什么课都要用心听讲、作业要仔细完成，他恳切地接受了。只要该学生略微有进步，我就确定表扬他，课堂上给他创建表现的机会，适当多提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的激励和帮助。一段时间下来，该学生取得了令人可喜的进步，再也不想逃学了。二、爱学生，要了解学生不了解学生，不熟识自己教化的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的特性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、快乐和忧愁。不仅要视察他们的表情和行为上的微小改变，而且要窥探孩子心灵的奇妙。使每个学生的力气和可能性发挥出来，身心得到全面发展。三、爱学生，要敬重和信任学生学生在老师的敬重下学会了自尊，学会了做人。假如老师对学
24、生 不敬重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地损害学生的心灵，挫伤他们的自信念。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的训诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的主动性和创建性，让学生成为课堂的真正主子。老师的职责是教书育人，老师是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特殊是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以老师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师只有有良好的师德，才能仔细对
25、待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是老师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。师德心得体会8在这个激昂人心的八月，教办开展了以“师德师风建设”为主题的暑期集训。在这几天的集训中，让我获益匪浅，在这里和大家沟通几点学习的体会。一、老师要爱岗敬业，忠诚于党的教化事业。爱岗敬业是师德的思想基础，作为一名老师，我觉得最重要的就是要酷爱教化事业，只有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上兢兢业业，无私奉献，才会全力以赴地去教化学生。在四小的这六年里，我始终努力工作，并始终坚持教化工作无小事，仔细对待每一件事，扎扎实实地完成每一项工作任务，为学校奉献自
26、己的一份力气。二、老师要为人师表，以身作则。为人师表是师德的核心。俗话说“德高为师，身正为范”，因为我们老师工作的对象是具有可塑性的未成年人，我们的一言一行都对他们产生着潜移默化的影响作用。所以，在工作实践中，我到处事事严格要求自己，以身作则并规范自己的言行举止。凡是要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象。比如要求学生遵守行为规则，老师应自觉遵守老师守则。否则，你光要求学生，而自己又不身体力行，学生就会认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不行信任。正如孔老夫子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，就是这个道理。三、
27、老师要不断进取，树立终身学习的理念。我们老师不能墨守陈规，固步自封，作为学问的重要传播者和创建者，必需树立终身学习的观念，不断学习、不断充溢自己，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，为人民的教化事业奉献自己的一份光和热。我不断学习，不断补充新学问，努力提高自身的业务水平，并以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作，为今后的工作奠定了良好的基础。四、无私奉献，关切每一位学生的成长。无私奉献，关爱学生，是师德的基本要求。教化活动是一个长久的过程，我们不能因为学生的点滴错误而对学生冷漠缺乏热忱。而应当正确的引导他们，让他们在这个长久的过程中产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到老师对他的希望，
28、集体对他的信任，从而收到良好的教化效果。在教学中我始终坚持从敬重学生动身，为了与他们建立新型的现代师生关系，有了爱才有教化，良好的师德师风是教化的前提和保证五、欢乐的教化什么是让学生欢乐的教化。一是公允的教化；二是高质量的教化。围绕这个宗旨，开展详细的措施办让人民满足的教化。我们得知晓了何为师德，师德的本质特征，师德修养的意义等等。或许，外界会这么认为：为什么要开展师德培训，莫非你们老师没有师德吗？我想不是的。教化的理念在不断更新中，而我们也要时刻通过学习来提升自己，接触和汲取新的育人理念。我想这才是师德培训想要传达给每位老师的。现在的社会须要的不是不负责任的教化，也不须要充溢暴力的教化，而是
29、须要的是充溢爱心，充溢欢乐的教化。从这次的培训后，我要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，以真诚教化去影响学生，关爱每一个学生。师德心得体会9体育老师对本职工作的酷爱，还应当体现在对学生的酷爱。青少年下是长身体。增学问和世界观渐渐形成的重要时期，他们须要老师的爱。实践证明，酷爱学生，信任学生才能得到学生的敬重。真诚的师爱能在潜移默化之中使学生会以高尚的情感对待人，形成团结、友爱的品质，乃至升华为爱祖国，爱人民的高尚情操。真诚的师爱要擅长限制自已的感情和心情，要有一种有利于教学、工作给人以影响力饱满的精神状态，那种愁眉苦脸的神态和讽刺挖苦的话语，都会使学生反感。真诚的师爱必需是高尚
30、的严格的、热忱的、爱护入微的，才能有效地调动学生学习和熬炼主动性。身教重于言教在体育教学训练及其他各项活动时与学生的接触中，老师很自然成为学生仿照对象。体育老师一言一行、一举一动，甚至一个神态都对学生有着很大的影响。因此，体育老师必需时时到处严格要求自己，从言谈到举止，从思想到行为。都应力求成为学生的表率，为学生树立一个学习的好榜样。不仅如此，体育老师还应到表里如一，言行一样，做到课堂内和课堂外一样，学校内和学校外一样。真正做到“师者，人之模范也”。体育老师通过自己教学、训练、课久体育活动组织指导来实现发展学生的特性、体力和智力，培育学生良好思想品质，增加学生体质，完成本职工作。体育老师专业理
31、论学问深广，技能水平凹凸，干脆影响学生才能的培育和教学质量。只有驾驭比专业大纲深广得金的学问，才有可能对大纲、教材的全部内容有深化透彻的理解，才有可能正确地深化浅出讲授教材，进而提高教学质量。一个体育老师有深广的专业理论学问和良好的教化教学、训练实力，并不等于能把学校体育工作搞好，还必需有健壮的体魄、充足的精力。学校体育工作面广量大，体育老师是一个脑力和体力相结合一种劳动，一年四季以操场为课堂。师德心得体会10古代人们将一种传道授业的人称做夫子，他们无上光荣，同时也是被人们敬重的对象。时代变迁，如今这群人成为了老师，这种职业被誉天底下最光荣的职业。为培育出优秀的人才，无论遇到多大的困难，就算是
32、自己遇到在大的困难，明知不敌，也要付出自己的一切。这种精神往往被人们所忽视，可是它始终发散着自己的光线。这就是平凡中见宏大的光荣职业老师。每当人们说起老师，总会联想到“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”这些神圣的赞誉，至高的推崇，无不透露着人们对老师的深深敬意，对老师职业的肯定确定，同时，这也是老师自身价值的无限体现。然而，这一切来源于什么呢？我想：它来源于老师质朴的心灵和不断提高的师德要求；来源于老师一如既往、坚持不懈地把握“一切为了孩子”、“为了孩子的一切”、“为了一切的孩子”的育人原则；来源于老师日常工作中平凡而又不平凡的点点滴滴！在我们的老师群体里，涌现着很多鲜活、生动、令人感动的新形
33、象，在我们的生活里，在我们的身边，她们实实在在地存在着！老师们的心中埋下了一颗种子，一颗爱的种子。她们知道爱是老师最美的语言。要当好一名老师，就必需爱岗敬业，酷爱每一个孩子，爱的用心致志，爱的无私无畏，老师对孩子的爱，没有时间限制，绵绵无绝期，这种爱，不是存款，没有利息，甚至有时会血本无归，在这样的状况下老师们还是心甘情愿地付出爱。假如说亲子的爱源于本能的爱，那老师的爱则是更多的博爱。她们在教化第一线，拥有着端正的工作看法、严谨的教化观念，在工作中踏实实地做好本职工作，早出晚归形成了不变的习惯。走过春夏秋冬，走过年年岁岁，一波又一波的孩子毕业了，离开了，但回首过去，有多少个精彩的瞬间被悄然留下
34、，多少段美妙的回忆无法忘怀，班上，有特别的孩子，细心的老师们刚好地发觉，一方面主动找家长沟通沟通，全面地了解孩子各方面的状况，在幼儿园里更多地关注孩子，另一方面，帮助孩子稳定心情，老师像妈妈一样，常常地抱抱孩子、亲亲孩子，给孩子无微不至的关切。为了能让幼儿健康发展，下班以后，老师们不惜利用大量的空余时间，上网查询相关的资料。为了上好一个活动，老师们不知修改了多少次教案，不知还有多少老师为了孩子带病上班。听完这些平凡的小事，你心理睬有怎样的感动呢？其实在现实生活中还有许很多多、举不胜举的事例。正如有一首诗这样写：有一种人生最为漂亮，那就是老师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无全部，
35、在同一片蓝天下，我们用爱撒播着希望！时间一每天的消逝，世事都将发生不断的改变，但老师关爱孩子的眼神，关切孩子的话语，恒久不会变更，因此，请恒久牢记：全部都会变更，只有老师的真情恒久！老师就是这样的人，平凡，而又宏大。师德心得体会11新修订的中小学老师职业道德规范的学习内容主要包括：爱国遵守法律，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表和终身学习六个方面的内容。下面我对学习新中小学老师职业道德规范的体会总结如下：一、对于学生说到学生，我就会想到家长，每个孩子都是家长的心肝珍宝，他们都希望自己的孩子得到好的教化，遇到好的老师，我们老师也有为人母的一天，我们的心理和家长们的心理是一样的，都希望孩子在好
36、的环境下成长，都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在关切学生这方面应站在家长这一方面，对待学生要想自己的亲人一样，同等对待每一位学生，敬重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦.不体罚或变相体罚学生。仔细遵守老师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会.会面理解，来共同把孩子们教化好。酷爱学生，敬重、理解学生，以人为本，关切爱惜学生，是老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则。我们在教学中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学习学问，他们却以为是给老师学的。却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。所以我觉得酷爱学生并不
37、是一件简单的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教化爱，作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。作为一名老师，最重要的是要酷爱教化事业，只有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名老师，应当酷爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气，它能使学生感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的希
38、望，集体对他的信任，从而收到良好的教化效果。二、对于自身有人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对老师的崇高评价和美妙赞誉。世人给老师带上了如此漂亮的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增加光彩。在教学中应做到仔细备课上课，对工作仔细负责.仔细辅导学生，要时时刻刻反思自己的课堂教学，并仔细撰写教学反思，做到在教学中发觉问题并刚好解决问题，多听取优秀老师的公开课，争取更多的机会熬炼自己。新修订的老师职业道德规范最终一条是终身学习，我觉得老师要有活到老，教到老，学到老的进取精神，不断地汲取簇新学问来充溢自己，以适应时代发展须要。在市场经济、网络浪潮的背景下，老师必需要常常的读
39、书学习。学校是读书的场所，老师的读书习惯会影响学生。老师在教学中应把每一个学生都领进书籍世界，培育他们对书的酷爱，这些都取决于老师。每个老师自己应当清晰，作为老师，必需要坚持读书。老师要仔细学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论。老师还要学习教化科学理论，丰富科学文化学问，驾驭教书育人的本事。老师学习教化理论，驾驭教化规律，按教化规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教化理论，老师能进一步明确自己在教化教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。其次，老师要勤于实践磨练，增加情感体验，
40、提高师德修养。教化实践也是老师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素养，提高老师实践实力。老师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培育自己的良好的品德。总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教化教学理论水平和实践实力。以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们信任，只要我们老师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，老师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的老师肯定会赢得社会的丰厚回报。
41、师德心得体会121、爱岗敬业。首先，要酷爱幼儿教化事业，要对幼儿教化事业不遗余力。选择了幼儿教化事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。仔细设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教化而情愿学习，不断进取。2、敬重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和敬重。要与幼儿同等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重老师喜爱老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能
42、要求幼儿仔细。要提高自身的素养，这要求自己不断的学习，主动探究，不断开拓新的教法。4、以身作则。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!我愿我的爱奉献在我酷爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不须要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德接着下去，让自己在不断自我剖析、自我发展
43、、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!师德心得体会13闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民老师，特殊是体育老师不仅要具有广博的体育学问，更要有高尚的道德。师德是老师素养的重要组成部分，可以说是体育老师的灵魂，师爱则是师魂的集中表现。老师对学生的爱、对本职工作的爱“师爱”，是师德的核心，它是师德的集中表现。师者除了要有一颗爱学生的心，还应当有一颗酷爱本职工作的责任心。有了这样的心，才会有剧烈的事业责任感；才会安心做好学校的教化、教学工作；才会去钻研业务、才会去钻研教材，才会去仔细备课，才会去严格地执行课堂常规，提高自身的业务素养，找寻、探究各种、各样的教学方
44、法与手段，来激发和提高学生的学习爱好，让学生在自觉主动的学习过程中得到生动活泼的全面发展。师严。我们体育老师应当做到“严在当处，爱在微小中”，爱而不严不是真正的爱，也是不负责任的爱，严才是培育一流人才的基本保证。对学生的“严”，首先是在“做人”上要严格要求，因为一流人才的基础是砥砺一流品德。这就要求我们体育老师要强调志向信念，强调艰苦奋斗、厚德载物的传统美德。要坚持加强学生的道德品质和思想政治教化，即教书、又育人，全面关切学生的进步。另一个方面的“严”是学生在学习上的严格要求。师表。身正为师，体育老师不仅是学问的传授者，还是思索教化者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说；“师者，人之模范也”。孔
45、子曰：其身正不会则从，其身不正，虽会不从”。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，主动地影响教化学生，使他们健康成长。在体育教学中凡是体育老师要求学生做到的，自己首先应当做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。到处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。师德心得体会14老师，人类灵魂的工程师。这是一种多么崇高的赞誉啊！振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。老师素养，重在师德。大力弘扬良好师德是教化永恒的主题。面对
46、新世纪的挑战，每一位老师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应当在自己的学识、实力、仪表，特殊是教化观念上完成自我更新。在育人的同时，不断地“自育”，重塑二十一世纪老师新形象。一、身教重于言教孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，确定了老师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是儿童心目中最崇高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及看法，仪表和行为等方面，在班级管理和教化教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的主动影响和教化作用。身教这种教化方式比指责、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教化境界，特殊是在培育学生非智力因素方面具有
47、深远的影响。“无德无以为师。“真正优秀的老师，肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教化。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与老师的行为表现休戚相关，一个老师的师德好坏对教风、学风影响极大。应当承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的老师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活清贫的状况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺，然而，由于各种主客观缘由的存在，也有少数老师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生
48、中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲酬劳。如此种种，都玷污了人民老师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有非常重要的现实意义。二、敬业精神具有敬业精神的老师有着剧烈的责任感和事业心，为人民的教化事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使遇到这样和那样的困难也会想方法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满足不满足，学生欢乐不欢乐，启发没启发学生的创建性思维，培育了他们的实践实力作为教化教学工作台的动身点和归宿点，尽管农村学校教化经费拮据，敬业者仍能以主动因素的心态饱满的热忱搞好自己的本职工作台。老师工作的纯熟性源于他的主动进取和勤奋敬业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地相识到教化工作的宏大意义，才能为教化工作本身所具有的乐趣而深