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1、美术备课工作计划最新美术备课工作安排最新1 一、 指导思想 新的一轮课程改革强调促进学生全面发展，老师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注学生的个体进步和多方面的发展潜能。提倡学生成长记录，学习日记，情景测验等性质的评价方法，强调建立多元主体共同参加，激励与改进功能。因此，本学期的美术教学应紧紧围绕学校的新规划加以实施。仔细贯彻和实施“关切每一个学生的发展”的教化，以减负和增效为抓手，以深化课堂教学改革为中心，抓好美术教化教学质量，以此协作学校的各项工作。 二、 工作思路 在本学期的美术教学中，应注意将多媒体等信息技术运用到课堂教学中，在传统的美术教化教学课堂中，主要通
2、过挂图、书本和录象等有限形式对学生传递信息。而将信息技术引入课堂后，通过计算机的图文、声、象并茂的特点，甚至三维虚拟现实等多方位信息，用于制作课件。从而，使教学内容更丰富，涉及面更广，更能够优化课堂教学，提高教学效率。 另外，协作学校的校内文化建设，利用美术学科的特长，将学校的环境，文化，艺术有机的结合起来，为努力创建一个安静、和谐、漂亮的学习氛围作贡献。并在本学期主动参加学校的一系列教化教学活动，开展听课、探讨课，组内定时定点备课的活动，并主动组织辅导学生参与相应的各类竞赛活动。同时注意自身的专业和素养的提高，做课题探讨，接受新的教化思想，了解新的教化信息，探讨新的教学方法，做一名新时代合格
3、老师。 美术备课工作安排最新2 一、指导思想： 本年度我们高一美术备课组将接着以校工作安排、教务处工作安排为指导纲要，主动开展课堂教学改革，努力提高课堂教学实效，提高教化教研实力，扎实有效地开展美术教化教学常规工作及教科研工作，详细工作安排如下。 二、工作目标： 1。通过备课组活动，在集体备课、相互听课、研讨中不断提高组内成员的业务水平。 2。加强美术教学探讨工作，如课题探讨、论文撰写，尤其是微课的实践与探究，并组织老师学习理论学问，沟通感想，促使组内每一位老师扎实上好课。 3。主动协作美术教研组组织美术学科方面的活动，仔细打算各项美术竞赛，如美术老师创作活动、学生绘画创作活动，争取在各级竞赛
4、中获得好成果。 4。做好高一年级专业班的基础教学工作与文化班的校本教学工作。 三、主要活动： 1、参与各类专题培训，提高课程意识 根据上级要求，刚好参与接着教化培训，上网收集有关文章、资料，学习和摸索现代教化技术，提高为教学服务的实力。 2、扎实开展专业、校本教学，提高自主发展的实力 课堂教学是学校发展的主阵地，我组各老师坚决执行学校的各项支配，规范的开展各项教学活动。不断丰富备课、听课等各个探讨环节，围绕课程与教学理论、专业技能、实践阅历方法等进行有安排的研讨。尤其是读通修订版课程标准的新改变和整体要求，记牢教学目标和要求，结合备课做到：经常回顾，课课比照。并且明确教学的目标指向，明察学生基
5、础状况，明白教学活动的设计依据。丰富研讨的形式：集体备课、观摩优秀录像课例、仿照改造优秀课例、阅读学习学科核心期刊中的阅历性或理论性文章、注册登录“江苏省教学探讨室”网中的“教学新时空”充分利用其中的优秀资源、仔细听取区域内外的骨干老师上示范课、基本功展示与竞赛、读书心得沟通、学期论文沟通等。同时健全备课组活动的过程管理，运用摄影、摄像、文字等方式对于备课组活动过程进行仔细记录，积累资源，形成共享。 3、参与评优课等竞赛活动 老师的专业技能的持续提高是衡量老师业务素养的一个重要指标。本学期武进区教化局将全面扎实的推动老师的基本功训练，系统的开展老师评优课活动。我组老师要主动参与校内评优课活动，
6、争取参与更高级别的评优评先活动。 4、辅导学生参与各级各类书画竞赛 为参与各级各类活动进行预赛和选拔高一年级中的优秀学生，组内老师做好辅导工作。 美术备课工作安排最新3 一、本学期主要工作安排 1、指导思想、目标任务 本学期以提高学生的艺术素养、培育学生的探究精神和实践实力为着眼点，把观赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操的目的。 2、主要工作支配 完成各项教学常规工作。 公开课支配： (第12周)、(第7周)。 完成相应的课题探讨工作：阶段小结、探讨课、小论文。 各级各类绘画竞赛的创作指导。 二、本学期详细工作安排 其次学期工作安排表 周次 本周主
7、要工作(教学进度、教学案等) 本周公开课支配 备注 一 另一种选择。外国风景画、景物画赏析(1) 二 另一种选择。外国风景画、景物画赏析(1) 三 人类的挚友(第1课时) 四 人类的挚友(第2课时) 五 夸张好玩的脸(第1课时) 六 夸张好玩的脸(第2课时) 七 让画动起来(第1课时) 八 让画动起来(第2课时) 九 我们的节日(第1课时) 十 我们的节日(第2课时) 十一 线的魅力(第1课时) 十二 线的魅力(第2课时) 十三 重复的魔力(第1课时) 十四 重复的魔力(第2课时) 十五 立线装饰(1课时) 十六 奇异的肌理(1课时) 十七 中国古代书画(1课时) 十八 期末测评 十九 7月1
8、日放假 美术备课工作安排最新4 一、指导思想： 本年度我们高一美术备课组将接着以校工作安排、教务处工作安排为指导纲要，主动开展课堂教学改革，努力提高课堂教学实效，提高教化教研实力，扎实有效地开展美术教化教学常规工作及教科研工作，详细工作安排如下。 二、工作目标： 1.通过备课组活动，在集体备课、相互听课、研讨中不断提高组内成员的业务水平。 2.加强美术教学探讨工作，如课题探讨、论文撰写，尤其是微课的实践与探究，并组织老师学习理论学问，沟通感想，促使组内每一位老师扎实上好课。 3.主动协作美术教研组组织美术学科方面的活动，仔细打算各项美术竞赛，如美术老师创作活动、学生绘画创作活动，争取在各级竞赛
9、中获得好成果。 4.做好高一年级专业班的基础教学工作与文化班的校本教学工作。 三、主要活动： 1、参与各类专题培训，提高课程意识 2、扎实开展专业、校本教学，提高自主发展的实力 3、参与评优课等竞赛活动 老师的专业技能的持续提高是衡量老师业务素养的一个重要指标。本学期武进区教化局将全面扎实的推动老师的基本功训练，系统的开展老师评优课活动。我组老师要主动参与校内评优课活动，争取参与更高级别的评优评先活动。 4、辅导学生参与各级各类书画竞赛 为参与各级各类活动进行预赛和选拔高一年级中的优秀学生，组内老师做好辅导工作。 美术备课工作安排最新5 一、学生状况分析 我校地处县城东南部，环境好，条件优越，
10、招生范围广泛，除了一部分生员是驻城的以外，还有一部分来自农村，故学生的美术层次不齐，因此，教学应本着双基的原则，一切从实际动身，充分发挥乡土美术的特点，联系实际，贴近生活现实，学以致用，充分发挥学生的艺术潜能，优化课堂教学。 同时，作为高一学生对意象艺术已经有了肯定的相识，他们从初中的美术以及生活中的装饰品等视觉艺术中已经接触到不同的美术类型。他们能列举出一些作品，但没有相识到美存在我们的生活当中，对艺术美缺少全面的了解，学生不能意识不同形态的作品表达艺术家不同的创作意图，不懂得“怪异”的艺术形象中包含着艺术家个人的情感和艺术观念。 中学学生具有好学，擅长思辨的特点。班级中已初步形成自主学习与
11、合作沟通，勇于探究与问题解决的良好学风，他们的洞察力较敏锐，凸显特性思索，抒发个人情感的欲望较强，对问题学习有探讨精神。 因此，作为美术老师，能否把自己所教的学科经营成一门吸引和打动学生的学问殿堂，就肯定要首先在教学实践的探究中找寻到一些切实有效的方式、方法和教学理念。 二、教材体系分析 本教材以国家一系列有关教化改革的文件为指导方针，以教化部指定并颁发的美术课程标准为依据打破过去以美术学科学问，技能为主要目标，教材体系结构，构件以促成美术素养为核心，探究美术实践活动为主线，人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。 (一)教材结构 本学期为湘版美术鉴赏的上篇：上篇是分为两个单元：第一单元美术
12、与眼睛、其次单元 辉煌的美术历程。 (二)教材特点 1.以学生为本，以学会学习为主要目的。教材注意学生学习实力的培育，使学生在学习过程中不但获得必要的美术史学问，而且通过一些作品的个案分析与专题实践活动使其鉴赏实力获得提高。 2.凸现学科人文性质，以主题情境构课 在教材编写方面，突破以往美术史的线性编写方法，将美术史课程的学问内容进行筛选和重组，并以“专题式”方法，多角度、多层面地细心设计课堂学习内容，帮助学生绽开学习，拓展学生的自主学习空间，培育探究学习的爱好;注意课题情感的引发，以境入情，内容以人文价值为中心，让学生在情景中学习，得到看法、情感与价值观的升华。 3.整合学问、链接阅历、驾驭
13、方法 教材编写思路清楚，图文结合，文字通俗易懂。并且在教材中较多地运用了图形、图表，使得学问要点一目了然。 4.供应学习路径和必要的学习材料 教材中每课设置若干栏目，为学生自主、探讨、探究性的学习与实践创建了条件，并给老师留出较大的弹性教学空间。如：“思索与沟通”“活动建议”“相关链接”等栏目。 5.精选学习材料，举一反三，事半功倍 学问精选，注意以点带面，深化浅出。课文中涉及到的美术作品经典而具有代表性，教材比较重视艺术规律的相识和对艺术本质的相识，把学问放在肯定的文化情境中引导学生学习，有事半功倍、举一反三的效果。 6.引导学生从不同角度、不同层面绽开学习 教材关注学生获得学问的方式和探究
14、问题的不同角度和层面，强调自主、探究与合作实力的培育。 三、教学目标 1.学问目标：“认知活动包括感知、记忆、思维、想象、言语和留意等心理因素，它的发展要经验一个由浅入深、多阶段发展的过程。”让学生通过鉴赏及其背景材料学习、探讨和评述。懂得美术鉴赏的基本方法，恰当运用美术术语(如形态、色调、空间、材质等)，表达出自己的艺术观点，并与他人沟通;运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息;知道中外美术的主要风格、流派，描述中外美术发展的大体脉络。 2.实力目标：“技能是人在通过训练(或实践活动)而获得和巩固下来的动作方式，反映个体操作技术的娴熟性。”技能操作训练，能使学生不断获得一般美术技能
15、操作程序和美术技艺发展意识。因此，鉴赏教学对于构图、形体、比例、结构等造型、绘画要素(线、形态、色调、肌理等)以及整体效果等方面的技能，只有从美术学习活动中习得，让学生对形态、光色、质感、材料产生视觉感受，尤其要对多样统一、均衡、对称、韵律等艺术规律加以理解，使学生了解艺术家运用各种技能手段来表现艺术形象的感受和相识。 3.德育目标：“情感是一个价值标准不断内化的过程，外在的要求、标准要变成学生的内在价值，须要经验接受、产生反应和相识到其价值等连续内化的过程，只有在美术教学中不失时机地、有安排地渗透情感教学内容，才能实现情感教学目标。”美术鉴赏教学中的情感目标主要是指美感、审美情趣和情操等方面
16、。就是使学生学会用审美的眼光去观赏、鉴别与评价中外美术作品，理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中相识美术，逐步提高其艺术鉴赏实力，养成健康的审美情趣，形成酷爱中华民族文化、敬重世界多元文化的情感和立场。 四、基本措施 1.本学期教材内容涉及的内容面比较广，包含历史、斗争、社会思潮、时尚、民族文化、民间美术、经济、科技等与美术发展的关系及影响，教学中老师要将情景、故事与艺术作品奇妙、有机结合，通过合理、有效的教学方法，引导学生留意体会美术与社会各个方面的关系，让学生在发觉问题中提高鉴赏的实力。 2.精确把握理解与观赏各类作品的切入点，引导学生对作品本身的形式特征进行视察与探讨，使学生体会
17、到，在绘画中，画面形式和表现手法仍旧是第一位的，理解艺术家在面对特定题材时所采纳的不同处理方式。 3.多采纳探讨沟通和综合活动来教学，强化学生的主体地位，为教学创设良好的氛围与情景。运用敏捷多样的方式，引导学生进行自主学习、合作学习和探讨性学习。如：“搜集资料阅读观赏探讨探究实践创建评价延长”的探讨性学习方式，注意以小组学习方式进行问题、主题、案例、情境的探讨，对不同的美术作品进行比较分析，形成小组看法，相互沟通。 4.老师应多结合学生的生活实际和生活阅历，恰当地运用示范，启发、引导学生调动自身的学问储备，自觉的找寻美术作品与社会之间的关系。 美术备课工作安排最新6 美术学科是全面推动素养教化
18、的切入点，美术是基础教化课程体系的一个重要组成部分，是实施美育的主要途径之一，是实施素养教化的重要内容，是基础教化阶段的一门必修课，也是实施素养教化的手段，更是学生全面发展的重要途径和内容。由此我们美术组围绕学校的中心工作经过酝酿、探讨特制定下列备课安排： 1、上好美术课程，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。 2、优化集体备课和个人备课模式。创建性的开展备课活动，活动力求形式多样，重视和强化业务理论学问学习，依据教学中出现的麻烦问题绽开研讨，开展优秀教学设计的赏析、研讨、观摩优秀教学录象等活动。 3、加大课堂教学的改革力度，以新的教改理念指导美术课堂教学，主动探究，创建课
19、堂教学新模式。 4、加强集体备课活动的组织，每双周集体备课全部人员无特别缘由必需参与。并作好每次的活动纪录，材料整理。 5、在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美实力，发展学生的感知实力和形象思维实力，增加学生的创新精神和技术意识，促进学生特性形成和全面发展，同时，也要重视特长生的培育。 6、促进个人全方位实力素养的提升：教化教学基本实力、与人合作沟通实力、教化视察试验实力、教化科研实力、较强的学习实力、获得和处理信息的实力。 二、活动内容： 二月份： 1、作好开学打算工作，提前备好二周课。 2、制定本学期教学工作安排。 3、坚持每两周一次集体备课。 三月份 1、接着开展
20、学校文化墙活动。 2、仔细做好听课后的学习汇报工作。 3、主动参与学校开展的活动。 四月份 1、集体备课，专题研讨骏马杯的课堂教学模式。 五月份 1、组织老师参与画墙活动。 六月份 1、仔细上好教研共同体研讨课 美术备课工作安排最新7 一、现状分析： 高年级学生已具备了肯定的实践实力，但对探讨学习课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的探讨问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 二、工作目标： 1、让学生通过自主参加，获得亲身体验，激发学生探究和创新的主动欲望。 2、激活学生各
21、学科学习中的学问储存，提高发觉和解决问题的实力。 3、经过实践活动，培育学生乐于合作的团队精神，学会沟通和共享探讨信息、创意及成果。 4、培育学生不断追求的进取精神、严谨的科学看法、坚毅的意志品质等。 5、通过社会实践，培育学生对社会的责任心和使命感。 三、详细措施： 1、我们要变更学生以单纯地接受老师传授学问为主的学习方法，为学生构建开放的学习环境，让学生主动主动地学习，为学生供应多渠道获得学问并将所学学问综合应用于实践的机会，从而培育学生主动的学习看法和良好的学习策略。 2、通过对本地资源和校本资源的开发利用，增加学生的团结协作精神，从而培育学生良好的心理素养;通过小组探讨、集体探讨培育学
22、生乐于与他人合作的团队精神。这对学生将来的发展是很有好处的，因为合作精神是现代人所必需具备的基本素养。 3、通过探讨性学习的开展使学生形成善疑、乐探、勤动、努力求知的主动的科学看法，获得亲身参加探讨探究的体验，激发学生探究、创新的欲望，而培育学生主动的创新精神正是素养教化的宗旨所在。由于探讨性学习过程中要求学生要仔细、踏实地探讨，实事求是地获得结论，从而有利于使学生养成严谨、求实的科学看法和不断追求的进取精神，有利于培育学生不怕苦、不怕难的意志品质。 4、由于探讨性学习的探讨内容大多数要通过社会调查等形式而获得，因此必需要求学生深化了解社会、了解自然、关切时事、关切国事天下事，从而有利于培育学
23、生主动的乐观向上的人生看法，明确自已的社会责任感。 5、探讨性学习具有开放性、探究性、实践性等特点。同一个主题下，由于个人爱好、社会阅历和探讨角度的不同，会有不同的.结论，也就是说探讨性学习不仅过程具有开放的特点而且结果也具有开放的特点。正因为如此，探讨性学习的又一目的是在小组合作的同时培育学生在独立思索的基础上勇于发表个人见解的实力。 6、为了便于学生查阅信息，学校对学生定期开放阅览室，电子阅览室供学生免费运用。为了激励学生进行探讨性学习的主动性，学校于每学习结束时在学生论文中选择有肯定参考价值的质量较好的文章在一高校刊上办一次学生优秀作品展。届时请部分家长和有关部门的领导参观指导。 四、教
24、学安排： 1、学生状况分析 进入高年级的学生，已经形成了肯定的学习习惯，具备了一些学习的方法和阅历。 经过几年的学校生活，学生已经获得肯定的学问和技能，但同时他们对外部世界充溢了剧烈的新奇心。这一阶段的学生已经形成肯定的价值观和世界观，两极分化现象起先出现。由于种种缘由，英语教学中学生学得比较被动，而自主探究、合作学习、独立获得学问的机会较少;重学问、技能的驾驭，轻情感、看法的培育的现象也较为严峻。 2、教学目标 1、学问目标： 把教材内容按其原貌活化于课堂内外，围绕教材但不限于教材，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动，让师生共同投入，彼此协商、相互沟通，发挥学生的创建性，帮助学生逐步驾驭
25、英语这个交际工具。巩固和扩展所学学问，开阔学生的视野，激发学生进一步探究的爱好和欲望。 2、实力目标： 引导学生通过自主探究、实践、归纳等敏捷地、创建性地解决一些实际问题，使所学的学问应用于实际，进行“再实践再相识”活动。培育学生的现代信息文化素养：可以进行有效、高效的信息利用;可以对信息进行关键性评价;可以精确地运用各种信息，并进行创建性的运用;学会利用网络收集、分析和利用信息解决问题的实力。 3、德育目标： 培育学生的现代信息文化素养：可以进行有效、高效的信息利用;可以对信息进行关键性评价;可以精确地运用各种信息，并进行创建性的运用;学会利用网络收集、分析和利用信息解决问题的实力;让学生在
26、主动参加中培育独立自主、主动求索、勇于面对困难甚至挫折的精神和实力。 3、基本措施 1、老师要把学生置于学习的主体地位，创设能引导学生主动参加的教学情境，激发学生的学习主动性，重新调整自己的角色，敬重学生的想法，与学生同等合作，为学生创设宽松、自由的活动空间。 2、在美术课堂教学中，可以以教材内容为基点，以开放性、综合性问题为线索，以问题探究的形式引导学生进行探讨性学习。在课堂教学中，要引导学生对学习内容擅长思索，发觉问题要大胆质疑，勇于创新。 3、老师可指导学生学会多渠道地获得信息，并运用所学学问对信息进行分析推断，概括提炼观点，形成自己的结论。 4、老师在学习的组织和指导中，应渗透启发性、激励性理念。老师对学生的研习活动应多确定、赞许、激励，消退他们的种种顾虑，使他们大胆质疑，敢于创新。要敬重学生的研习成果，不要随意否定和贬损学生的观点和结论，刺伤学生的自尊心。 5、细心设计任务型活动，布置开放性的作业。 美术备课工作安排最新