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1、美术工作计划美术工作安排 篇1一、课程简介（一）课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生基本上驾驭基本的造型原理，规律及表现方法，培育学生正确的绘画视察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作实力，提高艺术修养并为顺当升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。（二）课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、老师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生驾驭素描的方法与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。（三）课程的基本内容：静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半
2、身带手，人物全身二、课程教学总体支配（一）学时安排建议表学时安排建议表（二）考试方式：考试方法：依据开设课程每月测试一次成果构成：构图30%，形体40%，塑造30%三、课程教学内容及基本要求（一）静物结构素描（7课时）1、教学目的与要求（1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。（2）要求：学生充分驾驭构图的基础学问，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。2、教学重点与难点（1）教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。（2）教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）（3）教学方法：利用多媒体进行教学
3、，结合详细的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。4、教学主要内容：（1）透视的原理相识与应用A、平行透视。B、成角透视。C、曲线（圆形）透视。（2）内结构与外结构（3）结合几何形体的表现（4）构图学基础学问（5）线条与空间的关系（6）曲线形体的表现5、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。（二）静物全因素调子素描（42课时）1、教学目的与要求：（1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。（2）要求：学生充分驾驭构图的基础学问，能精确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚
4、实等气氛。2、教学重点与难点（1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。（2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。4、教学内容（1）三大面、五调子的构成与应用（2）结构线与明暗交界线（3）视察实力训练A、整体视察。B、局部视察。C、立体视察。（4）调子与形的关系（5）画面的深化刻画5、作业练习：几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。（三）石膏（21课时）1、教学目的与要求：（1）
5、目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。（2）要求：学生依据构图的基础学问，造型实力，形象生动的表现出石膏头像。2、教学重点与难点：（1）教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。（2）教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。4、教学内容：（1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结）（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现。（3）石膏头像绘画步骤。（4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感）（5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临
6、摹加写生，石膏胸像临摹加写生。（四）人物头像（42课时）1、教学目的与要求：（1）目的：让学生驾驭人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。（2）要求：学生能造型精确、形象生动的进行头像写生和默写。 2、教学重点与难点： （1）教学重点：整体形象与五官之间的关系。（2）教学难点：依据人物特征气质采纳不同的表现手法。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。4、教学内容：（1）真人头骨与肌肉的关系。（2）真人的五官结构和明暗局部训练。（3）真人头、颈、肩、凶的关系（颈项的透视关系，衣领与颈项肩膀的关系和表现）（4）头发的表现训练（头发与头骨的关系，
7、头发的概括与表现）（5）真人头像调子表现和五官塑造（6）人物特征与表现手法（造型、特征、结构、整体感的综合训练）（7）男女青年特征区分与刻画5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写（四）人物头像（42课时）1、教学目的与要求：（1）目的：让学生驾驭半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。（2）要求：学生能造型精确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。2、教学重点与难点：（1）教学重点：人物各局部比例关系的驾驭及刻画。（2）教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。
8、4、教学内容：（1）头、颈、肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。（2）构图组合关系小图训练。（3）衣服纹样的概括处理与表现5、作业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写四、课程设计要求：在教学过程中，可以根据教学大纲的内容打算教案，打算多媒体教学的图片，范图，根据按部就班、因材施教的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！美术工作安排 篇2一、指导思想本学期以深化课程改革为主题，面对全体学生，丰富学生艺术生活，推动校内文化建设，增加学生的艺术素养和提高学生审美实力，进行特性化、创建性的艺术教化工作，主动推动学校艺术教化的发展，切实提高科艺教化质量和效益主动推动素养教化的全面落
9、实。使我校的科艺教化适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具特性地发展，营造科学的、艺术的、和谐校内科学艺术文化。二、详细工作及措施（一）基本要求1、各辅导老师结合自己的特长、依据学生的爱好、爱好、特长对本学期的活动作好支配、落实名单、抑定训练安排。2、爱好小组活动利用课外时间进行。3、辅导老师、班主任必需对参与爱好小组活动的学生切实加强平安教化。4、指导老师的辅导，要有实质内容，有记录。（二）爱好小组设立依据我校的实际状况及学生的爱好爱好，我校打算开展以下几方面的爱好小组活动，以促进学生全面发展，又有所特长。1、艺术类：舞蹈、美术等爱好小组通过舞蹈、绘画等艺术的熏陶，培育学生的爱美情操，发
10、挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素养。2、体育类：田径队、乒乓球、足球、羽毛球、篮球等爱好小组通过各项体育活动，熬炼学生的身体素养，驾驭卫生保健学问和简洁的体育技能技巧，培育学生的竞争意识，合作精神和坚毅毅力，以及自觉熬炼身体的好习惯，促进学生的身心发展，增加学生的体质。3、科学类：计算机键盘输入、科技制作、网页制作通过独创创建、动作制作、计算机操作等活动，使学生了解现代的科技水平及科技发展对学生生活和社会发展的影响，激发他们爱科学、学科学的使命感和责任感。4、学科类：英语阅读训练爱好小组、语文作文爱好小组、奥数爱好小组、书法爱好小组通过爱好小组活动，充分挖掘学生潜能，开阔学生视野，陶冶学生情
11、操，全面提高学生素养。（三）各爱好小组指导老师及训练时间1、舞蹈队（xx）：周三15：50 16：302、绘画爱好小组（xx）：周三15：50 16：303、计算机小学生键盘输入爱好小组（xx）：周三15：50 16：304、科技制作课外爱好小组（xx）：周三15：50 16：305、网页制作爱好小组（xx）：周三15：50 16：306、田径训练小组（xx）：周三15：50 16：307、乒乓球爱好小组（xx）：周三15：50 16：308、足球爱好小组（xx）：周三15：50 16：309、篮球爱好小组（xx）：周三15：50 16：3010、学科类：英语阅读训练爱好小组（xx）、语文作文
12、爱好小组（xx）、奥数爱好小组（xx）、书法爱好小组（xx）：周三15：50 16：30，并依据市、镇活动竞赛支配机动进行。各爱好小组要按安排仔细开展活动，辅导老师要刚好到位，仔细做好记录，在爱好小组活动中要注意学生爱好的培育，让孩子尽情呈现自我是我们学校爱好小组开展的宗旨，也是我们的目标。同时，特殊要留意训练的科学性，争取更多的项目、更多的学生在各级各类竞赛中获得好成果。美术工作安排 篇3美术课程除了肩负着美育的重要任务，还肩负着德育的重要任务。美术课就是通过美术教学有机渗透德育，做到要学画先学做人，要做人先学立德。从美术的学科特点、课堂教学、课型等方面，有机渗透德育，让学生在随风潜入夜式的
13、德育氛围中，收到润物细无声的良好效果，让德育潜移默化地占据学生的思想阵地。德育在美术教学中占有重要的地位，它作为实施美育的一个组成部分，无形地体现在美术教化中。依据新课标的精神，我们信任美术教化中美的内容和形式能对学生产生巨大的吸引力，让它与教学原理相结合，能使这种吸引力变成巨大的教化力气。因此，我们努力在培育学生健康审美情趣的同时，利用课堂教学与教材，选择合适的时机穿插德育教化，达到既教书又育人的目的。一、挖掘教材内涵，提炼德育因素。现行的美术教材内容丰富多彩，其实质均蕴含着丰富的德育因素。这些因素或明显或含蓄，须要我们老师坚固树立德育意识，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都有德育的侧
14、重点。在教学生学画的同时，除了引导他们识别色调的冷暖倾向，用合适的冷暖色表现主题，还要联系实际的自然现象，引导学生观赏、分析，使学生感受到大自然的美，从而培育对自然和生活的酷爱。二、关注课堂过程，渗透德育教化。美术课堂教学是个多因素、多层次、多改变的过程，在这个过程中争分夺秒、联系实际地渗透德育，不但确保学生保质保量地完成作业，还可以让学生随时随地地受到教化，让德育之苗遍地开花，使学生身心得到协调发展。1.紧抓课堂常规，进行品德教化。在美术教学中，我们依据学生不同时期的思想表现，制定一系列课堂常规，有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教化有机地结合起来，作为学生的行为准
15、绳。如师生问好，坐站姿态都要养成肯定的规范动作，以培育遵守纪律，举止文明，尊老敬师的良好行为;又如工艺美术课中，对制作后的材料要刚好处理，培育学生爱班级、讲卫生的意识等等。2.营造课堂氛围，增加情感体验。老师教学时的一言一行，对学生起着潜移默化的作用。美术是无声的语言，如何让它成为师生心灵沟通的桥梁、成为师生相互关爱的纽带，是德育教化的关键。首先，老师作为组织者，要创设一种和谐、自由、轻松、开心的课堂氛围，组织学生自由作画，进而激发学习的主体性与创建性。其次，在授课中应多用激励的语言，让学生感受到老师对他们的信任，让他们在和谐的氛围里体验美、发觉美、创建美。第三，作为引路者，应在正确引导的前提
16、下，有目的地唤起他们的作画爱好，以科学的方法带领学生走进艺术的殿堂。由浅入深，按部就班地向他们灌输新的内涵，并针对生活中的新发觉以及所见所闻所感去分析美、丑、善、恶，用手中的画笔描绘出来。第四，作为辅导者，要把自己放在与学生同等的位置上，相互信任，使学生在同等的氛围下乐意向老师靠拢，与老师真诚相处，自愿接受老师的训诲与指导。3.丰富教学手段，加强德育渗透。在课堂教学中，不同教学手段的运用，不仅能增加课堂教学的生动性，还能激发学生的学习爱好，使德育教化取得良好的效果。 在嬉戏教学中，开心和谐地渗透德育。爱动是孩子的天性，嬉戏是孩子的最爱。嬉戏化的课堂教学能使学生学得更轻松，更快乐，使他们的特性得
17、到充分表现，还有助于培育他们坚毅的性格及团结友爱、相互帮助的品质。 在集体创作中，顺其自然地渗透德育。集体创作完全打破了传统教学的模式，师生之间、同学之间会形成一种新型的关系。在这种民主和谐的气氛之中，儿童的特性会得到充分的发挥，创建性会得到激发。当作品完成之后，他们会因创作的胜利而增加集体的荣誉感。而且对学生良好性格的形成、集体观念的建立、合作看法的培育等有着主动的意义。 在实践活动中，生动详细地渗透德育。实践活动是美术课教学的主要形式之一，开展实践活动能使美术教学更具育人功能。我们抓住如重大节日、重要活动等契机，适时推动情感教化。既调整学生的学习心情，又沟通师生、生生间的情感交融，一箭双雕
18、。4.在评价环节渗透德育，我们从学生的活动表现和对作品的评价方式两方面入手。我们通过视察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参加意识、合作精神、认知水同等进行全方位的综合评价。不管采纳何种评价方式，其宗旨是要充分确定进步和发展，并使学生明确要求克服的弱点和发展方向，使学生逐步养成良好的习惯和高尚的行为。美术教学中的德育渗透正如教化行家所说：教无定法，贵在实效。美术教学不仅要让学生驾驭肯定的美术技能、技巧，更重要的是老师要充分挖掘教材中蕴含着的德育因素，捕获最佳的潜入时机，充分利用美术学科的课型特点，采纳切实有效的教法，使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶，领会美术教学独特的道德美。真
19、正使学生在情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪，让德育之花愈开愈漂亮!美术工作安排 篇4一、教学分析：本教材是基于义务教化美术课程标准的试验教材。教材内容能充分拓展学生思维，让学生开心地学习美术课程。依据美术课程标准，教学分为“造型表达”、“设计应用”、“综合探究”和“鉴赏性复习”四个教学领域。二、学生的基本状况：高一学生对艺术爱好深厚，但爱好和耐性不会许久。所以绘画对他们有很大的帮助，给他们感受美的实力，培育他们的视察实力、绘画实力、绘画想象实力，提高他们的艺术实力。初二学生对艺术的理解比较简洁，所以很好学，爱好也比较深厚。我会尽力教好他们。让他们感受美，表达美，培育爱好，提高
20、审美实力，绘画实力，视察实力，想象实力，创建实力由于上课时间有限，学习内容少，我在结束教学后加入了简笔画的教学，这样学生不仅丰富了自己，而且学到了更多的艺术学问，同时提高了对事物形态的驾驭，完成了作文，驾驭了技能，提高了技能学习。三、教学目标：（1）了解各种绘画工具和特点，学会驾驭和运用这些工具。（2）能够理解色调，懂得各种色调的大胆运用，创作出不同的作品。（3）依据美术的特点，我们应当明确自己的学习看法，从小培育他们良好的学习习惯。（4）激励学生以各种形式学习美术学问，加入各种嬉戏学习，让学生不断创作作品，展示自我，表达创作意图。（5）选择好玩的教学内容，运用生动的嬉戏教学形式渗透教学，让学
21、生在不知不觉中学习，激发和培育学生学习美术的爱好。（6）充分发挥老师直观演示的作用，要规范，让学生学会正确的绘画方法，激发学生学习。四、教学方法的设计：美术教学吸引孩子。在教学中，可以先激发孩子的学习爱好，所以肯定要有好的教学方法。我们可以进行对话和启发式教学，让学生在欢乐中学习和体验艺术的乐趣，诱导学生学习更多的艺术学问。知道常用的颜色和形态，用绘画工具表现各种颜色，体验不同的媒体工具，用各种方式表达思想，观赏有感觉的作品。探究感性学习，你会口头诱导你的感受。培育学生的创新思维精神，注意特性发展。在学习中从别人的错误中得出推论。五、教学评估方案：我把艺术评估方案分为两大项：1、艺术表现：（4
22、0）学习看法15分，课堂作业完成15分，课堂表现5分，书本照看5分。2、基础学问：（60）美术工作安排 篇5一、 学生现状分析：学生已驾驭了肯定的美术学问，对美的事物也有初步的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好，想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。存在问题： 1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。二、 指导思想：仔细贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培育学生的创新精神和实践实力，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、试验和推广工作，结合我校实
23、际组织组内老师探究课堂教学创新策略的探讨。本学期接着将课程改革作为美术学科教学探讨的中心工作，通过教学实践与探究深化领悟课程理念，通过多种教研方式唤起美术老师参加教改的主动性和主动性，仔细总结新课程改革实施中形成的阅历，加强对老师素养的培育，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。三、教学目标：1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、激励学生通过多种途径尝试运用多种媒材表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作
24、活动的乐趣。4、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的实力。四、教材分析：造型表现：初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探究：采纳造型嬉戏的方式，
25、结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。五、教学措施1、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，通过比较的、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、 变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步和发展，敬重特性差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。美术工作
26、安排 篇6一、指导思想本学期音美教研组针对音乐、美术学科的特点，以学校工作安排及教务部工作安排为指导，以提升专业班教学质量为工作中心。全面提高艺术教学常规工作质量、打造务实，有效的教研组团队。我们制定了如下教研安排：二、工作重点：1、突出强化教学质量意识（1）加强课堂教学的常规管理，营造和谐的校内艺术氛围。（2）主动筹备11月份的晋元杯教学评比活动。在集体备课、说课、讲课、评课和课后反思中真正发挥教研组的整体合力作用，集思广益为参与晋元杯决赛课的老师供应技术上的支持。从而进一步探究课堂教学的新思路，切实提高教学质量，最终达到教研组成员共同进步。（本学期的重点）（3）仔细学习新教化理念，要求能在
27、课堂教学中充分体现素养教化，培育学生对艺术的鉴赏的实力。关注学生的体验、感悟和实践；注意“两纲”教化与课堂教学的整合。围绕“生命教化在艺术课堂的整合”围绕（4）依据艺术课程的特点，加强多媒体在课堂教学中的应用，从视、听到感悟，加强学生的艺术鉴赏实力。2、有效落实常规工作（1）、本学期将进一步加强本组全体成员的教学常规工作，仔细做好、备课、上课、听课等规定动作，特殊是爱好课拓展课班教学，自主性强，随意性大，要求至少每年有成果、在市区竞赛中出名次，主见多写教学反思和课后分析。加大教案和教学反思检查的力度，加强组内听课、听课活动提高组内老师的整体水平，利用组内特有的优秀老师资源加强教学研讨活动。（2
28、）教研活动支配在每周五上午其次节，虽然本组老师工作地点及工作时间不相统一，但我们还要的确保质保量地进行，使每次教研活动的内容符合音美学科的特点的同时，把教研组活动开展的精炼并使每位老师通过活动而有所收获。（3）仔细落实教学常规管理制度，在xx年常规工作的基础上，接着完善教学常规管理。仔细落实二期课改及“两纲”精神，这学期艺术教学的重点我们定为“两纲”进课堂，“两纲”与艺术课堂教学的结合。同时加大教案检查中“两纲”内容的检查。在重视“两纲”精神的同时留意课堂教学的“贴标签”行为。根据教务处的要求每月对老师的教案进行考评有等第、有评价。（本学期重点）（3）自觉完成学校的听、评课任务。学习他人的先进
29、教学阅历，运用到自己的教学中。每月刚好上报组员听课状况。（4）完善音乐、美术、舞蹈专业教室管理制度，并在教室张贴，严格按制度/管理教室。3、抓相关活动，创晋元的品牌教化经过我校几年的艺术教化教学工作的开展，我校艺术教学已初显成效，并且每个艺术老师也有其特色的教学内容。本学期我们要在以往工作的基础上，接着完善这些教学特色板块，凸显我校艺术教学的亮点。（1）开设电子琴、儿童画拓展课，开设合唱、舞蹈、纸折花、软陶爱好小组，注意平常定时、定量有安排的对学生的艺术培育过程，为学校培育更多艺术人才。（2）组织学生参与市、区各级艺术竞赛，多为学校争得荣誉。使我校艺术教学在全区、以及上海市占有一席之地。（3）
30、音乐老师协作大队部、正教处开展各项文艺活动；美术老师协作学校搞好学校橱窗、环境布置。美术工作安排 篇7又迎来一个春季，尽管新的春季像往年一样按时到来，但今年春寒却赛过往年。春寒或许会影响到播种，影响到人的心境，但它也可歼灭一些害虫，也会使人更醒悟。播种吧就在这个季节！教学指导思想：在教学实践中，接着推行新课程改革，结合实际工作，反思课改以来得与失，反思一年来学习贯彻美术课程标准的体会以及对教材的感受。在新的学年里制定符合学校、老师自身特长的整体教学方案。本学期教学重点以抓常规教学为基础，探讨具有学校特色、老师自身特色的教学模式；建立以学生为中心的教学机制；养成课前思索、课后反思的工作习惯。做到
31、大处着眼、小处着手。小学：小学年级多、跨度大。从一年级到六年级学生心理、生理、情感有较大的改变，对美术学习的爱好点也呈跳动发展，由于小学美术老师跨多个年级教学，简单麻木学段的教学特性或忽视学生在小学期间学习美术的整体性。因而，老师对所教的学段有个清楚地相识，无论教那个学段都要从整体动身。如：学生认知美术的特点；学生学习美术的规律；老师教学科学问技能的连贯性；避开盲目被动教学。在教学中注意学生情感与教学内容的结合，注意学科学问技能与学生学习爱好地结合。注意学生学业评价的多样性、人文性、整体性、真实性。初中：因目前各学校的教学结构都有侧重，学生学习的侧重点也不同，以及高考的风向标都会影响到学生学习
32、的志向，这些都无疑给中学美术教学造成明显逆境。这就要求美术老师以高度的责任感来从事教学，不自卑自弃矮化美术学科。在教学中以教科书为基础，依据学校条件、老师自身特长、学生爱好大胆创设具有新意的教学内容。把趣味性、学问性融入到每一节课堂中。初中美术教学，最大的困难是课堂纪律与带学习用具，这就要老师学会运用多种课堂管理方式管理课堂教学。起初老师培训学生养成良好学习习惯事关重要；多方位多角度评价学生学业也会起到肯定作用。如把学生带用具、课堂表现、作业效果等一并记入学生成果册。在初中阶段就逐步灌输中学模块学分制理念，为学生升入中学学习美术打好基础。中学：依据中学课程改革精神，中学美术学科模块学习制度和学
33、分管理制度即将在教学中逐步实施。这就要求全体中学美术老师更新课堂教学理念、学业管理理念以及自身学问结构。市、区教研室将有组织有安排指导中学美术老师深化学习一般中学美术课程标准和广州市一般中学美术教学指导看法。使每一个老师理解一般中学课程改革的目的和价值追求，理解课程的基本理念和特点。依据目前天河区状况，中学美术老师缺少，要求中学美术老师娴熟驾驭两个模块学问技能和两个一般驾驭的学问技能。考虑到他们两年后毕业将要有学分成果，建议现在高一就实施模块学习和学分管理。把目前选修美术课的学时划分三段，学三个模块，必选一个自选两个。有条件的学校可向学生供应校本课程。美术课模块由老师、学校共同制定，目前不宜多，学校依据自身状况制定35个模块供学生选修。依据目前老师状况，建议开设以下模块：1、作品观赏（必选）。2、国画或水彩或素描（自选）。3、硬、软书法、工艺设计、陶艺、摄影（自选）。必选课：作品观赏（中外美术史、各时期绘画流派、中外知名画家、具有代表性的美术作品）学时：14课时，学分：1学分