《小学五年级德育工作计划和总结精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级德育工作计划和总结精选.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学五年级德育工作计划和总结小学五年级德育工作安排和总结1 本学期我担当五年(二)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中仔细勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教化，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教化为中心，我主要做了以下几方面的工作。 一、以强化常规训练带动教化教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳
2、动常规、参观常规以及路队常规、平安教化常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 二、教化培育班干部。 对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成
3、集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。其四、激励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候，须要老师耐性的教给他们详细的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、营造融洽的师生关系。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生
4、，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。俗话说：情不通则理不达。教化须要爱的情感，须要对孩子的满腔热忱。老师要从同等敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和他们建立挚友式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐私，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生须要学习也须要休息和快乐，须要受教化也须要别人的理解与敬重。其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教化、环境影响的不同，以及接受同样的教
5、化但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的特性。第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的主动性，让每一个学生都享受获得胜利的喜悦，使他们心情安逸，思维活跃，特性得到充分发展。四是重视学生的潜在性，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不卑视后进生，激励学生发挥自己的特长。 四、引导学生自我管理。 班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导小学生进行自我管理。一是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会发动大家参与班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，
6、都有呈现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的主动性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。二是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司
7、其职，人人有份，绝无局外之人。 学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。学生除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以刚好交换学生的有关信息，让学生家长主动参加对学生的教化和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的教化手段。 在班级管理中我还留意以赏识教化的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于指责的原则，让学生在激励中发扬成果，在www。微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理须要动身解决问题;当然，学生中存在的问
8、题也还许多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离严而不死，活而不乱有肯定的距离，学生的实力发展方面，文明礼貌方面都有待今后接着努力。 小学五年级德育工作安排和总结2 本学期，依据学期初德育工作安排，以小学生日常行为规范教化为目标，以学生的日常行为规范教化为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持“突出重点，注意实效”地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。 我坚
9、持德育为首的工作思路，主动探讨德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出德育工作新思路，改进德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、抓好班级工作管理。每周召开班级工作会议，与班委成员一起探讨班级德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教化活动，刚好反馈、处理班级中发觉的问题。 2、加强社会、家庭、学校协作。德育工作离不开社会、家庭的协作，为此我主动构建家庭、班级德育工作网络，努力使家庭教化与学校教化能默契协作。 3、加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。本学期，通过班主任工作及少先队工作，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心
10、去关怀他们，用耐性去感化他们，尽量把一些苗头性问题歼灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对一”个别谈心，增加教化转化的责任感。 二、强化行为规范训练，变更学生精神面貌 1、加强行为规范养成教化，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教化。 2、强化行为规范教化的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、标记佩戴状况、违纪状况的检查评比落实到位。 3、充分发挥值日生、班级干部的值日监督作用。一学期来，各值日生仔细负责，检查公允
11、公正，值日工作到位。通过对学生的行为规范教化，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教化的检查、评比，形成良性竞争，促进了全班的行为规范。 三、加强法制、道德教化工作 把4月份定为法制宣扬月，通过黑板报、主题班会向学会宣扬平安学问，接受法制教化。组织学生上好道德讲堂课，让他们从小做一个有道德的人，收到了良好的教化效果。 总之，本学期德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但与学校要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。在今后的工作中，我会接着努力，努力搞好学校的德育工作，使每个孩子都能健康欢乐的成长。 小学五年级德育工作安排和总结3 本学期工作已接近尾声，在“德育转差”工作过程中，
12、我能依照安排，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“德育转差”的内容，安排中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作，尤其是德育转差方面的工作总结如下： 一、视察了解“双差生”要“细心” 要想促进“德育差生”的转化，必需找寻缘由，找准“病根”，摸清“病情”，来“对症下药”。造成“双差生”的缘由因人而异，并不是他们本身就贴着“双差生”的印记。作为班主任要驾驭真正状况，必需进行调查了解，否则会出大乱子。 二、帮助“德育差生”要有“爱心” 有一位教化家把学校教化比方成水池，而“教化的水”就是情，就是爱。教化没有了情和爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚，教化的奥妙在于情
13、和爱。因此老师要真诚地爱惜和关切每一名后进生，这是教化工作者的基本信条。“德育差生”自卑感很重，假如老师能对他们倾注满腔的热忱，真诚的关切、爱护、爱惜他们，就像关切和爱惜自己的孩子一样，他们往往会由消极心情转为进步力气。 三、对“德育差生”的转化要有“信念” 加拿大闻名现象学教化家马克斯。范梅指出：对于教化学理解的实践来说，再没有什么比我们的信任的怜悯心这种品质更重要了。老师的责任就在于用自己的信任帮助孩子发觉与展示自己的生命力气，培育孩子们的自信与自尊，激励他们去尝试、去选择、去实现自己的可能，以达到尽可能充分的发展。我们当前教化的很多错误的根源，就在于对儿童发展的可能性丢失希望与信念。我们
14、要擅长建立信念，充分信任学生，只要擅长发觉他们的闪光点，就能打开突破口，找到令其转化的“引子”。 四、小学中、高年级“德育差生”体现在任性、执拗、自我限制实力较差。 他们知道什么是对什么是不对，应当做什么而不应当做什么，但是总限制不住自己。有时胆怯困难，就会抄作业等。还有由于缺乏坚持性就会导致功课未完就去玩，言行不一、撒谎等。针对这些特点，老师的首要责任是正确引导学生，让他们明确要做该做的事情，帮助他们克服困难，想方法让他们感受到取得成果，获得胜利的愉悦感。其次，老师应到学生中间，了解学生生活，让他们真正感受到老师对自己是在乎的。有了老师父母般的爱，学生就会变更自己的看法，想得到老师的表扬。
15、五、学生的人际关系也是老师不行忽视的。 老师对学习任务完成得好的学生赐予的是表扬和嘉奖。但对于“德育差生”，他们是很难很好地完成任务的。可他们也想得到老师的表扬，家长的关怀，同学的友情。假如这些冲突长期得不到解决，他们对老师就会由畏惧、冷谈到敌对;对家长由密切、疏远到阳奉阴违;对同学的看法是厌烦、仇视，甚至想报复，搞恶作剧等。面对以上这些，老师不能只给表现好、成果突出的学生表扬，应当变着法子给“难教学生”表扬，但老师的表扬应是诚意诚意的。学生得到了表扬，学习就有爱好，他们就会进步。由此也可以得到家长的关怀。老师还应当多组织集体活动，教化表现好的学生要多帮助“难教学生”，让他们一起进步，共同为班
16、级争光。 班主任工作使我体会到：面对“德育差生”，只有对教化事业和教化对象充溢真挚的情感，才能在三尺见方的讲台前，导演出最能拨动学生心弦，开启学生心灵之窗的戏剧来。我们也只有把“德育差生”教化好了，我们的工作才算是真正的教化，完备的教化。在教化的.这方“沃土”上，我们要有“细心”和“爱心”去点燃“德育差生”的心灵之火，有“信念”去摸索教化的新路子。 总之，人是会转变的，但是变坏变好都是有条件限制的，对于学生，假如老师只在乎表现好的学生，而厌烦“德育差生”。编着法儿整他们，如变相体罚、疲惫战术、讽刺挖苦、秋后算帐甚至赶出教室，那再有实力的老师也无法教好学生。要知道，学坏简单学好难，“德育差生”多
17、了对班级的影响是不行估量的。因此，我认为，作为老师，其本职工作是教书育人，教书是天经地义的，育人则比教书困难。假如老师育好了人，那书就不难教了。所以，对待“德育差生”，我们最重要的就是解决一个看法问题，就是对学生由衷地关怀与爱惜。没有爱作为基础，不管实行什么教化方法，都不能成为一种教化力气。 小学五年级德育工作安排和总结4 班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担当五年级的教化教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素养，做了下面几点工作： 一、全面发展，德育为首。 学校当然是培育人才的地方，但一个人是否成
18、人更为重要。面对困难的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学校为帮助灾区而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特殊是一向淘气捣蛋，又比较自私的黄兹力同学一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教化的最佳途径。思想汇报专题平常我更是利用一切机会渗透德育教化，使很多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。 二、平安教化，常抓不懈。 平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安，我时
19、时留意对学生进行平安教化，除利用班会课、语文课，放学排队进行讲解、学习外，还实行了很多平安措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前解除平安隐患。对学生的行为赐予肯定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，我每天派学生值勤，监督、提示违纪学生，禁止追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安。时刻留意学生的言行，把担心定因素消退在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。 三、加强管理，促进学习。 学生以学为主，学生只有学好学问，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺当进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生赐予肃穆的指责。每周利用肯定的时间，学习小学生守则和中小
20、学生行为规范，让学生时时留意自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教化学生奋勉向上， 四、搞好卫生，关切健康。 美丽的环境使人心情安逸。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我特地支配学生监督，做到卫生工作常常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关切自己的孩子一样，时刻提示他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生赐予特别照看。 总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜 的进步。也形成了一个团结互助、主动向上的班风，在学校的各项活动中亦有精彩的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。 小学五年级德育工作安排和
21、总结5 班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。现将本学期本人所担当的五年级班级工作总结如下： 一、班级工作状况 为搞好班级建设，我主要从以下几个方面开展工作。 1、在各科教学中渗透思想品德教化，坚持上好思想品德、健康教化、班会课等课程，坚持参与升国旗仪式，开展操行学生自主管理每日一评、期终总评活动。全体学生具备了良好的道德品质，形成了良好的班风与学风。 2、本学期开展了“讲英雄人物故事”“演讲竞赛”“绿化美化校内”“平安学问讲座”等丰富多彩的活动，既丰富了学生生活，又增加了班级凝合力，提高了学生的环保意识和
22、平安意识。 3、关爱学生，注意卫生习惯的养成。 4、注意学生平安教化，主动开展家访，与家长保持亲密的联系。 5、仔细做好了潜能生的转化工作，缩小了班级内学生的差距。 二、主要阅历和体会 1、仔细选拔和培育班干部 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过各种活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体、团结同学、作风正派、有肯定组织实力、开创精神和奉献精神的学生担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化，既放手让他们开展工作，又依据实际加强指导。要求班干部以身作则，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。 2、擅长心灵沟通，激
23、励学生主动的学习看法 五年级的学生随着年龄的增长，心理也在发生微妙的改变。有些学生厌倦了劳碌的学习，觉得学习不那么重要了;有的学生习惯了胜利的喜悦，变得飘飘然了;有的学生没有了家长的监督，起先不再听话自觉了这时，班主任老师就成了学生心灵的导航灯，要发挥自身的光和能指引学生朝着正确的方向前进。我们这几位班主任正是这样努力的。我们充分利用班会课这块“阵地”，对学生开展深化的思想教化。冗长的大道理，学生是确定不情愿接受的，于是我们从自己班级实际动身，每位老师留心捕获学生之中出现的“光线”加以确定、激励，让学生都清晰地明白怎样的行为是值得学习的。面对学生中萌发的不良势头，我们老师就个别与学生沟通谈心，
24、刚好和家长取得联系，双管齐下，扭转学生消极的看法。因此，我们整个年级里都形成一种主动向上的相互学习的氛围，大家为了自己的进步，集体的荣誉，形成了一种良性的竞争。 3、重视身教，为学生做好榜样 五年级学生的包干区岗位是很繁重的，怎样让他们高兴奋兴地参加劳动，培育他们吃苦耐劳的精神?我们的一样方法就是身教。起初，我们亲力亲为带头打扫，教给学生方法;我们不嫌脏，捡拾垃圾，感动学生。慢慢地，学生劳动的热忱高了，他们不埋怨了，反而觉得为校内的整齐出了一份力，是多么的光荣。 这样的身教，不仅仅落实在劳动方面，平常对学生的各项行规教化我们都是身体力行的，所以，这学期我们学生的行为规范也有了提升。 4、在集体
25、中教化学生学好功课，加强思想教化 学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我经常与科任老师亲密协作，与科任老师交换学生的学习状况。另外，从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。其中，班会课和思想品德课是最佳的德育方式。 5、做好潜能生的转化工作 在我班，潜能生在班中虽为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化潜能生是班主任的一项不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予他们，要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对潜能生的一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他
26、们身上的“闪光点”。再次是课外主动辅导，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境。 6、进行平安教化，坚固树立学生的平安意识。 利用班会向学生进行平安教化，做到放学回家自觉排队;课间不做危急的嬉戏;不私自去游泳;不结伙外出;不携带凶器等一系列的规定，坚固树立了学生的平安意识，班级内没发生任何平安事故。 三、存在问题 1、个别学生组织纪律观念淡薄，学习上缺乏主动性、主动性。 2、班上有不少学生由于父母忙于农活，文化水平低，放学后，缺少关切爱惜和教化，以至于养成教化不能形成有效协作。 3、有少数学生性格内向，不愿与同学沟通合作，不能主动地参加到班级活动中来。 班主任工作让我亲密了与学生的关系，加深了与学生的友情。今后，我将接着努力，将班级工作开展得绘声绘色，再上一个新的台阶。 小学五年级德育工作安排和总结