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1、小班卫生与健康教案小班卫生与健康教案1 活动目标： 1.在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。 2.通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。 3.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。 4.学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。 活动打算： 大书我爱洗澡、彩带、莲蓬头、录音机、音带。 活动过程： 一、出示图书导入 二、幼儿回忆洗澡过程 第一页： 1.了解为什么要洗澡。 2.教化幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。 其次页： 1.相识常见的洗澡用品。 2.了解冲水涂肥皂(沐浴露)-搓澡的过程 第三页： 教化幼儿洗澡时留意平安，洗澡用品摆放有序。 第
2、四页： 教化幼儿擦干水后立刻穿好衣服，以免着凉。 三、幼儿仿照洗澡 1.启发幼儿用彩线围个不同形态的浴缸。 2.幼儿仿照洗澡 四、总结 夏天到了天气会越来越热，小挚友出了汗要每天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要留意平安，当心别滑倒。 活动反思 活动采纳了按部就班的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，熬炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有肯定的难度和挑战性，但幼儿始终很投入，努力想方法根据老师的方法去做，这充分表明白幼儿对活动的宠爱。当个别幼儿因缺乏耐性不想再洗时，老师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的爱好。活动中音乐的渲染，给幼儿营
3、造了一个轻松开心的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。 小班卫生与健康教案2 活动目标： 1、了解关于手足口病的传播和预防的学问。 2、教化幼儿留意个人及饮食卫生。 3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 4、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。 活动过程： 1、手足口病的传播途径： 手足口病是一种由肠道病毒引起的，主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。 患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。 2、症状： 我们一起来视察图片中的小挚友，她们发生了什么。 潜藏期2-5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜
4、出现难受性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。 3、预防： 留意保持口腔卫生，饭后漱口不吃生食物;饭前便后要洗手、勤剪指甲。 少去人群拥挤的公共场所。 夏天少吃冷饮，不喝生水，不吃变质的食品，防止过度疲惫而降低反抗实力。 活动延长：学习五步洗手法。 活动反思： 幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比老师口头介绍有直观教化作用。幼儿的口语表达实力较强。 小班卫生与健康教案3 活动目的： 1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。 2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。 活动打算：图片：小明生病了、挂图蚊子叮人的过程 活动过程： 一、出示图片：小
5、明生病了引导幼儿思索：小明为什么生病了? 二、出示图片蚊子叮人的过程，引导幼儿思索被蚊子咬了会怎样?老师介绍小明生病的状况。 三、启发幼儿探讨：蚊子喜爱生活在什么地方?引导幼儿了解蚊子喜爱生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等 四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃? 1. 不去脏、乱、臭的地方 2. 每天出门要涂驱蚊的药水。 3. 出门要穿长袖长裤。 4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。 五、请小挚友一起总结，并回家告知爸爸妈妈。 教学反思： 在整个活动过程中，我应供应给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。 不足之处： 没有完全激发他们探讨的主动性
6、，以至于探讨时间很短，探讨得不够深刻。 幼儿健康教化是依据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康相识、改善幼儿健康看法、培育幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教化活动。本着以健康领域教化为主，加深了解健康教化特点的目标开展了此次健康领域教化活动。使我对健康领域教化这一块有了深层的理解。 最终在以后的工作中我将依据幼儿不同的发展水平和特点，制定不同的目标，使每个儿童在金色的阳光下健康发展。 小班卫生与健康教案4 活动目标： 1、通过探讨和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2、驾驭正确的漱口方法 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动打算： 芝麻糖、镜
7、子、杯子、水、 活动过程： 一、嬉戏导入： 师：小挚友们，今日是巧虎的生日，它给带来了许多好吃的东西要和我们大家一起共享!大家看看巧虎给大家带什么来啦? 师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小挚友们品尝吧。 二、送礼物，照镜子： 师：我还打算了一面小镜子，你们看看是什么?(镜子)今日我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把脏东西从牙齿上赶走吗? 三、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法 四、老师总结： 牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 五、学习正确漱口的方法： (1)老师演
8、示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 (2)幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。(空手仿照)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。 六、着重提示幼儿不能把水咽下去，还应提示幼儿不是简洁地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。 七、唱着音乐结束活动。 教学反思： 活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。 小班卫生与健康教案5 一、 设
9、计思路： 幼儿入园晨午检时，发觉有些幼儿的小手不干净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，我洗过手了，我在家里洗的。 手是干净的，不脏。 衣服不脏，妈妈刚给我换的。当我告知幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的脏东西从隐藏的状态显现在眼前，幼儿真正理解了脏的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。 二、活动目标： 1、知道四周的很多东西是不干净的,很多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。 2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯
10、。 三、活动打算： 1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。 2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、闲聊。 四、活动过程： 1、情景设置：一起吃苹果老师：小挚友们好!，看看盘子里放的是什么? 幼儿：又大又红的苹果。 老师：小挚友想不想吃?激发幼儿想吃的愿望。 幼儿：想吃老师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能干脆拿着吃?要不要先洗一洗小手? 谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，四周的物品不脏。) 2、小试验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿视察并发觉毛巾颜色的改变。 结论：我们四周
11、的很多东西都是不干净的，很多东西脏了，小挚友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。 提问： 1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。) 2)刚才小挚友为什么说它们是干净的?(看不见) 3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗? 4)小挚友现在你们该做什么?(幼儿：去洗手)现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果?(排队去洗手) 3、怎样洗手最干净? 1)示范讲解洗手的步骤： 洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水 1、开水龙头淋湿双手。 2、加入洗液
12、或抹肥皂，用手搓出泡沫。 3、当心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。 4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避开双手洗净之后，又因为触碰水龙头而受到污染。 6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动风干也不错。 提示：擦手肯定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。 2)请2-3个幼儿演练，并刚好表扬激励。 4、品尝苹果： 小挚友洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果。 请小挚友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘整理一下，再去洗洗手。 五、活动结束： 组织幼儿观赏：洗手歌。 鼓鼓掌 拍拍手 讲卫生 呀 勤洗手
13、 ，大家一起来唱歌 相互提示小挚友 提示小挚友进屋洗，饭前洗 ;手背洗 呀手心洗肥皂擦擦来清理， 养成习惯靠自己 习惯靠自己拍皮球 画图画 捉迷藏呀玩嬉戏回家洗手别遗忘偷懒只能害自己 只能害自己 ，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。 教学反思： 活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。起先以一条脏毛巾的话题探讨方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，激励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的主动性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实视察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。