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1、2022年天津考研中医考试模拟卷（9）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.把人才分为四等：俗人、俗儒、雅儒、大儒。认为教育目标是培养“大儒”的是A孔子B荀子C孟子D墨子 2.在建构主义中，认为没有绝对优胜的观点，把知识分为“自上而下的知识”和“自下而上的知识”的是A激进建构主义B社会建构主义C社会文化取向D信息加工建构主义 3.首次采用美国“六三三制”的中国近代学制是A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制 4.在我国古代的选士制度中，主要采取朝廷直接征聘地方社会名流或由地方
2、官把优秀人才推荐给朝廷的方式，这种选士制度是A察举制B九品中正制C科举制D贡士制 5.建立时间表、归因于努力、寻求教师或伙伴帮助属于A认知策略B计划策略C调节策略D资源管理策略 6.教育区别于其他现象的根本特征是指A教育是一种阶级现象B教育是一种上层建筑C教育是培养人的社会活动D教育属于生成力的范畴 7.根据艾里克森的心理社会发展理论，儿童的发展任务主要为主动感对内疚感，属于A婴儿期B小学阶段C学前期D中学阶段 8.人口的下列哪项结构影响各级各类学校在学校教育系统中的比例A性别结构B文化结构C年龄结构D阶级结构 9.教师的专业素养是以一种结构形态存在的。一般来说，一个好的教师要拥有的专业素养不
3、包括A专业科研能力B专业知识C专业技能D专业情意 10.强调精选材料，教给学生基本性、基础性和范例性的知识，使学生掌握学科的基本结构，发展智力。依据这种思想建构的教学模式是A发现教学模式B掌握学习教学模式C范例教学模式D非指导性教学模式 11.人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是A论语B理想国C论演说家的教育D学记 12.在科尔伯格的道德发展阶段理论中，认为海因茨应该去偷药，谁让药剂师那么坏，一点都不便宜，属于A服从和惩罚的道德定向阶段B朴素的享乐主义或功利主义定向阶段C好孩子定向阶段D良心或普遍原则定向阶段 13.下列属于平衡法的是A经过数学测试，使实验班与对照班的学生在数学基础、数
4、学思维能力等方面的差异在分班时保持基本接近B对调原有实验班和对照班，分别合并实验班与对照班两次的成绩为样本成绩，再将两个样本成绩进行比较C研究课堂练习与学生学业成绩的关系，由同一位教师承担实验组和控制组的教学工作D室外噪音影响教学，选择在比较安静的教室进行实验 14.教育研究方法的基本类型包括A理论方法、实证方法、调查研究方法、历史研究方法B比较研究方法、调查方法、实验研究方法、历史研究方法C理论方法、实证方法、实验研究方法、历史研究方法D历史研究方法、调查方法、实验研究方法、文献法 15.学生在认知方式上存在很大差异，深刻理解所学内容，将所学内容与更大的概念框架联系起来，以获取内容的深层意义
5、，属于A场独立型B场依存型C深层加工D表面加工 16.最能代表明代书院的议政特点的是A白鹿洞书院B岳麓书院C漳南书院D东林书院 17.19世纪以前，教会控制教育是英国教育的一个基本特点，标志着英国国民初等教育制度正式形成的事件是颁布A关于公共教育的基本法B费里法案C初等教育法D国民学校章程 18.问题解决就是在问题空间下，经由思考与推理而达到目的的心理历程；也就是寻找一条从问题的初始状态到下列哪项的通路A目标状态B理想状态C最终状态D解决状态 19.1618世纪天主教的主要教育机构由于它组织缜密、纪律严格、校舍好和教学水平高、免费入学等特点，挽救了受新教教育冲击的天主教教育的颓势。创办该主要教
6、育机构的是A修道院B平民生活兄弟会C耶稣会D隐修会 20.在社会规范学习的过程中，_是指个体处于对规范本身的意义及必要性的认识而发生的对规范的遵从现象，通过移情沟通而实现的A社会规范的遵从B社会规范的偶像认同C社会规范的价值认同D社会规范的内化 21.下列对参与式观察和非参与式观察描述不正确的是A这是按观察者是否直接参与被观察者所从事的活动所分B参与式观察是研究者直接参加到所观察对象的群体和活动中去，不必隐藏研究者的真正身份C非参与式观察不要求研究者站到与被观察对象同一地位上，而是以“旁观者”身份D非参与式观察结论较为客观，但易表面化，难以获得深层次的材料 22.设随机变量X的密度函数为f(x
7、)，且f(-x)=f(x)，F(x)是X的分布函数，则对任意实数a，有ABCF(-a)=F(a)DF(-a)=2F(a)-1 23.以下级数或广义积分收敛的是A，p为实数B，p1C，p2D，p2 24.设A、B、C为三事件，与A互不相容的事件是ABCD 25.设A与B是n阶方阵，齐次线性方程组Ax=0与Bx=0有相同的基础解系1，2，3，则在下列方程组中以1，2，3。为基础解系的是A(A+B)x=0BABx=0CBAx=0D 26.设f(x)=3x3+x2|x|，则使f(n)(0)存在的最高阶数n为_A0B1C2D3 27.设向量组()1，2，s，其秩为r1，向量组()1，2，s，其秩为r2，
8、且i(i=1，2，s)均可以由1，s线性表示，则_A向量组1+1，2+2，s+s的秩为r1+r2B向量组1-1，2-2，s-s的秩为r1-r2C向量组1，2，s，1，2，s的秩为r1+r2D向量组1，2，s，1，2，s的秩为r1 28.设f(x)=|x(1-x)|，则_Ax=0是f(x)的极值点，但(0，0)不是曲线y=f(x)的拐点Bx=0不是f(x)的极值点，但(0, 0)是曲线y=f(x)的拐点Cx=0是f(x)的极值点，但(0，0)也是曲线y=f(x)的拐点Dx=0不是f(x)的极值点，(0，0)也不是曲线y=f(x)的拐点 29.设f(x)是连续函数，F(x)是f(x)的原函数，则_
9、A当f(x)是奇函数时，F(x)必为偶函数B当f(x)是偶函数时，F(x)必为奇函数C当f(x)是周期函数时，F(x)必为周期函数D当f(x)是单调增加函数时，F(x)必为单调增函数 30.确立了法国高等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”三条办学原则的是A教育改革法B富尔法案C哈比改革D郎之万瓦隆教育改革方案 31.提出“情境-问题-资料-方法-检验”五步教学法的是A洛克B裴斯泰洛齐C杜威D斯金纳 32.在观察研究的记录方法中，只判断行为出现与否，不提供行为性质材料的是A行为核对表B事件取样C时间取样D描述记录 33.蔡元培教育独立思想的内涵不包括A教育人才独立B教育学术独立C教育行政独立
10、D教育经费独立 34.下列属于新托马斯主义教育思想的是A提倡宗教教育，认为教育应该以宗教为基础，以神性为最高原则B强调教师在教育和教学中的核心地位，认为教育应该把人类文化中的共同要素作为核心C认为教育教学就是塑造人的行为，提倡程序教学D认为教育的目标是培养“完整的人” 35.中国近代教育史上首次以专文论述师范教育的是A严复B康有为C蔡元培D梁启超 36.指导整个课程编制过程最为关键的准则是A课程内容B培养目标C课程类型D课程目标 37.将儿童道德的认知发展划分为前道德阶段、他律阶段和自律阶段的是A班杜拉的社会学习模式B哈明等人的价值澄清模式C皮亚杰的道德认知发展模式D科尔伯格的道德认知发展模式
11、 38.下列关于陶行知的生活教育思想内涵说法正确的是A“教育即生活”是其生活教育思想在学校与社会关系问题上的具体化B“教学做合一”是其生活教育理论的核心C生活即教育D学校即社会 39.新教育运动开端的标志是A费利耶尔“国际新学校局”的建立B德莫林开办的“运动学校”C利茨推动的“乡村之家运动”D雷迪创办的“阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校” 40.现代初等学校各科教学法的奠基人是A裴斯泰洛齐B夸美纽斯C赫尔巴特D苏霍姆林斯基 41.根据奥苏伯尔学业成就动机的分类，青年期学生学习的主要动机是A自我提高内驱力和附属内驱力B附属内驱力和认知内驱力C认知内驱力和自我提高内驱力D认知内驱力和社会内驱力 42.在希
12、腊化时期，取代原有的中等教育机构-体育馆的是A琴弦学校B文法学校C宫廷学校D僧侣学校 43.我国第一部运用马克思主义论述教育原理的著作是A教育学B教育史ABCC教育诗D新教育大纲 44.根据评价与目标的关系，可以将课程评价划分为A内部人员评价、外部人员评价B过程评价、结果评价C目标本位评价、目标游离评价D诊断性评价、形成性评价、终结性评价 45.中国教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度是A“苏湖教法”B“三舍法”C“积分法”D“六等黜陟法” 46.中国第一所文学艺术专科学校是A太学B画学C鸿都门学D郡国学 47.18世纪末，英国为解决教师贫乏问题，实行了一种新的教学制度，即教师只对
13、学生中年龄较大、成绩好的学生施教，再由他们转教其他学生。教育史上称这种制度为A“兰卡斯特贝尔制”B“葛雷制”C“导师制”D“道尔顿制” 48.按照研究方法划分，“独生子女家庭教育现状调查”属于A历史研究B描述研究C相关与比较研究D理论研究 49.教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是A师范教育B新教师的入职辅导C自我教育D在职培训 50.根据公式P=R/N，下列说法正确的是AR为难度指标BP越大难度越大CP越大难度越小DP值与R值成反比第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页