《岭南版一年级上册美术教案精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《岭南版一年级上册美术教案精品.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、岭南版一年级上册美术教案岭南版一年级上册美术教案1 教学目标： 1. 观赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色调美、动态美，从内心产生宠爱之情。 2. 借助肥皂版画这一简单操作和驾驭的内容，让学生在画画、刻刻、涂涂、印印的嬉戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。 3. 从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别及发展历程有初步的相识。 教学重点 ：探讨以肥皂版画这一形式表现“可爱的动物”，学会刻版，上色、拓印，提高动手操作实力和空间想象实力。 教学难点： 选择不同的工具、材料以流畅的线条、简练的绘画语言表现可爱的动物。 教具打算： 图片资料、录象资料、范画、学生优秀作品若干件、水
2、粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具(牙签、钉子等)、各类纸材(宣纸、彩纸、报纸等)、课件。 学具打算 水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具(牙签、钉子等)、各类纸材(宣纸、彩纸、报纸等)。 教学过程： 1. 创设情境 (1)老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗?(2)课件展示：邀请涵 (3)想去吗? (生)想。 (生)读内容。 同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请_班同学一起观赏。谈话设置悬念，引起学生的新奇心。2. 观赏动物世界的录象 3. 探讨：(1)想想你最喜爱哪位动物明星的表演，你能仿照出来让其他小挚友去猜一猜吗? (2)你觉得哪位动物明星的服装最美
3、，请你描绘一下它的漂亮所在(从形体、颜色、花纹等方面绽开。) 4. 小结：动物世界真的很奇异，威猛的狮子，和顺的小羊，可爱的蚂蚁形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千姿百态。 瞧,他们每个人的服装都各具特色。 学生的留意力集中到屏幕上，感受动物的形、色之美。学生很兴奋地进行表演、揣测，感知动物的形体美、动态美。 各抒己见，用自己的语言描述动物的形体美、色调美。以大量的图片给学生肯定的视觉冲击，使其从内心感叹动物的可爱。学生通过视察对动物的形态、颜色、斑纹有肯定的理解，为后面的创作打下基础。 二、 感受名家名作，提高审美意识 1. 赏析艺术家表现动物的美术作品。 引导思索：你觉得这些
4、动物美丽吗?你喜爱吗?为什么? 2. 揭示课题及学习内容： 除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢? 阐述自己的见解。 让学生感知、了解不同的美术表现方式和美的多样性。 三、视察动物的版画1.老师想请几位伙伴来帮忙，以新得方式给动物设计新形象，(引出肥皂排笔、颜料、牙签、钉子等工具材料)。学生被这些新颖的绘画材料吸引了，求知_被主动调动版画涉及的工具材料较多，因此在学习中因让学生明确的知道。 岭南版一年级上册美术教案2 教学目标： 1、相识不同形态的烟花，学习烟花的表现方法。 2、培育学生酷爱生活的情趣。 教学重、难点：启发学生回忆烟花的形态，学习烟花的表现方法
5、。 教具学具： 绘画工具 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具打算状况。 二、导入新课 1、春节过得开心吗?过春节时你最快乐的事是什么? 2、过春节时哪些同学放烟花了?哪些同学望见别人放烟花了?哪些同学望见电视里放烟花了? 三、讲授新课： 启发学生回忆烟花的形态 1、你放(见)的烟花美吗?它是什么形态的? 2、观赏放烟花场景，激发学生爱好，相识不同形态的烟花。 3、烟花的表现方法 1)老师示范集中不同形态的烟花的表现方法。 2)总结烟花的表现方法。(用大小不同的彩点干脆点出烟花的形态，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现 。 3)找学生讲讲准备用什么工具来表现
6、漂亮的烟花。 四、作业要求 1、用彩色笔干脆作画，不必用黑色勾线。 2、可以表现自己见过的烟花形态，也可以自己设计烟花的形态。 3、可以多画几个烟花使画面饱满。 4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形态的烟花，做到主次分明。 5、适当添画人物或场景，使画面充溢有情节。 五、作业评析 1、作业展示，学生选优并说一说为什么? 2、老师评析。评析标准：构图饱满，色调艳丽，烟花的形态美丽多姿。 六、课后拓展：用多种形式、材料表现烟花 岭南版一年级上册美术教案3 教学目标 ：学习会滚的玩具的制作方法，培育学生动手制作实力。 教学重点：滚动玩具的制作方法会滚的玩具 教学难点 ：设计动物的形态会滚的玩
7、具 教学打算：白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。 教学过程 ： 一、组织教学：按常规进行。 二、引入新课 1、出示范作进行滚动嬉戏，激发学生爱好。 2、说一说这些玩具是怎样制成的。(让学生自学书上的制作示意图) 三、指导学生制作滚动玩具 1、设计一只熊猫形象，并留意要突出其前肢的画法。 2、把熊猫的形象剪下。 3、把熊猫的形象贴在圆柱上。(腿部贴住，头部竖起) 四、指导学生嬉戏 往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到沙沙的响声。(留意沙子不要灌满，否则听不到响声。 五、启发学生制作其它滚动玩具 1、回顾滚动玩具的制作方法。 2、学生设计其它形象(人物或动物)制作滚动玩具。
8、六、作业 评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。 岭南版一年级上册美术教案4 教学目标： 1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想方法，制作小商品。 2、指导学生布置小小超市或集市，模拟过新年的情景。 3、引导学生学会合作、并培育他们在活动结束后整理整理的习惯。 教学重点： 引导学生通过说、画、做、演、乐，再现过新年时的喧闹情景。 教学难点： 利用废旧物品制作年货时技术上的难题。 课前打算： 1、提前布置学生回去搜集关于过年的民间传闻、故事、民俗风情等。 收集身边的各种材料和打算工具，如：报纸、纸盘、瓶子、橡皮泥、彩色纸、绸带等。 教学活动过程： 一、引导阶段： 1、说一说：你
9、搜集到的关于过年的来历、有关过年的民间传闻及民俗风情等。也可以用表演等形式表现。 2、想一想：过新年时我们的家里、街上、市场上、商店里都有什么改变?如何将这种喧闹的气氛再现到我们的课堂上? 二、发展阶段： 1、给各小组安排任务： 有以下几个场景可供各组选择： 超市集市服装店 2、选好场景后各组利用带来的材料对自己选的地方进行节日的喜庆装饰。 做之前先探讨：这个场景有哪些商品?在过年时有什么改变?如何进行装饰?怎样选择、变更自己所带材料的形态来表现? 老师激励学生动脑筋想方法，对学生提示：除了这样做之外，还可以怎样做。并帮学生解决详细的技术上的难题。 3、演一演： 表演过年前到市场上办年货的情景
10、。以讨价还价的形式相互评价所做的作品。 岭南版一年级上册美术教案5 教学目标： 1、用卡纸制作童话里的小屋。 2、通过看、想、做等形式和方法，选用纸盒为童话里的主子公制作小屋。 3、感受生活的美妙，体验造型活动的乐趣，培育学生的创新精神和动手实力。 教学重点： 能用卡纸设计制作出具有美感的童话里的小屋。 教学难点： 如何启发学生制作出具有美感和新意的童话里的小屋。 教学打算： 老师：课件、范作、场景图 学生：卡纸、彩色笔、剪刀 教学过程： 一、组织教学 检查工具材料的打算状况，师生问好。 二、引入新课 师：孩子们，你们听过童话故事吗? 生：听过。 师：你们知道哪些童话故事呢? 生：白雪公主、灰
11、姑娘等。(2-3个孩子) 师：你们知道的童话故事可真多!想不想听听老师小时候听过的童话故事? 生：想。 师：假如你们坐的特别端正老师就讲给你们听。(孩子坐端正)特别好，给大家介绍一位童话故事里的新挚友，她叫萌萌公主。(教具展示公主图片)一天，天气晴朗调皮的萌萌公主独自一人出来玩耍，她越玩越兴奋不知不觉走到丛林里，天慢慢的黑了起来，萌萌公主突然发觉自己找不到回家的路了，她焦急的哭了起来，莫非晚上就要睡在树下吗? 孩子们萌萌公主真可怜，你们想不想给萌萌公主设计制作一栋房子呢? 生：想。 师：孩子们真有爱心!告知你们个好消息，谁设计的房子最美丽，萌萌公主就会住进她的房子里。今日我们就变身为小小建筑师
12、为萌萌公主制作童话里的小屋。(出示课题) 三、深化探究，感知小屋结构 师：想要给萌萌公主设计童话里的小屋，首先要对小屋有所了解。我们一起来看一看它有哪些主要的结构(展示小屋结构图)。从上往下细致视察，看谁视察的最细致。 1、最上面的是什么?(举手回答，讲话的孩子会丢掉一次回答问题的机会)房顶 2、中间的是什么?窗户 3、最下面的是什么?门 4、砖头砌成的是什么呢?墙体 孩子们视察的真细致，童话里的小屋主要是由屋顶、门、窗、墙体组成。 师：可是这屋顶、门窗和墙体都有哪些不同的形态呢?我们做个嬉戏来找一找。 (一)1、小眼睛亮晶晶，看谁的小眼睛能发觉屋顶是由哪些形态组成的圆锥形、三角形、梯形、圆形
13、 2、小眼睛亮晶晶，看谁的小眼睛能发觉门是由哪些形态组成的长方形、正方形、半圆形 3、小眼睛亮晶晶，看谁的小眼睛能发觉窗户是由哪些形态组成的半圆形、正方形、长方形、圆形 4、小眼睛亮晶晶，看谁的小眼睛能发觉墙体是由哪些形态组成的圆柱形、正方形、长方形并且墙体上是有颜色的。 (生说出一种形态，在相应的位置贴上基本形) 孩子们的小眼睛可真亮，我们发觉童话里小屋的屋顶、门窗、墙体都是由多种基本形组成的，比如长方形、正方形、圆形、半圆形等等。 (二)你能利用黑板上的图形拼出美丽的小屋吗?谁想来试试?(图形中间位置画线一人一边，学生在拼图时稍加指导。)他们拼的真棒。 师：谁想试试他的屋顶还能换成其他的形
14、态吗?门和窗能换吗?(请学生换一换)看，换一换就能变成造型不同的小屋了。 四、观赏作品，感知小屋制作方法 同学们在拼一拼和换一换的嬉戏中表现的很棒，怎么样利用这些形态制作小屋呢?今日李老师给大家带来了一些作品看看它们都用到了哪些形态?(展台展示作品) 师：变一变，你想让屋顶、门窗变成什么形态的。(依据回答更换形态) 五、老师示范 师：观赏了这么多的作品，究竟怎么样才能利用卡纸制作小屋呢?老师给大家示范一下。 1、先画它的墙体，看有方形的，有圆柱形的; 2、你想给它加上什么形态的屋顶呢?(2-3个学生回答。依据形态的不同进行装饰) 3、你又想给它画上哪种形态的窗户呢?(2-3) 4、最终画上门，
15、换完了以后当然还要涂颜色，看你能把萌萌公主的小屋涂的特别的美丽吗?涂完色沿着边缘的线剪下来，最终啊再折一折。看，一栋美丽的房子就做成了。 六、大胆制作(播放音乐) 同学们都迫不及待的想要为萌萌公主制作小屋了吧!不要急，我们先看下要求： 1、利用卡纸采纳绘画、剪折的方法设计制作一栋童话里的小屋： 2、要求造型独特，形态各异，有色调改变。 好了，现在起先动手制作吧!我们来比一比，看哪个组的同学做的最有创意，做的! 老师巡察指导。 1、发觉造型上有创意的学生作品刚好展示给大家。 大家。 2、有困难的学生进行引导帮助 3、强调：看谁设计的小屋造型最有创意，看谁能用到的形态最多，装饰的最美丽。 (能够把
16、自己的作品展示给其他的小挚友和老师看是一件光荣的事情，做完的小挚友可以贴在黑板上面，看谁能完成的又好又快。第一个完成了，而且又好又快，谁能成为其次个完成的呢。还有最终3个名额了要抓住机会奥。好的，最终一个小挚友也已经贴上去了，其他的孩子我们课下再给老师看。) 七、展示评价 没有完成的也先停下来，看，同学们设计制作的小屋多美丽呀，谁想来说说你喜爱哪栋房子?为什么? 生：我喜爱这栋房子，因为它的颜色很美丽(表达的真清晰) 生：我也喜爱这栋 师：除了这个你还喜爱哪栋房子呢?(你们看这栋房子设计的多有特点)(先看她用到了哪些形态) 师：你们觉得那栋房子设计的?老师觉得大家设计的小屋都很美丽，就让萌萌公主住进大家的小屋里。 八、拓展延长 岭南版一年级上册美术教案