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1、2022小学语文教研组工作计划小学语文教研组工作安排15篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候起先写安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我整理的小学语文教研组工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。小学语文教研组工作安排1一.学期教研目标1、仔细执行学校和教研组教学安排，搞好校本课程、EEPO教学方式的研发，接着开展对新课程新教材的探讨，把课程改革作为教研工作的中心。2、更进一步搞好教改、教研，仔细加强本专业、学科的教学特色探讨，从培育学生的语文综合素养主动推动创新教学，改进传统课堂教学模式和风格，形成我校小学语文学科教化的特色
2、。3、保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性。二.主要教研任务及完成措施(一)、仔细学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题探讨。本学期将拉开开发湖湘文化校本课程，组织小学生阅读实践活动探讨课题探讨活动。本组老师要在总课题的引领下，主
3、动开展个人课题的探讨，争取多出成果。号召老师从开学初就主动收集、打算材料，争取多出成果。3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校及市级先进教研组。(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按
4、时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”竞赛等，以促进学生素养全面发展。(三)加大力度，主动推动老师素养的提高。1、加强老师的培训。教研组将在教科室指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校在本学期读
5、一本教化专著，在教研组活动中做一次读书介绍。2、重视学科带头人培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干老师在语文教学中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。3.仔细组织参与各级各类教学评优活动，为个别老师的脱颖而出供应更多的机会。4、青年老师常规课堂教学研讨：听课、评课：组员(各备课组长、以往参与星城杯竞赛获奖老师)推门听课：(近三年入校的新老师：一年级青年老师：谭婧婷、何艳辉、曾玲;二年级：李恋四年级：彭海英)(四)利用网络，主动开展网络教研活动组织语文老师，刚好总结胜利阅历，
6、激励老师将平常教学阅历刚好上传。每月对网络教研工作进行专题总结，刚好推广胜利的案例和阅历。组织评比、给予嘉奖机制。(五)整合资源，形成梯队，创建学生语文素养发展的良好平台。本学期，我们要注意加强学生语文实践活动。每位老师要结合学段特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的爱好。教研组也将依据学校支配和教育处安排，定期开展学生语文实践活动，仔细组织，高度重视，激励学生人人参加。虽然在拓展课程设置中已设小主持人班、生活语文班、写作爱好班等，但未形成规模，没有规划系统的教材与培训体系，也没有很好的发展平台，还需不断补充和进行更科学的规划，因此就须要我们有良好的成建制的梯队建设。为此，我们希望今后能
7、与长沙晚报社等建立供学生发展的良好平台，如“小记者团”“麓山枫文学社”等，活跃学生文化，激活学生语言文字的实践运用潜能，真正为培育学生良好的语文综合素养起到主动地推动作用，并为之保驾护航。小学语文教研组工作安排2一、指导思想语文教研组紧紧围绕学校、教育处的工作安排，以“上海市中小学学业质量绿色评价指标”为引领，聚焦基于课程标准的教学与评价，接着细化流程管理，扎实课堂监控，促进科学评价，主动构建生态课堂。语文教研组主动提升课程特色，推动学案探讨、提炼队伍素养、深化教学改革、不断提升语文教研组整体实力。二、工作重点1、加强教学流程管理，完善低年级的分项评价，进行中高年级等第制评价的探究与探讨。2、
8、基于学生核心素养的培育，接着开展“教与学”学习方式的课堂探讨。3、加强质量监控，做好视导工作。4、教研组、备课组接着将重点围绕“基于课程标准的教学与评价”的课堂教学改革，凸显“三个学”理念，要有主题式的探讨；5、协作教育处开展教学月活动。6、做好见习老师指导工作，发挥“骨干团队”作用，带动学校教化教学工作的整体发展。三、教研主题推动学案探讨，落实教与学方式的变更四、详细工作和措施（一）注意过程管理，提高教学质量。1、教学流程“五环节”常抓不懈。（1）学校在供应通案的同时，更注意于在“研”字下功夫。课前结合班级实际进行二次备课，课后写好教学随笔，教学随笔将作为检查每一位老师备课状况的一个重要标准
9、。（2）提高作业的有效性，低年级不布置作业，那么如何提高学业质量？备课组要仔细思索，制定详细实施方案。高年级要做到基础题不放过、理解题重点突出、难题逐步消化。（4）培育学生良好的行为习惯和学习习惯常，特殊是学习方法和学习思路要贯彻到课堂中，审题实力和敏捷运用实力要常抓不懈。（5）科学严密制定教学流程管理检查中的常规工作。九月份检查考核：备课、作业；十月份检查考核：教学反思；十一月份检查考核：学生手册；十二月份检查考核：多媒体制作微课评比（暂定）；一月份检查考核：教学质量；说明：学生手册填写要求，每学期发四次，主课老师每个学期完成对每个学生写评语，每次发填写四分之一。2、接着开展校内视导工作。重
10、点进行一年级学习打算期专题视导，了解老师落实“零起点”“等第制”的状况，了解各班学习习惯和行为习惯。3、接着落实“基于课程标准的教学与评价”。（1）完善低年级语文评价以及学期末的欢乐争章考查，主动探究评价方法。（2）探究高年级以“分项评价”“等第+评语”的方式对学生学习进行诊断的评价方式。（二）聚焦课堂教学，深化教学探讨。1、将学校的课堂探讨与学生的核心素养培育相结合。教研组、备课组仔细研读“中国学生发展核心素养总体框架”，领悟三个方面、六大核心素养、十八个基本重点。（详见下发的文件）2、接着开展“教与学”学习方式的课堂教学改革，凸显“三个学”理念。即为了学、设计学、服务学，将课堂教学中心由“
11、教”转到“学”上来，注意学问整合、学生自主或合作，构建学问的过程。3、接着开展主题教学月活动，以课堂观摩、论坛互动、专家讲座等形式聚焦课堂，学习探讨。4、以“云课堂”为平台，将信息技术运用于课堂教学中，促进教与学的理念、手段、评价等变革，推动课堂探讨。（三）优化队伍建设，促老师专业发展1、实施“师能提升行动”。（1）夯实教研组建设，构建“合作、共享、共赢”的教研文化。重点：开展主题性教研活动。学校接着以区优秀教研组评比标准为依据，严要求、高标准地推动教研组建设，为老师搭建平台，沟通、畅谈教学感悟、收获、得失，让教学探讨向深层次推动。并主动参加集团每月一次的教研活动。A.教研组建设，要围绕区、学
12、校教学重点工作有安排、有步骤，主题性地开展教研活动。B教研组、备课组学期须要完成的各项工作a主动申报区公开课。b每个学期围绕主题绽开教研组、备课组活动，最终形成课题；c要有课题探讨；d教研组、备课组小结要清楚（2）以开展教学月为抓手，通过技能竞赛、团队展示、推动会等形式，促进老师专业水平的提升。（十一月份）（3）加强课题探讨。抓好学校申报课题的探讨，抓紧校本课程的探讨，主动开展学科和个人课题探讨。2、实施“老师培育行动”。制定学校十三五老师发展规划，挖掘“漂亮才智”老师发展目标的内涵。以做好区级见习化老师的培训工作为重点，发挥“骨干团队”作用，通过师徒的带教、主题的探讨、课程的开发，带动学校教
13、化教学工作的整体发展。（1）区级、校级骨干团队发挥区级、校级骨干团队的桥梁辐射引领作用，主动围绕主题开展好活动。小学语文教研组工作安排3一、指导思想本学期我们将以厚重通灵教学为要求，以课程改革为中心，以提升老师教学实力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教化，进一步提升我们语文教研组每个语文老师的素养，从而全面提高语文教化质量。二、工作要点1.重视老师的发展。要想学校的语文教学登上一个新的台阶，没有一支高素养的语文老师队伍的支撑是不行的，所以，我校当务之急要为老师供应更多的学习的机会和熬炼自我的机会。学
14、校要向老师举荐一些与时俱进教化教学书籍，让老师吃透理论，更新自己的语文教学理念，并在自己的教学实践中完善自己的教学思想，力求做到读有所悟、教有所思。并利用每月一次的教学沙龙力促老师的进步，要求每位老师沙龙前写好发言稿，发言时脱稿，并在会后将老师的发言稿上传网上，避开老师从网上干脆下载发言稿的现象发生。且学校进行校本培训时，要有意识的对老师进行一些教化教学技能的培训。如：如何在听课的过程中进行边听边思，而不是边听边记；如何写教学随笔或教学小论文等。2.创新备课形式。实践证明真正有效的备课是在心里备好一堂课。所以，我校要变更以往的抄教案的现状，变查教案为査“心备”，要求每位老师上课前非常钟完成心备
15、的内容以待查。同时创新集体备课的形式，变同年级集体备课为分年级段备课，变拉网式备课为主题式备课。力求通过集体备课将众人的才智融入课堂，着实为提高课堂效率服务。3.打造志向课堂。为切实提高我校的语文教学质量，我们这一学期拟做以下一些工作。（1）对同年级的老师的课堂教学进行了“同上一课，共同研讨，反复打磨，步步提高”主题教学探讨，让老师在活动中体验一个磨课的过程。（2）进行老老师风采展示。让年轻老师在现代化教化大潮中感受如何在课堂中求真务实。（3）加强随堂课听课，且凡听必评，凡被听必反思。4.提高练习质量。要想避开语文练习的髙耗时、高重复训练的现象的发生，老师就要在备课时有意识的对现有语文练习进行
16、取舍，并融入课堂的语言训练中。这样既可让训练和语文课堂教学结合得更紧密，又可削减学生的课业负担，岂不两全其美。与此同时要培育学生的良好的写字习惯，让学生写好字，要求老师切实抓好写字的指导，学校通过一系列的活动来促进写字水平的提高，并用奖惩措施作保证。5.培育读书习惯。学生语文素养的提高离不开读书，因此我们该培育学生的好读书，读好书的习惯，激发学生的阅读爱好，指导学生写好读书笔记和成长日记，着实为提高学生的写作水平服务。6.打造明德特色。我校为泰州市唯一的明德小学，要围绕明德特色做文章。因此，在中华经典上要下功夫，要营造深厚的古诗词文化氛围，并通过活动为学校的古诗词文化作宣扬，让学生感受文化的同
17、时，提高自己的古诗词素养。2月份1.通过教研组安排2.检查备课3.交接班朗读水平测评4. 语文教研活动5. 开展“厚重通灵”主题教研活动。6.青年老师粉笔字竞赛3月份1.青年老师课堂教学竞赛；2.随机听课3.写字及教学常规督察、老师钢笔字竞赛4. 语文教研5. 朗诵竞赛4月份1.三年级钢笔字过关检测2.期中语文质量分析3.教学常规工作检查4.开展教学光盘的学习活动。5.备课笔记展评5月份1.四、五、六年级阅读竞赛2.作文竞赛3.一二三年级老师同课异构。4.开展“厚重通灵”主题教研活动。5.开展教学光盘的学习活动。6.教学常规检查6月份1.开展教学光盘的学习活动。2.教学常规检查3.后十名学困生
18、转化成果综合评定4.期终语文教学质量抽测、分析5.教研组工作总结小学语文教研组工作安排4一、指导思想：以学校教育处教学工作安排为指导，学习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，注意课题探讨与教研活动的开展；以备课组作为教学探讨活动的阵地，努力改进教学的方式方法，不断地提高备课组老师的教学实力，以便进一步提高年段学生的语文基础学问和基本技能，从而实现语文综合素养的提高。二、研讨专题：“基于学生生活，打造故事课堂”探讨三、研讨目的：1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体才智，实现资源共
19、享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。4、学问与实力并举，在教学过程中，巩固所学学问，并强化实力的培育。通过对话、表演及合作沟通等形式，给学生供应一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。四、研讨详细措施：1、进行集体备课，每位老师都要主动参加，仔细做好记录，组长要刚好拍照、记录。2、集体备课时，不管是阅历丰富的老老师还是年轻的新老师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。3、刚好反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取
20、阅历，总结教训，每位老师进行仔细反思，并进行沟通和探讨。小学语文教研组工作安排5一、指导思想：以现代教化思想、现代教化理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。二、工作要点：（一）仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。1 、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问
21、题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2 、接着仔细学习语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”
22、走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3 、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。（二）优化语文教学1 、规范和加强教学“六仔细”工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励
23、青年老师撰写案例反思及教学一得。2 、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3 、加强学生课外阅读，注意学生积累。在学校充溢丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提
24、高每一个学生的语文素养。（三）要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，切实提高老师的教学实力和业务水平。三、教研活动支配1、制定语文组活动安排，各语文老师制定学科安排；2、主动参与各种业务学习，努力提高自己的业务水平。3、期中考试的复习、阅卷及分析工作。4、开展教研活动，学习先进的教学理论。5、组织小组内的听评课，进行教学阅历沟通。6、参与镇教委组织的各种教研活动。7、期末考试的复习、阅卷及分析工作。8、完成本学期的教研活动总结。9、组织语文老师撰写论文及教学案例。语文教研组工作支配
25、月份 周次 工作主要内容 备注二 分发各种教辅资料、教具、挂图。三 检查教学安排和教学常规。1、完成教研安排。2、组织老师参与镇毕业班教材培训。四 一、二1、组织五、六年级语文老师集体备课。2、组织语文老师撰写语文论文及案例。三、四1、参与镇教研活动。2、范子香老师上语文探讨课。3、组织老师听评课。五 一、二1、组织三、四年级老师集体备课。2、贾祥明老师上语文探讨课。3、组织老师听评课。三、四1、教学常规检查。2、做好期中检测、阅卷及试卷分析工作。3、 主动参加镇教研活动。六 一、二1、孟庆峰老师上语文探讨课。2、组织语文老师听评课。三、四1、刘玉国老师上语文探讨课。2、组织语文老师听评课。3
26、、 教学常规检查。七 一、二1、 期末教学进度调研。2、组织语文老师探讨：如何合理有效地开展复习工作。三、四1. 收缴教辅用书、教具等。2. 仔细做好复习工作。3.做好期末检测、阅卷及试卷分析工作。4. 完成教研组工作总结。5. 整理教研组各项资料。小学语文教研组工作安排6一、指导思想：仔细学习教化局、学校教化工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本”的教化思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，以校本探讨为主要
27、方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，为全体学生的健康发展服务。二、工作目标：1、各项竞赛成果有突破。2、教学质量大提升。3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。三、工作措施：（一）抓好老师的业务学习。1、加强理论学习,丰富教研活动。组织老师学习语文课程标准和语文教学大纲,把新课程的理念、实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位老师在教学实践中创建性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的试验
28、工作得以顺当实施.2、确立正确的教学质量,坚固确立“老师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长学问,提高素养.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推动素养教化。3、提高教学质量,仔细落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好学有困难学生的辅导工作。4、加强课题探讨，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻老师从开学初就主动收集、打算材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。5、开展走出去，请进来活动。激励老师主动参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一
29、人学习，大家受益。6、激励大胆运用已有的现代化教化手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。（二）抓好常规管理，提高教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、接着抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。强调反思的记录要特性化，要多关注教学目标、学问点的达成状况。3、主动开展听课、评课活动。每位老师一学期听课不少于8节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。4、课堂上关注学困生，努力培育学困生的学习爱好，扎实提高学困生的学业成果。5重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实
30、行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。（三）组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台1、引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得沟通会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣扬沟通。2、实行课堂教学汇报课。仔细组织参与各级教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。(支配表附后)3、在清明节前三年级以上的班级要进行一次以
31、“学将军风范，做红军传人”为主题的作文竞赛，并从班上举荐两份参与作文竞赛。小学语文教研组工作安排7一、指导思想：本学期，在教委办教科研组及上级教化主管部门的领导下，以国家中长期教化改革和发展规划纲要为指导和十八大精神为指引，以20xx年春季晋江市小学教科研工作会会议精神为指针，接着深化教学与管理改革，创新教科研方式，提高教科研工作实效，以进一步深化素养教化、提高教化教学质量为宗旨，努力发挥教研组“探讨、指导、服务、引领”的职能，推动我校教科研工作均衡、持续、协调、健康发展。二、工作目标：1、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使老师真正面对全体学生
32、，全面提升学科教学质量。2、加强教学流程管理，加强管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范老师的教学行为。3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”实力的提高。4、强化老师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高老师的教学实力。5、拓展学校办学特色的内涵，着力开发落实好学校的新课程和做好学校特色展示活动。三、工作重点和措施：（一）教学常规：常抓不懈、追求细微环节为更好地开展基础教化课程改革试验，要坚持以人为本，进一步规范教学行为，实现教科研常规管理的科学化、规范化、精细化、实效性，同时也要敢于突破创新，以超前的思路适应新时期教化的发展，促进老师成长，切
33、实提高教学效益，推动学校全面、协调、可持续发展。1、重新审定课程设置。期初，学校依据福建省义务教化课程实施安排（试行）（闽教基20xx年15号）附件3重新审定课程安排，开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时，不以“活动”代替“综合实践活动”，不以“艺术”代替“美术、音乐”，并且严格执行科学、体育、音乐、美术、综合实践等课程的课时规定，确保英语、信息技术开设开足课时，确保每两周开设一节平安教化课。要仔细落实教化部关于中小学开展书法教化的看法（教基二20xx4号）精神，确保每年级每周开设一节书法课，把书法教化落到实处，努力提高学校书法课的质量。2、大力开展老师相互听课活动，每个老师听课节数务必符合
34、学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管负责人汇总点评制度，养成听完课马上查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。3、加强毕业班学生心理素养教化，激发学生的学习爱好，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班老师研讨会，重基础、强实力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在20xx年质量考核中取得辉煌成果。4、抓好学困生辅导。明确对象，制定安排，帮助他们弥补缺陷，克服困难。老师要有爱心、热心、耐性，始终对学生充溢信念，了解学生学习心理，帮助他们树立自信念。5、抓好“常态赛事”。以作文、经典诵读、数学、写字、美
35、术、书法等学科竞赛为依托，加大对特长生的培育力度，要求老师加强方法策略的指导，重在培育学生学习爱好，发展学生良好的思维品质。（二）校本教研：优化组合、研学一体1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深化到各学科教研组，规范操作程序，提高教研质量。2、特殊要强调教研组长的工作职责：要全面了解、协调本学科教研组老师的教学工作状况；对组内老师的教学状况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地实行有效措施予以解决；对组内老师按时上交上传的各种材料仔细审核，统一收齐后上交教育处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理实力。3
36、、加强与龙林“小片区”的合作，以课题为纽带，充分调动老老师的主观能动性，发挥带头作用，激励党员、青年老师，主动地投入到课题探讨中去，进行有效的探讨，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。4、加强研讨课活动的管理：说课、上课、评课，听课老师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发觉一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。每一步都应仔细组织开展，教育处分管人员加强对整个活动的检查考核。5、学期结束将依据日常教研组活动考评、教研组活动记录、教研组活动资料收集、教研组活动报道、教研组活动特色材料、各组员的常规考核等方面进行综合考评。（三）课程建设
37、：夯实基础、减负增效语文教学：语文学习是一种阅历的积累，要重视阅读与习作训练，接着以读书为抓手，开展“同一本书”共读活动，主动营造书香校内，进一步深化语文课堂教学探讨，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，促进学生的发展。数学教学：数学教学应重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培育学生的估算意识和初步的估算实力，重点做好学生数学思维实力、作业创编实力的训练。英语教学：着力将小学生必要的语言基础学问落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量。另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学
38、生必要的语言技能，将语言学问和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语沟通无障碍，培育学生学习英语的爱好。其它学科：在严格执行课时安排的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教化特色项目，以每周星期五爱好小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培育学生的特性，让学生在活动中提高实力。（四）老师培育：立足平台、超更加展1、接着加强对新老师的指导培育。教育处组织有关负责人每月跟踪听新老师的课，加强对新老师备课和作业布置批改的检查和指导，加强对薄弱老师的个别指导。2、多方面创建条件为老师供应学习和培训的机会，充分发挥我校阅历丰富的老老师和骨干老师的优势，对青年老师的培育，通过老师讲坛、团
39、队学习、校际沟通、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年老师快速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。3、以课题培训和探讨为契机，以点带面，整体提升老师的探讨实力和教学水平。本学期将接着以语文组中、高年段的老师依据教研组确定的主课题链接文本，找寻练笔的切入点教学探讨中的仿写、低年段以在阅读教学中加强朗读训练的探讨和数学组以在课堂教学中情境创设的有效性为主题绽开教研活动，探讨有效、好玩、高效的教学课堂。（五）检测考评：务实创新、追求质量1、完善教育处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教育处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。2、加强质量调研的过程管理，教育处将定
40、期对高年级进行全面质量测试、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。教研组依据进度支配，刚好进行单元检测，并仔细总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次测试结束，老师仔细完成教学质量分析，教育处都将开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。二月份：1、制定教科工作安排，完成学科教研安排。2、期初教学常规工作检查反馈、跟踪。3、开展新老师素养汇报课。4、参与小片区教研。三月份：1、开展公开课教学。2、开展小课题探讨专题培训。3、组织汉字听写竞赛和“规范汉字”书写竞赛。4、陈埭镇小学“生本欢乐课堂”评比活动。（品生（社）；综合实践活动：说课评比；）5、陈埭镇小学品德与生活（社会
41、）优秀教学设计的评比活动。（选拔赛）6、参与陈埭镇小学生美术、书法现场竞赛。（选拔赛）7、参与江头中心小学、聚书小学紫峰中心小学、涵埭小学教学开放日活动。8、开展“同一本书”共读活动。（四年级）四月份：1、期中教学常规检查反馈、跟踪。2、教学质量分析，明确后半学期的目标。3、高登小学教学开放日活动。（第十二周）4、组织一年级全员参与汉字拼读竞赛、二年级全员参与查字典竞赛，中年段全员参与现场作文，高年段（随机抽取10）竞赛电子作文竞赛（电脑录入）及数学学问竞赛。5、开展公开课教学。6、参与陈埭镇20xx年三年级作文竞赛。7、参与陈埭镇“规范汉字”书写大赛。（时间暂定，选拔赛）8、参与陈埭镇汉字听
42、写大赛。（时间暂定，选拔赛）9、晋江市小学“教坛新秀”评比活动。10、陈埭镇小学教学常规检查。11、参与泉州市小学语文傅结龙名师工作室送教到校系列研讨活动。（活动时间一天花厅口小学）12、参与小片区教研：龙林中心小学的省“十二五”规划课题阶段研讨活动。五月份：1、检查学生作业本和老师教案。2、组织全校性参与“经典诵读”学问竞赛。3、参与陈埭镇20xx年六年级电子作文竞赛（电脑录入）。4、参与陈埭镇小学“生本欢乐课堂”评比活动。（语文习作）5、参与陈埭镇综合实践活动主题活动成果评比。（选拔赛）6、参与陈埭镇小学生二年级查字典竞赛。7、参与晋江市小学语文学科“关注文体落实语用”主题研讨活动。8、晋
43、江教研刊物投稿，以自由投稿为主要形式，稿件以纸本一份（注明单位、姓名、个人联系电话）寄至“晋江老师进修学校小学教研室”，同时发送电子邮件至9、开展“同一本书”共读成果展示活动。（四年级）六月份：1、检查学生作业本和老师教案。2、各年级制订期末复习安排。3、进行全面复习。4、教研组学期工作总结。5、小学毕业班质量检测。（6月21日周六）6、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。7、小学15年级各学科学年质量检测。（6月25日周三）8、参与晋江市综合实践活动主题活动成果评比。9、参与晋江市老师进修学校试验校“教科培一体”现场研讨活动。10、参与晋江市小学语文课堂教学论文评比活动。（陈埭习作
44、）七、八月份：1、做好毕业生入学工作。2、组织老师参与接着教化培训。3、组织老师新课程学科培训。4、拟定新学期教科研工作思路。小学语文教研组工作安排8一、指导思想深化推动新课程改革的实施，仔细落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研实力为重点，不断提高老师的教学科研水平。二、总体工作目标1、促进老师专业成长2、提升语文教研组整体教研水平3、提高语文学科教化教学质量三、教研活动工作重点1、构建“轻负高质”的有效课堂。组织学习并落实浙江省小学语文教学实施建议的精神，强化学习目标的探讨，体现“以学为主”的理念，促进教学过程中的“教”与“学”的探讨与改进，主动开展教学
45、过程中疑难问题的研讨，引导教室优化课堂作业与练习，提高课堂效率。2、提高我校的作业质量。对改进学生的作业状况，削减学生作业负担，加强学生的规范字书写，提高教学质量做专题学习。3、加强对教龄在三年以内老师的培育。接着坚持新老师上公开课，评课。4、加强农远工程的光盘学习。激励老师多借多看农远工程的光盘，组织集体观看的学习。5、实施有效的主题教研。紧紧围绕以“语文课堂教学内容的选择”为主题，进行教学展示活动，骨干老师上示范课。小学语文教研组工作安排9指导思想：以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，活化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度。拓宽小学语文教化改革的领域，加快小学语文老师队伍成长速度和小学语文教化质量的全面提高。坚固树立为基础服务的思想，提高服务质量。主要工作：强化说明性意识，深化教学改革本学期，我们要接着高举课改大旗，扎实推动语文教学改革。首先，我们要“研”起来