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1、历史教学学期工作总结模板历史教学学期工作总结模板1 本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为年轻老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教化是爱心事业，为培育
2、高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。 作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学
3、质量，按时完成教学任务。 通过一年努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 历史教学学期工作总结模板2 学期本人任初中历史的教学工作，4个班级。课程资料涵盖中国古代史、中国近代史以及世界史。加之九年级须要在
4、本学期学完一学年的课程，教学进度比较紧。所以很感谢一学期来4位班主任和孩子们一齐共同营造的课堂学习氛围，使得本学期的教学工作顺当进行。总结如下： 1、熟识学生。这一届七年级仅有1个班，开学的几周视察我们的学生，学习的劲头很足，对历史这门新开的课程感到生疏而簇新趣味。他们在课堂上的行为表现传递给我的感觉很舒适，他们很仔细。平常在课后找些同学们来闲聊，听听他们的想法，又或者趁着放学空闲的时间到他们教室串门，相互熟识，了解他们。八、九年级的学生一向跟上来所以对他们有必需的了解，关键是在新学期如何树立目标，学习更上一层楼。异样是一些缺乏自主学习对待学习怠慢的学生。在课堂和课后加以关注和沟通。 2、阅读
5、。虽然来在育英一向担当历史教学工作已有三年，可是对自我的课堂，自我评价的话还不够满足，缺少一些对书本以外的历史学问的补充，给学生一种感觉历史课不够精彩。又或者语调平稳，还有讲历史故事时声音应当有的抑扬顿挫，不够吸引学生。所以这学期尽可能阅读历史书籍恶补，异样是中国古代史部分。其次关注在历史教学理论方面的书籍，如新理念历史教学论海派历史教学透析等。这在平常的课堂教学中，有帮忙。 3、教学常规。对待课堂不敢怠慢，每节课都做好打算，无论是阅读或者课件的制作。开学初制定教学安排，在实际的教学中落实，若有假期或临时事情错过课程，刚好调整，在每一周都抽空制定下周的课时支配与工作安排。仔细备课，依据课程标准
6、和学生学习进度，是在课堂拓展视频还是评讲部分习题，做到心中有数。对学生的作业尽力每课批改。仔细对待单元检测，以考查学生学习驾驭情景，刚好反馈。课堂上帮忙学生理清历史学问线索，借助视频或者阅读材料引导学生理解本课所学学问，刚好练习巩固。 本学期，做了一些工作，但我深知还有很多不足之处，比如和学生的沟通沟通还不够，三个年级，时时会有顾此失彼的感觉。有时对待学生过于严厉，对后进生的关注还不够。期望在将来努力改善。并坚持自我的热忱、爱心、耐性和细心投入到教学工作中，为我们的学生和学校的发展尽一份微薄之力。 历史教学学期工作总结模板3 随着新课改的绽开和新课程的实施，原先的教化教学理念、方法、范围和过程
7、都发生了天翻地覆的改变，作为教化教学的重要环节之一的课堂教学的要求和实施也必定随之发生变更。经过教学实践和实地调查，现就中学历史新课程教学中出现的问题和实施策略谈一些相识。 第一、问题。 1、初中学历史教化现状和学问的连接问题。 新课程的编写采纳了专题的形式。而这应建立在学生驾驭通史的.基础之上。 2、教学理念在教学过程中的应用问题。 新课标在教学过程中最基本的理念有三： (1)新课标要求教学的学问应注意好用性。历史教学主要是为了传授历史学问，但更重要的是为现实服务(学生个人修养的培育和对历史的借鉴); (2)教学过程中以学为主，真正做到“老师为主导，学生为主体”。要求老师在教学过程中把教学活
8、动中采纳探究式教学，引导好学生自主学习。还要留意将课程资料的好用性与不行回避的高考应试教学的关系处理好; (3)讲究把教学延长到课外。课本的学问容量有限，许多现实有用的学问课本所及甚少或者根本没有涉及，老师必需要为学生的自主学习供应良好的环境和供应自学所需用资料的介绍。如此这样，在详细的教学操作中如何才能更好的去体现新课程的教学理念呢?的确是个难题。 3、学问的整体性、系统性问题。 因为新课程采纳专题的形式编写教材，所以专题内学问的完整性和本专题学问与其他专题的联系问题，都很难把握。而学问的系统性不强，要给学生一个完整的学问并培育本领就不得不进行必要的补充，课时就显得严峻不足。 4、高考方案问
9、题： 这是一个很现实的问题。新课程一方面主见实行学分制，一方面又不行避开地要求学生在高考中以成果论成败，这无异于“以己之矛攻己之盾”。只要有高考压力的存在，探究、创新、自主精神等等不在成果中明确反映的资料是不会被重视的，实施新课程的幻想也很难在短时间内实现。 其次、实施策略。 (1)、要树立全新的教化理念。 创新思维、更新观念是适应新课改的前提 观念的更新是一切创新手段实施的根本。没有新理念、新定位、新主角，仅有新课标、新教材、新学问，还是旧课程，没有新成效。为此，应当重点转变三个方面观念：一是转变对新课程的相识，即用新思维、新方法，不能守着旧框框、老套套;二是转变自身主角，由传授者变为启发者
10、、引导者、组织者、合作者，由师道尊严的“师长”变为与学生同等的“谈话人”，细心营造民主与同等的新型主角关系，促使学生主动、创建性地参加教学;三是转变对课堂教学的相识，即老师是课堂教学的组织者，把课堂教学作为有利于学生主动探究的历史学习环境，使学生在获得学问和技能的同时，情感、看法价值观等方面也能充分发展，把历史教学看成是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。 (2)、要树立民主同等的师生理念。 新课程下老师在教学过程中应树立以学生为主体的教学观念，树立民主同等的师生观。在课堂教学中，老师不能只顾自我唱独角戏，因为：一是学生一向处于听者、被动的地位，没有思索、参加的机会。二是学生一课听究竟
11、，即使有爱好，也未免有疲惫之感，这样在必需程度上也影响学生听课心情和教学效果。所以，老师要擅长视察学生的听课状况，察言观色，因势利导。在备课时，要心中有数。打算的问题要具有针对性，并让学生 进取参加。这样既活跃了课堂气氛，也检查了自我的教学效果，同时得到了学生对学问的反馈，也有利于学生历史思维本领的培育。经过实践，可见这样的教学方式在教学中合理的巧用、妙用，能使课堂教学艺术更加多彩，有画龙点睛、回味无穷之作用，让学生淡化惊慌疲惫，在开心、欢乐观念和习惯的转变。重结果轻过程，只看考试分数，忽视学生对学习过程中的丰富感受和体验，将不利于激励和引导学生健康发展。过程评价能够体此刻课堂探讨、剧情表演、
12、主题辩论、学生问答、提纲展示、课堂演讲、社团活动、社会调查和社会考察等各种各样的活动中，评价的刚好性将给学生参加学习的过程添注了进取动力，非常有益于提高学生自主学习、探究学习、合作学习的效能。 (3)增加教学的互动性 这是落实学生主体地位的又一重要体现。互动包括师生互动和生生互动，须要学生的团队协作精神，增加沟通沟通。能实现教学相长的良性循环，培育和谐的新型师生关系，有力地推动教学质量的提高。对于以学生为主体的教学模式，须要新的评价。拓展评价标准，全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展，这也是作为老师改善教学的有力手段。 (4)强化德育、全面发展是贯彻新课改教学的目标历史
13、新课标明确提出：历史课程“必需全面实现教化功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用”。适时地结合教学资料，借助各种手段“润物细无声”地对学生进行爱国、爱社会主义等德育及非智力因素的开发，包括意志、幻想、人格，心理健康教化等的培育，全面激发学生的学习爱好，提高学生的道德、学问等综合素养，真正发挥历史学科在学生全面教化中应有的、潜在的进取作用，让学生学会立品、做人、做事。 (5)、要树立终身学习的理念。 应对新课程，历史老师要以“博”、“精”作为自我提高自身素养，适应历史教学改革和当今新形势的基本要求和目标。一要拥有广博的学问。作为一名老师，必需有扎实的学科专业学问，否则是不行能教好该学科课
14、程的。为了激发学生对本学科学习的爱好，拓展学生对本学科的更深刻、更广泛的相识，老师还应对本学科的发展史及其发展的前沿学问有必需的了解。除了扎实的专业学问外，还要有较为广博的文化学问，尤其是地理学和文学。二要驾驭必需的现代教化技术。历史学是一门综合性极强，涉及资料极广，跨度极大的学科。 而新课程的标准里面的模块几乎都是以专题的形式出现，黑板+粉笔的传统教学模式很难把这些学问传递给学生。借用多媒体则能够做到这一点。多媒体能够将文本、图像、动画、视频等多种信息组织起来，能够激发爱好，活跃课堂;培育学生自主学习和阅读、分析、运用的本领;也便于经过创设情境激发学生自已提出问题。 所以，要变更以往手抄式备
15、课为电子备课。在教学手段的选择上不能片面追求形式，而应当以提高教学质量为目的，在大力推动现代信息技术在教学过程中运用的同时接着挖掘和发挥传统教学方法的进取作用，实现现代信息技术与传统教学手段的交互渗透和相互补充。 综上所述，中学历史新课程的实施，对中学历史老师提出了更高的要求。要更新教学观念，采纳敏捷的教学方法，不断反思，真正培育学生的创新本领。仅有看清问题，才能坚决前进的方向，才明白该怎样做。我们只能在充溢冲突的现实中找寻出路，用才智去化解难题，用机灵去逾越障碍，用改革去实现目标! 历史教学学期工作总结模板4 本人在工作中，忠诚党和人民的教化事业，自觉遵守社会公德和老师的行为规范，全面贯彻执
16、行党的教化方针、进取推动素养教化，敬业爱岗。平常留意学习理论和党的有关文件和法规，严于律己，严格要求自我。酷爱教化事业、酷爱学生。主动团结身边的同志共同提高。 进取参与各种学习培训，自觉提高自我的理论水平和业务本领。仔细学习新的教化教学思想，进取参与新教材培训活动，有较强的教学和科研本领，能进取组织各年级的教学研讨会，并提出建设性看法，平常注意教学方法和教学思想的探究，注意课堂教学效果，注意减轻学生负担，教学效果好。几年来，先后自觉参与了老师接着教化、省现代教化技术、北师大远程教化等培训活动，学习了大教化论教化简史等教化理论与著作，全面提高了自我从事教化事业的本领和水平。 坚持工作在教学第一线
17、，长期担当毕业班的历史教学工作。留意探讨教材教法和班情学情，不断改革自我的教学方法和思路。在教学过程中，我始终坚持细心备课、仔细上课、细心辅导，敬重并严格要求学生，发扬教学民主，使学生从每一节历史课上都学到学问、受到启发、得到薰陶，在学生的成长中不断提高自我的教学本领和水平。 为了上好课，我坚持备好每节课。仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握学问逻辑体系，仔细了解学情，并实行相应措施，把因材施教的教学原则落到实处。 课堂上，我留意组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，刚好调动学生心情，想方设法创设教学情景，创建良好的课堂气氛，激发学生学习历史的爱好。几年来，从事七年级的历史教学
18、时，我异样留意课堂的趣味性，留意培育学生对历史的爱好。引导学生自觉主动地投入到历史学习中来;而九年级因为面临升学考试，我则在努力让学生正确相识历史的基础上，引导他们构成完整而系统的历史体系，培育其正确相识、辨析、分析历史问题的本领和方法。几年来，结合教学实际，我不断思索，刚好总结阅历，并接连在报刊上发表。 进取改革教法，留意因材施教。近年来，为了进一步提高课堂效率，我在仔细学习洋思教学阅历的基础上，进取探究改革历史教学的新方法，从创新课型上下功夫。依据班情设计相宜的教学方案。充分调动学生的学习爱好，上好每一节课。几年来，学生学习历史的进取性很高，成果也非常明显。除历年来统考、中招成果一向在许昌
19、市名列前茅。 主动团结同志，帮忙指导青年老师共同提高。在平常的教学活动中，我留意与其它老师共同探讨、探讨教学方法，沟通教学心得。经过听课、评课等形式，和老师应对面地探讨教学、相互学习、共同提高。经过为新老师上示范课，帮忙青年老师提高教学本领和学问水平。几年来，我先后在学校多次作教化专题讲座，其中如让孩子象考试一样惊慌地学习当代教化理论简述等都在老师们中间引起很大反响，观点也深得老师们的认同。指导的几十名老师已顺当走上工作岗位，许多已经成为学校教学的骨干力气。而_年指导的几名老师所讲的优质课、观摩课均先后在市教化局的评比获得优异成果。平常，我也乐于和很多同志共享我的教学思路和心得，和其它老师共同
20、探讨教学问题。 当然，在教学工作中，我还有很多要完善和改善的地方，在以后的工作中，我要更加进取地发扬成果，改善不足，为教化事业做出自我应有的贡献。 历史教学学期工作总结模板5 本学期我担当九年级(1)(2)的历史工作教学。在教学工作中，我仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。以下是我在本学期的教学情景总结。 一、主要工作： 1、本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。 2、深化学生实际，刚好了解学生的心理特征，学习看法，学习动机，爱好，爱好及方法等。 3、针对各种可能出现的问题，课前进取参与团体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。 4、进取参与政史地教研组组织的
21、出谋划策、集思广益的听课、评课活动。 5、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭情景。 6、开展课外辅导，课外活动如：沟通历史学习方法、阅历;观看爱国主义影视片;学习方法，复习方法指导。从而培育了学生爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。 7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。 8、经过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教化，全面提高历史教学质量。 二、存在的不足： 1、个人备课有时针对性不强，异样是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还
22、比较多。 三、教学反思： 学生是教学的主体。了解和分析学生情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，异样是世界史的资料比较生疏，许多学问点无法理解，课堂上又无法补充太多。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，很难照看到整体，有时课堂教学效果不如幻想。从今能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费许多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。 四、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题探讨，少一色形式，多一点详细的资料。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。 历史教学学期工作总结模板