《幼儿园小班教学活动开展教案汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教学活动开展教案汇编.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班教学活动开展教案幼儿园小班教学活动开展教案1 活动目标： 1、驾驭正确的穿鞋方法。 2、懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危急。 3、知道鞋子不舒适时要刚好告知老师，并知道离队整理。 活动打算： 1、大鞋、小鞋、鞋垫、脚印图片、正反鞋图片、大鞋小鞋歌曲。 2、多媒体教学资源：我会穿鞋啦的相关图片资料。 活动重点、难点： 引导幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点 活动过程： 一、老师说谜语好挚友，请幼儿猜谜语。 谜面：两个好挚友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。提问：请小挚友猜一猜，这个谜语说的哪两个好
2、挚友?(谜底：鞋子) 幼儿猜出谜语后，老师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。 二、通过踩脚印嬉戏，驾驭穿鞋的方法。 1、玩嬉戏。帮助幼儿发觉正反鞋的不同之处，激励幼儿自己改正正反的小脚印。 (1)、玩踩脚印的嬉戏：123，321，我和小脚印做嬉戏，你踩我也踩，踩到小脚印快站好。 (2)、发觉脚印的正反。这时老师说：看一看小脚印，你发觉了什么? (3)、请幼儿改正反的脚印。 2、边说儿歌边穿鞋，驾驭穿鞋的正确方法。 (1)、拿出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，似乎一对好挚友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处走。 (2)、帮助幼儿理解儿歌内容。这时老师问：小鞋头怎样?小鞋襻向那扣? (3)、
3、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子。 三、分组嬉戏，巩固穿鞋的方法。 第一组：找挚友，幼儿区分正鞋反鞋。操作：把正鞋的图片放在鞋架上。 其次组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。操作：只有把两只鞋摆正，才能放进去。 四、通过穿大鞋的嬉戏，引导幼儿练习正确的穿鞋方法，增加嬉戏的趣味性。 1、幼儿穿大鞋(老师儿歌指导)。 2、音乐嬉戏“大鞋小鞋”。 3、老师总结 当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能出现绊倒、摔倒等危急。 幼儿园小班教学活动开展教案2 活动目标： 1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。 2、大胆地说出自己喜爱的鞋子，知道穿鞋要
4、合脚。 3、尝试对鞋子进行简洁的分类。 4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、养幼儿与同伴之间的相互协作。 活动打算： 1、各种各样大小、颜色、形态、用途不同的鞋子。 2、装有各种鞋子的“神奇箱子”。 3、音乐;鞋子的分类标记卡、鞋架等。 活动过程： (一)激发爱好 1、出示礼物“神奇箱子”，引起幼儿活动爱好。 2、激励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。 (老师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途) T：这是什么鞋?(高跟鞋)谁最爱穿?(妈妈) 这是什么鞋?(大头鞋)谁最爱穿?(爸爸) 同法，说说其他鞋子的名称和用途。 (二)鞋子展览会 1、引
5、导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。 (老师将鞋子散落一地) T：我们要开鞋子展览会了，可是，现在这鞋子还是一塌糊涂，我们一起来整理一下吧) T：想想看，怎么整理它?(通过看看自己穿的鞋子，引导幼儿说出2只形态、大小、颜色一样的放在一起) 2、幼儿动手整理： 3、幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。 T：这下整齐多了，谁来说说，你以前穿过什么样的鞋?什么时候穿的? (三)体验 激励幼儿自主找寻喜爱的鞋子，并穿一穿、试一试。 (每位幼儿挑出自己喜爱的鞋子，听音乐，在老师的带领下走一走，跑一跑、跳一跳) T：你们怎么走得那么慢，跑得那么慢呀?(引导幼儿说鞋子
6、太大了)你们穿着那么大的鞋舒适吗?便利吗? 小结：穿鞋要合脚。小挚友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒适。(请小挚友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳) (四)鞋子找家 小挚友都挺累了吧，鞋子也挺累的了，请幼儿按老师供应的鞋子图标，对鞋子进行分类，把鞋子送回家。 (五)穿上合脚的鞋到户外嬉戏 活动结束 1、评价 2、总结 幼儿园小班教学活动开展教案3 活动目标： 1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。 2、驾驭正确的穿脱鞋子方法。 3、学会自我服务，乐于帮助同伴。 活动打算： 1、幼儿操作材料。 2、故事穿鞋子中出现的角色手偶。 3、一双鞋子、一双袜子。 活动过程： 1
7、、提问题引出主题。 (1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。 (2)小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的苦恼?想知道这原委是怎么回事吗? 2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。 (1)请幼儿看完整翻看故事穿鞋子，引导幼儿按依次视察故事画面。 (2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊帮助他做什么?小羊和小狮子为什么也出现了? (3)那只小老鼠做了一件什么事? (4)小牛的苦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这原委是怎么回事? 3、幼儿观赏故事。 (1)幼儿分段观赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。 (2)幼儿看图完整观赏故事，识记并理解故事情
8、节。 4、老师请幼儿协作，利用手偶和实物表演情景剧穿鞋子。 5、老师和幼儿一起探讨正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。 活动延长组织“穿脱鞋子竞赛”。 幼儿园小班教学活动开展教案4 1、老师教幼儿学系鞋带的方法。 2、依据顺口溜“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 3、熬炼幼儿动手实力、生活自理实力。 1、一双有蝴蝶结的鞋故事图片。 2、短绸带人手一根。 3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。 嬉戏一： 1、老师把故事一双有蝴蝶结的鞋讲解并描述一遍。 2、老师提问。 (1)故事的起先妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋? (2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的? (3)佳佳过生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结
9、的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的? 3、老师教幼儿练习扎蝴蝶结，过程中提示幼儿用正确的方法，先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧简单拉过头。形不成蝴蝶结。 4、幼儿相互在食指上扎蝴蝶结。 嬉戏二： 1、幼儿回忆并探讨爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的? 2、邀请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。 3、引导幼儿依据扎蝴蝶结的阅历，学系鞋带。激励实力强的幼儿帮助实力弱的幼儿，提示幼儿肯定要系紧鞋带，不然鞋带简单散开。 4、幼儿之间竞赛，看一看谁的鞋带系得又快又好。 在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿接着学习系鞋带。 幼儿园小班教学活
10、动开展教案5 活动目标 1、能分清鞋子的左右，在日常生活中能够正确穿鞋。 2、乐意自己穿鞋。 活动打算 1、将一双幼儿的鞋子贴上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成鞋宝宝，也可以是现成的美丽鞋子。 2、几双幼儿的鞋子。 活动过程 1、出示鞋宝宝，引起幼儿听故事的愿望。 师：今日呀，老师给小挚友们带来了一位新挚友，你们来猜一猜它是谁?这就是我们的鞋宝宝，今日它给我们带来了一个故事，你们想不想听一听啊? 2、老师利用课件讲解并描述故事美丽的小鞋子。 3、和幼儿探讨故事内容，并引导幼儿了解不穿反鞋的重要性。 通过和幼儿进行的探讨，最终老师总结问题，告知小挚友们穿反鞋子会把我们的脚磨破，而且会影响我们走路。 4、学习正确的穿鞋方法。 师：今日鞋宝宝 来到我们班里就是要和我们一起来探讨穿鞋的方法，那怎样才能不穿反鞋呢? (以鞋宝宝的口吻)鞋子兄弟在一起，相亲相爱不分别，头靠头，脚碰脚，欢高兴喜真兴奋。 师：出示打算好的幼儿的反鞋子。 看，这两个鞋子兄弟是不是头靠头的呢?哦，他们放反了。 最终请部分幼儿来前面竞赛穿鞋子，激励幼儿一边穿鞋子，一边念鞋宝宝的儿歌。 幼儿园小班教学活动开展教案