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1、小学趣味音乐课教案模板小学趣味音乐课教案模板1 我的家乡日喀则 教学目标： 1、通过学习歌曲我的家乡日喀则及藏族踢踏舞步，感受体验藏族歌舞特点，并能对西藏音乐产生爱好。 2、能够用饱满的心情，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲我的家乡日喀则。 3、学会藏族踢踏舞基本舞步，并为歌曲伴舞。 教学重点： 学习演唱歌曲我的家乡日喀则，在音乐活动中培育学生的音乐感受力、表现力、创建力。 教学过程： 一、组织教学 听爱我中华的音乐,律动进教室. 二、导入新课 1.导言:同学们都知道,我们国家是一个多民族的国家,是由56个民族组成的.下面,老师来做几个舞蹈动作,你们看看是哪个民族的! 放音乐.(傣族,蒙古
2、族,维吾尔族,藏族)老师表演 学生看后回答.(傣族,蒙古族维吾尔族,藏族) 2.同学们说的特别好!老师又给你们带来一首歌曲,听听是哪个民族的?心情怎样?(听后学生回答) 3.今日我们一起去了解,感受藏族的歌舞的风格特点,刚才同学们听的歌曲名字叫<我的家乡日喀则>.谁知道日喀则再什麽地方?请学生回答. 老师小结:日喀则是西藏的其次大城市,藏语日喀则是如意的庄园. 4,请同学们看歌词,再来观赏一遍,这首歌曲是几拍子的?听出来就用体态动作来表现歌曲的心情!(放音乐同学们来表现)听后提问. 这首歌曲的心情是欢快,活泼,热情奔放的.它的曲调是属于藏族踢踏舞,是藏族的一种民间舞蹈. 5,同学们
3、看过藏族舞吗?下面老师就给你们跳一段藏族舞,请你们留意视察藏族舞有什麽特点?(视察老师的胳膊,和腿) 放音乐老师表演看后提问学生探讨：跳舞人的膝盖总是上下抖动，脚步踏出洪亮的声音和抛袖是藏族舞的的主要特点. 老师：这种舞蹈叫藏族踢踏舞 三、学习踢踏舞的基本动作 1)原地上下抖动膝盖 老师示范动作：抖动时身体要自然、放松，身体重心向下放 学生仿照老师指导 老师弹我的家乡日喀则，学生随音乐做动作 2)退踏步 老师示范脚的动作：第一拍前半拍右脚后踏半步，重心在左脚，后半拍左脚原地踏步一次;其次拍右脚向前踏地一次。这些动作连续进行。 学生仿照老师指导 老师示范胳膊的动作：双臂前后自然放松悠摆，重心保持
4、在左腿上，膝盖要半拍抖动 老师弹我的家乡日喀则，学生随音乐做动作 四、随录音唱我的家乡日喀则，跳一跳藏族舞 老师与学生共同跳，感受藏族人民热忱、奔放的情感。 五、刚才我们用舞蹈的形式,来表现歌曲的心情.下面我们用歌声来表现一下歌曲的心情!学生看歌词来演唱歌曲. 六、最终载歌载舞的形式来表演一下,体会藏族歌舞的特点. 七、老师小结;结束本课 小学趣味音乐课教案模板2 教学目标：通过观赏第四十五交响曲，感受音乐的奇妙之处。 教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。 教学打算：录音机、磁带。 教学过程： 一、组织教学 二、简介： 升f小调第四十五交响曲告辞，1766年，奥地利作曲家海顿任职的艾斯特哈齐府
5、乐团的主子尼古拉斯公爵在一个可以俯瞰诺吉托拉湖全景的风光明媚的地区，修建了一座豪华、壮美的宫殿，主子特殊将它命名为“艾斯特哈齐堡”。宫内规定，管弦乐团的团员和杂役们都不许携带家属进入。 三、乐曲概述 该曲写于1772年，该年正值禁令执行特殊严格的时期，多数的团员们全年几乎大部分时间都得住在宫殿里，见不到家人。海顿在乐团里始终是最有威望的团长，所以团员们都把希望寄予在他身上，希望他能想方法改善目前这种不便的生活。海顿最终想出了一个奇妙的方法，他构思了一部交响曲，在乐曲的最终，请参与演奏的乐团团员在演奏完毕以后，一个个整理乐器，吹熄谱架上的蜡烛退场，只留下极少数的人，孤寂地接着演奏，借此表现出乐团
6、团员们的心情。就这样，海顿写成了告辞交响曲，调号也选择了代表孤寂的升f小调。据说，当本曲首次在公爵面前演奏时，尼古拉斯最终领悟了其中的寓意。翌日，他立刻传令让全体人员放假回家。 四、乐曲赏析 老师播放乐曲，引导学生观赏： 全曲分为四个乐章： 第一乐章，甚快板，升f小调，3/4拍子，奏鸣曲式。以突然出现的全乐队合奏，以及分解和弦急速下降的第一主题起先。乐句单纯，但能给人极深刻的印象。 其次乐章，慢板，A大调，3/8拍子。这一节奏徐缓的乐章亦为奏鸣曲式。弦乐器静静地演奏出主题旋律，显得沉静而安详。 第三乐章，小步舞曲，稍快板，升F大调(有六个升记号，在当时可以说极为少见)。全乐章在情调上，属于节奏
7、稍快而较困难的段落，其中段以三度重叠的两支法国号奏出，但音乐并不因此而显得粗野，照旧高雅庄重，是这个时期海顿最完备的小步舞曲之一。 第四乐章，急板，升f小调，2/2拍子，奏鸣曲式。终乐章分成两个部分。其中第一部分为交响曲通常的终乐章形式，以极快的速度向前发展。其次部分为慢板，3/8拍子，这是最终附加的部分，体现出曲名“告辞”的含义。不久，第一双簧管与E调的其次法国号结束演奏。初演时，还特殊依照海顿的指示，将谱架上的蜡烛吹熄，团员纷纷抱着乐器依次退场。最终的十四小节，由两个接着演奏着的第一小提琴，在宁静而孤寂的气氛中，结束全曲。 五、老师小结： 小学趣味音乐课教案模板3 童趣 教学目标 1.通过
8、倾听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐心情。 2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。 3.能用线条、点表示自己听到的音乐。 4.能精确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手嬉戏。 教学内容 倾听小狗圆舞曲和跳圆舞曲的小猫 教学基本要求 1.完整地倾听。引导学生体会乐曲活泼、好玩、欢乐的音乐心情。 2.复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特别的声音，在听到乐曲中仿照鸟儿的叫声用手势表示出来。 3.听着音乐做自己喜爱的动作，表演或仿照敲击某种乐器。 教材分析： 1.歌曲打花巴掌 打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，一段体。 2.歌曲蜗牛与黄鹂鸟 蜗牛与黄鹂鸟)是
9、一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采纳2/4拍，五声徵调式，一段体结构。 教学时数：三课时 第一课时 教学内容：歌曲：打花巴掌 教学重难点： 通过倾听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐心情。 打算：琴录音机 教学过程： 一、组织教学 (1)师生问好 (2)发声练习 二、新课教学 (1)完整地听歌曲范唱，其次遍提示学生拍击节拍，随着歌曲精确地轻轻地拍击。 (2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。 (3)听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。 (4)随录音填唱歌词。 (5)分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。 (6)学生之间绽开评
10、价，找出不足。 (7)完整、精确有感情地演唱歌曲。 三、结束部分： 老师小结，学生探讨。 其次课时 内容：歌曲蜗牛与黄鹂鸟;倾听小狗圆舞曲 重难点：精确地读出两声部带词的节奏。 教学打算：电子琴、录音机 教学过程： 一、起先部分： 1、听音乐问好! 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1、表演歌曲蜗牛与黄鹂鸟 (1)结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟支配好一个参加歌表现的练习，老师可提示学生在歌中哪几处比较合适。 (2)分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。 (3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。 (4)结合歌曲提示学生 2、编创与活动： (1)可分小组处理成有肯定力度改变，可表现各种心情
11、的。 (2)分小组设计，并表演给大家看。 三、结束部分： 小结。 第三课时 内容：歌曲：蜗牛与黄鹂鸟，倾听跳圆舞曲的小猫 重难点：精确地读出带词的节奏。能够用有感情的声音表现歌曲。 教学打算：电子琴 教学过程： 一、起先部分： 1、听音乐问好! 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1、表演歌曲蜗牛与黄鹂鸟 (1)结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟支配好一个参加歌曲表现的练习，老师可提示学生在歌中哪几处比较合适。 (2)分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。 (3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。 (4)结合歌曲提示学生 2、编创与活动： (1)可分小组处理成有肯定力度改变，可表现各种心情的
12、。 (2)分小组设计，并表演给大家看。 三、倾听动身 1.完整地倾听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、好玩、欢乐的音乐心情。 2.复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特别的声音，在听到乐曲中仿照鸟儿的叫声用手势表示出来。 3.听着音乐做自己喜爱的动作，表演或仿照敲击某种乐器。 三、结束 小学趣味音乐课教案模板4 爱劳动 教学目的：在倾听劳动最光荣中能听辨出音乐力度的改变，简述音乐表现给自己的感受。 教学重点：倾听音乐，听辨音乐力度。 教学难点：倾听音乐，听辨音乐的力度。 教学打算：录音机 教学内容及过程： 一、起先部分： 1、听音乐起立、问好、入座。 2、发声练习。 3、复习歌曲 二、基本部分：
13、 1、导言。 2、倾听劳动最光荣 结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。 提示：这首音乐表现了哪些内容?在节奏上有什麽特点? 3、小组探讨并用简短的语言说一说音乐表现的的故事。 4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，留意音乐采纳了什么方法让你感到音乐由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。 5、选择打击乐器进行参加或伴奏。 三、结束部分： 小结。 小学趣味音乐课教案模板5 谁的歌儿多 教学目标： 1、使学生能够主动、大胆地参加演唱活动，并从中享受音乐的乐趣; 2、依据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱; 3、养成仔细倾听音乐和观看别人表演的习惯，
14、懂得如何当一名文明、热忱的小观众; 4、运用夸张的表情演唱歌曲我欢乐，能在表演中有所创新。 教学重点及难点分析： 1、教学重点：充分调动每一位学生参加活动的主动性。 2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信“我能行!” 教具打算： 录音机，小奖品 教学过程： 一、组织教学： 师生问好 二、活动过程 1、老师引导小挚友们唱一些熟识的幼儿歌曲。 2、从齐唱中发觉主动分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。 3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。 4、老师当场进行点评;以激励为主，给小挚友一份自信;遇到大声喊唱的同学，不要正面指责或讪笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更留意视察自信念不够的孩子，如支配他们齐唱，并刚好赐予表扬和激励。 6、内容不局限，可舞蹈，相声等。 7、让孩子在活动中养成仔细倾听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到留意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热忱的小观众。 三、活动评价 同学们的歌颂得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是精彩的小歌手! 四、下课 学生随音乐出教室!