《2022小学第六单元作文例文4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学第六单元作文例文4.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022小学第六单元作文小学第六单元作文汇总10篇在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文肯定要做到主题集中，围绕同一主题作深化阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我整理的小学第六单元作文10篇，希望对大家有所帮助。小学第六单元作文 篇1周末，爸爸约挚友及全家一起到农家乐去钩鱼。我们一行人开了两个车，来到郊外的农家乐。下了车，映入我眼帘的是五彩缤纷的野花、及绿油油的秧苗、澄澈见底的鱼塘。真美呀!我们干脆奔向鱼塘，望见蓝蓝的天，太阳照在水面上，清波荡漾。鱼塘四周栽满了柳树，一阵风儿吹来柳树枝在空中翩翩起舞，倒映在河面上，漂亮极了。小学第六
2、单元作文 篇2双休日，我和妈妈、外公、外婆一起去乡下二姨家玩一路上，到处都是绿油油的庄稼、可爱的小鸟，和匆忙的人们不一会儿，二姨家到了，我们一下车，二姨家的小灰狗就跑来，摇着大尾巴，似乎在说：“欢迎你们光临”妈妈给我和小灰狗照了一张相这时，爸爸喊了我一声，顺着爸爸的喊声，我回头一看，哦，原来那边有两头牛在吃草一头花牛，一头黄牛我欣喜若狂，连蹦带跳跑过去，走到花牛旁边，想摸摸它毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一脚，吓得我后退不及，摔了个屁股蹲儿，把洁白的新衣裳也给弄得脏兮兮的，真是乐极生悲！一转瞬，两头牛不知为什么打起架来，它们头顶着头，角对着角，四脚叉开，一副摔跤手的模样，你不让我，我不让
3、你我便赶忙大喊：“黄牛，加油！黄牛，必胜！”果真，黄牛在我的呼喊助威之下，把花牛赶得老远黄牛赢了！这次乡村之行，真是趣味多多，笑话多多啊小学第六单元作文 篇3爱有很多种爱，他们代表着不同的意义。有父母对子女的爱，那是无私的；挚友之间的爱，那是纯净的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的。但是我觉得最令人感动的莫过于父母对子女的爱。他们对我的爱就像大海一样，是无穷无尽的。记得在我读三年级的时候，有一天傍晚，突然刮起大风，下起大雨了。我放学后急匆忙地往家里赶。“噢！最终回到家了！谢天谢地。”“唉呀！糟糕，遗忘买明天美术课上要用的橡皮泥，商店离家又远，怎么办？”我忽然愁眉紧锁，忧心忡忡地在客厅走来走去，急得
4、像热锅上的蚂蚁一样。“叮铃”爸爸回来了，他望见我满面愁云，便关切地问：“女儿，你怎么了？有什么事？还是哪不舒适啊？”我结结巴巴地说：“我遗忘买明天美术课上要用的橡皮泥。”爸爸的眉头忽然皱了皱，说：“怎么这么冒失啊！爸爸现在给你买去。”说完，便踏着车消逝在雨中。不一会，爸爸就把我要买的橡皮泥给买了回来，我望见爸爸身上的衣服都湿透了，可他还脸带微笑地对我说：“下次可别那么冒失了。”忽然，我感到一股暖流涌到我么的暖和。虽然它是生活中的一件小事，但它却深深感动了我。父母为我们付出了很多，我们肯定要好好地孝顺他们。小学第六单元作文 篇4转瞬间，我的小学生活就要结束了。我也从一个懵懂无知，只会找妈妈的小屁
5、孩儿变成了现在青春热血的少年，回想这六年来，我们经验了多少风风雨雨，多少感动，多少磨难：老师的关爱，同学的帮助，挚友之间的友情平常我们在学校里，老师仿佛我们的妈妈给了我们无微不至的关爱。记得有一次放学，那天正下着蒙蒙细雨，虽然雨很小只是雨丝，但刮在皮肤上还是很难过。当时我和我的两个小伙伴因为走的晚所以同学们都走了。当我们经过办公室时，我们的芮老师也正好从办公室走出来，他看到了我们后微笑着说：“你们怎么还不走？外面下雨了，我这有伞你们用吗？”这时我的一个挚友张口了：“老师，我们不用您用吧！”“没关系，我想感受感受大自然的气息。”我们都知道，老师是希望我们用这把伞不被雨淋着才这样说的。我听了又赶忙
6、说：“老师，我们也想和你一起感受一下大自然的气息！”老师轻轻地说了一声“嗯”又露出她那整齐而雪白的牙齿，我们都特别快乐。现在，或许老师已经不记得了，但是我们依旧会恒久记住的。而往往令我们最感动的是我们的同学。还记得有一次，我身上长了一些水痘，于是就请了几天假，也就耽搁了一些课程。等我康复回到课室的时候，同学们已经学习了好几节新课。就算我不知道该怎么办的时候，我们班董嘉怡同学突然过来了，她说她要帮我补习功课。她很仔细，甚至有一次，她为了帮我补习功课到了很晚才回家，而她自己的作业也没有写完。结果其次天，她不仅顶着“熊猫眼”上学，而且还被老师指责了一顿。但她依旧要坚持帮我补习功课六年，或许很长，但对
7、于我来说，真的很短。感谢我的老师，和陪伴我六年的同学！我们的笑容，会恒久定格在那张简简洁单的毕业照上。无论多少年后，我们照旧还会记得我们其次个家六（1）班！小学第六单元作文 篇5池鹤白居易高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。它生活在像樊笼般茂密的竹林中孤寂无伴，在热闹的山鸡群里显得高雅不凡。低头饮水时，我生怕它那鲜红的鹤顶会突然掉落；展翅晾晒时，我经常担忧它那洁白的腰身会溶化消逝。转瞬看到鸬鹚觉得它毛色污浊，又厌烦鹦鹉的叫声太谄媚。对风鸣唳想的原委是什么呢？惆怅地望向青青的田野和天之遥的云水之间。作者写
8、这首诗的时候当时官场失意，对那些妖媚献宠的人极度厌恶，而归隐田园又遥不行及，诗人对仕宦生活的厌倦与无奈，从而写下了这首诗。作者借物抒怀，把鹤想象成自己。只是在囚笼里长唳，惆怅的望向远方，那遥不行及的云水之乡才是幻想的天堂。这首诗描写了鹤的生活环境和风格的别出心裁，突出了它的形态美、色调美和声音美。以鹤与鸡、鸬鹚、鹦鹉作对比，表现了鹤不事权贵的孤高品行和超凡风姿，同时表达了诗人对闲适的田园生活的憧憬和对仕途沉浮、官场黑暗的厌恶。小学第六单元作文 篇6学习好方法预习要问我学习最好的方法是什么，我肯定会回答：“当然是预习啦！”因为课前预习后，上课时可以知道一些内容，老师讲的时候也就不会那么难理解了。
9、这周一升旗仪式上，五二班的一位同学特地给我们讲了预习的好方法。老师上课前须要备课，只有这样老师才可以把握好上课的时间，让上课的40分钟变得充溢。我们的预习就和老师的备课一样了，我们也要提前预习，把握好每一分钟，假如提前预习过要学的文章时，在学校学习时理解起来就简单多了。预习的方法通常分为四种：1.快速阅读课文，了解大致内容。2.仔细阅读，画重点词语、句子。3.品尝重点词语、句子。4.说出预习心得。当我们已经完成上面四项预习后，基本上已经将这一篇课文学了四分之一了。预习后还可以看看教科书，多读几遍，可能会有和你想的不一样的地方。预习可以熬炼人们的独立思索实力，假如常常预习，那么考试时的阅读题可以
10、很简单的回答出来。预习能提高学习效率，让学习变成主动学习，在上课时老师假如讲一些难理解的内容，有时候在课上很不简单理解透彻，而课下又会因玩耍而忘了这件事。预习可以有效地跟着老师的思路走，甚至有时候预习还会有意想不到的收获呢！预习可以增加记忆力。预习时，会有问题等待我们回答，我们或会、或不会，自己独立思索后，有了初步的印象，课上老师再讲一遍，记得就更牢了，这些学问也就是刻在了脑子里。预习可以增加我们的求知欲望。预习后，确定有些问题我们不会回答、无法回答，当我们带着这些问题去上课时，就可以启动我们的新奇心与求知欲，这样在上课时也就变得主动、主动了。预习不仅适用于语文，英语与数学也是须要预习的。当我
11、们已经相识了生疏的单词时，上课时会不会感到轻松些呢？当我们已经有些理解了数学的公式的意义时，老师讲的时候也会变得更主动了。预习好处多多，今日，你预习了吗？小学第六单元作文 篇7我住在乡村，家乡四季的景色都很迷人，但我独独对独特的秋日美景有一份不舍得情怀不知不觉，蝉鸣声儿淡了，枫叶儿红了，稻儿熟了哦，秋天到了乡村秋日的山上，满是秋的报信员似血的枫叶有地躺在地上倾听大地母亲诉说历史；有的随风飘舞，如同一群红蝴蝶在与清风游戏；还有的站在树梢上，了望远方山儿披上它们组成的巨大红纱衣，别具韵味微风拂过，红纱衣也与风儿相互迎合舞动起来如此美景，怎不叫人沉醉？秋波澹澹成就秋水的是它的冰冷与澄澈说它冷，那可不
12、亚于冬的统治者雪你就是沾上一点，也叫你哆嗦几下他的澄澈便更为独一无二了常常是站在河岸上，可以清晰地望见在河底游动的小鱼、小虾这个秋水真是叫人又恨又爱！在乡下，秋天是最忙的季节了家家户户都忙着收稻或许正是因为那份忙，使秋日更为的独特田野里充满着稻子成熟的芳香随处可见正在割稻的农夫，豆大的汗珠顺着农夫们早已被烈日烤的乌黑的脸颊上流过，湿透了衣衫，可他们全然不顾，心中只有一个念头快割打稻场上，“哒哒哒”的打稻机声经久不息，响彻云霄，好像在预示着今年又是一个丰收年一筐筐金黄色的稻谷从打稻机后不断的运出，主子早已笑得合不拢嘴了越干越有劲，好像下定决心明年还要打出的稻谷这一筐筐稻谷伴着那一张张绚丽的笑脸与
13、此起彼伏的欢乐声为这张秋景图缀上了最美的图案，最妙的点睛之笔！山、水、人，相互衬托，相得益彰融合汇聚成了这独特的秋日美景！小学第六单元作文 篇8这地方的水真是多得稀奇，只要你站在某个空旷的地方，必有一条或大或小的河湾流入你的眼睛。早晨，人们还没有等到河里的鱼儿醒来，便纷纷用竹篙戳碎它们的梦。雾正浓，对面不见人影，等两条船相互靠近了，才惊出一身的冷汗，连连说好险好险，船却已错开一丈有余。这地方有个打鱼的老翁，七十八岁，鹤发童颜，声如洪钟。“小鱼小虾卖哟”，虽是普一般通的一声叫卖，却让人好像沉醉醒来饱饮一杯酽茶，遍体安逸，浑身生津。偶有船上懒汉，昨晚喝多了，模模糊糊爬出船舱，看天色未明，站在船尾扬
14、下一线浑浊的臊尿。少不得挨老婆一顿臭骂，煮饭的水还得从这河里拎呢！常常有两只可爱的小鸟，捉住河边柳树的梢头，四目相对，鸣鸣啾啾，无限柔情，相依相偎。一对早晨出来透气的鲤鱼，趁着雾气迷漫，尽情游戏，全不管老渔翁艳羡又无奈的目光。天色渐亮，阳光四射，驱散原来就无根的雾气。整个村子突然就活了过来。农人早起，无非两件事，倒夜香，烧早饭。这地方人家的茅厕往往就在河边，男女主子各行其事，并行不悖，倒也不觉任何不妥。稍后，村里鸡飞狗跳，学生上学，农人下地，工人做工。真幸运，碰巧今日村里鱼塘收网。几十个人拉着一张大网，鱼类无处遁形。捕鱼人就像波浪一样向前推动，有浅有深，有主有次，有缓有急。头网的人穿着长筒套鞋
15、，低头弓腰，浑身气力系于腰腹，豆大的汗珠跌落浑水，无声无息。收网的情形是壮丽面鼓舞人心的。鲢鱼，鲤鱼，鲫鱼，青鲲，草鲲混杂一处，大大小小，在世界末日苦苦挣扎。一季的等待，渔人不就盼着今日吗？捕鱼结束，河面停止热闹。夕阳西沉，从小垛子上的土地庙旁斜斜射下夕阳的余晖，点染整个孤独狭长的小河。走了渔人，小河一下子寂静，水突然变得不会翻跟头，一个劲地原地打滚。天就这样突然暗了下去，星星一颗两颗三颗，渐渐地引出满天星光。小孩望望天，看看黑黑的门外，间或的犬吠，令他不知所措。八岁的他，在恐惊中英勇起来，提起父亲送给他的小灯笼，走出门，毅然投入曾经熟识如今在夜色中又觉得生疏的旷野。经过一段漫长的路，他颤颤地
16、打断正在扬稻的父亲，一头扎进愣在一边的母亲。父亲把他的梦安置在浸润着青草味的草垛旁。小孩头一歪，沉沉睡下，一线亮亮的睡涎在昨星光中时隐时现。夜深人静，小孩被父母抱到船上。船划开夜的肌肤，在水的胸脯上荡开一道又一又道浅浅的口子。潺潺的水声，孤独的秋虫，一片流萤飞进乱草丛中。由于丰收的沉甸，船吃水很深，竹篙紧紧地贴着船舷，发出吱吱的华蜜呻吟。哗哗的水声，把刚刚聚在一起的夜色震得七零八落。家不远，就在河的西头，然而却要穿过整个弯弯的小河。一家人最终将船靠到了自己的码头，粮食入仓。女主子煮几碗稠稠的米粥，权当夜宵。男主子熄掉家中的最终一盏灯。小学第六单元作文 篇9在年少的记忆里有这样一幕让我难以忘怀。
17、那时爷爷还活着。我爱爸爸也爱爷爷。我知道爸爸和爷爷也同样的爱我。但在我眼里，爸爸只是爸爸，爷爷也只是爷爷，我从来没意识到，爷爷是爸爸的爸爸。有一天，我去爷爷家，爷爷不在。奶奶说，爸爸带爷爷去洗澡了。我走到阳台上向远处张望，正数着红绿灯每隔多少秒变一次时，我望见了爸爸和爷爷。爸爸推着一辆自行车，朝这边走来，爷爷坐在车的很后座上。爸爸怕爷爷坐不稳，不敢骑，只能渐渐推。推到胡同口对面的公路边，爸爸停下了车，当心翼翼地把爷爷扶下来，然后自己把车推过公路停好，再跑过去接爷爷。我看着爸爸在公路上跑过来又跑过去，突然想到了朱自清先生的背影；他是我的爸爸，同时也是爷爷的儿子。原来，儿子的背影也能让人如此感动啊
18、！我静默地回到屋里，从鞋柜中拿出拖鞋，打开门，等着他们上楼。然而我又一次震惊了，爸爸竟然把爷爷背上了楼！当时，父亲怎么说也已经40多岁了，背着爷爷上三楼他吃得消吗？看着爸爸气喘吁吁的样子，我只觉得泪往上涌。奶奶说，你爸爸每次都是这样把你爷爷背上来的。爷爷听了笑得很华蜜。我突然明白了什么。爸爸爱自己的爸爸，爷爷也爱自己的儿子，或许是因为年龄的关系，他们从不把爱说出口，但他们心里都知道，他们彼此深深相爱。小学第六单元作文 篇10一、引言导趣，激发情感孩子们，第六单元的那一个个充溢人间真情和爱意的故事拨动了我们爱的心弦，打动了我们的心灵。（杭州的小钱得了白血病，是谁献出了骨髓，挽救了他的生命？卡罗纳
19、失去了母亲，有谁给他关切与劝慰？）今日，我们再来观赏一幅感人的画面。二、看图想象，激活画面1、指导看图师：你看到了什么人？师：小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？（胜似亲人）2、理解题目师：“胜”的意思是（胜于、超过）“胜似亲人”就是不是亲人，却比亲人还亲。3、理解图意（1）细致视察画面，老奶奶正在干什么？（学生可能会说，老奶奶正搂抱、摩挲着小姑娘）（2）老奶奶为什么要搂抱、摩挲着小姑娘？请细致视察画面，好好想一想？（学生可能会说，因为小姑娘帮助老奶奶洗衣服，老奶奶感谢她。）（3）事情可能发生在什么时候？（可能，也可能）（4）小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？洗衣过程（课件出示：想一
20、想，小姑娘是怎样帮老奶奶洗衣服的呢？）4、指名反馈（师相机追问：小姑娘一拿起衣服就洗吗？小姑娘正在洗着衣服，我们又仿佛可以听见传来（声音）；我们又仿佛可以望见小姑娘脸上；同时，小姑娘洗衣服时心里会想些什么呢？）5、提出要求，试写片段师：同学们都能依据画面，绽开丰富的想象，把小姑娘帮助老奶奶洗衣服的过程想得很详细。由于时间的关系，我们不能让每位同学将自己的想法，在这里一一沟通，那么抓紧把它写下来吧，下面请拿出作文草稿，写一写小姑娘帮老奶奶洗衣服的过程，当然，在写之前，请先看看屏幕上的写作要求。（课件出示要求：用上“先再然后接着最终”等表示先后依次的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清晰。选用“词句宝库
21、”里的词，把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写详细。词句宝库：动作描写：系 背 蹲 浸 擦 搓洗捶打 刷 漂拧声音描写：哗哗哗嚓嚓嚓唰唰唰心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！可我年纪轻，有的是力气。细微环节描写：细细的汗珠渗满了额头溪水溅湿了小姑娘的布鞋师：看清晰了，那就赶快动笔吧，看谁写的又快又好！6、试写片段讲评A、出示一生作品师：赶快来看一下这位同学写了些什么！（投影展示）（师引导学生留意起因、经过、人物的动作、表情、对话有没有写清晰。）生评，提修改建议，师评。B、展示另一生作品师：再来看一看这位同学的成果！（投影展示）生评，师评，共同修改。7、过渡师：当
22、小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服被单晾好时，老奶奶回来了，老奶奶见到眼前的这一切又会怎么感谢小姑娘呢？请你再次看图搂抱情景8、你能否用上词句宝库里的好词好句，把接下来发生的事说详细呢？动作描写：小姑娘：晾双手不自由地绞着围裙。老奶奶：颤颤巍巍地走了出来抬起手用袖口擦了擦眼角，搂在怀里轻轻地摩挲着爱抚地拍拍满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。神态描写：小姑娘：不好意思地低下头嘴巴抿着小姑娘的两颊飞起了红云洋溢着欢乐的笑意。老奶奶：眼角有些潮湿了脸上的皱纹伸展开来，像一朵盛开的菊花。语言描写：小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应当的。以后，我还要帮您做更多的事呢！老奶奶：你真是个
23、好孩子！你们这样帮助我，照看我，真比我的女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！感谢你三、画外联想，丰富内容1、图前想象师：课上到这里，老师有一个问题不明白了，老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照看吗？指名反馈。师：老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？指名反馈。师：嗯，小姑娘对于老奶奶来说，真是不是亲人，胜似亲人啊！老师觉得可以把这些内容放在我们习作的最前面，也就是刚刚写的片段的前面，作为故事的起因。板书：背景介绍，平常关系如何？2、图后想象师：是的，这么一位漂亮、和善的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照看，
24、她们以后的生活将会是什么样子的呢？你能大胆、合理地揣测一下吗?（指名说）指名反馈。师：说的真不错，我们可以把它放在习作的后面，作为故事的结尾。板书：结尾师：此时此刻，你最想说些什么呢？点睛之笔供你选：人间到处有真情，真情时时暖人心。这可真是不是亲人胜似亲人。多少令人感动的一幕呀！多么感人，多么美妙的画面呀！板书：点明中心。3、取题师：这么感人的一个故事，我们可以用“胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？（感恩亲如一家）四、整合结构，起先习作1、师：现在，让我们来梳理一下写这个故事的完整结构：作文提纲：1、背景介绍，平常关系如何？2、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言等把情节写详细）洗衣过程 搂抱情景3、结尾，点明中心。2、师：依据以上的写作提纲，老师让你们回去把这篇故事完成好，有信念吗？本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页