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1、老师中班班级教育教案老师中班班级教化教案1 目标： 1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。 2、在详细的嬉戏情境中，初步学习仿编儿歌。 打算： 白板课件，幼儿操作纸，广告宣扬单。 过程： 一、观看图片，视察废物箱的特征 1、通过猜一猜引起幼儿的爱好。 展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么? 2、逐步视察废物箱的特征。 展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标记和文字?它们分别代表什么意思?废物箱有什么本事? 3、老师装扮成废物箱，开展变变变嬉戏。 4、老师用儿歌小结：我是一只废物箱，每天站在公路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。 二、出示生活图片，视察哪些地方有废物箱 1、请幼儿细
2、致视察废物箱出现在哪些不同的地方。 提问：废物箱还有很多挚友，分别站在不同的地方，你知道哪些地方有它的好挚友呢? 2、重点探讨个别图片。 提问：站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么?站在操场边的废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里? 3、体会我们的身边到处都有废物箱，它们给人们的生活带来了很多便利。 三、供应实物，区分哪些东西可以扔进废物箱 1、老师供应很多供幼儿分类的实物。 提问：这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里?哪些东西还可利用? 2、幼儿一边操作，老师一边巡察。 3、幼儿仿编儿歌：我是一只废物箱，每天站在公路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来;我是一只废物箱，每
3、天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来。 四、延长，制作垃圾袋 1、老师创设嬉戏情境开汽车。 提问：当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办?能把垃圾扔到车窗外吗? 2、老师创设嬉戏情境逛公园。 提问：假如在公园里找不到废物箱怎么办? 3、师幼共同制作垃圾袋。 老师示范如何用广告宣扬单制作简易的垃圾袋，然后幼儿依据步骤图动手制作，同时幼儿还可以发挥想象对垃圾进行装饰。 老师中班班级教化教案2 活动目标： 1.培育酷爱生活，酷爱进行家务劳动的生活看法。 2.学会整理房间的方法，驾驭相关家务技能。 3.初步培育对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。 活动打算： 老师打算：多媒体课件、布置整理房
4、间的道具。(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。) 学生打算：每人打算一件衣服;每人打算一个书包;留意桌椅摆放，留出较大的活动空间。 活动过程： 一、创设情境，激趣导入 1.情境激趣：同学们，你们喜爱去别人家做客吗?今日，我就带你们相识两个新伙伴东东和玲玲，到他们家去看一看，你们情愿和我一起去吗? 2.播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整齐;另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。 3.请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。假如被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。 二、情境体验，练习整理 1.参加实践，驾驭分类整理方法。 (老师在课前打算好模拟练习用的物品
5、，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。) (1)请学生帮东东整理杂物。 A.思索探讨：怎样才能整理得又快又好呢?从探讨中明确整理物品时应先分类。 B.请6名同学到前面来动手分类整理，全班赐予评价。 (2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。 2.模拟现场，整理房间。 过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简洁的分类，但房间里现在能称得上是干净整齐吗? (1)分别探讨整理书柜、衣物、杂物时的详细方法和留意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持物品摆放要便利合理的原则。 A.杂物可以放到整理箱中。 B.整理书柜可以根据书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
6、 C.整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服竞赛。 (2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。 3.回忆父母做家务的情境，感受父母的劳碌。 利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。 三、联系生活，活动拓展 过渡：现在让我们再来看看其次位小挚友玲玲在平常是怎么做的，她在教我们做什么事? 1.沟通生活技能，学习叠被子的方法。 (1)全班沟通：你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的? 老师请会叠的学生现场演示，并随机赐予指导。 (如班里没有会叠的学生，可请他们观
7、看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。) (2)学生动手实践，学叠被子。学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。 2.开展整理书包竞赛活动。 过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢? (1)开展整理书包竞赛，评出优胜个人。 (2)请获胜的学生介绍整理书包的阅历方法：老师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。 四、畅谈收获、知情达意 1.说相识，谈收获。 说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理?谈一谈学习这节课的收获。 2.结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要每天坚持自己整理也不简单，信任同学们会克服困难，主动分
8、担家务，让父母少操劳，用自己的方式去回报父母之爱! 老师中班班级教化教案3 一、活动目标 1、知道森林防火的重要性，要爱惜森林。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。 二、活动打算：图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。 重点难点：防火;自救。 三、活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，相识防火标记。 预防火灾，小挚友们不能随意玩火。 蚊香不能靠近
9、简单着火的物品。 不能随意燃放烟花爆竹。 小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。 相识严禁烟火的标记。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、嬉戏：平安防火自救嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的实力。 四、设计标记。 让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标记。 老师中班班级教化教案4 活动目标： 1、引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往实力。 2、学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、感谢、再见!” 活
10、动打算： 打算小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。 活动过程： 一、导入课题 (一)、讲故事“对不起”真奇妙! 一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小挚友在院子里玩滑梯。只见小挚友们个个玩的特别兴奋，只有方方和婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢?老师新奇的走过去问是怎么回事?婷婷委屈的说：“方方踩了我的脚也不说声对不起!”一句小小的“对不起”这么重要吗?老师要试一试。“方方，你是踩了她的脚吗?”方方点了点头，并主动向婷婷道了歉，果真，婷婷不生气了，一对挚友又蹦蹦跳跳、高兴奋兴地去玩了。“对不起”真奇妙! (二)、提问。师：小挚友，你遇到过这样的事情吗? 师：你是怎样做的呢? 二、深化主
11、题。 (一)、观看挂图四幅。 1、玩积木时荣荣不当心把实实的积木弄到了。 2、喝水时鹏鹏不当心把水洒到了婧婧的身上。 3、吃饭时龙龙不当心把饭汤弄到笛笛的手上了。 4、睡觉时文文不当心蹬到了策策的身上了。 老师带领幼儿一起边看边说边探讨，幼儿主动发言。 (二)、观赏歌曲对不起，没关系 三、表演示范 (一)、老师和小挚友一起进行歌表演练习。 (二)、小挚友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。 四、主题扩展学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、感谢、再见!” 活动延长： 师：小挚友们讲的真好，信任大家都会成为好挚友的!来，我们一起来跳支舞好挚友。 老师中班班级教化教案5 活动目标： 1、让幼儿
12、冰的名称，感受冰是冷的。 2、引导幼儿懂得冰受热后会溶化的特点。 3、激发幼儿参加科学活动的爱好。 4、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 活动打算： 冰块若干，冰水、温水、热水每组各一杯音乐娃娃滑冰 活动过程： 一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。 1、师：今日老师带来了一件很好玩的东西，请小挚友来摸一摸，猜猜是什么。 2、请幼儿摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。 3、幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?” 4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。 二、引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。 1、
13、你在什么时候见过冰?水龙头会结冰吗? 2、为什么现在是冬天，我们屋里的水龙头没结冰呢? 3、小结：只有在0摄式度以下水才会结冰，我们屋里很温煦所以水龙头不结冰。 三、做试验，引导幼儿视察冰块改变。 1、师：刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的，里面放了一些彩色的纽扣，谁能想个方法把纽扣取出来? 2、激励幼儿大胆说出自己的方法。 3、老师请大家想方法，做试验。 摸摸三杯水，说说不同的感受。 将三块冰放在三杯水里，引导幼儿视察冰块改变。(丰富词汇：溶化) 视察探讨：为什么热水里冰块化得快，冷水里化得慢? 小结：冰块汲取热量后会溶化，汲取热量越多化得越快，汲取热量少化得慢。 让幼儿视察试验结果。 四、让幼儿视察刚才玩的冰块，思索探讨： 1、说说冰块有什么改变。 2、为什么冰块也溶化了? 3、小结：手有热量，空气里也有热量，冰块汲取热量就溶化了。 4、总结：刚才我们玩了冰块，冰是又冷又滑的，它受热后会溶化成水。 听音乐随老师仿照滑冰动作出教室，活动结束。 老师中班班级教化教案