幼儿园小班健康教育教案精选.docx

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1、幼儿园小班健康教育教案幼儿园小班健康教化教案1 教学活动目标： 1、幼儿情愿漱口，知道漱口可以爱护自己的牙齿。(学问) 2、通过学习、实践，驾驭正确的漱口方法。(重难点) 3、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。(情感) 打算： 材料打算：1、大嘴巴丁丁头像一个 2、一次性纸杯、温水、接水桶、小毛巾 3、背景音乐洗刷刷，刷牙歌 场地打算： 一、情景导入，激发幼儿学习的爱好。 1、老师请幼儿吃点心，激发幼儿爱好。 (小挚友，你们好，很兴奋你们做挚友，我给你们带来了神奇的礼物，你们猜是什么?张大嘴巴老师一人给你们分一块尝尝，咦你们瞧还有谁在张着嘴巴等着我呀?哦，他叫丁丁，你们跟他打个招呼吧!)

2、2、出示丁丁头像，引导幼儿仔细视察。 (他今日吃的东西可真多，一起说说他都吃了什么。) 3、幼儿通过视察图片，精确点数食物的数量、说出食物的名称。 (丁丁一共吃了几样东西?咱们一起来数一数。) 4、渗透情感教化，要做一个不挑食的好孩子。 (丁丁吃了这么多东西，有蔬菜，有水果、还有鱼，他是一个什么样的小挚友?) 老师通过动作引导幼儿说出丁丁是一个不挑食健康的小挚友。 (希望你们也能像丁丁一样做一个不挑食的好孩子。) 二、通过帮丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。解决重难点 1、通过谈话的方法，帮助幼儿了解漱口对口腔的爱护作用。 (中午在幼儿园吃完饭，丁丁就要午睡了，你们看嘴巴里有这么多东西，可以

3、睡觉吗?为什么?有什么好方法可以嘴巴变干净?) (吃完东西要漱口，这样才能让我们的嘴巴、牙齿干干净净不生病。) 2、老师帮助丁丁漱口，幼儿初步了解漱口的方法。 (咱们来帮丁丁把嘴巴变干净，谁知道漱口须要用什么东西?水杯和干净的温水能让嘴巴变干净。) 小挚友细致看，我是怎么样丁丁漱口的。 (刚才我帮丁丁漱口，都漱了哪里?) 3、请幼儿亲身体验，帮丁丁漱口，加深印象。 (丁丁的嘴巴干净了吗?还有几样东西?谁想来接着帮帮他?) 4、幼儿通过教丁丁漱口，再次学习漱口的方法。 (漱口的本事你们学会了吗?丁丁还不会，咱们一起来教教他吧。) 老师引导全体幼儿通过口腔做动作，驾驭左边、右边、上边、下边等漱口方

4、法。 三、幼儿亲身实践，驾驭漱口方法。解决重难点 1、引导幼儿之间相互视察牙齿，激发实践的愿望。 (刚才小挚友还吃了我送你们的点心，和四周的小伙伴相互看看，你们的嘴巴干净吗?不干净该怎么办?吃完东西不刚好漱口可不是好习惯，咱们也赶快把嘴巴变干净。) 2、老师明确要求，指导幼儿实践练习 (请小挚友到桌子上每人拿一杯水，像给丁丁漱口一样，把自己的嘴巴漱干净。漱完口要把水吐到桶里，最终用一张纸巾擦擦嘴巴。) 3、老师在幼儿漱口时进行录像，帮助幼儿巩固。 四、观看视频、通过漱口的小儿歌巩固漱口的方法。 1、引导幼儿仔细视察小伙伴漱口的方法，并用小儿歌进行提示。 (一起看看你的小伙伴是怎样漱口的?拿起小

5、水杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。) 2、老师引导幼儿一起看录像朗诵小儿歌， (咱们一起把你学会的漱口的本事说一说。) 3、找找干净的小嘴巴 (现在相互看看你们的小嘴巴干净了吗?今日你们又学会了漱口的本事，回去把这个本事共享给你的好挚友，让他们的小嘴巴也变得健康干净。) 幼儿园小班健康教化教案2 教学方法：演示示范法、行为辨析法、故事启迪法 活动目标： 1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法; 2、培育幼儿养成良好的口腔卫生习惯。 核心要素：小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病 活动打算： 1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等; 2、爱牙五步曲图片一套; 3

6、、联系旁边的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。 基本过程： (一)导入活动 邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣扬，并由保健室大夫的到来引出 (二)关键步骤： 1、介绍保健室大夫的来访目的。 2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。 (1) 小挚友，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗? (2) 平常，你们都选择在什么时间刷牙? (3) 你们知道应当刷牙吗? 3、保健室大夫运用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。 (三)示范后与幼儿团讨： 1、“我们应当怎样爱护牙齿?” 2、“我们应当怎样刷牙?” 活动延长： 1、可通过说故事的方式，让幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 例如：在给幼儿讲完小熊补牙的

7、故事后，与幼儿探讨： (1) 小熊为什么会牙疼? (2) 我们应当怎样爱护牙齿? 2、进餐后，引导幼儿用正确的方法刷牙。 3、组织幼儿园观看相关的宣扬片和图片展览，丰富已有的学问阅历，进一步了解爱护牙齿的方法。 (1) 牙齿的功能：咀嚼食物、帮助发音、维持正常的面容。 (2) 爱惜牙齿的方法有： 第一步：选用儿童牙膏 其次步：选用保健牙刷 第三步：坚持正确刷牙方法(竖刷)，每天至少两次 第四步：吃健康食物，少吃甜食 第五步：坚持每半年做一次牙齿检查。 家园互动： 1.家长提示幼儿在餐后漱口，并指导幼儿用正确的方法刷牙。 2.家长以身作则，留意保持口腔卫生。 留意事项： 引导幼儿上下刷牙，并留意

8、洁槽牙位置的牙垢。 活动反思： 1.孩子对活动的哪一环节最感爱好?为什么? 2.你认为这个活动的胜利之处在哪里? 3.你认为还有哪些地方须要改进?该如何改进? 幼儿园小班健康教化教案3 活动目标： 1、知道洗手的重要性 2、驾驭洗手的正确方法 3、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯 活动重点：学习正确的洗手方法 活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯 活动打算：洗手的课件两个小熊手偶 活动过程： (一)嬉戏：“手指歌”导入活动 “大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?” (通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的爱好，并通过这首能够体现手指特

9、征的儿歌嬉戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫) (二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性 1、嬉戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的爱好) 老师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好) 2、观看手偶表演：(老师边做手偶表演边讲解并描述故事，让幼儿了解洗手的重要性) 提问：豆豆为什么会肚子疼啊? 它应当怎样做呀? (通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯) 3、引导幼儿联系自己的实际进行沟通(调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性)

10、问题：你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应当怎么做啊? (结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性) 4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(激励幼儿养成勤洗手的好习惯) (这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的留意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活阅历，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应当怎样做”，熬炼幼儿的口语表达力，培育幼儿解决问题的实力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，激励幼儿要勤洗手讲卫生，培育幼儿正确的健康看法。) (三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法 1、调动幼儿已有的学问阅历进行讲解并描述“我

11、是怎样洗手的? 2、出示洗手客件，设计提问引导幼儿视察画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧! (引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述) 3、师幼共同讲解并描述正确的洗手依次及方法： 卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手 (老师依据画面边做动作边讲解) 4、引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法： (师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的依次及方法) 我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干

12、净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。 5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等) (这一环节先以调动幼儿已有的生活阅历为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿视察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的依次及方法，通过边说儿歌边进行仿照洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参加的主动性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。) (四)幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步驾驭洗手的方法 老师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。” 在实际练习中，老师引导

13、幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。 (以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的依次及方法学问的传授，但我们教化的目的不仅仅是传授学问，而是对学问的运用及理解，从而培育幼儿解决问题的实力，仅仅是“纸上谈兵”是没有用的，我们应当为幼儿供应可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步驾驭洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培育幼儿良好习惯的养成。) 幼儿园小班健康教化教案4 活动目标： 1、在熟识小动物走路这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。 2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的爱好，感受沪谣的韵律

14、美。 活动打算： 经打算：孩子对小动物走路的姿态有肯定的了解 物质打算： PPT课件、图谱 活动过程： 一、复习巩固沪谣小动物走路 1、采纳问答的形式回忆沪谣。 2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。 二、尝试仿编 1、小兔子跳呀跳真好白相，小挚友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的? (当孩子说到哪个动物，老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征，并引导其用完整的语句表达。) 2、嘘-猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的? 3、观看老师表演 (1)(老师扮演大狮子)师：我是森林大王，我走路交关神气，我是啥人?我走路是啥样子的? (2)动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的

15、? 三、梳理归纳 我们小挚友是聪慧来不得了，编了嘎很多的儿歌，现在啊，我们将自己编的儿歌来读读看，确定是好听来不得了。 1、采纳问答的形式，老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。 2、小挚友真聪慧，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放在客厅里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。 简述理由： 回忆体验，感受沪谣的韵律美。 采纳三种不同的方式，激发孩子创编的_。 可以联系生活，什么时候要轻轻地走路? 将孩子的创编进行归纳，让孩子体验到创编的欢乐和胜利，让他们将自己创编的儿歌介绍给他人，创建了一个表现自我的机会。 幼儿园小班健康教化教案5 一、活动目标 1、引导幼儿相识和了解自己的小脚及功能，懂得爱护自己的小脚。 2、引导幼儿情愿尝试光脚体验不同材料带来的不同感受，产生探究的愿望。 3、引导幼儿体验用小脚嬉戏的欢乐，喜爱做小脚操。 二、活动打算 1、不同质地的材料：海绵垫子、塑料垫子、_纶垫子、地砖各一块 2、小猫、小狗、小鸡玩偶各一个 三、活动过程 1、老师请幼儿脱掉鞋子和袜子，和老师一起做小脚操。 小脚操 脚趾脚趾，点点头，弯弯腰。 脚面脚面，拱一拱，像小桥。 脚心脚心，左挠挠，又挠挠。 脚跟脚跟，踮一踮，问个好。 2、请幼儿看一看，摸一摸自己的小脚。 (1)你有几只脚?数数自己有几根脚指头? (2)摸一摸自己的小脚，看看有什么感觉? 幼儿园小班健康教化教案