《2022小学期中考试学校总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学期中考试学校总结.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022小学期中考试学校总结小学期中考试学校总结本次期中考试，我校能严格按教办要求，运用教办统一供应的试卷，仔细组织，小学期中考试总结。下面是我为你带来的小学期中考试学校总结，希望对你有所帮助。一、组织形式考前，支配一年级学生单人单桌、背对抽屉，二至六年级学生插花对坐;考试期间，每个考场支配两位老师进行监考（任课老师不监考自己所教的学科），教务处对各考场进行不定期的巡察，做到了肃穆考纪;考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同年级老师对换，密封流水批阅，成果统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成果真实可信。现将详细质量状况分析如下：二、成果统计从成果统计的结果可以看出，我校教学质量还有待
2、提高，各年级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高;同时也可以看出学科之间。年级之间成果差距较大，发展不平衡。如语文成果优于数学，高年级成果优于中年级成果，语数成果又优于科学和英语成果。三、试题分析1、语文本次试卷在重视考查学生基础学问的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合实力的测试。阅读、习作题的检测比较敏捷;试题体现了新课改的精神，各年级均注意了课外学问的考查，考查学生的运用实力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都驾驭得比较好，一般得分率都在90%以上;而分析运用实力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%;有关课外学问的拓展得分率较低，以后各
3、年级都要加强课外阅读。特殊是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了学生的语文实力。2、数学本次试卷所出的试题能依据课标和教材，覆盖面广，重视了基础学问、基本技能、空间观念以及解决实际问题实力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学学问，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学学问的驾驭状况，考察的学问面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学学问解决身边的数学问题的合理性和敏捷性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。3、英语试题体现了新课标精神，卷面内容新
4、奇，图文并茂，生动形象，符合小学生的年龄特点。试题多重视基础学问，又考查了学生运用英语的实力，难易适中，留意新旧学问的有机结合，覆盖面广。4、科学试卷试题内容实在，重点考查学生的记忆实力和实际操作实力，检查学生是否具有科学实践实力。科学试卷敏捷性很强，要求学生能够对基础学问进行融会贯穿，考察学生的创建性思维、敏捷运用学问的实力。四、答卷分析（1）、语文得分率较高的有看拼音写词语， 走进课文，按课文填空等，这与老师平常要求多读多背多写密不行分。（2）、学生学习缺乏主动性，老师教什么就学什么，学生对所学学问不能做到真正的内化。如：六年级语文第四题阅读的第一小题：阅读成语词典中关于“望梅止渴”的说明
5、，完成练习。老师没有注意训练，学生失分率就偏高;二、三、四年级的阅读题，学生对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的学生做对的不多;三、四、六年级的习作都是考教材中的题目，学生大都写得比较好，而五年级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的，有的学生就写得较差，工作总结小学期中考试总结。（3）、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素养等因素，不行能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满意了。本次各个年级的试卷中考查课外学问的比例比较大，失分率也比较高（4）、试题相当敏捷，重点考查了学生举一反三的实力，学生死记硬背的多，故此
6、类题目失分较多。（5）、学生语言组织的实力偏差，不能精确表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。2、数学（1）、基本概念，基本公式驾驭较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90%以上。（2）、大部分老师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算依次及简便规律的运用上也还存在的一些问题。（3）、操作题完成不太好。如：六年级近三分之一的学生两题全部做错，四、五年级也有不少同学因不理解题意或作图不精确而失分。（4）、解决问题的分析实力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误;大部分学生能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。（5）、少
7、数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“马虎”仍是答题中的一大“顽敌”。（6）运用所学学问解决综合问题的实力不强，连接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。3、英语（1）、从两位英语老师的分析来看，听力部分中基础部分驾驭比较坚固，状况较好，得分率都在90%以上，失分的缘由在于平常听的太少，尤其是听录音的时间太少。（2）、 笔试部分：依据情境，选出合适的词句;翻译词组;交际语匹配和选词填空失分较多，失分率均在60%以上。失分的缘由在于学过的课文，单词并不理解其意思。4、科学（1）、 填空题的得分率较高，均在90%以上。失分的地方要么是术语记忆错误，要么
8、就是字词写错。（2）、推断题，选择题完成较好，可以看出对所学学问点驾驭娴熟。（3）、操作题， 简答题得分率不高，缘由是部分同学不理解题意，或对一些试验的过程不熟识。五、改进看法：1、语文（1）、老师应当改进识字的教学方法，加强基础学问的训练。低年级在抓好字词等基础学问的同时，要留意培育学生的说话实力，拓展学生的学问面。中高年级在加强书写指导上，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。（2）、加强教学与生活的联系，让学生发觉生活中的语文，联系生活学语文。 教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，老师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的学问，老师要在每一堂课中，适当加入
9、拓展训练，开拓学生的创建思维。（3）、老师应当依据学生的年龄特点改进作文教学方法，先让学生对写作感爱好，进一步积累词汇，要让学生有话可说。（4）、加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培育学生综合运用语言的实力。（5）、加强家校联系，关切后进生。留意做好培优补差工作。2、数学（1）、立足教材，扎根生活。仔细钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学爱好。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础学问夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。（2）、重视过程，培育实力。为学生供应学习材料，创建自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他
10、们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，敏捷的把学问转化成技能。（3）、加强数理的教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算实力，平常有部分学生运用计算器进行计算，我们平常只是应当教会学生运用计算器，了解其功能，并不提倡作业中运用。（4）、数学课堂也要提倡培育学生口头表达的实力，加强训练说数学，有助于增加学生学数学的信念和分析实力。（5）、加强基础，强化习惯。常常对学生进行查漏补缺，同时留意学生学习习惯的养成教化。如：审题、估算、验算、检验方法等。3、英语。（1）端正学生学英语的看法，培育良好的学习习惯。提倡“读”英语，“说”英语，“用”
11、英语，让学生在运用对话中驾驭对话，不能仅满意于学生会读，会背。（2）努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培育学生学英语的爱好，为学生学英语营造良好氛围，努力提高英语课堂效率。（3）重视基本语法的教学，要结合详细语境进行语法操练，切实做到“抓住话题，联系语境，确定语法”，培育学生综合运用英语的实力。（4）因材施教，在帮助提高后学困生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语水平。4、科学。（1）、培育学生动手、视察、思维、推理实力是重中之重。因此，努力创建条件做试验，加强试验操作和教学。（2）、强调科学概念的背诵，让学生吃透教材，敏捷地理解，学会实际运用。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页