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1、中班游戏分析教案中班嬉戏分析教案1 1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。 2、在抢椅子嬉戏中，感知椅子数量的递增递减模式。 材料打算：小凳子40张。 阅历打算：幼儿会娴熟的玩抢椅子嬉戏。 一、谈话导入，排放椅子。 1、请幼儿来想方法把一旁的小凳子排成圆形。 师：今日我们来玩抢椅子嬉戏。中间有许多椅子，谁来数一数有多少椅子呢?怎么样才能数的清晰?我请一个小挚友再邀请几个好挚友来排椅子。 2、点数椅子数量，制定简洁规则。 数一数我们排了多少把椅子呢?怎么才能数清晰?谁来数一数? 在抢椅子嬉戏中应当小挚友多还是椅子多? 抢椅子的规则是什么? 二、进行嬉戏，体验递减： 1、老师幼儿一起玩嬉戏，体
2、验凳子和人数的递增递减。 问题： 现在的椅子数量是多少?人数是多少? 这次假如再来一次，旁边应当有几张椅子?应当还剩下几张椅子? 这次假如再来一次，旁边有几个小挚友，还剩下几个小挚友? 小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。中间的椅子会越来越少，旁边的椅子会越来越多。 三、一轮嬉戏后，就“淘汰”规则进行商讨和调整： 1、被淘汰的孩子是什么样的心情? 2、有没有什么方法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的数量必需一点一点削减”的规则? 四、结束。 今日的抢椅子嬉戏就玩到这里，下次可以把嬉戏的规则放到你们自己的嬉戏中去，好不好? 中班嬉戏分析教案2 活动目标 1、幼儿练习在肯定范围内追逐
3、跑，弧线跑、直线跑。 2、熬炼幼儿的快速反应实力。 3、培育幼儿的集体合作意识。 活动打算 场地上画一个大圆圈。 活动指导 嬉戏一：请两名幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐着，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步。 嬉戏起先，追逐者与被追逐着沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐着可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人)这时被贴的这对幼儿后面的一名就变成被追逐着，并立即沿着圈外快跑，追逐着接着追，假如被捉到则另换捉者和被捉着，假如被捉着连续贴换三次仍未被捉到，也应另换追捉者，嬉戏重新起先。 嬉戏二：有许多人分成几组人，每组人排好一行。几组人合起来围成一个圈.，然后找一个人负责捉人
4、。被捉的人要是站到其中一组中站第一个人的前面(意思就是他站到了那组的最前面)那么他所站的那一组排最终一个的人就变为被捉的人，起先逃跑如此类推跑到最前面就不用被捉。然后只要抓到跑的那个人就行了，就换下一个了。 中班嬉戏分析教案3 活动目标 1、复习图形，正确的数实物。 2、用完整的语言表述自己所拼的物体。 活动打算各种图形片，记录纸、笔。 活动过程 一、找图形 (把各种颜色、形态不同、大小不同的图形片放在一起) 1、一组拿红色正方形，其次组拿绿色长方形，第三组_三角形，第四组蓝色圆形， 第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快? 2、请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形
5、、7个蓝三角、4个红半圆。 每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对? 二、拼一拼，说一说，记一记。 老师为幼儿供应图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的? 每种图形用了几个，记录下来。 1、请幼儿拼一个小人。 (就拼一个小人，幼儿就用不同的图形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程， 用自己的语言表述出来。) 2、拼一个房子 (三角形的房顶，梯形的房顶，长方形有房顶有一个窗子的，有两个的窗子的;有单扇门的，有两扇门的) 延长活动 小组合作拼一个“我们的幼儿园”，拼好后各小组可进行沟通 中班嬉戏分析教案4 大班幼儿随着年龄
6、的增长,对户外嬉戏活动的爱好越来越浓,特殊是对有肯定难度和挑战性的嬉戏很感爱好。在刚好捕获到了孩子们的爱好点之后,设计本次户外嬉戏活动,培育孩子在嬉戏中的合作意识及合作实力,让幼儿体验嬉戏的欢乐。 1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的敏捷性,发展幼儿身体的平衡实力。 2、培育幼儿能在嬉戏中合作意识及合作实力,让幼儿体验嬉戏的欢乐。 彩色布条平整的场地音乐光盘 一、幼儿听音乐快乐小兵做热身运动。 二、嬉戏起先: 1、幼儿想想怎样玩布条。 幼儿自由找挚友,分散练习,老师巡回指导。 2、老师请幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。 3、老师讲解玩法规则:幼儿自由分组,5-6人为一
7、组,老师数“一二三”,幼儿起先在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行嬉戏。 4、老师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?激励幼儿快跑躲闪身体敏捷动作要快。 三、自由玩布条 1、幼儿探究布条的新玩法 2、老师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么好玩又好玩的方法吗?自己去和好挚友一起玩一玩。 3、相互沟通共享各自发觉的新玩法。 将幼儿探究的新玩法揪尾巴的嬉戏,回家后请家长与幼儿一起玩,共同体验嬉戏的欢乐。 揪尾巴这个嬉戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的敏捷性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在嬉戏中还是比较敏捷的
8、。从而培育了幼儿在嬉戏中的合作意识及合作实力,让幼儿在嬉戏中体验合作的欢乐。 中班嬉戏分析教案5 设计思路： 收纳桶是家庭中常见的物品，它灵巧、平安、色调艳丽;它可折叠，具有可变性且取材便利。我们将其作为幼儿运动的器械，幼儿喜爱且乐意借助其进行活动。 小班下学期的幼儿能比较平稳地走和跑，但徒手或者持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有肯定的挑战性。 老师创设了“小猪运西瓜”的活动情景，和幼儿分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，引导幼儿用多种方法玩收纳桶，帮助幼儿积累在低矮的物体上持物行走的阅历。 由于是运用器械进行的活动，所以老师要时时关注幼儿的心情，用嬉戏
9、化的语言激发幼儿参加活动的爱好;提示幼儿既要保持身体平衡，爱护好自己，又要主动大胆地参与活动。老师还可以对幼儿进行有关轻拿轻放、相互谦让等良好习惯和品质的培育。 活动目标： 1.尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。 2.体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 活动打算： 1.各种颜色艳丽的收纳桶若干(幼儿人手一个)。 2.玩具西瓜若干(幼儿人数的3倍4倍)。 3.平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。 4.律动音乐等。 活动过程： 一、小猪做操 1.老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。 2.(播放音乐小猪操)“小猪宝宝们，我们一起来动动身体、做做操!” 二、小猪玩桶 1.幼儿自由玩收纳
10、桶。 “小猪宝宝们，我们一起玩嬉戏吧!每人拿一个桶，找空地方玩一玩。” 视察要点： (1)幼儿喜爱用哪些方法玩桶? (2)幼儿的活动空间是否充分? 2.幼儿沟通共享各自有创意的玩桶方法。 引导幼儿说出各自的玩法：“小猪宝宝们，你们是怎么玩的?” 视察要点：幼儿能否依据老师发出的信号玩嬉戏。 预估幼儿沟通的玩法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。 (1)躲猫猫 视察要点：幼儿在躲的过程中，手、脚和身体能否尽量蜷缩。 (2)跳跳猪 视察要点：幼儿能否跳起来，幼儿的活动空间是否充分。 (3)滚大桶 视察要点：能否听信号变速、变向推滚收纳桶。 三、小猪运西瓜 1.运用各种方法搬运西瓜。 “猪妈妈种了好多西瓜，
11、让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。” “拿好桶，去摘西瓜咯!请你们看好箭头，走过小路，每次只能摘一个西瓜回来哦!走路的时候要当心!” 视察要点： (1)幼儿拿着桶通过小路是否有困难。 (2)幼儿行进的路途。 (3)幼儿在上下山坡时是否有困难，能否保持身体平衡，是否须要帮助。 2.幼儿沟通运西瓜的过程。 “小猪宝宝们，你们刚才走了哪条小路去运西瓜的?” 预估沟通的内容(请幼儿演示)。 (1)走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个跨过去。 (2)过小桥的时候小脚要踩在中间，渐渐走。 (3)走小矮凳路的时候，要看准了再跨过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。 小结语：“运西瓜的时候，眼睛要看好小路，一步一步稳稳地走。” 3.幼儿接着玩嬉戏。 幼儿接着玩嬉戏，老师提示幼儿可以尝试走其他小路。 “小猪宝宝们，地里还有好多西瓜，把它们都运回来。试一试你刚才没有走过的小路。” 视察要点： (1)幼儿能否稳稳地走过各条“小路”。 (2)放西瓜时动作是否轻轻的。 四、放松活动：小猪吃得饱饱 伴随小猪吃得饱饱的音乐，放松身体，然后带着收纳桶离开场地。 中班嬉戏分析教案