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1、幼儿园舞蹈教案范文幼儿园舞蹈教案范文1 一、说教材1、课题类型：我今日说课的内容是，南京师范高校幼儿园渗透式领域课程大班健康领域足尖上的舞蹈。 2、内容分析：陈鹤琴先生认为：幼儿离不开生活，生活离不开健康教化。孩子们进入大班，要写字、要进行手工活动等，难免会接触到一些尖的物品。潜在的危急无处不在。如写字用的笔、手工用的剪刀，甚至吃饭用的筷子，都是细细，长长，尖尖的，这些都是孩子们日常生活中不行缺少的物品。因为孩子年龄小，对一些有可能会造成损害的物品缺乏防范意识。如何让孩子正确运用尖利常用的物品，避开危急事故的发生，是非常必要的。足尖上的舞蹈就刚好契合这一纲要中的平安生活要求。 3、幼儿现状分析
2、：指南中指出，3-6岁幼儿应当懂得一些简洁的健康常识，初步形成健全、平安的生活所需的行为习惯和看法。结合我班的班级区角特色之一剪窗花这一主题。选这一主题的缘由在于每次活动中有幼儿不会正确运用剪刀、剪纸甚至拿剪刀在空中乱挥。孩子们还没形成尖利物品运用不当会损害身体这一平安意识。因此，我设计了本次活动，旨在使幼儿通过足尖舞又名芭蕾舞这个足尖的舞蹈动作，来真实地体验脚尖站立的感觉，初步感知尖尖的含义同时了解到实际生活中尖利的物品假如运用不当会很危急的。 4、教学重难点：依据活动目标和幼儿实际认知水平，我把本次活动的重点定位于了解尖利物品的特征，知道尖利物品运用不当会损害身体，学习正确运用方法。活动难
3、点：能尝试用多种方法解决生活中的实际问题。 二、说教学目标： 纲要中指出：教化活动的目标是教化活动的起点和归宿，对教化活动起着主导作用。因此目标定位要为幼儿的可持续发展奠定基础，充分考虑幼儿身心特点，实现促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展。本次活动以这一理念为指导，特制定以下活动目标： 1.认知目标：通过观赏芭蕾舞剧四小天鹅感知尖尖的含义，了解尖利物品的特征，体验尖利物品给我们带来的便利。2.实力目标：知道尖利的物品运用不当会损害身体，学习正确的运用方法。 3.情感目标:能尝试用多种方法解决生活中的实际问题，从而乐意自主参加活动。 三、说教法、学法： 在本次活动中，我将以幼儿为主体，创建
4、条件让幼儿参与表现活动，精选的教化法有： 1、观赏法：老师组织幼儿观赏着名的芭蕾舞剧四小天鹅，从而启发幼儿感知尖尖的含义，找寻生活中尖利的物品。 2、情境设问法：老师设置一些问题情境，启发幼儿找寻解决问题的方法。 3、探讨法：师幼商讨，启发幼儿。 四、说教学打算： 活动打算是为了完成详细活动目标服务的，它必需与目标、活动主体的实力、爱好、须要等相适应，为了使目标更好更和谐地达成，我做了以下打算： 1、打算芭蕾舞剧四小天鹅的录像资料或剧照，芭蕾舞演员穿的舞蹈鞋2、打算剪刀、筷子、笔和针等物品3、教学挂图足尖上的舞蹈 五、说教学过程： (一)观看录像，激发爱好1、老师组织幼儿观赏着名的芭蕾舞剧四小
5、天鹅，引导幼儿观看芭蕾舞演员跳舞的动作特征。 老师：芭蕾舞演员跳舞时脚是什么样子的? 2、师幼探讨芭蕾舞的魅力。芭蕾舞演员似乎是仙女，足尖好像流水，美丽而流畅，所以芭蕾舞又叫脚尖舞。老师请幼儿也跳芭蕾舞，让幼儿说说，用足尖跳舞时有什么感受。 (二)初步感知，找寻生活中的尖利物品师幼再次跳跳芭蕾舞，体验脚尖站立的感觉，初步感知尖尖的含义。 老师引导幼儿体验尖利物品既能给人们带来便利也简单发生损害事故，教幼儿正确运用尖利物品。 (三)设置情境，提出问题本环节是此活动的中心环节，也是重点得以化解的中心。 老师为幼儿设置一些问题情境，启发幼儿找寻解决问题的方法。如出示一根绳子、小学生的作业本、有洞的衣
6、服、弹子等。 老师：怎样将绳子分成两根呢?小学生运用什么写字的?衣服破了用什么缝补呢?用什么捡起弹子呢?(知道剪刀、笔、针、筷子的作用)(四)师幼商讨，启发幼儿1、启发幼儿找寻生活中还有哪些东西是尖利的，如指尖和脚尖、刀、木匠的工具(凿子、钉子)、大头针等等，并知道它们给我们的生活带来了很多便利。 2、引导幼儿探讨尖利物品给人们身体带来的损害。 老师：尖利的物品给我们的生活带来了便利，但假如运用不当也会损害到我们的身体，你有没有被尖利的东西划伤过?划伤后有什么感觉? 3、师幼商讨运用尖利物品的正确方法，假如运用剪刀时尖头不对着人，随时将尖利的东西放入盒子或袋子内等，并让幼儿现场模拟正确的运用方
7、法。 六、说活动延长让幼儿在活动室内和幼儿园环境中找寻尖利的东西，并探讨如何平安地运用它们。 幼儿园舞蹈教案范文2 活动目标】 1、感受风起时物体的改变，能用肢体语言进行表演。 2、能大胆地想象，并用色调表现“风中的舞蹈”。 3、体验用不同材料绘画的乐趣。 重点：能用色调表现“风中的舞蹈”。 难点：大胆地表达自己的想象。 玉米壳、纸团、毛线团、海绵刷、音乐、纱巾。 集体、分组、个别 一、谈话“各种各样的风” 师：孩子们，今日有一个神奇的客人来了，我们先闭上眼睛，渐渐地感受一下。(用扇子为小挚友扇风) 师：你感受到了什么?(风)感觉怎么样?(舒适、凉快)那很舒适的时候，你想用什么颜色表达你的心情
8、呢?那在生活中，你还有知道有哪些风呢?(大风、狂风)当这些风吹的时候，你会有什么样的感觉呢?(幼儿自由讲解并描述)你会用什么颜色代表你的心情呢? 二、在音乐中表现风中的舞蹈。 师：(轻音乐)听!风轻轻地吹来了，我们来一段风中的舞蹈，好吗?想象一下在风中你变成了什么?(幼儿自由想象)花瓣在空中旋转着飘落、河水也泛起了波浪。风越来越大了，乌云在空中翻滚，尘土在风中飞扬，小树儿、小草在风中摇摆地更厉害了!(幼儿随音乐表现) 三、选择不同色调的纱巾，再次表演风中的舞蹈。 1、师：老师还带来了一样神奇的礼物(出示纱巾)，看!我把它变成了什么?还可以变成什么? 2、师：孩子们!让我们用彩色的纱巾再来表演一
9、次风中的舞蹈!你想变成什么呢?你会选择什么颜色的纱巾呢?(幼儿自由回答) 3、孩子们随音乐舞蹈，一部分孩子用多种方法抖动手中的纱巾扮演风，一部分孩子扮演随风舞蹈的花、草等。 四、绘画风中的舞蹈 1、个别孩子尝试运用各种绘画材料表现风中的舞蹈 师：孩子们表演了风中的舞蹈，现在，让我们把风中的舞蹈用各种色调画出来。老师给孩子们打算很特殊的画笔，谁想来尝试一下，你想画什么样的风?(怎样画出风的速度和气概，激励孩子大胆表现)揣测一下，是什么在风中舞蹈? 2、绘画前提出要求 师：绘画前，请孩子们想一想：你想画什么样的风?什么在风中舞蹈? 3、幼儿大胆尝试用各种材料进行绘画“风中的舞蹈”。 老师巡回指导，
10、完成作品的小挚友自己把作品挂在展示栏中。 4、孩子们结伴观赏作品，说一说自己画的是什么? 五、名画观赏花园里的风暴 师：观赏了孩子们的作品，我们再来看一幅特别出名的画儿。这幅画画了什么呢?你是怎么看出来的?(风暴)这是发生在哪里的风暴? 小结：这是一幅关于风的名画，这幅画的名字叫“花园里的风暴”。这是一位德国的画家爱卡特画的，他的绘画风格就是能大胆地用色调表达自己的感受和想法。 六、结束 师：看了大师的作品，再看看我们小挚友的作品，孩子们画得特别的好!只要孩子们能大胆地想象、大胆绘画，你就是最棒的!掌声送给自己! 延长活动： 活动后，孩子们还可以再次尝试绘画，也可以通过小组合作的形式进行以风为
11、主题的绘画活动。 幼儿园舞蹈教案范文3 活动目标： 1、了解毛毛虫的生长过程。 2、感受音乐美丽的旋律，能在音乐中欢乐地舞蹈。 3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。 4、体验合作的乐趣。 活动重点：感受音乐美丽的旋律，能在音乐中欢乐地舞蹈。 活动的难点：尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。 活动打算：音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。 教学过程： 一、激发爱好 1、角色导入(自己是蝴蝶，小挚友们是毛毛虫) 师：我可爱的珍宝们!来!转转我们的小脑袋展展我们的小胸伸伸我们的胳膊踢踢我们的小腿扭扭我们的腰最终扭扭我们的小_伸个懒腰!恩，真舒适_!(课前热身) 2、引导幼儿了解生长过程 师
12、：妈妈把你们带到了这个世界上，你们快乐呀吗? 幼：快乐! 师：现在珍宝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告知我这是为什么呢? 幼：因为我们还没长大呢 师：那宝宝们怎么才能长大呢? 幼：各抒己见 3、出示成长图片，帮助幼儿了解 师：请小虫虫们细致看，你们究竟是怎样长大的? 4、老师小结： 卵蚕(小、中、大)蛹蛾卵 二、观赏音乐 1、师：咦?是什么声音? 2、幼儿观赏 师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样?你能听出什么? 幼：快乐，欢乐/像一个故事 师：原来宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。 师：当你们还是卵的时候，你们用劲地摇摆自己的身体，可
13、就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉当你们睁开眼睛的时候，发觉自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫你们想快快长大，和妈妈一样。所以舍命地吃叶子渐渐地，长啊长长啊长最终，你们长大了!你们长大了，便好快乐!扭扭圆圆的身体跳起了舞跳累了，你们就又要睡一觉为了平安，你们便钻进了茧里，变成了蛹过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶于是，你们又快乐的起舞了 4、第三次倾听音乐，幼儿依据老师的引导，初步依据音乐创编动作。 三、师幼创编动作 1、幼儿创编动作并示范 2、以小组为单位合作创编并示范 3、老师依据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度
14、不太大的基本功，穿成小组合。最终示范，再逐一分解教授给幼儿 4、集体练习 四、集体表演 五、结束活动： 师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参与演出，你们情愿去吗? 幼：情愿! 师：那好!我们现在动身吧! 活动延长：回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人 幼儿园舞蹈教案范文4 活动目标： 1、能依据歌曲表现小星星闪闪发光、安静的特点，初步学做舞蹈动作。 2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。 3、体会盼望能飞到天上去的心情 活动打算： 1、幼儿提前熟识歌曲小星星 2、小星星头饰若干 3、小星星音乐磁带 活动过程： 一、老师与幼儿一起观赏歌曲小星星 1、师：今
15、日老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧! 2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的?歌曲中是怎么说的?小星星在干什么? 二、学习舞蹈小星星 1、幼儿观赏舞蹈小星星，老师随音乐跳小星星的舞蹈。 2、幼儿学跳舞蹈小星星，老师边念歌词边示范分解动作。 打算动作：盘腿坐下，左腿放在_后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。 第一段舞蹈动作分解如下： 一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。 满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向右面，后摆正。 (做头部动作时，要求每个动作要干净利索。) 挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方起先向左往右画一个圈。 似乎很多小眼睛：伸出左手食指，由左
16、下方起先向右往左画一个圈。 (做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一起摇摆。) 一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方;然后伸出左手食指，指向左斜上方。 (做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完成后要保持不动。) 满天都是小星星：在之前的动作的基础上，左右手交叉摇摆两次。头也要跟着从左到右晃动两次。最终两只手臂向上伸直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自己的手。 其次段舞蹈动作分解如下： 一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最终回到右斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。 小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。 挂在天空放光明似
17、乎很多：动作同上，只是做相反方向的动作。左手起先向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最终回到左斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。 小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕转动。 (在完成这几个动作时，动作要清楚有力度，各个方向动作要明确，稍有停顿感。) 一闪一闪亮晶晶：左右手分别同时向身体两侧的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展扩张动作。 满天都是小星星：在上面最终一个动作的基础上，两手做交叉挥手臂两次，头跟着从左到右摇摆两次。最终两手向上伸直做转腕。 3、老师选择难点突出的舞蹈动作，让幼儿单独重点学习。 4、在幼儿驾驭这些动作的基础上，请幼儿扮演小星星，边唱边表演动作。
18、 三、幼儿表演舞蹈 1、幼儿带上头饰进行表演。引导幼儿依据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流淌的动作。 2、老师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出兴奋、愉悦的心情。 幼儿园舞蹈教案范文5 一、教学目标： 1、主动参加律动嬉戏，在嬉戏中感应乐曲的固定拍。 2、学习各种行进步伐和路途，培育幼儿不怕辛苦的精神和团队精神。 二、教学打算： 道具：挂图P1、小松鼠头饰若干、软垫、在地上画深水沟、拱形门 三、教学队形： 幼儿分2组面对面坐，中间留出空间可以活动。 四、活动重难点： 重点：主动参加律动嬉戏，在嬉戏中感应乐曲的固定拍。 难点：能坚持与同伴一起完成各种行进步伐并走各种路途。 五、活动过程： (一)故事引导 (幼儿戴上头饰)师：“松鼠宝宝，秋天到了，你们看看，树叶变成什么颜色的了?(红色)我们的好挚友(指着图片上的松鼠)它们在干什么呢?它们要到户外去郊游，今日妈妈也带你们去户外玩郊游，你们快乐吗? (二)感应固定拍 1、律动 (1)方位：打算与动身 师：动身前我们要做好打算：要洗手、洗脸、梳头、刷牙、穿鞋(老师边说边做示范，幼儿仿照)打算好了，让我们踏着松鼠进行曲动身吧!