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1、2022小学教学总结小学教学总结范文汇总七篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以促使我们思索，因此好好打算一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我整理的小学教学总结7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学教学总结 篇1一学期来，我校根据教化局的支配和部署，在中心学校的关切指导下，紧紧围绕“课堂教学改革”这一中心工作，在本学期主动开展了“先学后教、当堂训练”课堂教学模式的改革与尝试，加强了三级课程管理，注意校本教研活动，取得了阶段性的成果，下面对本学期体育课堂教学改革工作总结如下：一、结合实际，落实课程安排。依据教学改革年的会议精神
2、，结合我校实际，在课程改革试验中实行国家、地方和学校三级课程。为了保证课程安排能够落实到位，学校实行“两制”管理。月教学进度检查制，期末教学目标考核制。月教学进度检查制是指对学科的教学进度进行监控，防止过快或过慢，从而落实课程安排。期末教学目标考核制是指每学期末对课程安排所涉及的全部学科（包括校本课程，综合实践活动课程）进行目标考核。二、加强培训，提高老师素养。1新的教化理念，呼喊新型的老师，志向的课程必需通过老师的实践才能转化为现实的课程，我校本着全员培训、全程培训的原则，在全体老师中扎扎实实地进行教学改革理论的学习和开展校本教研活动。2、有条不紊地支配老师参与培训。激励老师学习外地先进阅历
3、，为外出学习创建条件。在学习中运用 ，将课改理念深植每一位老师的心中。3、突破课堂教学，落实课程改革。课堂，是教学的主渠道。课程改革的关键和重点是课堂教学。因此，我们把课堂作为课改的突破口。（1）、严格按新课程安排开课设节。做到有课时、有老师、有考评，真正走进课堂，落到了实处。（2）、为确保各学科正常教学，进行严格的查堂制度，一经发觉甲课换乙课或放羊式教学等状况，马上登记，作为老师教学常规检查的内容之一，并纳入老师工作评价。（3）、开展课堂教学沟通与探讨活动。一是进行教研活动，每周进行一次集体教研，由组内成员轮番主持，探讨本周的教学内容、探讨教学方法。二是进行课堂沟通，每位老师每学期必需上一堂
4、教研课。上课后，刚好进行说课、评课，总结成果，找出不足。（4）、主动开展各种活动，在大赛活动中让同学们和老师都能共同学习。（5）、学校领导高度重视课堂教学，常常深化班级听课，并与老师一同探究，使课堂教学改革得以深化进行。三、教学方法须敏捷多变1、嬉戏教学法学生都具有活泼、好动、好胜和主动上进的心理特征。假如体育老师在教学中，依据教材，适当贯穿嬉戏来协作教学，就可以集中学生留意力，活跃课堂气氛，提高学生练习动作的爱好，使小学生在嬉戏中巩固技术动作，从而达到增加体质的目的。嬉戏本是体育运动的组成部分，由于它的内容丰富、形成多样、组织起来，生动活泼，竞争性强，能调动学生学习的主动性。因此，在体育教学
5、中依据不同年龄特点，敏捷运用嬉戏教学，引入竞争意识，形成趣味学习，达到教学目标。嬉戏可以提高学生的学习爱好，增加他们的好胜心理，最终加以适当的引导和进行充分的练习，学生就会主动地进行练习，教学目标因而得以实现。因此，在体育课中能有效地贯穿嬉戏教学，既能激发学生的学习爱好、调动学生的学习主动性和主动性，更是提高教学质量的方法。2、趣味教学法俗话说：爱好是最好的老师。只要学生对所学的内容和技术动作充溢新奇心和爱好，就会精神饱满，心情开心地去学习和熬炼，留意力也就能高度集中，教学效果当然不言而喻了。趣味教学法既能激发学生的学习主动性和主动性，促使他们去主动地进行体育熬炼，从而达到体育教学的目的和要求
6、，又会使学生对体育课不再有累和烦的感受。3、竞争教学法体育教学活动中，从不缺乏的东西就是竞争。每一节体育课，从起先打算到结束课程，都充溢了竞争的影子。所以，运用好竞争意识，可以使那些味同嚼蜡的单一动作的教学，变得生动形象、活力四射。通过变更教学的方法，同学们觉得体育课不再那么单一乏味，上课主动性提高了许多。这学期通过课堂改革使老师的教学越来越有显著的成果，学生的体育成果与健康越来越有保障。在以后的工作中，我会更加关注课堂改革，使自己的教学越来越好。小学教学总结 篇2本学期，本人为提高教学质量，让学生获得必需的数学。我坚持以课程标准的教学理念武装自己，主动参与教研活动、仔细备课等深化课堂，结合学
7、校的实际条件，创设愉乐的数学课堂，因材施教，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，立足现在，放眼将来，为今后工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、基本状况本学期我主要担当学校的教务工作和一年级（3）班的数学教学，面对天真“活泼”的孩子，思想无趣、自控实力弱、纪律性差，上课较费劲。但经过我严抓肯管下，大多数的学生的思想、纪律有了好转，大部分同学已养成良好的学习习惯，但仍旧有少不份的同学（留守儿童等），没有父母的帮助，基础还是很差。二、成果分析通过本人的刻苦钻研、虚心请教、细心（备）上课和学生的努力学习，在这次期末统考中成果有所进步，班级平均分75分，及格率86%，优秀率20%；以上的教学成效使
8、我坚信：老师要多与学生沟通，严格要求学生遵守纪律、按时完成作业，创建良好的学习环境，让学生快乐学习，加强德育教化、耐性辅导，加上在教学中不断探究、总结阅历，抓紧复习，猜题、测验、分析反思，全部身心投入教学中，学生的学习成果肯定会提高、思想有所进步。三、详细措施1、创设生动详细的情景，激发学生学数学的爱好。结合一年级孩子们的年龄和思维特点，老师应充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情景中理解和相识数学学问。2、强抓学生读题、理解题意的实力。因为孩子们的识字量特别限，梢题目都不懂，还能谈做题的效果吗？这也是此次考试学生成果优差的关键。
9、3、加强学习习惯的培育和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、敏捷性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。老师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编敏捷多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培育学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思索的习惯，仔细读题、细致审题的习惯，运用学具的习惯等。4、教学中重视学问理解与形成过程，重视动手操作，加强动手操作题的训练，培育学生思维实力和空间想象实力。5、加强计算题训练。学生平常就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才
10、能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。6、老师奇妙设计形式各样图文应用题，会读、审题，多让激励学生说题意，会列式计算解决问题。7、多与家长联系、沟通，获得家长帮助对孩子的监督和辅导。8、擅长设计有奖活动，刚好表扬及嘉奖。四、今后努力方向学生的成果虽然有所进步，但离数学特区第一名仍存在较大的差距，主要是学生的计算马虎，解决实际问题实力弱，识字量少，不利于理解题意，优生和后进生的辅导不够等不足之处。今后，有待以不断改善，在工作中我将加强教学理论的学习，仔细备课、变更创新教学方法、让学生喜爱“趣味”数学课、加强优的引导、差生的辅导，争取更大进步
11、，实现数学成果全部超标，为提高学生素养献出自己的光和热。小学教学总结 篇3本学期，我校教科研工作依据*区教化局、教科室的工作看法，以全面实施素养教化为目标，以推动课程改革为重点，从我校实际动身，坚持解放思想、实事求是的思想路途，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，为推动我校课程改革，提高教化教学质量作出贡献。一、转变观念，增加教化科研意识开展教化科研是推动课程改革，加快教化教学创新的客观要求；是学校创建教化特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高老师素养，发展自我，成就自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展教化科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，学
12、校只有以教化科研为先导，才能使学校的教化教学工作顺应改革的潮流，不断向前推动。我校老师都能树立教科研意识，主动参加教科研活动。二、整体布局，形成课题探讨规划我校的课题探讨工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大课题组：数学、英语课题组，语文、信息技术课题组，艺术、体育课题组，德育、少先队课题组。四大组基本上涵盖了我校教化教学工作的主要方面。课题组成员采纳个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。三、建章立制，形成长效管理机制为引导老师进入探讨的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题探讨扎实、稳步地向前推动
13、，保证课题如期优质地完成。本学期我校制订了“教化科研管理制度”，并在实践过程中不断完善、修订，使之逐步成为我校教化科研工作的长效管理机制。本制度明确了“课题领导小组”、“课题评审小组”、“课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题管理的方法；强化了课题过程管理的机制；制订了教科研奖惩条例。使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。四、确立课题，主动申报课题方案坚持从我校教化教学的实际状况动身，为解决教化教学中存在的问题，进一步规范教化教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。语文、信息技术课题组确立了“运用现代教化媒体，优化语文学习的探讨”这一课题；艺术、体育课题组确立了“农村小学开展体育节、艺术
14、节文化的探讨”这一课题；德育、少先队课题组确立了“加强体验教化培育学生良好交往品质的策略探讨”这一课题。各课题组仔细撰写课题方案设计，并且取得专家的指导，对课题方案进行反复的论证和修改，主动向上级教化科研部门申报。五、构建平台，主动开展课题探讨教化科研，课程改革，教学探讨如何有机地进行整合，关键是要找寻适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教化科研和教学探讨的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，主动开展探讨活动。本学期我校实行了两次全校课题探讨活动，确定探讨主题，细心设计方案，仔细施教，均取得了良好的效果，推动了课程改革，提高了教学水平，促进了学
15、生素养的发展。六、抓好常规，使探讨活动正常化为使广阔老师能保持主动的心情状态，各课题组长能按安排组织课题组成员进行学习、研讨、听课、沟通，使课题探讨活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。由于我校的教科研工作还刚刚起步，基础较薄弱，不行能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美妙的，它将给我校的教化教学工作注入新活力和朝气。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。小学教学总结 篇4不知不觉中，10月已经过半。虽然仿佛刚刚来到*二小还是昨天的事情，但时间的车轮就这样转动着。第五周，我接着听了指导老师的英语课，每次听课都做好听课记录，学习老师的教学方法，遇到不懂的问题也虚
16、心向老师请教。我还争取去听不同老师、不同学科的课，希望从他们身上体验不一样的课堂教学，吸取所长，丰盈自己的学问。在这周里，印象最深的有两件事情，一是家长会的召开，而是去中心小学参与集体备课。为了家长会的召开，我帮助指导老师布置课室，做好一些打算工作。家长会为老师和家长构建了沟通的桥梁，家长和老师可以一起沟通，相互督促学生的学习。这也体现了学校提倡的家校合作的理念，老师和家长一起共同为教化孩子而合作，共同督促孩子。去永宁街中心小学参与集体备课，我也学习到了许多。各间学校的优秀的老师聚在一起，共同探讨如何备课，在教学中要留意哪些问题。通过老师们共享备课心得和备课阅历，我学到了许多有用的教学设计方法
17、以及努力改进自身存在的不足。第六周，除了接着跟指导老师听课之外，我还打算上三（3）、二（5）班上课的教案、课件等。针对二年级和三年级学生特点的不同，上课设计的环节要有针对性，还有符合学生不同的学习水平。二年级的学生跟三年级的学生相比，他们比较好动，让他们只是静静地坐在座位上仔细地听完一节课有些困难。所以，在教学环节的设计中，我会比较注意如何把他们的留意力吸引住。我会依据学习内容，制作一些教具和图片，增加他们学习英语的爱好。比如，我要打算的内容是学习各种衣服的名称，我用卡纸做了衬衫、裙子等。上三年级的课的时候，要注意各个环节的连接性，有针对性地讲解。同时，也要运用多种形式教学。在学校派同学去参与
18、美文诵读竞赛决赛的那天，我们都去帮参与美文诵读的同学换衣服、化妆等。通过同学们的努力，我们取得了不错的成果。六周的时间过去了，通过听课、上课，我学到了许多教学的方法，也发觉自身存在的不足，在课堂活动的设计、教学方法等方面须要不断向老师们请教与学习。小学教学总结 篇5这学期，我接着担当小学一、三年级英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习爱好，利用一切机会，熬炼孩子的听说本领。在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的学问面，以下是我一年来的教学总结。在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参加，熬炼其他学生的听力的同时，把零散的资料加以归整，做到语言的整合;加入，比比读读的嬉戏，把归类单词根据学
19、生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。一、了解学生，讲求方法，丰富课堂。在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。整个教学过程中由于学生的驾驭情景不一样，会出现了优差分层。不一样学生的学习爱好也不一样，有的学生是视觉行的，喜爱经过美丽的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的，喜爱在有韵律的音乐中学习。所以对于相同资料，就须要设计不一样的练习形式。目的是照看更多的学生。英语作为一门外语言，须要多应运。经过让好学生领读，其他学生用仔细的看法去读，去认，去记的方法。经过加分，
20、公开表扬等，不放松属于自我英语课堂的每一分钟。二、多种评价，激趣乐学，自主学习。运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习看法的评价，学习方法的评价，合作本领的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自我成果的同时感到自我的不足;让学困生在感到自我不足的同时看到自我的亮点，让每一个学生都有胜利的机会。三、大英语观，终身学习，每天受益。英语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的应当是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的坚持学习英语的爱好，不管升入哪一级依旧能够独立的进行
21、学习，才是英语教化的最终的胜利。我们假如只留意自我教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授学生学问的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生每天收到的最大的好处。诚然，工作中还存在着许多的失误，譬如，会因为某些学生的不仔细而迁怒其他学生，会因为没有到达自我幻想的教学效果而不能刚好的调空自我的心情以至于影响教学的进程。信任还有很多的不足期望大家能给我珍贵的看法和提议。小学教学总结 篇620xx年5月8日我镇在中心小学实行了全镇小学老师教学理论考试，考试老师被编入两个考场，教研室的四位教研员进行监考。本次考试的试题是县里统一印刷
22、的，考试时间和参与县里的老师同时。考试是促使老师学习新的教化理念、加强学科学习的手段，目的是让老师积累教化教学阅历，学习新的教化教学理论，促进课堂教学水平的提高。现将本次活动总结如下：一、严格考试考试前教研室的糜主任给我们几位监考老师开了小会，提出监考要求，统一了监考看法。我和糜主任同场监考，考前我们进行清场，大部分老师自觉的把学习材料上交，考试中老师大都能独立做题，有极个别老师夹带材料，材料被收交，并提出肃穆指责。监考和被监考是一对冲突，作为监考老师的身份是相当尴尬的.，因为监考的对象是自己朝夕相处的同时、领导和老前辈，自己只能黑着脸，履行好自己的职责，没能给老师留下太多的情面，希望各位老师
23、多多包涵。二、严格改卷教研室在改卷前对试卷进行了密封，学科教研员进行批改。完全根据批改进行，没有任何因素的影响，因此成果是真实可信的，能反映老师学习的现状和教化教学理论水平。三、考试状况通过本次考试可以看出，大部分老师的理论水平是很高的，学科学问是过硬的。参与考试的老师有37位，有2位老师请假没有参与。得80分以上的老师有4位，得70分以上的老师有6位，得60分以上的老师有11位，得50分以上的老师有6位，得40分以上的老师有9位，得40分以下的老师有1位，参与老师的平均成果位61.51分。老师对教化教学的探讨学习与学校创设教化教学氛围分不开，各学校努力营造老师研讨学习的氛围，创建条件让老师学
24、习，他们明白一个道理：“砍柴不误磨刀工。”老师的教化理论水平高了，学科学问过硬了，教学质量自然就有保障了。考试成果较好的单位有，中心小学平均成果是72.25分，爱龙希望小学平均成果是67.88分，华山小学平均成果是57.83，柳庄小学平均成果是57.29分。老师的成果应当引起我们的思索，为什么一些老师的成果很好？是年龄的问题吗，应当不是，成果优异的老师有青年老师，也有老老师，还有中年老师。我想每位老师都清晰是什么缘由。是智商的问题吗，应当也不是，我们被选拔从事教化职业，我们的学业成果还是个人素养都是过硬的。但随着参与工作时间的推移，有些人成长起来，而有些人未老先衰，像生虫的苹果，未成熟却以起先
25、腐烂，这是特别可怕的。没有客观缘由，只能是这些老师注意学习，注意反思积累，厚积薄发，内化为教学艺术。看到优秀老师取得优异成果的同时，也让我们对考试成果较差的老师怀有深深的担忧。我们的职业是教化人，有丰富的学问是我们的资本，是才智者的象征。学问是随着时间的推移而不断更新的，假如我们老师不养成读书的习惯，不能不断更新自己的学问，我们在教化之路上，能走多远呢？当我们一双双渴求学问的眼睛对我们不再信任的时候，我们没有考虑自己的缘由，却埋怨现在的孩子不协作，不爱学习，现在的孩子难管理等等。我们有没有想一想，学生喜爱什么样的老师，我们身上有哪些闪光的地方，让自己拥有吸引学生的魅力。没有不喜爱学习的孩子，因
26、为孩子从一诞生就有接受簇新事物的本能，我们的任务是激发学生保持这种本能，促进学生更好的发展。我们了解学生多少呢？我们通过什么方式了解学生呢？思索，思索，再思索，学习，学习，再学习，才能使我们拥有教学才智，才能让我们在学生面前魅力四射。回过头来看看我们的试卷，每一道题都是小学阶段小学生应当驾驭的学问，但我们驾驭的状况如何，我想通过2个小时的考试大家都能体会到，那些让我们冒汗的题目有多少，我们是不是应当惊慌起来，面对每天诞生的太阳，我们想一想，我们的事业是多么的神圣。思索教化的每一天从现在起先，冲、冲、冲，努力向前冲。小学教学总结 篇7本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳
27、恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、师德表现平常主动参与全校教职工大会及党员大会，仔细学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。本学年度全勤。二、教化教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”
28、，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课用出总结，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。3、仔细刚好批
29、改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了一次公开课。是老老师公开课，通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，一年教龄公开
30、课受到各位老师及领导的好评，。6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。7、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页